COMENTÁRIOS

COMENTÁRIOS
 EXEMPLOS
DE
PROPOSTAS
DISSERTATIVAS
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA – QUESTÃO DISCURSIVA
CESPE/CNJ/Técnico Administrativo/2013
 EXEMPLO DE
DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA –
ESTUDO DE CASO

CESPE/PF/ESCRIVÃO/2013
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
CESPE/TRE/RS/2015
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
FCC ANALISTA – ADMINISTRAÇÃO – DPE/RS
 EXEMPLO DE
DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA

ESCRIVÃO/DPF/2009/CESPE
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
CESPE-TCU/2015
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
FGV/FBN/2015
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
CESPE/TCE/PARÁ/2016
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
CESPE/TCE/RS/2015
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

CESPE/2016/PROFESSOR/
ED.BÁSICA/ATIVIDADES
 EXEMPLO DE DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
CESPE/2016/PROFESSOR/ED.BÁSICA/ADMINISTRAÇÃO

O cubano Fidel Castro, que, por cinco décadas, desafiou o poder norte-americano com a criação de um Estado comunista às portas dos
Estados Unidos da América, morreu aos noventa anos de idade, em Havana. O anúncio provocou festa entre exilados cubanos em Miami e
manifestações de pesar de grande parte da comunidade internacional. Em Cuba, enquanto alguns comemoravam pelas ruas, muitos lamentavam a
morte de Fidel, visto como herói por parte da população. A saída dele do poder, em 2006, não significou o fim do regime, que, com cinquenta e sete
anos, é a ditadura de mais longa duração da história latino-americana e a única que perdura na região. Com exceção da rainha Elizabeth II, ele era o
líder vivo há mais tempo no poder.
Folha de S.Paulo, especial, 27/11/2016, capa (com adaptações).

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

CUBA SE DESPEDE DE FIDEL CASTRO

Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes tópicos:

1 Contexto de ascensão do líder cubano ao poder e seu impacto no continente americano. [valor: 13,00 pontos]
2 Cuba na atualidade: conquistas sociais e repressão política. [valor: 12,50 pontos]
3 Visões contraditórias acerca de Fidel, evidenciadas após seu falecimento. [valor: 12,50 pontos]
 EXEMPLO
DE
DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA

CESPE/2020/AJAA/TJPA
 EXEMPLO
DE
DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA

CESPE/2020/AMAA/MPCE
PRATICANDO
 EXEMPLO
DE
DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA

CESPE/2021/ESCRIVÃO/PCDF
 EXEMPLO
DE
DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA

CESPE/2021/AGENTE/PCDF
 ELEMENTOS DA DISSERTAÇÃO

1. Título (será apresentado somente se exigido no comando da questão): é uma mera referência ao texto. Deverá ser centralizado na
parte superior da prova, acima das linhas numeradas. Se não for deixado campo específico, pelo examinador, acima das linhas
enumeradas da folha de texto, o candidato não deverá saltar linhas para iniciar o seu texto, devendo começá-lo na linha 1 da folha de
redação.

Atenção! Caso o candidato atribua título à sua prova quando não exigido, ou qualquer outra marca identificadora como frases,
desenhos, números, nomes ou assinaturas, será penalizado pela banca com “nota zero”.

2. Tema: é o assunto a ser tratado no texto. Existem três tipos de temas: gerais (de atualidades), reflexivos (que merecem reflexão
individual) e técnicos (sobre disciplinas específicas, como Direito Constitucional ou Administração, leis e normas).

3. Tese: é a abordagem dada pelo autor ao tema; é o ponto de vista do autor a respeito do tema; é algo que o autor quer provar.

4. Comando: é a parte do enunciado responsável por estabelecer o tipo de texto a ser produzido, o tema e os tópicos a serem abordados
na redação.
 ELEMENTOS DA DISSERTAÇÃO

5. Problemas: são tópicos a serem abordados no texto. São obrigatórios. Eles aparecem de forma genérica na introdução e são
detalhados durante o desenvolvimento da dissertação. O normal é tratarmos cada um em - pelo menos - um parágrafo do
desenvolvimento. Quando eles já são dados no comando da prova, chamamos de redação roteirizada, devendo assim, serem
desenvolvidos naquela ordem proposta. Quando não, o candidato deve, por sua conta, criá-los e tratá-los no desenvolvimento do seu
texto.

