4º ANO

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

RENAN FERREIRINHA CARNEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRA

SUBSECRETARIA DE ENSINO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MAURICIO OLIVIEIRA CHAVES
REVISÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA
MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA
DANIELLE GONZÁLEZ
JORDAN WALLACE ANJOS DA SILVA IVES MAURO SILVA DA COSTA JUNIOR
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO REVISÃO TÉCNICA DE HISTÓRIA
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
MARIANA PEREIRA DE SOUZA
SAMANTA DOS SANTOS ALVES REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
VALDEMAR FERREIRA DA SILVA
CRISTIANE JOAZEIRO BORRALHO SCARAMUSSA UELTON DE MENDONÇA SOUZA
RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES
REVISÃO TÉCNICA DE MATEMÁTICA
GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E ANOS INICIAIS

MÁRCIA DA LUZ BASTOS RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO

ELABORAÇÃO DE CIÊNCIAS REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA INGLESA

JOSÉ RICARDO CARVALHO SILVA RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES

ELABORAÇÃO DE GEOGRAFIA RESPONSÁVEL TÉCNICO
PAULA COUTINHO MARTINS
ELABORAÇÃO DE HISTÓRIA FERNANDO DE CASTRO CERQUEIRA AROSA
REVISÃO ORTOGRÁFICA
RENATA RAMOS SADER
ELABORAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DOUGLAS NEVES
DIAGRAMAÇÃO E DESIGN
RAFAEL ROSSI DE SOUSA
ELABORAÇÃO DE MATEMÁTICA
JORDAN WALLACE ANJOS DA SILVA
PATRÍCIA HELENA DA SILVA COSTA LUZIA CELIA BENEVIDES MONTEIRO
ELABORAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA MARIANE COSTA VIEIRA
RENAN DE CASTRO ALCÂNTARA
SILVANE TAVARES FERREIRA VECCHI ÁUDIOS DE LÍNGUA INGLESA
REVISÃO TÉCNICA DE CIÊNCIAS
CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2293-3635 / 2976-2558 / cefsme@rioeduca.net
MULTIRIO
SIMONE MONTEIRO
PAULO ROBERTO MIRANDA ASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO
PRESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

DENISE PALHA MARCELO SALERNO

CHEFIA DE GABINETE ALOYSIO NEVES
DANIEL NOGUEIRA
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIAS ANTONIO CHACAR
DIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO TATIANA VIDAL
E FINANÇAS TADEU SOARES
ANDRÉ LEÃO
EDUARDO GUEDES EDUARDO DUVAL
DIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO NÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
IMPRESSÃO

ZIT GRÁFICA E EDITORA

EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
SUMÁRIO - 3º BIMESTRE
IARA
6
• Leitura Individual ou Leitura Coletiva
• Produção textual
BOTO-CINZA
• Compartilhando saberes 9
(Texto informativo – Personagem da (Ciências, Geografia e História)
Cultura Brasileira) • Brincando com a Matemática
• Produção textual
(Ações de preservação de rios, mares e
lagoas)
• De olho na Leitura
POEMA
AUTOBIOGRÁFICO 26
37
• Leitura Individual ou Leitura Coletiva ALMA BOÊMIA
• Compartilhando saberes • Música
(Ciências, Geografia e História) • Compartilhando saberes
elfikurten.com.br

• Brincando com a Matemática (Ciências, Geografia e História)

• Produção textual
(Texto narrativo – Rotina da Cidade

43
Maravilhosa)
SUCO DE MELÃO
• De olho na Leitura
COM CASCA DE HORTELÃ
• Brincando com a Matemática
• Compartilhando saberes (Ciências,

120
Geografia e História)
• Produção Textual Língua Inglesa

(Texto informativo – Cadeia Alimentar) • Unit 1 – What are you wearing?

• De olho na Leitura
canva.com
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Olá, eu sou a Joana! Quarto Ano! Como vocês estão?
Eu gostei tanto de conhecer a cultura indígena no
material anterior que decidi pesquisar mais sobre as lendas.

