Diretoria de Ensino da Região de Carapicuíba

Documento Orientador:
um olhar atento às Habilidades em
Defasagem no 3º bimestre 2018
Replanejamento - 2019:

Carapicuíba, 18/07/2019

Doc.05

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Caros Gestores e Professores Coordenadores,

Replanejamento
É hora de refletir sobre as ações desenvolvidas no primeiro semestre! O conteúdo
encontrado neste percurso tem como objetivo apoiar o trabalho das Equipes Escolares.

Durante o replanejamento, a equipe escolar precisa organizar os fluxos de trabalho típicos

da rotina, analisar os resultados obtidos, tanto nas avaliações internas da escola quanto
nas avaliações externas, (disponíveis na Plataforma Foco Aprendizagem, nos
Sinalizadores - MMR) para elaborar/executar/monitorar a Sequência de Atividades que
será utilizada no período de 05 à 16/08/2019, bem como, ter um olhar atento para as metas
de curto, médio e longo prazos.

O acompanhamento da sala de aula, cuja finalidade é observar e identificar os aspectos

que merecem atenção, também é levado em consideração. Para isso, a sugestão é utilizar
os instrumentos de acompanhamento das práticas de sala de aula, que apoiem na
realização de análises claras e precisas, que permitam discussões mais aprofundadas e as
intervenções necessárias. O objetivo é que a escola alcance os resultados de
aprendizagem, bem como desenvolva habilidades e competências previstas no currículo.

Replanejar inclui, a partir de alguns indicadores, analisar, ajustar ou propor novas ações
de apoio às aprendizagens.

Portanto, no momento do replanejamento, propomos que o grupo-escola faça uma reflexão

sobre o que foi exitoso e o que precisa ser revisto, nas definições que pautaram o plano de
ação elaborado no início do ano letivo. A ideia é corrigir rumos, propondo ações para o 2º
semestre.

Este Documento Orientador, tem por finalidade oferecer subsídios para o

desenvolvimento do trabalho pedagógico das Unidades Escolares, com foco no processo
ensino-aprendizagem. É importante destacar que traz as habilidades em defasagem no 3º
bimestre de 2018, diagnosticada a partir 21ª Avaliação da Aprendizagem em Processo -
AAP, de acordo, com a média da Diretoria de Ensino.
Para tanto espera-se que o Documento Orientador seja um apoio importante para as
ações pedagógicas de cada ano e série, de acordo com os segmentos dos anos iniciais,
finais e ensino médio. Também, possibilitar que as mesmas habilidades não se tornem
recorrentes em sua Unidade Escolar. Logo, solicitamos que os professores tenham um
olhar mais atento no desenvolvimento das mesmas.

Airton Cesar Domingues

Dirigente Regional de Ensino
DE Carapicuíba

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CRONOGRAMA PREVISTO PARA SEGUNDO SEMESTRE 2019
Formação Replanejamento – Equipe Gestora na DE
24/07/2019 – Ensino Fundamental II e Ensino Médio;
25/07/2019 – Anos Iniciais
Replanejamento Equipe Escolar 2019
29 e 30/07/2019
Recuperação Intensiva em todas as Escolas
Recuperação e Reforço – 05 à 16/08/2019
Acompanhamento de Observação de Sala de aula pelo Professor Coordenador
na U.E.
Utilização Protocolo de Observação Sala de Aula -05 a 15/0/2019
Período de Reforço em LP e Mat (4 aulas semanais – sendo 02 de LP e 02 de
Matemática)
Reforço – 19/08 à 26/11/2019
Avaliação da Aprendizagem em Processo – AAP
23ª AAP – 05 a 09/08/2019 (a AAP deverá ser aplicada preferencialmente em 07/08/2019)
24ª AAP – 23 à 27/09/2019
Avaliação Diagnóstica Complementar – ADC
ADC – 30/09 à 04/10/2019
Formação dos Grupos de Apoio da DE Carapicuíba
07 e 08/08/2019 – Grupo de Apoio de Matemática;
13, 14 e 15/08/2019- Grupo de Apoio de Linguagens Códigos e suas Tecnologias;
22/08/2019- Grupo de Apoio de Ciências da Natureza;
29 e 30/08/2019- Grupo de Apoio de Ciências Humanas.
Método de Melhoria de Resultados- MMR (agosto e outubro)
Mentoria- 19 à 23/08/2019 e de 08/10 à 17/10/2019
N3 com resultados: 26/08 à 30/08/2019 e de 04/11 à 08/11/2019
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
Saeb – 21/10 a 01/11
Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo- SARESP
SARESP- 27/11 à 28/11/2019