6. Argumentos: são raciocínios, fatos, estudos, dados, citações, informações, elaborações que visem sustentar uma ideia, isto é, que
comprovem a sua tese.

7. Texto motivador: é dado na maioria das provas. Pode ser apenas um ou mais. Servem para instigar o candidato a pensar a respeito
do tema da redação. São meras referências ao tema. Erro muito comum é o candidato deixar levar-se pelo teor dos textos motivadores
e esquecer o tema da redação, dessa forma, poderá ser penalizado indicando o tangenciamento do tema ou a fuga ao tema.

8. Parágrafo: parágrafo é um bloco de raciocínio progressivo, o qual normalmente aborda ideias diferentes sobre um texto, mas que
tenham a ver com o tema central da redação. Cada parágrafo possui a ideia central ao redor da qual giram ideias complementares.
Trata-se de uma unidade de composição constituída por um ou mais de um períodos, em que se desenvolve determinada ideia central.
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Atenção!!!
PADRÕES
DE
RESPOSTA
PADRÃO DE RESPOSTA
PADRÃO DE RESPOSTA
PADRÃO DE RESPOSTA
PADRÃO DE RESPOSTA
PADRÃO DE RESPOSTA
 PADRÃO DE RESPOSTA
CONCURSO PÚBLICO DIRETORIA DE GESTÃO DE PESSOAL (DGP) POLÍCIA FEDERAL (PF) CARGO 13: ESCRIVÃO DE POLÍCIA FEDERAL

PADRÃO DE RESPOSTA

Em linhas gerais, o candidato deverá abordar o tema, posicionando-se favorável, ou não, à redução da maioridade penal.

Quesito 2.1 - Proteção integral da criança e do adolescente pelo Estado

A redução da maioridade penal é tema bastante discutido, especialmente com a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 33/2012, que tramita em conjunto com
outras três propostas (74/2011, 21/2013 e 115/2015). A doutrina da proteção integral é o que caracteriza o tratamento jurídico dispensado pelo direito brasileiro a crianças e
adolescentes, cujos fundamentos encontram-se no próprio texto constitucional, em documentos e tratados internacionais e no Estatuto da Criança e o Adolescente (ECA). Essa
doutrina exige que os direitos humanos de crianças e adolescentes sejam respeitados e garantidos e forma integral e integrada, mediante a operacionalização de políticas de
natureza universal, protetiva e socioeducativa.

A definição do adolescente como a pessoa entre 12 a 18 anos incompletos implica a incidência de um sistema de justiça especializado para responder a infrações
penais quando o autor é adolescente. A imposição das medidas socioeducativas, e não das penas criminais, relaciona-se justamente com a finalidade pedagógica que o sistema
deve alcançar, e decorre do reconhecimento da condição peculiar de desenvolvimento em que se encontra o adolescente.

Para receber nota máxima no quesito, o candidato deve discorrer sobre a proteção da criança e do adolescente e mencionar o papel do Estado nessa temática. Se
o candidato não discorrer sobre a questão da proteção integral da criança e do adolescente pelo Estado, receberá nota 0 (zero) no quesito. Porém, receberá nota mediana no
quesito se discorrer sobre a proteção da criança e do adolescente, mas sem mencionar o papel do Estado nessa temática.

Quesito 2.2 - Redução/aumento da violência e tratamento dos adolescentes em conflito com a lei como adultos

Um aspecto bastante discutido no âmbito da redução da maioridade penal é a redução/o aumento da violência. Há quem defenda que a redução agravaria a
violência — publicação do jornal norte-americano New York Times mostrou que tratar adolescente como adulto pode resultar em agravamento da violência, pois adolescentes
que cumpriram penas em penitenciárias voltaram a delinquir, de forma ainda mais violenta, inclusive se comparados com aqueles que foram submetidos à justiça especial da
infância e da juventude —, e há quem defenda que a redução da maioridade penal reduziria a violência — por coibir a prática de crimes.
 PADRÃO DE RESPOSTA
Caso o candidato discorra sobre o papel do poder público na elaboração de políticas sociais com potencial de reduzir o envolvimento de adolescentes com a
violência, mas não enfoca o contexto específico do Brasil, receberá nota mediana.

