ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.

2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni – MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião
Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 8º (8 EJA Ensino Fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo.

Objetivos Específicos: Praticar esportes diversos entendendo sua construção como parte da formação, diferenciando esporte
de marca de precisão e de rede buscando compreender as regras, conteúdo histórico e fundamentos para a execução do
esporte. Introduzir a pratica corporais esportiva do futsal e handebol respeitando o meio ambiente e relacionando sobre as
possibilidades de prevenção do mesmo.
 ANO: 8º BIMESTRE:1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF04) Identificar os Esportes de invasão Compreender os elementos da lógica -Participação em atividades
elementos técnicos ou técnico- (Futebol e handebol) interna do futsal e handebol que os incluem
táticos individuais, combinações na categoria de esporte de invasão. Através -Interesses nas atividades
táticas, sistemas de jogo e regras das aulas práticas e teóricas conhecendo as promovidas em quadra ou em
das modalidades esportivas regras, vivenciar o formato do jogo e sala.
praticadas, bem como diferenciar experimentar movimentos dessa -Provas individuais
as modalidades esportivas com modalidade. Criar possibilidades para
base nos critérios da lógica interna realização de forma adaptada do futebol e o -Trabalho, Interatividade em
das categorias de esporte: handebol no ambiente escolar. grupo.
rede/parede, campo e taco,
 
invasão e combate.(EF89EF05)
ESPORTES Identificar as transformações  
históricas do fenômeno esportivo e
discutir alguns de seus problemas  
(doping, corrupção, violência etc.)
   
e a forma como as mídias os
apresentam. (EF89EF06) Verificar    
locais disponíveis na comunidade
para a prática de esportes e das    
demais práticas corporais
   
tematizadas na escola, propondo e
produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni – MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião
Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 8º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais da Dança do Salão e dos Esporte de Invasão, de forma inclusiva e solidária, além de se
envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo

Objetivos Específicos: Praticar esportes e danças, como a dança do Bolero, Forro e outras diversas, entendendo sua
construção como parte da formação, e diferenciando a cultura e os elementos coreográficos, compreender o esporte de
invasão tais como o basquetebol e o futsal buscando compreender as regras, conteúdo histórico e fundamentos para a
execução do esporte. Introduzir a danças urbanas como forma de criação e recriação esta vivência histórico cultural, dando
aos alunos capacidades para construir novos conhecimentos.
 ANO: 8º BIMESTRE:2º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF12P8) - Experimentar e Danças de salão -Conhecer e valorizar as danças de salão -Participação em atividades
fruir danças de salão, valorizando Esportes de invasão (tais como uma manifestação cultural relevante.
a diversidade cultural e como basquetebol, futsal Experimentar, fruir e recriar essas práticas. -Interesses nas atividades
respeitando a tradição dessas Experimentar gestos, espaços e ritmos promovidas em quadra ou em
culturas. dessas danças. Discutir estereótipos e sala.
preconceitos relativos às danças de salão. -Provas individuais
(EF89EF13P8) - Criar e utilizar
estratégias para se apropriar dos . Conhecer a história e as determinadas -Trabalho, Interatividade em
DANÇAS elementos constitutivos (ritmo, regras do basquetebol e futsal, e grupo.
espaço, gestos) das danças de experimentar movimentos e as vivencias da
E salão. modalidade esportiva. Criar possibilidades  
para realização, de forma adaptada, desse
ESPORTE (EF89EF04) Identificar os esporte no ambiente escolar.
 
elementos técnicos ou técnico-
 
táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras  
das modalidades esportivas
praticadas, bem como diferenciar  
as modalidades esportivas com
 
base nos critérios da lógica interna  
das categorias de esporte:  
 
rede/parede, campo e taco,
invasão e combate.  