Lenda é uma criação popular, transmitida de geração em geração,

pela tradição oral. Vamos embarcar nesse universo?

Texto 1: Iara

Nas lendas, a Iara é retratada como uma

linda mulher, que atraía os homens com sua beleza
e com sua voz. Diz-se que quem ouvia o seu canto
acabava enfeitiçado.

MULTIRIO
Em muitas histórias, ela aparece para os
jovens, bravos e fortes guerreiros, encantando-os e
levando-os para o fundo do rio.
Algumas versões contam que, ali, eles vivem
para sempre como seus companheiros; outras, que
acabam sumindo, para nunca mais voltar.

Texto extraído de (adaptado de): multirio.rj.gov.br

Texto 2: Poemas da Iara

Pobres rios que escorrem

magros, tristes, sujos
pelas cidades, Leia para as pessoas que moram com
pixabay.com

você o texto 1 “Iara” e o texto 2 "Poemas

Como se fossem da Iara
A lágrima
Texto extraído de: FERRAZ, Eucanãã. Poemas da
Iara. Rio de Janeiro: Língua Geral, 2008.
da Iara", de Eucanaã Ferraz. Depois,
imaginem os sentimentos de Iara diante
da poluição dos rios nos dias atuais.
Pense e responda: Que mensagem ela
nos daria?

6
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Texto 1: Iara
1. De acordo com o texto, como Iara é retratada?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Releia o trecho:

“Em muitas histórias, ela aparece para os jovens, bravos e fortes guerreiros,
encantando-os e levando-os para o fundo do rio.”

A) Qual palavra foi usada para substituir Iara? ____________________

B) A expressão “fundo do rio” estabelece na frase uma relação de:

tempo. lugar. oposição.

3. De acordo com o último parágrafo, o que pode acontecer com os jovens levados para
o fundo dos rios?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Eu sou o Yan! E adoro conhecer novas lendas!

Você reparou? Existem algumas versões para uma mesma lenda, ou

seja, há diferenças entre as histórias contadas pelos povos indígenas.
Afinal, quem conta um conto, aumenta um ponto!

Texto 2: Poemas da Iara

4. Que palavras foram usadas para caracterizar os rios que escorrem pelas cidades?

___________ ___________ ___________ ___________

5. Explique a comparação das lágrimas da Iara com esses rios.

____________________________________________________

____________________________________________________ 77
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

Escolha um dos personagens da cultura popular brasileira e pesquise

1.º PASSO
sobre ele. Pergunte se as pessoas que moram com você o conhecem.
RODA DE
CONVERSA Que tal uma roda de conversa sobre as características do personagem
escolhido?

Produza um texto para apresentar esse personagem aos seus

2.º PASSO
colegas. Para o planejamento do seu texto, anote as características físicas
PLANEJANDO
A ESCRITA do personagem, seus comportamentos, a região brasileira onde surgiu a
lenda que envolve o personagem e algumas curiosidades.

Use o seu caderno para escrever a 1ª versão de seu texto com tudo o
3.º PASSO

ESCRITA que descobriu sobre o personagem.

As próximas etapas serão revisão e reescrita. Leia

4.º PASSO 5.º PASSO

atentamente o seu texto e identifique as correções
REVISÃO REESCRITA
necessárias. Depois, reescreva o seu texto no espaço abaixo.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

8
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Navegando no site da MultiRio, descobri algumas curiosidades
sobre o boto-cinza, um animal que vive nas águas de nossa cidade.
Vale a pena conferir! Vamos ler o texto?

BOTO-CINZA Infelizmente, a poluição da Baía de Guanabara

afastou muitos desses animais das nossas águas.
Mas eles ainda podem ser avistados por aqui, o que
muita gente acredita ser sinal de sorte.
A primeira coisa a se falar sobre o boto-cinza é
que, assim como os golfinhos e as baleias, ele é um
MULTIRIO

mamífero e não um peixe.

Alegres, brincalhões e muito inteligentes, os
botos-cinza costumam seguir as embarcações. Já foi
muito comum avistá-los acompanhando as barcas na
travessia Rio-Niterói, saltando e fazendo piruetas.