O candidato que abordar, de forma clara e coerente, a questão da redução/do aumento da violência e sua relação com o tratamento dos adolescentes em conflito
com a lei como adultos receberá a nota máxima no quesito.

Se o candidato não abordar a questão da redução/do aumento da violência e sua relação com o tratamento dos adolescentes em conflito com a lei como adultos
receberá nota 0 (zero) no quesito.

Para receber a nota mínima, o candidato deve abordar a questão da redução/do aumento da violência, mas sem estabelecer relação clara e coerente entre esse
fenômeno e o tratamento dos adolescentes em conflito com a lei como adultos.

Se o candidato abordar a questão da redução/do aumento da violência, mas estabelecer relação parcial entre esse fenômeno e o tratamento dos adolescentes
em conflito com a lei como adultos receberá a nota mediana.

Quesito 2.3 - Papel do poder público na elaboração de políticas sociais com potencial real de reduzir o envolvimento de adolescentes com a violência no Brasil

Políticas sociais possuem potencial real para reduzir o envolvimento dos adolescentes com a violência no Brasil. É de conhecimento geral que as causas da
violência, como as desigualdades sociais, o racismo, a concentração de renda e a insuficiência das políticas públicas, não se resolvem com a adoção de leis penais mais
severas, mas, sim, exigem medidas capazes de romper com a banalização da violência e seu ciclo perverso. Medidas de natureza social, como a educação e, mesmo, a
prevenção, têm demonstrado sua potencialidade para diminuir a vulnerabilidade de centenas de adolescentes ao crime e à violência.

O candidato que não apresentar informações relacionadas ao tópico proposto receberá nota 0 (zero) no quesito.

Se o candidato discorrer sobre o papel do poder público na elaboração de políticas sociais de forma genérica e não relacionada à redução do envolvimento de
adolescentes com a violência no Brasil, receberá a nota mínima.
 PADRÃO DE RESPOSTA

Para receber a nota máxima no quesito, o candidato deverá discorrer, de forma clara e coerente, sobre o papel do poder público na elaboração de políticas
sociais com potencial real de reduzir o envolvimento de adolescentes com a violência no contexto específico do Brasil.

Quesito 2.4 Posicionamento claro em defesa de ponto de vista favorável ou contrário à redução da maioridade penal no Brasil

O desenvolvimento contrário à redução da maioridade penal pode abordar os problemas estruturais brasileiros como justificativa, tais como: desigualdade social,
que atinge principalmente os adolescentes negros e pobres, de modo que condená-los agravaria o racismo e a marginalização desse grupo social; baixa escolaridade e,
consequentemente, oferta precária de emprego a jovens carentes; modelo prisional brasileiro, cujas penitenciárias não estão preparadas para ressocializar adultos, tampouco
estariam adequadas para receber adolescentes e jovens.

Em relação à imputabilidade penal de crianças e adolescentes pelo cometimento de crimes, a defesa em favor da redução da maioridade penal pode considerar,
entre outros aspectos: discernimento, sob o argumento (desde que fundamentado e plausível) de que um jovem de 16 a 18 anos de idade tem condições de diferenciar o que é
certo do que é errado, sendo, assim, plenamente capaz de ser responsabilizado por um crime hediondo; insuficiência das medidas punitivas existentes, como

o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que não conseguem frear a criminalidade cometida pelos adolescentes e, por isso, vários deles utilizam-se dessa “fragilidade”
para cometer crimes; diminuição de aliciamento de menores pelo tráfico de drogas, já que muitos são recrutados porque os narcotraficantes consideram brandas as medidas
aplicadas a crianças e adolescentes apreendidos.

