Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco/Instituto Educar Brasil

Disciplina: Deficiência Visual Causas e Processos Interativos de Inclusão

Professor:  M.a. Daiana San Martins Goulart
Nome: Silvi Ana Bavaresco
Curso: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares em Educação Especial e Inclusiva

DEFICIÊNCIA VISUAL - UMA VISÃO VOLTADA AO APRENDER

A inclusão de educandos com deficiência visual (DV) no sistema regular

de ensino vem crescendo a cada ano, e com isso a necessidade de a escola
buscar novas estratégias a fim de estar preparada para receber esses alunos
de forma inclusiva, acolhedora e afetuosa.
No entanto, sabemos que a inclusão de alunos com DV (Deficiência
visual) não é uma tarefa fácil. E essa tarefa se torna ainda mais difícil quando a
escola, o professor, a família e o aluno não estão conectados, em busca do
mesmo objetivo, que é a concretização da aprendizagem do indivíduo. Sendo
assim torna-se indispensável a realização de um trabalho grupal em prol do
aprendiz.
Este pensamento nos permite entender que a inclusão dos alunos com
DV (Deficiência Visual) na instituição escolar possui importância fundamental,
sendo um agente determinante para o desenvolvimento desse aluno enquanto
sujeito do processo-ensino aprendizagem, sempre reconhecendo e respeitando
as suas peculiaridades.
Contudo, se o compromisso é com a evolução do aluno com DV
(Deficiência Visual), cabe à escola e ao professor se voltar à formação não
apenas de um futuro promissor, mas sim de um cidadão capaz de lidar com os
desafios e dificuldades impostos pelo mundo atual, munido das ferramentas
necessárias para o seu avanço, e talvez o desafio mais importante para este
futuro seja o de tornar os educandos capazes de falarem por si próprios.