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AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS

Nome da criança:_________________________________________
Data de nascimento: ____/___/___

1. NÃO REALIZA
2. REALIZAÇÃO COM AJUDA TOTAL
3. REALIZAÇÃO COM AJUDA PARCIAL
4. REALIZAÇÃO INDEPENDENTE

Observações sobre os estímulos utilizados:

Estímulo prazeroso:
Estímulo de desregulação:

ATENÇÃO
SENTAR 1 2 3 4
1. Sentar quando solicitada.
2. Permanecer sentada por 5 minutos.
3. Permanecer sentada por 10 minutos.
4. Permanecer sentada por 15 minutos.
5. Permanecer sentada por 20 minutos.
6. Permanecer sentada por 30 minutos.
ESPERAR
1. Aguardar a devolução do item de preferência por 10 segundos
2. Aguardar a devolução do item de preferência por 20 segundos.
3. Aguardar a devolução do item de preferência por 30 segundos
4. Aguardar a devolução do item de preferência por 60 segundos
CONTATO VISUAL
1. Olhar para o adulto quando chamada pelo nome.
2. Manter contato ocular por pelo menos 3 segundos, quando chamada pelo nome.
3. Manter contato ocular por pelo menos 5 segundos, quando chamada pelo nome.
4. Olhar quando engajada em alguma brincadeira.
5. Olhar quando é chamada a uma distância de 2/3 metros.
6. Olhar quando é chamada a uma distância de 2/3 metros e está brincando.
7. Olhar quando há mais de uma pessoa no ambiente.

IMITAÇÃO
MOTORES GROSSOS E FINOS
1. Imitar movimentos motores grossos (bater palma, “dar tchau”, levantar braços).
2. Imitar movimentos motores finos (fazer o sinal de “Legal”, apontar o nariz).
AÇÕES COM OBJETOS
1. Imitar ações com objetos (empilhar blocos, levar o telefone na orelha).
FONOARTICULATÓRIOS
1. Imita movimentos fonoarticulatórios (soprar, colocar língua para fora)
SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS
1. Imitar mais de um movimento em sequência (bater palma+dar tchau+mandar beijo).

LINGUAGEM RECEPTIVA
LINGUAGEM RECEPTIVA
1. Seguir instruções de 01 comando (guarde o brinquedo, manda beijo).
2. Seguir instruções de 02 ou mais comandos em sequência.
3. Identificar partes do corpo.
4. Identificar pessoas familiares.
5. Identificar objetos.
6. Identificar figuras.
7. Responder perguntas simples (O que você quer?).

LINGUAGEM EXPRESSIVA
LINGUAGEM EXPRESSIVA
1. Estender a mão para pegar o que deseja.
2. Apontar encostando o dedo no item
3. Apontar em direção a itens desejados a distância.
4. Apontar espontâneo, sem que pergunte o que a criança quer.
5. Produzir sons com função comunicativa.
6. Imitar sons.
7. Realizar pedidos vocais.
8. Nomear pessoas familiares.
9. Nomear objetos.
10. Nomear figuras.

HABILIDADES PRÉ-ACADÊMICAS
PRÉ-ACADÊMICAS
1. Coordenação olho, mão.
2. Emparelhar objetos.
3. Emparelhar figuras
4. Emparelhar objetos e figuras.
5. Usar lápis.
6. Usar tesoura

REFORÇADORES:

Tangíveis Comestíveis Atividades Sociais Físicos