O candidato que não defender o ponto de vista relacionado à redução da maioridade penal no Brasil e(ou) defender o ponto de vista relacionado à
responsabilidade penal em outros países, sem enfocar o Brasil, não terá pontuação no quesito.

Se o candidato apresentar posicionamento em defesa de ponto de vista favorável ou contrário à redução da maioridade penal no Brasil, mas justifica tal
posicionamento a partir de argumentação incoerente ou inconsistente e(ou) não desenvolve argumentos que justifiquem tal posicionamento, receberá a nota mediana.

Para receber a nota máxima no quesito, o candidato deverá apresentar posicionamento fundamentado, coerente e organizado em defesa de ponto de vista
favorável ou contrário à redução da maioridade penal no Brasil.
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 DDDs -
Dicas Do Dickson
 DDD 1 - FACILITAÇÃO
O texto deve ser estruturado com a finalidade de facilitar o trabalho do examinador. Para tanto, é
importante:
✓ Elaborar textos com 4 ou 5 parágrafos;

✓ Redigir cada parágrafo entre 4 e 10 linhas;

✓ Dividir cada parágrafo em, pelo menos, dois períodos;

✓ Evitar a repetição desnecessária de palavras;

✓ Optar pelo uso da ordem direta (SVC);

✓ Abordar os tópicos na ordem proposta no enunciado, cada um em um parágrafo.

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 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
Texto com 4 parágrafos Texto com 5 parágrafos

• Introdução (4 linhas)
• Introdução (5 a 6 linhas) 1§
1§

• Desenvolvimento (7 linhas)
• Desenvolvimento (9 linhas) 2§
2§
• Desenvolvimento (6 linhas)
3§
• Desenvolvimento (9 linhas)
3§
• Desenvolvimento (7 linhas)
4§
• Conclusão (5 a 6 linhas)
4§
• Desenvolvimento (6 linhas)
5§

Obs.: para as provas do Cespe com tópicos, não há necessidade de conclusão. Basta introdução e desenvolvimento, desde que o texto tenha 4
ou 5 parágrafos.
 ESTRUTURA-MODELO PARA TEXTO DISSERTATIVO (ESQUELETO)
Esqueleto
1º § - Introdução

Talvez, a/o(s) TEMA DA REDAÇÃO seja/sejam uma das questões mais discutidas dos últimos meses/anos, em virtude dos seus reflexos na vida da/do(s)
sociedade/ pessoas/ comunidade/ humanidade/ doutrinadores/ autoridades/ países/ estudiosos. Acerca do tema, três pontos merecem atenção especial.

2º § - Desenvolvimento

O primeiro ponto diz respeito a/ao___________________________________________________________________________________________________________.

Observa-se ____________________________________em razão de________________________________________________________________. Logo,_____________
_____________________________________________.

3º § - Desenvolvimento

Ainda sobre o assunto, vale atentar para o segundo ponto_______________________________. Sobre isso, convém dizer______________________________________
_______________________________________________ é uma forma de___________________________________________________________________. Por outro lado,
________________________________________.

4º § - Desenvolvimento (Obs.: se esse for o último parágrafo do seu texto, inicie-o utilizando o conector “Por fim”.)

Outro ponto que merece destaque é a/o(s)______________________________________________________________________________________________.

Ressalta-se____________________________________________________. Nesse sentido,________________________________________________________________,o
qual_____________________________________________________________.

5º § - Conclusão (somente se for necessária)

Conforme foi discutido, nota-se________________________________________________. A fim de contê-lo, deve-se_________________________________________

______________________________. Ademais, é importante ___________________________________ de modo a__________________________________________.
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INTRODUÇÃO
 INTRODUÇÃO
O que é?
É o parágrafo inicial do texto, o qual é responsável por apresentar o tema da redação. Aqui, a apresentação
dos tópicos é facultativa. Caso os tópicos sejam apresentados na introdução, eles podem ser resumidos para
que não ocupem muito espaço.
 INTRODUÇÃO
Tema 1

“Em novembro de 2014, quando Donald Trump fez o seguinte comentário pelo Twitter, mal poderia imaginar que um dia estaria na Casa Branca tendo que lidar com
um problema semelhante: "Nosso país está totalmente dividido e, com nossa fraca liderança em Washington, pode se esperar que os distúrbios e saques de Ferguson ocorram
em outras partes do país".