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Habilidades em defasagem na Escolas jurisdicionadas à Diretoria de
Ensino da Região de Carapicuíba

Com intuito de oferecer subsídios para a continuidade das ações pedagógicas

para 2019, as Equipes da Diretoria de Ensino- Dirigente Regional, Supervisão
de Ensino e Núcleo Pedagógico, realizou o levantamento das habilidades em
defasagem na 20ª AAP (Avaliação da Aprendizagem em Processo) 3º bimestre
2018, assim como no início do ano letivo.
Entretanto, cabe salientar que a intenção não é somente levar à comunidade
escolar a refletir sobre os seus índices de desempenho, mas também tornar
essa reflexão fértil, no sentido de produzir mudanças na concepção e condução
do seu processo de ensino e aprendizagem e propor medidas oportunas para o
alcance de metas associadas aos direitos de aprendizagens dos seus
estudantes e à qualidade da educação das escolas jurisdicionadas à Diretoria
de Ensino da Região de Carapicuíba. Essa avaliação requer de gestores e
professores, um posicionamento crítico e investigativo, firmado na leitura,
estudo e análise dos resultados do processo ensino-aprendizagem, bem como,
no seu indicador de fluxo, por meio da plataforma Foco Aprendizagem e com
base nos sinalizadores da plataforma MMR- Método de Melhoria de
Resultados.
Considerando que é no chão e no coletivo da escola, que a efetividade do ato
educativo acontece. Faz-se necessário que cada escola construa seu Plano de
Intervenção Pedagógica, levando em conta a sua realidade e as suas
necessidades, direcionando-a para o alcance das metas. É fundamental que
este plano, construído pela comunidade escolar, apresente estratégias e
implemente medidas para a melhoria da aprendizagem, promovendo uma
escola pública de qualidade e garantindo equidade social.
De posse dos resultados da 21ª AAP por ano/série (mais precisamente, com o
levantamento das habilidades com menor porcentagem de acertos) e demais
avaliações realizadas pela escola, as equipes escolares, orientadas pelos
Professores Coordenadores, podem planejar intervenções pedagógicas
especialmente propostas para que sejam criadas condições que facilitem o
processo ensino-aprendizagem, no decorrer do desenvolvimento dos
conteúdos curriculares, garantindo, inclusive, sua progressão, de forma que,
todos os componentes curriculares se articulem para o desenvolvimento das
habilidades destacadas a seguir.

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HABILIDADES COM BAIXO DESEMPENHO EM LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA, NOS ANOS INICIAIS, FINAIS E ENSINO MÉDIO. DE
ACORDO COM A 21ª EDIÇÃO DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM
PROCESSO (AAP) REFERENTE AO 3 º BIMESTRE DO ANO DE 2018.

HABILIDADES REFERENTES ÀS DISCIPLINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

E MATEMÁTICA: ANOS INICIAIS

1º ANO MATEMÁTICA

Habilidades
MP17 - Utilizar procedimento de contagens fazendo agrupamentos de
10 em 10

1º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades
MP09 - Escrever uma lista de nomes de cidades de origem indígena, a partir do ditado do
professor (sistema de escrita).
MP11 - Escrever uma lista de palavras do mesmo grupo semântico, a partir do ditado do
professor (sistema de escrita).
MP10 - Escrever trecho de uma parlenda, cujo conteúdo temático tenha sido previamente
memorizado (sistema de escrita).