Texto extraído de (adaptado de): multirio.rj.gov.br

O boto-cinza recebeu a honra de integrar o brasão oficial

da nossa cidade. É o animal-símbolo do Rio de Janeiro.

1. Marque um X na alternativa que completa a frase.

O texto traz informações sobre
A) o boto-cinza. B) as baleias. C) os peixes.

2. Circule no texto o que levou os botos-cinza a se afastarem da Baía de Guanabara.

3. Qual a finalidade desse texto? __________________________________

__________________________________
4. Pinte a resposta correta.
​O boto-cinza, assim como o golfinho e as baleias, é um:

peixe. mamífero.
99
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
VOCÊ SABE POR QUE O BOTO-CINZA É SÍMBOLO DA NOSSA CIDADE?
Ele foi escolhido pela quantidade de botos que havia na Baía de
Guanabara. Eram muitos!!! Devia ser muito lindo, não é mesmo? O boto
é o único mamífero que ainda frequenta as águas da baía. Antigamente

MULTIRIO
as baleias vinham para ter suas crias, agora não mais...
E as tartarugas? Você já viu as tartarugas na baía?
E a diversidade de aves, plantas, peixes?! A nossa baía resiste!
Boto-cinza
(Sotalia guianensis)

Na CIDADE
MARAVILHOSA,

https://www.copaiba.org.br
encontramos uma
DIVERSIDADE de
pessoas, de bichos, de
plantas e de muitos
outros seres vivos.

O que é DIVERSIDADE? Acredito que já deva saber. Em caso negativo, siga a dica.
1. Procure no dicionário ou pesquise pelo celular o significado dessa palavra e
escreva aqui: ________________________________________________________.

Agora, observe ao seu redor.

2. Quais seres vivos você encontrou?

______________________________________________________________________
3. Quais diferenças você observou nesses seres?

______________________________________________________________________

Aqui em nossa cidade,

administracaoambiental.com.br

encontramos animais e plantas

específicas dessa região,
formando, assim, a nossa
FAUNA e a nossa FLORA.
DIVERSIDADE DA FAUNA E DA FLORA BRASILEIRA
10
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Yan, você sabia que eu já vi um boto-cinza
durante um passeio com minha família à
Ilha de Paquetá?

Eu pesquisei uma vez e descobri que ela é uma das ilhas que se
concentram no interior da Baía de Guanabara. E por lá, às vezes,
vemos os botos-cinza. Mas você sabia que a poluição por lixo
doméstico na Baía de Guanabara cresceu durante a pandemia?

picturespublicdomainpictures.net
commons.wikimedia.org

pixabay.com
Você conhece a Baía de Guanabara? Ela é um dos símbolos mais
fortes da cidade do Rio de Janeiro. É ampla e considerada uma das mais
abrigadas do mundo. Possuindo uma área aproximada de 400 quilômetros
quadrados e profundidades além de 40 metros. Em suas margens, de um
lado, localiza-se a cidade do Rio de Janeiro e, na outra, a Cidade de Niterói.
Texto extraído de: http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/estude/historia-do-brasil/rio-de-janeiro/2395

Glossário - Ilha: qualquer porção de terras emersas cercada de água por todos os lados.

Converse com sua turma sobre as informações que

você aprendeu até aqui. Em seguida, leia as
perguntas feitas por Yan e responda:

Quais elementos você vê nessas imagens da Baía de Guanabara?

Quais animais e plantas você imagina que habitam esse lugar?

Quais os cheiros e sons que você imagina nesse ambiente?

________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________
11
11
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Você sabia que os botos-cinza fazem parte da família
dos CETÁCEOS, que são mamíferos marinhos?
Fazem parte dessa família alguns mamíferos marinhos
como baleias, golfinhos e botos!

Observe algumas informações de comprimento máximo de alguns cetáceos.

revistagalileu.globo.com/

oglobo.globo.com/
pixabay.com

pixabay.com
BOTO
ORCA BOTO-CINZA BALEIA-AZUL
COR-DE-ROSA

80 centímetros 2,6 metros 80 centímetros 8 metros

Ao nascer Ao nascer Ao nascer Ao nascer
2,5 metros 9 metros 1,5 metro 33 metros
Adulto Adulto Adulto Adulto

Você viu que cada um deles tem um tamanho diferente?