Naquela ocasião, ele fazia referência aos protestos na cidade de Ferguson, no Estado do Missouri, onde o jovem negro Michael Brown, de 18 anos, havia sido
morto pelo policial branco Darren Wilson. O presidente do país era Barack Obama.

Cinco anos e meio depois, os Estados Unidos vivem a mais grave onda de manifestações desde 1968, após o assassinato do líder de direitos civis Martin Luther
King Jr.. Desta vez, o estopim dos protestos foi a morte de George Floyd, um americano negro de 46 anos, que foi sufocado por um policial branco, que se ajoelhara sobre seu
pescoço por mais de 8 minutos.

O caso provocou manifestações em mais de 75 cidades. Em mais de 40 delas, as autoridades decretaram toque de recolher. A Guarda Nacional (força militar que
os EUA reservam para emergências) foi acionada com 16 mil soldados despachados para 24 Estados e a capital, Washington.”

Fonte: www.g1.globo.com

Considerando que o fragmento textual acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo sobre o seguinte tema:

RACISMO NO MUNDO: O COMBATE A ESSE GRAVE PROBLEMA DEVE SER UMA LUTA DE TODOS

Em seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

• Por que o assassinato de George Floyd – que, apesar de chocante, é semelhante a vários outros episódios de racismo - provocou protestos tão intensos?
• O que é racismo estrutural?
• Como combater a discriminação racial no mundo?
 INTRODUÇÃO
Exemplo 1

Hoje, no mundo, vive-se um cenário em que o racismo é uma das principais questões discutidas pelos
estudiosos. Tendo em vista a relevância desse assunto, convém aprofundar o debate, observando como o
problema afeta a vida da sociedade.

Modelo 1

Hoje, no Brasil/no mundo/no DF, vive-se um cenário em que (TEMA) é uma das principais questões
discutidas por ESTUDIOSOS/AUTORIDADES/SOCIEDADE. Tendo em vista a relevância do assunto, convém
aprofundar o debate, observando (RESUMO DOS TÓPICOS).
 INTRODUÇÃO
Tema 2

A Polícia Civil do Distrito Federal, por meio da Coordenação de Repressão às Drogas/Divisão de Repressão às Drogas II, após meses de investigações para combater
o tráfico interestadual de haxixe, cocaína e cigarros eletrônicos com altíssimo teor de THC, deflagrou, nessa quarta-feira (4), a Operação Moustache.
A ação resultou no cumprimento de dois mandados de busca e apreensão e um de prisão preventiva em desfavor de um homem, de 29 anos. Ele é acusado de vender
drogas no DF e para traficantes e usuários de outros estados.
De acordo com as investigações, o jovem de classe média alta realizava as negociações das drogas por meio do aplicativo Whatsapp e, em certas ocasiões, realizava a
remessa pelos Correios. “Além disso, o autor tinha em casa uma arma de fogo registrada em nome de terceiro”, conta o delegado Rogério Henrique Oliveira, coordenador da
CORD.
Fonte: Correio Braziliense

Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema:

TRÁFICO DE DROGAS: UM DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS DO BRASIL

Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

• Qual a relação entre tráfico de drogas e violência urbana no Brasil?

• Por que o tráfico de drogas atrai tantas pessoas para a criminalidade no Brasil?
• Quais as consequências do tráfico de drogas para a sociedade brasileira?
 INTRODUÇÃO
Exemplo 2

O tráfico de drogas é um mal que ganha cada vez mais espaço no Brasil. Por isso, a análise de três
pontos se faz primordial, quais sejam: a relação entre tráfico e violência, o poder de atração desse crime e as suas
consequências para a sociedade.

