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Universidade Metodista Unida de Moçambique

Campus Universitário de Cambine
Engenharia Informática e Tecnologias

Discentes: Unidade Curricular: Algoritmo e

❑ Francisco Manuel Rodrigues Estrutura de Dados 2
Siueia
❑ Lizete da Vânia Carlos Licumba Docente: Me. João Francisco
Cazança
 Desenvolvimento de um sistema de gerência de 2
estudantes e controlo de aproveitamento na Escola
Secundária de Cambine - Morrumbene
 Introdução
 Contextualização
 Problematização
 Justificativa
 Objectivos
 Delimitação do tema
 Hipóteses
 Metodologias de investigação
 INTRODUÇÃO 3
Contextualização
O presente projecto de pesquisa científica propõe a implementação de
um sistema de gerência de estudantes e controlo de aproveitamento na
Escola Secundária de Cambine para reduzir o esforço dos funcionários
desta escola em particular os professores.
A Escola Secundaria tem recebido um grande número de inscritos por
ano, e são cadastrados ainda de maneira harcaica nos livros (em
papeis) e como consequência disso manter o controle das inúmeras
actividades feitas pelos professores como, cadastrar os alunos, lançar
as notas, calcular as médias, localizar algum aluno especifico. Em
especial no âmbito da divulgação dos aproveitamentos tende a se
tornar cada vez mais dificil, e com o avanço tecnologico essas tarefas
tendem a ser mais facieis e realizadas de maneira cada vez mais
simples, ou melhor, de modo que o esforço exigido por parte das
pessoas seja cada vez menor.
 4
Contextualização
Um grande problema observado é a dificuldade enfrentada
por partes desta Escola em fazer face a todas essas
actividades. Neste contexto, com este projecto o grupo
pretende desenvolver um sistema com objectivo de
automatizar esse processo de gerência dos alunos desta
Escola.
 Problematização 5
Mapa conceptual do problema

Deve-se a: Tem como consequência:

 Justificativa 6
A escolha deste tema justifica-se pelo facto de constatar-se que as
escolas primárias e a maior partes das escolas secundárias em
particular a Escola Secundária de Cambine ainda não dispõe na
totalidade de um mecanismo tecnológico para a automação de tarefas
que facilitam na gerência de estudantes assim como no controlo do
seu aproveitamento. Assim sendo, sentiu-se a necessidade de procurar
uma solução de modo a minimizar essas dificuldades.
No contexto acadêmico mantém se relevante na medida em que trás
consigo conceitos como o uso das tecnologias de informação e
comunicação, para o desenvolvimento de soluções que venham a
facilitar a vida dos professores, motivando a sociedade acadêmica a
não olharem somente soluções centralizadas para zonas urbanas, mas
sim desenvolvendo soluções tecnologicas que incluam também as
zonas rurais.
 Objectivos 7
Geral
Propor a implementação de um sistema para gerencia dos estudantes e
os seus respectivos aproveitamentos.
Especificos
✓ Avaliar o nivel de satisfação junto com o proprietário;
✓ Identificar os requisitos do sistema proposto;
✓ Desenvolver o sistema proposto olhando para a necessidade
da escola;
✓ Testar junto com o proprietário as funcionalidades do sistema.
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Delimitação do tema
Delimitação contextual
Este trabalho procura interar-se dos desafios que a escola
tem enfrentado no seu dia a dia para a gerir as informações
dos alunos da Escola Secundaria de Cambine.
Delimitação espacial
O centro da pesquisa é a Escola Secundaria de Cambine na
localidade de Cambine no distrito de Morrumbene – Província
de Inhambane, pelo facto desta ainda apresentar
constragimentos no ambito da organização das informações
que tem a ver com os estudantes que ainda è harcaica.
 9
Hipóteses
H1: O sistema de gerencia dos estudantes e os seus
respectivos aproveitamentos vai permitir a automação
das informações.
H2: O sistema de gerencia dos estudantes e os seus
respectivos aproveitamentos vai permitir a rapidez na
pesquisa das informações.
H3: O sistema de gerencia de estudantes vai trazer menos
gasto de papel e insegurança contra condições climáticas
que possam estragar o papel.
 Metodologias de investigação 10

2.1. Tipo de pesquisa

2.1.1. Quanto a abordagem
Pesquisa Qualitativa
Para Vieira (1996), citado por Zanella (2011, p.35), a
pesquisa qualitativa pode ser definida como a que se
fundamenta principalmente em análises qualitativas,
caracterizando-se, em princípio, pela não utilização de
instrumental estatístico na análise dos dados. Esse tipo de
análise tem por base conhecimentos teórico-empíricos que
permitem atribuir-lhe cientificidade.
 Tipo de pesquisa 11
2.1.2. Quanto aos objectivos
Pesquisa exploratória
De acordo com Gill (2007) citado por Gerhardt & Silveira
(2009, p.35). Este tipo de pesquisa tem como objetivo
proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas
a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses.
Tendo em conta o objectivo geral do trabalho, foi aplicada a
pesquisa exploratória de modo a permitir não só a
fundamentação teórico científica do tema, mas também a
criação da proposta do modelo tecnológico, para a
concretização do tema de pesquisa.
 Tipo de pesquisa 12

2.1.3. Quanto aos procedimentos adoptados na

colecta de dados
Quanto aos procedimentos que foram usados na colecta de
dados esta pesquisa é classificada como sendo uma pesquisa
bibliográfica e de campo isso porque para se familharizar
mais sobre o tema dessa pesquisa foi necessário recorrer a
materiais que foram comprovados cientificamente como
meio de consulta e de campo porque para fazer a recolha
desses dados foi necessário ir-se a campo.
 Método de estudo 13
Na óptica de Marconi & LaKatos (2003, p. 83) “método é o conjunto
das actividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e
economia, permite alcançar o objectivo, conhecimentos válidos e
verdadeiros, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e
auxiliando as decisões do cientista”.

De acordo com Marconi & Lakatos (2003), existem vários métodos de

estudos, dentre os quais destacam-se: o método indutivo, dedutivo,
hipotético-dedutivo, dialéctivo e por fim o método fenomenológico.

Nesta pesquisa o método de estudo utilizado foi o hipotético-dedutivo.

Técnicas e Instrumentos de Coleta 14

e análise de Dados
Técnicas de Colecta de Dados
Para a realização desta pesquisa as técnicas que foram utilizadas
para a colecta dos dados foram: a entrevista e a observação.

✓ Entrevista: ela foi composta por perguntas abertas que foram

dirigidas aos prefessores da Escola Secundária de Cambine.
✓ Observação: esta técnica foi materializada de forma directa
assim como indirecta no local do estudo, fazendo o uso dos
órgãos de sentidos para compreender melhor os fenómenos.
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Universo/População e amostra
Para Marconi & Lakatos (2003) “População é um conjunto dos
fenómenos, que apresentam características comuns ou
similares, medindo-se ou contando-se certos atributos dos
fenómenos ou factos que compõem um universo”.
De acordo com Gil (1999, p. 66), “amostra é uma parcela
seleccionada da população, para compreender os fenómenos
ou factos do objecto de estudo”.
O universo da pesquisa foi na Escola secundaria de Cambine
e tivemos como amostra o director e os professores da
mesma.
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Pela atenção dispensada

muito Obrigado.