Para determinarmos o tamanho de objetos, pessoas e animais, usamos unidades de
medidas, como quilômetro, metro, centímetro e milímetro.

No nosso dia a dia, utilizamos com frequência as

unidades de medidas de comprimento! Medimos nossa
altura, objetos de casa, espaços...
pixabay.com

1. Diga qual unidade de medida é mais adequada para medir:

A) A altura de um homem adulto: ________________________________

B) O comprimento de uma caneta: ________________________________

C) O comprimento de uma avenida: ________________________________

D) O comprimento de um grão de arroz: ________________________________

12
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Depois de aprender sobre os cetáceos, minha professora enviou
alguns problemas para resolvermos em nosso caderno. Vamos Lá!

1) Um boto-cinza fêmea, que frequentemente aparece nas

praias de Paraty, foi carinhosamente batizada de Cloe, e

commons.wikimedia.org
ela pesa 38 kg. Já o seu filhote pesa 12 kg. Qual é a
diferença entre o peso de Cloe e seu filhote?

R.: ____________________________________________________________________

2. Um boto-cinza costuma se alimentar de peixes, lulas e crustáceos. Considere

que Cloe, em uma semana, consumiu 240 kg de peixe, 70 kg de lulas e 40 kg de
crustáceos. Quanto Cloe consumiu, no total, nessa semana?

pt.vecteezy.com/
R.: ____________________________________________________________

3. Cloe nasceu em 1987. Quantos anos ela terá DICA

Para calcularmos o
até o fim do ano, independente do mês de tempo percorrido,
geralmente utilizamos
nascimento? conta de subtração.
pt.pngtree.com

R.: _________________________

4. Na segunda-feira passada, Cloe nadou uma distância de

2.350 metros. Na terça-feira, 1.850 metros e, na quarta-feira,
esearchgate.net

1.730 metros. Qual foi a distância total que Cloe nadou nesses
três dias?

R.: ___________________________________________________________________

13
13
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

Segue uma triste notícia para os cariocas: um dos símbolos de

https://pt.wikipedia.org
nossa cidade, o Boto-Cinza, também conhecido como golfinho de
prata, e que está no brasão carioca pode estar completamente extinto
no Rio até 2050.
Texto extraído de: Folha de São Paulo (Publicado em 21/02/2010)

1. O que significa dizer que uma espécie está ameaçada de extinção? Você já ouviu

essa expressão? ______________________________________________________

Quando dizemos que uma espécie está ameaçada de extinção, quer dizer que ela
está deixando de existir, ou seja, está havendo uma diminuição no número de animais
ou de vegetais das suas populações. Com isso, sabemos que aquela espécie poderá
acabar em breve, caso não seja protegida.

A destruição do ambiente em que esses animais vivem pode provocar o seu

desparecimento. No caso do boto-cinza, outras ações, como a poluição da baía e a captura
acidental em redes de pesca também têm contribuído para o seu desaparecimento.

pixabay.com
2. Colete algumas folhas de vegetais próximos à sua residência. Peça ajuda a um
familiar. Com as folhas que você coletou, use sua criatividade e reproduza a forma de
alguns animais de nosso ambiente ou um animal ameaçado de extinção. Mãos à obra!
Seus animais vão ficar lindos! Faça um grande painel e envie para seu professor ou
para sua professora.
Escreva, também, em seu caderno, uma história sobre os animais que você criou e o
ambiente onde eles vivem.

3. Na sua opinião, o que poderia ser feito para reverter o quadro de ameaça de extinção
do boto-cinza?
___________________________________________

14 ___________________________________________
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Aprendemos, no material anterior, que as
paisagens de um bairro ajudam a contar
a história do lugar e de seus moradores.

Vamos conhecer um pouco mais sobre o Rio Carioca?

Ele é um dos principais recursos hídricos de nossa cidade!