MP13 - Escrever um bilhete, a partir de um contexto de produção, com características

próprias do gênero.
Escrever um bilhete, com características da linguagem escrita.
MP15 - Escrever legenda para imagem, a partir de um contexto de produção, com
características próprias do gênero.
MP16 - Escrever legenda para imagem, com características da linguagem escrita.

2º ANO MATEMÁTICA

Habilidades
MP26 - Resolver situação-problema do campo multiplicativo envolvendo o significado de
proporcionalidade.

2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades
MP06 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da presença dos
acontecimentos narrados.
MP07 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da coerência textual
MP09 - Localizar informação implícita em um texto informativo sobre a festa junina

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3º ANO MATEMÁTICA

Habilidades
MP07 - Ler e interpretar dados apresentados em tabelas simples.
MP09 - Calcular o resultado de adições ou subtrações recorrendo aos fatos básicos e a
algumas regularidades ou propriedades.

3º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades
MP03 - Ler e escrever música (do ponto de vista da ortografia).
MP04 - Reescrever o final de um conto conhecido fazendo uso da linguagem escrita
própria dos contos de fadas.
MP05 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da coerência textual.
MP06 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da coesão textual
MP07 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da pontuação
MP08 - Reescrever o final de um conto conhecido do ponto de vista da ortografia.
MP10 - Localizar informação implícita em texto informativo sobre animais de jardim
MP11 - Produzir verbete de enciclopédia infantil de um animal de jardim a partir de dois
textos que trazem informações a respeito, com características do gênero.
MP12 - Produzir verbete de enciclopédia infantil sobre um animal de jardim a partir de dois
textos que trazem informações a respeito, com características da linguagem escrita.

4º ANO MATEMÁTICA

Habilidades
MP03 - Resolver problema, compreendendo diferentes significados das operações do
campo aditivo.
MP04 - Calcular o resultado de adições e subtrações com números naturais, pelo uso de
técnicas operatórias convencionais.
MP03 - Resolver problema, compreendendo diferentes significados das operações do
campo aditivo.
MP07 - Resolver problema envolvendo unidades usuais de tempo.

4º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades
MP03 - Identificar as características do gênero crônica, mobilizando conhecimentos sobre
o gênero, tema ou assunto principal.
MP09 - Reconhecer o sentido da moral atribuída a uma fábula por meio da compreensão
global do texto
MP12 - Inferir a moral de uma fábula estabelecendo sua relação com o tema.
MP14 - Localizar informação explícita em um texto de divulgação científica com base em
sua compreensão global.
MP13 - Inferir informação sobre o tema de um artigo expositivo de divulgação científica a
partir da leitura global do texto.
MP14 - Localizar informação explícita em um texto de divulgação científica com base em
sua compreensão global.

5º ANO MATEMÁTICA

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Habilidades
MP05 - Calcular o resultado de multiplicações ou divisões com números naturais, pelo uso
de técnicas operatórias convencionais.
MP11 - Resolver problema que envolva o uso de medidas de comprimento, massa ou
capacidade, representadas na forma decimal.
MP08 - Resolver situação-problema utilizando o sistema monetário brasileiro

5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades
MP01 - Identificar a posição/opinião de uma declaração de sujeitos relacionada ao fato
retratado em uma notícia
MP03 - Distinguir as diferentes posições dos veículos de comunicação, em relação ao
mesmo fato, por meio da leitura de uma mesma notícia publicada em veículos diferentes.

MP02 - Reconhecer a sequência temporal dos fatos relatados em uma notícia.

MP07 - Identificar o discurso indireto em uma crônica por meio do reconhecimento dos sinais
de pontuação e as marcas linguísticas.
MP09 - Identificar marcas do foco narrativo no enunciado de um texto literário do gênero
conto (assombração, detetive, popular e mistério) que envolva o efeito de mistério em seu
enredo.
MP13 - Inferir informação sobre o tema de um texto expositivo (informativo) a partir da leitura
de seu título e subtítulo.