 
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni – MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 8º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo

Objetivos Específicos: Praticar a ginastica de condicionamento físico e conscientização corporal, praticar os diversos
esportes entendendo sua construção como parte da formação, como o esporte de rede, entendo as a história e regras do
voleibol e do mesmo modo para os esportes de invasão e campo, buscando compreender as regras, conteúdo histórico e
fundamentos para a execução do esporte.
 ANO: 8º BIMESTRE:3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF07P8) - Experimentar e Ginástica de Reconhecer e compreender princípios -Participação em atividades
fruir um ou mais programas de condicionamento físico. gerais do condicionamento físico e suas
exercícios físicos, identificando as Ginástica de relações com as capacidades físicas força e -Interesses nas atividades
exigências corporais e objetivos de conscientização corporal velocidade. Experimentar, fruir e promovidas em quadra ou em
diferentes programas Saúde e qualidade de vida compreender os significados das sala.
Noções básicas de capacidades físicas força e velocidade por
(EF89EF10P8) - Experimentar e fisiologia humana e -Provas individuais
meio de práticas de exercícios de
fruir um ou mais tipos de ginástica fisiologia do exercício.
condicionamento físico. Experimentar, -Trabalho, Interatividade em
de conscientização corporal, reconhecer e interpretar as sensações grupo.
Esportes de rede/parede
identificando os possíveis voleibol. corporais relacionadas com a prática de
benefícios para melhoria da Esporte de invasão  
exercícios físicos de força e velocidade.
qualidade de vida Esportes de campo,
GINÁSTICAS Compreender um conjunto de regras e
 
futebol, futsal e adaptação
(EF89EF01P8) - Experimentar ações técnico-táticas do voleibol futebol de
E do futebol americano.  
diferentes papéis (jogador, árbitro campo e futsal e trazer adaptação pratica e
e técnico) e fruir os esportes de teórica do futebol americano, de modo que,  
ESPORTES rede/parede, campo e taco, permita a prática desse esporte. Atuar de
invasão e combate, valorizando o  
forma autossuficiente nos diferentes papéis
trabalho coletivo e a cooperação demandados nas fases ofensiva e defensiva  
(EF89EF04) Identificar os dessas práticas.
 
elementos técnicos ou técnico-
táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras  
das modalidades esportivas
praticadas, bem como diferenciar  
as modalidades esportivas com  
base nos critérios da lógica interna
das categorias de esporte:  
rede/parede, campo e taco,
invasão e combate
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 8º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo

Objetivos Específicos: Praticar as lutas do mundo vivenciando seus aspectos históricos e culturais , praticar os diversos
esportes de rede como badminton, a peteca e o tênis , além de praticar e vivenciar os esportes de invasão e campo
entendendo sua construção como parte da formação, de modo que possa compreende os conteúdos históricos e os
fundamentos para a execução do esporte, de forma que possa praticar e conduzir uma vivencia do futebol americano adaptado
para uma melhor aproveitamento das aulas.
 ANO: 8º BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF16P8) - Experimentar e Lutas do mundo Realizar formas diversificadas de ataques e -Participação em atividades
fruir a execução dos movimentos esquivas, imobilização, agarramento,
pertencentes às lutas do mundo, Esportes de rede/parede equilíbrio e desequilíbrio, associadas a -Interesses nas atividades
adotando procedimentos de tênis e badminton e conceitos de diversas lutas do mundo. promovidas em quadra ou em
segurança e respeitando o peteca. Transformar jogos de lutas para conceituar sala.
oponente. a conquista de objetos e território. -Provas individuais
(EF89EF18P8) - Discutir as Esportes de Invasão e Experimentar o arvorismo como -Trabalho, Interatividade em
transformações históricas, o campo futsal e adaptação modalidade de aventura recreativa que grupo.
processo de esportivização e a do futebol americano. transita do ambiente terrestre para o aéreo,
LUTAS midiatização das lutas, valorizando a segurança e integridade física  
reconhecendo, valorizando e pessoal e de terceiros. Identificar algumas
E respeitando as culturas de origem. questões de preservação ambiental.
 

ESPORTE  
(EF89EF02P8) - Praticar um ou Compreender um conjunto de regras e
mais esportes de rede/parede, ações técnicas dos esportes de rede  
campo e taco, invasão e combate vivenciando as práticas e teorias de cada
oferecidos pela escola, usando modalidade  
habilidades técnico-táticas básicas
Pratica teórica e pratica sobre as regras e  
(EF89EF03P8) - Desenvolver e táticas do futsal e as possíveis adaptações
 
utilizar estratégias para solucionar do futebol americano.
os desafios técnicos e táticos nos
esportes de campo e taco,
rede/parede, invasão e combate

 
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni – MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 9º (9 EJA Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo.