O Rio Carioca nasce na Serra do Corcovado e foi

o primeiro rio que abasteceu a cidade. Como a maioria dos
rios da nossa cidade, ele nasce nas áreas mais altas dos
flickr.com

maciços que fazem parte do relevo da região, segue o seu

curso e vai desaguar na Baía de Guanabara.
Texto extraído de (adaptado de): <http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/estude/historia-
do-brasil/rio-de-janeiro/48-a-geografia-do-rio-antes-de-ser-o-rio/2398-o-rio-carioca>.

Você entendeu a importância do Rio Carioca para nossa cidade?

Podemos dizer que ele foi um dos principais recursos de fornecimento de água
para nossa cidade! Ou seja, um relevante recurso hídrico.

Converse com as pessoas que moram com você e descubra:

1. Existem rios e outros recursos hídricos, como mares e lagos, próximos à sua
casa?
Sim. Não.

2. O que vocês observaram sobre estes recursos? Caso não tenha um próximo à sua
casa, relembre de algum que você já tenha frequentado ou visto.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Quais os cuidados que precisam ser tomados para preservar esses recursos?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15
15
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

Nossa cidade possui uma grande quantidade de elementos naturais, como florestas,
rios, lagos e mares. Esses elementos naturais que o Rio de Janeiro possui
são alterados pela ação humana à medida que a sociedade cresce e se desenvolve.
E tem mais: o desmatamento em suas margens
e o lançamento de esgoto e lixo na água estão
poluindo os rios e causam enchentes em época de
chuvas, gerando grandes prejuízos à

https://www.mentimeter.com/
população carioca.
Veja, ao lado, a nuvem de palavras
construída pela Turma de Gui e Ana sobre
este assunto.

Converse com seu professor ou sua professora sobre esta nuvem de

1.º PASSO
palavras. Investigue os efeitos e as consequências da poluição e do
desmatamento das margens dos rios, à sociedade da nossa cidade.
RODA DE
CONVERSA

Nas linhas abaixo, registre essa conversa e proponha ações de cuidado

2.º PASSO
e de preservação dos rios, mares e lagoas de nossa cidade.
PLANEJANDO
A ESCRITA

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Com o texto que produziu, crie cartazes alertando sobre o cuidado com
nossos rios, lagos e mares, conscientizando sobre os prejuízos ambientais e
3.º PASSO
ESCRITA
materiais que a poluição e as enchentes podem causar. Espalhe essa ideia
pela sua escola.
16
 Eu moro em Jacarepaguá e estudei com meus colegas

INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

sobre o Parque Nacional da Pedra Branca. Nesta
pesquisa, descobri que meu bairro tem esse
nome porque aqui havia muitos jacarés na lagoa.

Jacarepaguá fica na Zona

Oeste da cidade do Rio de
Janeiro e abrange parte
dos maciços da Tijuca e da
Pedra Branca.
Em tupi, o yacaré-upá-
quá significa “vale dos
jacarés” ou “lagoa rasa dos
jacarés”.
Texto extraído de: Bairros Cariocas - Jacarepaguá, um bairro que se
desmembrou em dez (multirio.rj.gov.br)

Vamos falar da sua comunidade! De seu bairro!

Vamos conhecer um pouco da história do bairro onde você mora. Realize a

entrevista sugerida abaixo com uma pessoa que more com você. Depois, conte aos
seus colegas as informações que você encontrou.

1. Qual é o seu nome e a sua idade? _______________________________________

2. Qual é o nome do bairro em que você mora? Você sabe de onde surgiu esse nome?
_____________________________________________________________________
3. Há quanto tempo você mora no bairro?
____________________________________________________________________
4. Você sabe de onde vieram os primeiros moradores desse bairro?

Sim. Não.

5. Existe alguma construção no bairro que não foi modificada ao longo do tempo?
Qual?

____________________________________________________________________

17
17
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

1. No espaço abaixo, desenhe um lugar de seu bairro que você gostava de

frequentar, antes da pandemia da Covid-19.

