Módulo: Família e escola: A inclusão no

contexto afetivo

Atividade de Aprendizagem: Plano de Desenvolvimento Individual

O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa uma atividade importante para guiá-lo(a) em
sua aprendizagem extraclasse. Ao assumir o controle e acompanhamento de sua própria aprendizagem, você
estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência profissional bastante exigida no
mercado: aprender a desenvolver-se.

O Plano de Desenvolvimento Individual está organizado em 4 seções:

- Verifique: apresentação dos objetivos de aprendizagem que precisa aprender;

- Pesquise: indicações de recursos didáticos diversificados para aprofundamento do estudo;
- Experimente: realização de aplicações práticas do aprendizado;
- Colabore: questionamentos chaves relacionados ao que está aprendendo para desenvolver o pensamento
crítico.
Organize seu horário de estudo extraclasse da forma que melhor lhe convir, guiando-se por esse
documento.

Plano de Desenvolvimento Individual

VERIFIQUE!
Prepare seus estudos! Você deverá ser capaz de:

• Refletir, a partir de práticas pedagógicas na Educação Básica, a importância da parceria entre

família e escola, tendo em vista a realidade e contexto que a comunidade escolar está
inserida, a fim de fomentar essa parceria.

• Reconhecer o uso de tecnologias educacionais que beneficiem os processos de aprendizagens

significativas;

• Identificar competências sócio-emocionais para o trabalho com inclusão escolar

PESQUISE!
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia do módulo sobre:
• Refletir, a partir de práticas pedagógicas na Educação Básica, a importância da parceria entre
família e escola, tendo em vista a realidade e contexto que a comunidade escolar está
inserida, a fim de fomentar essa parceria.

PATO, M. H. Qualidade de ensino: a contribuição dos pais. São Paulo: Xamâ, 2000.

ENGUITA, M. F. Encontros e desencontros família-escola. In: Educar em tempos incertos. São

Paulo: Artmed, 2004.

ARENDT, H. Crise na educação. In: Entre o passado e o futuro. São Paulo, Perspectiva, 1997.

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 Módulo: Família e escola: A inclusão no
contexto afetivo

BOURDIEU, P. PASSERON, J. C. Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Florianópolis:Editora

da UFSC, 2015.

• Reconhecer o uso de tecnologias educacionais que beneficiem os processos de aprendizagens

significativas;

• Identificar competências sócio-emocionais para o trabalho com inclusão escolar

DEL PRETTE, Z.A. P.; DEL PRETTE, A. Psicologia das habilidades sociais: terapia e educação.
Petrópolis: Vozes, 2001.

CORRÊA, C. I. M. Habilidades sociais e educação: programa de intervenção para professores

de uma escola pública. 2008. 140 f. Tese (Doutorado em Educação). Faculdade de Filosofia e
Ciêncas, Universidade Estadual Paulista, 2008.

EXPERIMENTE!
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo:
▪ Promover no portal Scielo - https://www.scielo.br/ - levantamento, coleta e leitura de textos
científicos sobre os dados e análises disponibilizados no relatório Coleman

COLABORE!
Algumas perguntas chave ligadas às aulas desse módulo merecem sua atenção por serem
importantes no mercado. O que acha de discuti-las com os seus colegas?

A paritr das leituras realizadas, promova uma discussão com base em dois tópicos: a temática dos capitais
culturais de Pierre Bourdieu e as desigualdades sociais e culturais entre os alunos que frequetam as escolas
públicas.

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Módulo: Família e escola: A inclusão no
contexto afetivo

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 RUBRICA DE AUTOAVALIAÇÃO DISCENTE

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL

O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa um importante documento para guiá-lo(a) em sua aprendizagem extraclasse. Ao
assumir o controle e acompanhamento de sua própria aprendizagem, você estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência
profissional bastante exigida no mercado: aprender a desenvolver-se.

Use a rubrica abaixo para autoavaliar se fez o uso efetivo do Plano de Desenvolvimento Individual do seu módulo.

Não acessei os Plano Acessei e li o Plano de e aprofundei meus estudos Além disso, busquei fazer E respondi aos
de Desenvolvimento Desenvolvimento Individual, pesquisando pelo menos uma ou mais aplicações questionamentos chaves
Individual do módulo guiando minha aprendizagem a uma das indicações de práticas recomendadas do módulo ligados ao
partir dos objetivos de obras (Pesquise). (Experimente) mercado, colaborando,
aprendizagem (Verifique) quando possível, com
meus colegas (Colabore).
TOTAL