Modelo 2

A/O (TEMA) é um mal que ganha cada vez mais espaço no Brasil/no mundo/no DF. Por isso, a análise
de três pontos se faz primordial, quais sejam: (RESUMO T1, T2 e T3).
 INTRODUÇÃO
Tema 3

O Brasil alcançou sua pior colocação e a pontuação mais baixa no ranking sobre a percepção da corrupção elaborado pela Transparência Internacional
desde 2012. O País aparece na 106ª posição entre 180 países avaliados pelo Índice de Percepção da Corrupção (IPC) em 2019, divulgado nesta quinta-feira, 23,
pela Transparência Internacional. O relatório da entidade apontou como entraves ao combate à corrupção no País o que classificou como "interferência política" do
presidente Jair Bolsonaro em órgãos de controle e paralisação de investigações que utilizavam dados do Coaf.
Em 2018, o País ficou na 105ª colocação, com 36 pontos, e em 2017 alcançou 37 pontos, no 96.º lugar. O Índice usa uma escala de 0 (altamente corrupto) a
100 (muito íntegro). Com 35 pontos, o Brasil aparece com destaque no relatório, que aponta a corrupção como "um dos maiores obstáculos ao desenvolvimento
econômico e social do País"
Fonte: g1.globo.com/economia

Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema:

CORRUPÇÃO NO BRASIL: UMA CHAGA NO SEIO DA SOCIEDADE

Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

• Por que o Brasil não consegue se livrar da corrupção?

• Como a corrupção afeta a sociedade? Por que a corrupção é tão nociva à população?
Desvio de verbas públicas e lavagem de dinheiro: como as autoridades podem minimizar esse grave problema no Brasil?
 INTRODUÇÃO
Exemplo 3

Diante do cenário atual, fica claro que a corrupção no Brasil é uma questão de preocupação pública.
Logo, faz-se relevante analisar por que o Brasil não consegue se livrar da corrupção; como ela afeta a sociedade;
e como conter o desvio de verbas e a lavagem de dinheiro.

Diante do cenário ATUAL/DE PANDEMIA/DE CONFRONTOS/DE PROTESTOS/DE AUMENTO DOS

ACIDENTES, fica claro que TEMA é uma questão de SAÚDE/SEGURANÇA/PREOCUPAÇÃO PÚBLICA. Logo,
faz-se relevante analisar RESUMO T1, T2 e T3.
 INTRODUÇÃO
Tema 17
Cerca de 235 milhões de pessoas vão precisar de assistência humanitária e proteção em 2021, segundo relatório que será apresentado pelo Escritório das
Nações Unidas para a Coordenação de Assuntos Humanitários (Ocha, na sigla em inglês).
O novo relatório anual do Ocha sobre a situação humanitária global, que vai ser lançado em Genebra, prevê um aumento de 40% de pessoas vulneráveis
em relação a 2020 e destaca que serão precisos pelo menos € 29 bilhões para garantir a assistência humanitária em 2021.
Segundo o documento, “a pobreza extrema aumentou pela 1ª vez em 22 anos”. O Ocha também estima que vão surgir múltiplas situações de falta de
alimentos e fome.
A organização alerta que, no final do próximo ano, 736 milhões de pessoas poderão estar em situação de pobreza extrema –vivendo com menos de € 1,60
por dia (cerca de R$ 10, na cotação atual).
Segundo o relatório, a pandemia de covid-19 terá provocado uma perda equivalente a 495 milhões de postos de trabalho só no segundo trimestre de 2020.
“As consequências econômicas da pandemia podem causar uma perda de US$ 10 bilhões em rendimentos ao longo da vida da atual geração de crianças”,
acrescenta a ONU.
Fonte: poder360.com.br

Tendo em vista que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo sobre o seguinte tema:

EM 2021, CRISE HUMANITÁRIA NO PLANETA PODERÁ SER A MAIOR DESDE 2ª GUERRA MUNDIAL
Em seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

• Prováveis fatores que podem ocasionar crises humanitárias em 2021;

• Imigração como consequência das crises: o drama dos refugiados;
• Maneiras de se minimizar os impactos das crises humanitárias no mundo, em 2021.
 INTRODUÇÃO CONCEITUAL
Exemplo 4

Uma crise humanitária é caracterizada por uma situação de emergência generalizada. Em 2021, a ONU
prevê que a crise humanitária poderá atingir 235 milhões pessoas.
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