2. Com que pessoas vocês gostava de frequentar esse espaço? Faça o registro por
escrito e compartilhe com seus colegas.

3. Escreva as características deste lugar e o que o torna tão especial para você.

__________________________________________________________________
pixabay

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Os bairros da cidade do Rio de Janeiro apresentam características

específicas, dependendo de sua localização.

18
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Hoje o Rio de Janeiro possui 163 bairros, que contam a
história desses lugares.

Quais bairros da cidade do Rio de Janeiro você conhece? Escreva o nome de

dois deles.

canva.com
Cada bairro tem sua história. E a história de muitos dos nomes dos bairros está
ligada às suas características. Os povos originários, que foram os primeiros
habitantes do lugar, são os responsáveis por grande parte dos nomes dos bairros da
nossa cidade. Vamos conhecer um deles!

Maracanã: localizado na zona norte do Rio de

Janeiro. A origem do seu nome vem do tupi-
Estadão

guarani que significa “semelhante a um

chocalho”.
Texto adaptado de www.suderj.rj.gov.br

Pesquise outros bairros que fazem parte da nossa cidade e também apresentam
nomes ligados aos povos originários e que até hoje permanecem com os mesmos
nomes.
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

19
19
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Desde quando me mudei para o meu bairro, percebi que
aconteceram algumas transformações, principalmente por
conta da pandemia. A padaria colocou uma fita na entrada
e temos que fazer os pedidos ao atendente, na porta.

1. Com a ajuda das pessoas que moram com você, faça uma lista das mudanças
ocorridas em seu bairro ao longo do tempo ou por causa da pandemia.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Pensando nas transformações que ocorreram em seu bairro, qual delas você

considera a mais importante? Por quê?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Se você fizesse um roteiro para um passeio a pé, em seu bairro, para

mostrar a um amigo, quais lugares você o levaria para conhecer? Escolha 2 lugares,
e escreva o motivo da sua indicação e faça uma ilustração.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

20
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Vamos conhecer um pouco mais sobre as belezas naturais de
nossa cidade que lhe deram o nome de Cidade Maravilhosa!

A cidade e todo o estado do Rio de Janeiro estão completamente inseridos na

Mata Atlântica com ecossistemas como: restingas, lagoas, manguezais e um grande
conjunto de formações florestais.

A Mata Atlântica é toda essa área verde que recobre a nossa cidade. Os parques
florestais, os hortos, as reservas, o espaço verde que você conhece na nossa cidade
representam a Mata Atlântica.

http://www.pontoterra.org.br

https://pt.wikipedia.org
PARQUE NACIONAL DA TIJUCA PARQUE ESTADUAL DA PEDRA BRANCA

Você já visitou a Floresta da Tijuca ou o Parque Estadual da Pedra Branca? Pois é,

o parque tijucano, situado na zona Norte, é considerado a segunda maior floresta
urbana do mundo (floresta dentro da cidade) e o Parque Estadual da Pedra Branca é
uma unidade de conservação ambiental situada na zona Oeste do nosso município.

Isso é bom!!! Quando pudermos voltar a

visitar esses espaços, um passeio à Floresta
da Tijuca será uma ótima ideia!

Enquanto o passeio à Floresta da Tijuca não acontece, observe se próximo à

sua casa existe um espaço verde com vegetação que represente a nossa floresta.
Fotografe ou escreva sobre esse espaço e compartilhe com seus colegas de
turma e com seu professor ou com sua professora. Vocês poderão organizar um
lindo painel de fotos!

21
21
INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

Além da Mata Atlântica,

https://pt.wikipedia.org
outro ambiente natural
muito rico encontrado em
nossa cidade é a Lagoa.

LAGOA RODRIGO DE FREITAS

A Lagoa Rodrigo de Freitas é um exemplo de ecossistema aquático localizado na

zona sul da cidade. Ela recebe água de vários rios e tem comunicação com o mar. Por
essa razão, suas águas são levemente salgadas: são as chamadas águas salobras. É
importante saber que o ecossistema de uma lagoa não é composto apenas de água.
Existe vida na Lagoa.
https://pt.wikipedia.org

https://pt.wikipedia.org

pixabay
ROBALO GARÇA CAPIVARA

Existe uma variedade de animais (biodiversidade) que vive tanto dentro quanto ao
redor da Lagoa. Acima temos alguns exemplos dessa riqueza da fauna lagunar.