Objetivos Específicos: Praticar esportes diversos entendendo sua construção como parte da formação, diferenciando esporte
de marca de precisão e de rede buscando compreender as regras, conteúdo histórico e fundamentos para a execução do
esporte. Introduzir a pratica corporais esportiva do futsal e handebol respeitando o meio ambiente e relacionando sobre as
possibilidades de prevenção do mesmo.
 ANO: 9º BIMESTRE:1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF04) Identificar os Esportes de invasão Compreender os elementos da lógica -Participação em atividades
elementos técnicos ou técnico- (Futebol e handebol) interna do futsal e handebol que os incluem
táticos individuais, combinações na categoria de esporte de invasão. Através -Interesses nas atividades
táticas, sistemas de jogo e regras das aulas práticas e teóricas conhecendo as promovidas em quadra ou em
das modalidades esportivas regras, vivenciar o formato do jogo e sala.
praticadas, bem como diferenciar experimentar movimentos dessa -Provas individuais
as modalidades esportivas com modalidade. Criar possibilidades para
base nos critérios da lógica interna realização de forma adaptada do futebol e o -Trabalho, Interatividade em
das categorias de esporte: handebol no ambiente escolar. grupo.
rede/parede, campo e taco,
 
invasão e combate.(EF89EF05)
ESPORTES Identificar as transformações  
históricas do fenômeno esportivo e
discutir alguns de seus problemas  
(doping, corrupção, violência etc.)
   
e a forma como as mídias os
apresentam. (EF89EF06) Verificar    
locais disponíveis na comunidade
para a prática de esportes e das    
demais práticas corporais
   
tematizadas na escola, propondo e
produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.

ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2

 Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 9º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais da Dança do Salão e dos Esporte de Invasão, de forma inclusiva e solidária, além de se
envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo

Objetivos Específicos: Praticar esportes e danças, como a dança do Bolero, Forro e outras diversas, entendendo sua
construção como parte da formação, e diferenciando a cultura e os elementos coreográficos, compreender o esporte de
invasão tais como o basquetebol e o futsal buscando compreender as regras, conteúdo histórico e fundamentos para a
execução do esporte. Introduzir a danças urbanas como forma de criação e recriação esta vivência histórico cultural, dando
aos alunos capacidades para construir novos conhecimentos.

ANO: 9º BIMESTRE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

 UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF12P8) - Experimentar e Danças de salão -Conhecer e valorizar as danças de salão -Participação em atividades
fruir danças de salão, valorizando Esportes de invasão (tais como uma manifestação cultural relevante.
a diversidade cultural e como basquetebol, futsal Experimentar, fruir e recriar essas práticas. -Interesses nas atividades
respeitando a tradição dessas Experimentar gestos, espaços e ritmos promovidas em quadra ou em
culturas. dessas danças. Discutir estereótipos e sala.
preconceitos relativos às danças de salão. -Provas individuais
(EF89EF13P8) - Criar e utilizar
estratégias para se apropriar dos . Conhecer a história e as determinadas -Trabalho, Interatividade em
DANÇAS elementos constitutivos (ritmo, regras do basquetebol e futsal, e grupo.
espaço, gestos) das danças de experimentar movimentos e as vivencias da
E salão. modalidade esportiva. Criar possibilidades  
para realização, de forma adaptada, desse
ESPORTE (EF89EF04) Identificar os esporte no ambiente escolar.
 
elementos técnicos ou técnico-
 
táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras  
das modalidades esportivas
praticadas, bem como diferenciar  
as modalidades esportivas com
 
base nos critérios da lógica interna  
das categorias de esporte:  
 
rede/parede, campo e taco,
invasão e combate.  

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 Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni – MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 9º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo

Objetivos Específicos: Praticar a ginastica de condicionamento físico e conscientização corporal, praticar os diversos
esportes entendendo sua construção como parte da formação, como o esporte de rede, entendo as a história e regras do
voleibol e do mesmo modo para os esportes de invasão e campo, buscando compreender as regras, conteúdo histórico e
fundamentos para a execução do esporte.

