ACADÊMICO (A): Aguinaldo de Paula Mansano

Polo: Colombo Estado: Pr. Cidade: Colombo

Turma: Maurren Maggi
Tema da aula: Metodologia do ensino do Futsal
Atividade 1 e 2:
Desenvolvimento dos fundamentos de domínio, condução e passe de futsal.
Atividade 3:
Uma atividade simulando que nesta mesma turma existe um aluno portador de deficiência (baixa
visão).

Público alvo: Meninos e meninas;

Faixa etária: 10 e 11 anos de idade. (5º Ano do Ensino Fundamental),

Orientações: Nessa faixa etária, os alunos estão iniciando o contato com os fundamentos,
portanto, considere os primeiros contatos com a bola, que pode ser de futsal, borracha ou de
iniciação esportiva.
Materiais:

Objetivo Geral: Espera-se que os estudantes sejam capazes de relacionar conhecimentos acerca
do futsal, tendo como bases conceitos e procedimentos específicos sobre esse esporte.

Objetivos específicos (mínimo de 2):

 Desenvolver a visão de jogo;
 Estabelecer o contato com a modalidade de forma recreativa;
 Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram a atenção,
concentração e agilidade;
 Promover a socialização.

Duração: 20minutos totais

Aquecimento:
Atividade 1:
Formaram dois círculos, perto um do outro onde que iram ficar sentados, cada
individuo de cada grupo ficará com um numero tendo assim dois numeros iguais,
sendo um de cada grupo, onde que ao falar um número os mesmos terão que se
levantar e correr até uma bola que ficará na marca de pênalti e quem chutar
primeiro pontua, sem que haja pontapés entre si, assim sucessivamente.

Parte principal:
Atividade 2:
1ª estação (Condução): Os alunos serão divididos em 4 filas, as crianças da frente da fila terá
uma bola,e cada uma conduzirá até um cone, o qual estará disposto à 7 metros do inicio da fila, a
criança vai contornar no cone e entregar a bola ao proximo da fila, até que todos faça o trajeto.
2ªestação ( Domínio ): Os alunos serão separados em trios, os quais vão formar um triangulo,
cada trio vai receber uma bola de futsal, e um vai tocar para o outro, que vai dominar com o seu
pé que usa para chutar, e vai passar para o terceiro componente do trio, assim vai girando até o
apito do professor.
3ª estação: ( Passe ): Os alunos estarão em duplas, cada dupla com uma bola, a dupla vai trocar
passes sem sair do lugar, primeiro há dois metros de distância depois de quatro metros, sem
deslocamento, batendo na bola com o peito do pé.

Atividade 3 :
Com aluno portador de deficiência (baixa visão).
- Forma-se duplas, um ficará com os olhos vendados, e cada dupla ganhará uma bola, esta deve
ser colocada dentro de uma sacolinha plástica, para fazer barulho, de mãos dadas, a partir do
meio da quadra, quem estiver com os olhos vendados vai conduzir a bola até o final da quadra
de futsal, tocando de um pé para o outro, em movimentos curtos, e para voltar é a vez daquele
que está sem a venda, mas sempre de mãos dadas, depois trocam a venda, até que todos
tenham essa experiência.

Volta a calma:
CARNEIRINHO PERDIDO – Alunos dispostos sentados, em círculo. Será escolhido um aluno
para ficar no centro, com os olhos vedados. Este será o pastor. O professor irá guia-lo pelo
círculo e para em frente a um aluno. O aluno vedado irá perguntar “você é meu carneirinho
perdido?” e o aluno do círculo imitara um carneiro. O objetivo do jogo é o pastor acertar o nome
do colega.

Avaliação:
Conforme a colaboração e participação dos alunos.
Referências:
Zunino, a.p. educação física, 6º ano ao 9º ano. Aprende brasil. Curitiba: ed. Positivo,
2008.
Venlioles, f.m. escola de futebol. Rio de janeiro: 2ª edição: sprint, 2004.
Boz, c.g. positivo: educação física, 5ª a 8ª série. Curitiba: posigraf, 2004.