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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Segundo o Art. 225 da Constituição Federal de 1988, "Todos têm direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia
qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e
preservá-lo para as presentes e futuras gerações".
Assim sendo, o meio ambiente configura-se como um direito coletivo e sua preservação
é dever de todos, tendo em vista a responsabilidade ética e social e aplica-se às empresas
públicas e privadas.
Lembrar que: desenvolvimento sustentável tem sido entendido como a forma de atender
às necessidades do ser humano sem comprometer a vida das gerações futuras.
O atual padrão de crescimento econômico exige dos sistemas naturais algo muito além de
suas capacidades de sustentação e de renovação.
A educação ambiental diz respeito a uma nova forma de relação ser humano/natureza e
deve ser pensada como uma somatória de práticas que envolvem o conjunto da sociedade,
isto é, os âmbitos público e privado, os indivíduos e o Estado.
A floresta virgem é o produto de muitos milhões de anos que passaram desde a origem
do nosso planeta. Se for abatida, pode crescer uma nova floresta, mas a continuidade é
interrompida. A ruptura nos ciclos de vida natural de plantas e animais significa que a
floresta nunca será aquilo que seria se as árvores não tivessem sido cortadas. A partir do
momento em que a floresta é abatida ou inundada, a ligação com o passado perde-se para
sempre. Trata-se de um custo que será suportado por todas as gerações que nos sucederem
no planeta. É por isso que os ambientalistas têm razão quando se referem ao meio natural
como um “legado mundial”.
Mas, e as futuras gerações? Estarão elas preocupadas com essas questões amanhã? As
crianças e os jovens, como indivíduos principais das futuras gerações, têm sido, cada vez
mais, estimulados a apreciar ambientes fechados, onde podem relacionar-se com jogos de
computadores, celulares e outros equipamentos interativos virtuais, desviando sua
atenção de questões ambientais e do impacto disso em vidas no futuro, apesar dos esforços
em contrário realizados por alguns setores. Observa-se que, se perguntarmos a uma
criança ou a um jovem se eles desejam ficar dentro dos seus quartos, com computadores
e jogos eletrônicos, ou passear em uma praça, não é improvável que escolham a primeira
opção. Essas posições de jovens e crianças preocupam tanto quanto o descaso com o
desmatamento de florestas hoje e seus efeitos no amanhã.
O Engajamento de crianças e jovens na preservação do legado natural é uma necessidade
imediata.
Apesar de o consumo ser considerado uma das grandes maneiras de gerar bem-estar na
atualidade o modelo de consumo aumenta as desigualdades sociais e o desequilíbrio
ambiental.
O texto acima provoca uma reflexão diante da uniformização dos sentimentos de justiça
e de honestidade nos conflitos morais vividos por funcionários e empregadores. Neste
sentido, observa-se:
II. Desenvolvimento dos meios para efetivar a ética – Consciência e Conduta Ética.
IV. Projeção da empresa como boa cidadã, com a sociedade e com seus valores.
Nesses tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante,
ciberespaço, multimídia, internet e educação para a cidadania representam a possibilidade
de motivar e de sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação
na defesa da qualidade de vida. Podemos afirmar que é
Ressaltamos que este material vem nesta linha de atuação, é um recurso facilitador para
seus estudos.
Bons estudos!