ANO: 9º BIMESTRE:3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

 UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF07P8) - Experimentar e Ginástica de Reconhecer e compreender princípios -Participação em atividades
fruir um ou mais programas de condicionamento físico. gerais do condicionamento físico e suas
exercícios físicos, identificando as Ginástica de relações com as capacidades físicas força e -Interesses nas atividades
exigências corporais e objetivos de conscientização corporal velocidade. Experimentar, fruir e promovidas em quadra ou em
diferentes programas Saúde e qualidade de vida compreender os significados das sala.
Noções básicas de capacidades físicas força e velocidade por
(EF89EF10P8) - Experimentar e fisiologia humana e -Provas individuais
meio de práticas de exercícios de
fruir um ou mais tipos de ginástica fisiologia do exercício.
condicionamento físico. Experimentar, -Trabalho, Interatividade em
de conscientização corporal, reconhecer e interpretar as sensações grupo.
Esportes de rede/parede
identificando os possíveis voleibol. corporais relacionadas com a prática de
benefícios para melhoria da Esporte de invasão  
exercícios físicos de força e velocidade.
qualidade de vida Esportes de campo,
GINÁSTICAS Compreender um conjunto de regras e
 
futebol, futsal e adaptação
(EF89EF01P8) - Experimentar ações técnico-táticas do voleibol futebol de
E do futebol americano.  
diferentes papéis (jogador, árbitro campo e futsal e trazer adaptação pratica e
e técnico) e fruir os esportes de teórica do futebol americano, de modo que,  
ESPORTES rede/parede, campo e taco, permita a prática desse esporte. Atuar de
invasão e combate, valorizando o  
forma autossuficiente nos diferentes papéis
trabalho coletivo e a cooperação demandados nas fases ofensiva e defensiva  
(EF89EF04) Identificar os dessas práticas.
 
elementos técnicos ou técnico-
táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras  
das modalidades esportivas
praticadas, bem como diferenciar  
as modalidades esportivas com  
base nos critérios da lógica interna
das categorias de esporte:  
rede/parede, campo e taco,
invasão e combate
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 9º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de vivência e
aprendizagem das práticas corporais, de forma inclusiva e solidária, além de se envolver no processo de ampliação do acervo
cultural nesse campo.

Objetivos Específicos: Praticar esportes diversos entendendo sua construção como parte da formação, diferenciando esporte
de marca de precisão e de rede buscando compreender as regras, conteúdo histórico e fundamentos para a execução do
esporte. Introduzir a pratica corporais esportiva do futsal e handebol respeitando o meio ambiente e relacionando sobre as
possibilidades de prevenção do mesmo.

ANO: 9º BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

 UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF89EF16P8) - Experimentar e Lutas do mundo Realizar formas diversificadas de ataques e -Participação em atividades
fruir a execução dos movimentos esquivas, imobilização, agarramento,
pertencentes às lutas do mundo, Esportes de rede/parede equilíbrio e desequilíbrio, associadas a -Interesses nas atividades
adotando procedimentos de tênis e badminton e conceitos de diversas lutas do mundo. promovidas em quadra ou em
segurança e respeitando o peteca. Transformar jogos de lutas para conceituar sala.
oponente. a conquista de objetos e território. -Provas individuais
(EF89EF18P8) - Discutir as Esportes de Invasão e Experimentar o arvorismo como -Trabalho, Interatividade em
transformações históricas, o campo futsal e adaptação modalidade de aventura recreativa que grupo.
processo de esportivização e a do futebol americano. transita do ambiente terrestre para o aéreo,
LUTAS midiatização das lutas, valorizando a segurança e integridade física  
reconhecendo, valorizando e pessoal e de terceiros. Identificar algumas
E respeitando as culturas de origem. questões de preservação ambiental.
 

ESPORTE  
(EF89EF03P8) - Desenvolver e Compreender um conjunto de regras e
utilizar estratégias para solucionar ações técnicas dos esportes de rede  
os desafios técnicos e táticos nos vivenciando as práticas e teorias de cada
esportes de campo e taco, modalidade  
rede/parede, invasão e combate
Pratica teórica e pratica sobre as regras e  
táticas do futsal.
 

 
OBS: O planejamento poderá sofre alterações durante o ano letivo, por motivos de mudanças das trajetórias das aulas
teóricas e práticas ou do calendário anual.