Às margens da Lagoa Rodrigo de Freitas, em meio a um espaço de Mata Atlântica,

encontramos um símbolo de resistência ao apagamento da memória, ao desaparecimento
cultural: o Quilombo Sacopã.
Esse quilombo foi criado no fim do século XIX por https://pt.wikipedia.org

negros escravizados fugidos de Macaé, que receberam o

terreno da proprietária para quem trabalhavam.

ENTRADA DO QUILOMBO

1. Converse com seu professor ou com sua professora sobre como surgiram os
quilombos. Anote aqui o que descobriu.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

22
 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
Pensando na preservação da nossa cidade, um grupo de voluntários resolveu
arrecadar dinheiro para ajudar a retirar o lixo encontrado nas praias. Para isso,
dividiram-se em grupos e registraram os valores arrecadados na tabela abaixo.

1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana

Grupo 1 R$ 50,00 R$ 80,00 R$ 50,00 R$ 120,00

Grupo 2 R$ 50,00 R$ 150,00 R$ 150,00 R$ 50,00

Grupo 3 R$ 80,00 R$ 50,00 R$ 70,00 R$ 300,00

Grupo 4 R$ 20,00 R$ 90,00 R$ 200,00 R$ 40,00

1. Observe a tabela e responda.

A) O grupo que recebeu a maior quantia foi o grupo _____ na _____ semana.

B) O grupo que recebeu a menor quantia foi o grupo _____ na _____ semana.

C) Na segunda semana, qual grupo recebeu a maior quantia? ____________.

D) Na quarta semana, qual foi a quantia arrecadada pelo grupo 2? ________.

Vamos descobrir o valor total que cada grupo arrecadou ao

longo das 4 semanas? Para isso, calcule as quantias
recebidas nos espaços abaixo.

GRUPO 1 GRUPO 3

GRUPO 2 GRUPO 4

23
23
INGLÊS· 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO

Leia a tirinha a seguir:

tirasarmandinho.tumblr.com
Mandioca é um vegetal típico da cultura dos povos originários
(indígenas) conhecido mundialmente. Mas você sabia que ele
recebe diferentes nomes? São mais de 15 nomes!

A mandioca possui muitos benefícios para a nossa saúde e, para detalhar as

informações nutricionais, são usadas MEDIDAS DE MASSA, como quilograma (kg),
grama (g) e miligrama (mg), veja:

PRINCIPAIS INFORMAÇÕES
https://www.gratispng.com/

DA MANDIOCA (1kg)
Cálcio 150 mg
Outra medida de
Carboidratos 362 g
Fibra Alimentar 19 g
massa é a
1 kg = 1000 g
Vitamina C 156 mg TONELADA.

Escreva qual unidade de medida de massa é mais adequada para

pesar cada item abaixo.

tonelada quilograma grama miligrama

canva.com
pt.vecteezy.com

miligrama grama quilograma tonelada

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 INTEGRADO · 2º SEMESTRE / 2021 · 4º ANO
1. Leia o mapa mental abaixo que resume as nossas experiências neste material e
responda o que seu professor ou sua professora irá perguntar:

SERES EM
IARA BOTO-CINZA
EXTINÇÃO

LI E APRENDI SOBRE...

AMBIENTES
NATURAIS DA NO BAIRRO MEDIDAS DE
CIDADE TEM CULTURA MASSA

A) Qual a finalidade de um mapa mental?

B) Como você definiria um mapa mental?

C) Que outros temas você acrescentaria a esse mapa mental?

2. Agora é a vez de você receber o retorno de seu professor ou da sua professora:

Precisa retornar à Lê e compreende Lê com fluência e

leitura do texto. com mediação. compreensão.

Lembre-se de que a leitura é uma prática constante. Converse com seu professor
ou sua professora e com as pessoas que moram com você sobre esta atividade.

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