ESTRUTURANDO O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO – TEMA: ANALFABETISMO FUNCIONAL

1º PARÁGRAFO (5 a 8 linhas)
Contextualização: Escolha apenas uma
das contextualizações
• Filmes ou séries que tratem da leitura. sugeridas.
• Constituição Brasileira, artigo 205.
• Pensamento de filósofos; trecho de poema famoso; trecho de uma música.
• Fato histórico (possiblidades: Queima de livros na Alemanha Nazista; livros proibidos pela Igreja Católica na Idade Média)

Tese: indique uma causa e uma consequência Escolha uma

causa e uma
• Causas: negligência governamental, ausência de políticas publicas; ausência de investimentos públicos e privados em educação
consequência
priorizando a leitura; cultura social de desvalorização da leitura
para a sua
• Consequências: sociedade alienada; sociedade facilmente enganada por desinformação; baixíssimos índices de letramento
em leitura; tese.

2º e 3º PARÁGRAFOS (6 a 8 linhas cada parágrafo)

DE ACORDO COM A TESE ESCOLHIDA E INDICADA RESUMIDAMENTE NO 1º PARÁGRAFO, DESENVOLVA OS ARGUMENTOS EM
DOIS PARÁGRAFOS, UM PARA CADA ASPECTO DA TESE.
Indicações que podem ajudar na Argumentação (ao citar dados pesquisados, sempre indique a fonte)

• Retratos da Leitura no Brasil.

• PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos)
• INDICADOR DE ALFABETISMO FUNCIONAL – INAF

4º PARÁGRAFO (5 a 8 linhas)

NA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ÚLTIMO PARAGRÁFO É PRECISO INDICAR: o AGENTE, a AÇÃO e o RESULTADO ESPERADO

• Agentes: Ministério da Educação; escolas públicas e privadas; ONGs e Fundações para a educação.
• Ação: Investimento na educação com foco no letramento em leitura; campanhas de incentivo à leitura; campanhas contra desinformação;
reforma tributária que diminua os impostos na produção e venda de livros.
• Resultado: melhora nos índices de letramento e na qualidade da educação; sociedade mais crítica e consciente. Escolha um Agente e
uma ou duas ações