LÍNGUA PORTUGUESA - HABILIDADES DA 21ªAAP/2018– 3º BIMESTRE

ENSINO FUNDAMENTAL II
6º ANO:
MP30 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação (travessão, aspas,
dois-pontos, exclamação ou interrogação) em um texto (trechos de romance, conto,
crônica, notícia).

MP29 - Identificar aspectos linguísticos (substantivo, adjetivo, artigo) em funcionamento

em um texto (trechos de romance, conto, crônica, notícia).

7º ANO:
MP52 - Reconhecer os tipos de discurso (direto ou indireto) em um texto (notícia ou
entrevista).

MP47 - Identificar aspectos linguísticos (concordância verbal ou nominal) em

funcionamento em um texto.

8º ANO:
MP29 - Localizar informação explícita em um texto (publicitário, sinopse de filmes
encontrados em sites de cinema, artigo de opinião, conto, crônica, trecho de romance,
letra de música).

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MP39 - Identificar recursos semânticos expressivos (figuras de linguagem) em um texto
(publicitário, sinopse de filmes encontrados em sites de cinema, artigo de opinião, conto,
crônica, trecho de romance, letra de música).

9º ANO:
MP46 - Reconhecer aspectos linguísticos do uso da crase em funcionamento no texto.

MP44 - Reconhecer aspectos linguísticos (preposição, conjunção) em funcionamento em

um texto (instrucional, argumentativo, informativo, imagético, de opinião).

ENSINO MÉDIO
1ª SÉRIE:
MP36 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pela utilização de tempos e modos
verbais (Modo Indicativo: presente, pretérito e futuro; Modo Subjuntivo: futuro).

MP33 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos

que se referem ao mesmo tema.

2ª SÉRIE:
MP31 - Identificar recursos linguísticos expressivos (figuras de linguagens, neologismos)
em um texto.
MP28 - Reconhecer os elementos constitutivos da organização de um texto
(parábola/apólogo, narrativa alegórica, fábula, conto, poema).

3ª SÉRIE:
MP42 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos ortográficos
e/ou morfossintáticos (usos dos porquês, reformulação, paráfrase, clichê ou chavão,
orações subordinadas).

MP36 - Reconhecer a presença de valores culturais e/ou sociais e/ou humanos em

contextos literários.

HABILIDADES REFERENTES À DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: ANOS

FINAIS E ENSINO MÉDIO

ENSINO FUNDAMENTAL

Matemática - Habilidades da 21ª AAP de 2018

Ensino Fundamental

6º Ano do E. F.

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MP20 - Reconhecer características de figuras planas semelhantes.

MP23 - Comparar perímetros e áreas de figuras planas representadas em malhas

geométricas.

7º Ano do E. F.

MP18 - Identificar razões constantes presentes em quadrados e circunferências.

MP16 - Calcular a Razão entre duas grandezas de mesma natureza ou de natureza

distinta.

8º Ano do E.F.

MP14 - Identificar o sistema de equações lineares que resolve um problema

MP15 - Resolver sistemas de equações lineares.

Nono Ano do E. F.

MP12 - Identificar a existência ou não de semelhança entre duas figuras plana.

MP17 - Resolver problemas aplicando as relações trigonométricas do triângulo retângulo.

Ensino Médio

1ª Série do E. M.

MP17 - Identificar os gráficos de funções exponenciais e logarítmicas.

MP18 - Resolver situações-problema envolvendo função logarítmica.

2ª Série do E. M.

MP16 - Resolver problemas de combinações.

MP16 - Resolver problemas de combinações.

3ª Série do E. M.

MP12 - Representar diferentes fenômenos por meio de funções.

MP14 - Identificar fenômenos que envolvem crescimento ou decrescimento de funções

lineares representadas por gráficos.