O documento discute a importância da inclusão de estudantes com deficiência visual no sistema de ensino regular. Ele enfatiza que a inclusão desses alunos requer estratégias para preparar a escola e conectar a escola, professores, família e alunos para apoiar a aprendizagem do estudante. A inclusão dos alunos com deficiência visual na escola é fundamental para seu desenvolvimento como indivíduos capazes de lidar com os desafios do mundo.
O documento discute a importância da inclusão de estudantes com deficiência visual no sistema de ensino regular. Ele enfatiza que a inclusão desses alunos requer estratégias para preparar a escola e conectar a escola, professores, família e alunos para apoiar a aprendizagem do estudante. A inclusão dos alunos com deficiência visual na escola é fundamental para seu desenvolvimento como indivíduos capazes de lidar com os desafios do mundo.
O documento discute a importância da inclusão de estudantes com deficiência visual no sistema de ensino regular. Ele enfatiza que a inclusão desses alunos requer estratégias para preparar a escola e conectar a escola, professores, família e alunos para apoiar a aprendizagem do estudante. A inclusão dos alunos com deficiência visual na escola é fundamental para seu desenvolvimento como indivíduos capazes de lidar com os desafios do mundo.
Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco/Instituto Educar Brasil
Disciplina: Deficiência Visual Causas e Processos Interativos de Inclusão
Professor: M.a. Daiana San Martins Goulart Nome: Silvi Ana Bavaresco Curso: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares em Educação Especial e Inclusiva
DEFICIÊNCIA VISUAL - UMA VISÃO VOLTADA AO APRENDER
A inclusão de educandos com deficiência visual (DV) no sistema regular
de ensino vem crescendo a cada ano, e com isso a necessidade de a escola buscar novas estratégias a fim de estar preparada para receber esses alunos de forma inclusiva, acolhedora e afetuosa. No entanto, sabemos que a inclusão de alunos com DV (Deficiência visual) não é uma tarefa fácil. E essa tarefa se torna ainda mais difícil quando a escola, o professor, a família e o aluno não estão conectados, em busca do mesmo objetivo, que é a concretização da aprendizagem do indivíduo. Sendo assim torna-se indispensável a realização de um trabalho grupal em prol do aprendiz. Este pensamento nos permite entender que a inclusão dos alunos com DV (Deficiência Visual) na instituição escolar possui importância fundamental, sendo um agente determinante para o desenvolvimento desse aluno enquanto sujeito do processo-ensino aprendizagem, sempre reconhecendo e respeitando as suas peculiaridades. Contudo, se o compromisso é com a evolução do aluno com DV (Deficiência Visual), cabe à escola e ao professor se voltar à formação não apenas de um futuro promissor, mas sim de um cidadão capaz de lidar com os desafios e dificuldades impostos pelo mundo atual, munido das ferramentas necessárias para o seu avanço, e talvez o desafio mais importante para este futuro seja o de tornar os educandos capazes de falarem por si próprios.
O atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência visual em escolas públicas e centros especializados: O processo de ensino aprendizagem