ESCOLA SESI DE EDUCAÇÃO BÁSICA

INDUSTRIAL ABELARDO LOPES

ANA JÚLIA ELIAS DOS SANTOS

ALICE JOSINEIA VIEIRA DA SILVA

Medições de Grandezas Simples

Maceió
2022
 ANA JÚLIA ELIAS DOS SANTOS- 1C
ALICE JOSINEIA VIEIRA DA SILVA- 1C

Medições de Grandezas Simples

Relatório de prática em laboratório

apresentado a Escola Industrial Abelardo
Lopes para cumprimento de etapa avaliativa e
obtenção de nota na área de Ciências da
Natureza e suas Tecnologias.

Professores:
Adalberto Marques De Azevedo Junior
Andrea Lays Omena Rodrigues
Laila Isis Costa Lima

Maceió
2022
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................3

1.1 OBJETIVOS.......................................................................................................................3

1.1.1 Objetivo geral...................................................................................................................3

1.1.2 Objetivos específicos........................................................................................................3

3 METODOLOGIA................................................................................................................4
4 RESULTADOS E DISCUSSÕES.......................................................................................5
5 CONCLUSÕES....................................................................................................................7

REFERÊNCIAS........................................................................................................................8
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1 INTRODUÇÃO
Será abordado procedimentos e práticas de observação, experimentação, coleta de dados
e conclusões para resolução de problemas relacionados as ciências da natureza. Realizando
medições em coisas simples do cotidiano.

Onde iremos ter uma experiencia coletiva exercitando nosso trabalho em grupo, divisão
de tarefas e cumprimento dos procedimentos, além de colocarmos em prática os
conhecimentos aprendidos de forma teórica

Para esse experimento prático será preciso o uso de algumas ferramentas como, régua,
livro e cronômetro, essências para conclusão da experimentação.

1.1 OBJETIVOS

1.1.1 Objetivo geral

Executar os desafios propostos das páginas 19 a 20 do livro de ciências da natureza e
suas tecnologias. Entender que podemos transformar os números em diferentes unidades de
medidas e que existem diversas formas distintas de descrever um mesmo número.

1.1.2 Objetivos específicos

 Medir a espessura de uma folha de papel;
 Medir a pulsação arterial de um dos membros do grupo, em diferentes
intervalos de tempo.
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2 METODOLOGIA

Para realização dos experimentos, foi requerido o uso de algumas ferramentas:

 Cronômetro (o do celular, por exemplo);
 Livro, caderno ou folhas de sulfite;
 Régua.

No primeiro desafio, referente a página 19 do livro de ciências da natureza, foi

escolhida a segunda alternativa proposta pela questão. Logo, pegamos o livro “O recruta” e
selecionamos 50 folhas, onde medimos a espessura da quantidade de folhas selecionadas,
após obter o resultado da medição, o dividimos pela quantidade de folhas medidas, depois
dividimos o mesmo por 100 e o resultado da divisão escrevemos em notação científica.

No segundo desafio, referente a página 20 do livro de ciências da natureza,

selecionamos o pescoço como local para medir a pulsação. Logo medi o lado direito do
pescoço de Alice, uma das integrantes da dupla, enquanto registrava os resultados das
medições no caderno. Foram coletadas as medições em intervalos de 10, 15, 30 e 60
segundos.

Após coletar a quantidade de pulsações dentro de cada intervalo de tempo, foi

necessário multiplicar cada resultado por números já estabelecidos pela questão:

Tempo (s) Cálculo

1 Multiplicar por 60

5 Multiplicar por 12

10 Multiplicar por 6

15 Multiplicar por 4

30 Multiplicar por 2

60 ---
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3 RESULTADOS E DISCUSSÕES.

O primeiro desafio foi medir a espessura de 100 páginas do livro “O recruta”, que
equivale a 50 folhas. Com o resultado obtido (0,7) o dividimos pela quantidade de folhas
medidas (50): 0,7 dividido por 50, que resultou em 0,014. Logo após dividir a espessura do
livro pela quantidade de folhas, dividimos o resultado obtido (0,014) por 100, a fim de
convertê-lo para metros: 0,014 dividido por 100, que resultou em 0,00014. Devido o resultado
da espessura da folha em metros ser muito pequeno, o transformamos em notação científica
que resultou em:
1,4 x 10 --4

Já abordado anteriormente em metodologia, no segundo desafio foi preciso medir o

lado direito do pescoço de Alice Josineia, enquanto Ana Júlia Elias encontrou os seguintes
resultados referente a quantidade de pulsações:

Tempo (s) Número de pulsações no tempo cronometrado

1 2
5 7
10 13
15 18
30 36
60 74
Após obtenção dos resultados apresentados na tabela acima foi necessário multiplicar
os resultados por números estabelecidos pela questão:
Tempo (s) Número de pulsações no tempo cronometrado Cálculo
1 2 Multiplicar por 60
5 7 Multiplicar por 12
10 13 Multiplicar por 6
15 18 Multiplicar por 4
30 36 Multiplicar por 2
60 74 ---
Após as multiplicações, obtemos os seguintes resultados:
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Tempo (s) Número de pulsações no tempo Cálculo Pulsações por minuto

cronometrado

1 2 Multiplicar por 60 120

5 7 Multiplicar por 12 84
10 13 Multiplicar por 6 78

15 18 Multiplicar por 4 72
30 36 Multiplicar por 2 72
60 74 --- 74

Os experimentos propostos pelos professores de ciências da natureza, foram de extrema

importância pois exercitou nosso trabalho em grupo, divisão de tarefas e cumprimento dos
procedimentos e nos ajudou a colocarmos em pratica os conhecimentos aprendidos de forma
teórica. Além de que, auxiliou no processo de socialização entre os alunos na sala de aula.
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4 CONCLUSÕES

Os experimentos realizados aprofundaram nossos conhecimentos sobre medições de

grandezas simples, diferentes unidades de medidas e como podemos convertê-las,
representação das grandezas por meio da notação científica.

Os desafios propostos pelo modulo de ciências da natureza nos requiriu medir a espessura
de uma folha de papel e a pulsação arterial de um dos integrantes da dupla. Após a conclusão
do experimento aprendemos a: transformar centímetros em metros, transcrever os números
para notação cientifica, encontrar a medida de uma folha e conhecemos novas unidades de
medidas utilizadas para números pequenos, e onde e como medir a pulsação arterial por
minuto.

Nos desafios, entendemos que podemos transformar os números em diferentes unidades

de medida e que existem diversas formas de escrever um mesmo número.
Foi observado que a pulsação arterial apresentou variações em determinados intervalos de
tempo. Com base nas variações, entendemos que os batimentos cardíacos de uma pessoa
podem variar conforme a hora do dia, emoções e outras fatores. Os experimentos realizados
aprofundaram nossos conhecimentos sobre medições de grandezas simples, diferentes
unidades de medidas e como podemos convertê-las, representação das grandezas por meio da
notação científica.

Concluímos que, após executar todo o experimento e com base nele realizar um
relatório científico, entramos em contato com um grande aprendizado, entendendo o conteúdo
de forma simples e prática e desenvolvendo nossas habilidades de observação, levantamento
de hipóteses, experimentação, coleta de dados e resolução de problemas, além de elevar nossa
experiência na execução de relatórios científicos e facilitar a comunicação entre os integrantes
presentes.
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REFERÊNCIAS

Referência 1:
Ensino Médio: Ciências da Natureza e suas Tecnologias: 1ª série: Caderno 1 / Serviço Social
da Indústria. – 2. ed.- Brasília: SOMOS Sistemas de Ensino, 2022