TÉCNICO LEGISLATIVO II CMBH

APOSTILA DE EXERCÍCIOS

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 Conteúdo e carga horária:

Exercícios

Português Ricardo Erse 14

Raciocínio Lógico Emerson Mauro 10

Constitucional Renata Abreu 06

Noções de Direito
Administrativo Flávia Campos 10
Público
Lei Orgânica do Município Renata Abreu 04

Sumário:

Português: ......................................................................................... Páginas 03 a 34

Raciocínio lógico:................................................................................ Páginas 35 a 60

Direito Administrativo: ...................................................................... Páginas 61 a 83

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 Português

TRE-RJ – ANALISTA JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – 2017

Estado e interesses coletivos

[...] como é necessário haver uma palavra para designar o grupo especial de funcionários
encarregados de representar essa autoridade, conviremos em reservar para esse uso a palavra
Estado. Sem dúvida é muito frequente chamar-se de Estado não o órgão governamental, mas a
sociedade política em seu conjunto, o povo governado e seu governo juntos, e nós mesmos
empregamos a palavra nesse sentido. Assim, fala-se em Estados europeus, diz-se que a França
é um Estado. Porém, como é bom que haja termos especiais para realidades tão diferentes
quanto a sociedade e um de seus órgãos, chamaremos mais especialmente de Estado os
agentes da autoridade soberana, e de sociedade política o grupo complexo de que o Estado é
o órgão eminente. [...]
Eis o que define o Estado. É um grupo de funcionários sui generis, no seio do qual se
elaboram representações e volições que envolvem a coletividade, embora não sejam obra da
coletividade. Não é correto dizer que o Estado encarna a consciência coletiva, pois esta o
transborda por todos os lados. É em grande parte difusa; a cada instante há uma infinidade de
sentimentos sociais, de estados sociais de todo o tipo de que o Estado só percebe o eco
enfraquecido. Ele só é a sede de uma consciência especial, restrita, porém mais elevada, mais
clara, que tem de si mesma um sentimento mais vivo. [...] Podemos então dizer em resumo; o
Estado é um órgão especial encarregado de elaborar certas representações que valem para a
coletividade. Essas representações distinguem-se das outras representações coletivas por seu
maior grau de consciência e de reflexão. [...]
(DURKHEIM, Émile. Lições de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 67-71.)

01. De acordo com as ideias e aspectos linguísticos
trazidos ao texto “Estado e interesses coletivos”, pode-
se afirmar que:
a) A questão nominal referente à representação da
autoridade impõe-se limitadora para os interesses
coletivos e os do próprio Estado.
b) O Estado, conjunto da sociedade política, é assim
denominado em várias situações de modo que não há
forma diferente para uso de tal nominalização.
c) Representações que valem para a coletividade
provêm dela para o Estado que, como um filtro social e
exercendo suas funções, as devolve para a sociedade de
forma lapidada.
d) No primeiro período do texto transcrito, é possível
observar indicação da necessidade, de característica
comunicacional, de nominalização para determinado
conceito.
02. “É um grupo de funcionários sui generis, no seio do
qual se elaboram representações e volições que
envolvem a coletividade, embora não sejam obra da
coletividade.” (2º§) Acerca da estrutura linguística e
conexões estabelecidas no interior do trecho
destacado anteriormente, analise as afirmativas a
seguir.
I. O período em análise é constituído por: uma oração
principal à qual estão subordinadas três orações, duas
adverbiais e uma substantiva.
II. A oração adverbial é introduzida por uma conjunção
que estabelece uma relação em que se apresenta uma
informação vista como fato real.
III. O termo “que” exerce função sintática equivalente à
função exercida por “o Estado” em “... o Estado encarna
a consciência coletiva,...”
Pode-se afirmar que:
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas duas das afirmativas estão erradas.
c) Apenas duas das afirmativas estão corretas.
d) Apenas a afirmativa III está totalmente correta.

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03. Considere o segmento “[...] o Estado só percebe o
eco enfraquecido.” (2º§). Pode-se afirmar que a partir
do recurso de linguagem utilizado pelo enunciador na
escolha da palavra “Estado”, identifica-se
a) o estabelecimento de uma comparação entre
“Estado” e “governantes”.
b) o emprego de uma palavra redundante objetivando
reforçar a ideia expressa.
c) uma transferência de percepções resultando em uma
fusão de impressões sensoriais.
d) a evocação de um termo em lugar de uma palavra,
com a qual se acha relacionada não sendo sinônimos.
04. Leia e analise as sugestões de alteração a seguir e
assinale como alternativa correta aquela em que a
correção e a coerência do texto seriam preservadas.
a) A expressão “por todos os lados”, empregada no 2º§,
incide sobre a forma verbal “transborda” indicando
uma relação consecutiva.
b) No trecho “de Estado os agentes da autoridade
soberana” (1º§), o acréscimo da preposição “a”
antecedendo e unindo-se ao termo “os” manteria a
correção do trecho.
c) As relações de sentido estabelecidas pelo uso de
“assim” e “porém”, no 1º§, seriam mantidas caso tais
termos fossem substituídos, respectivamente, por “por
conseguinte” e “ainda assim”.
d) Em “É um grupo de funcionários sui generis” (2º§), a
forma verbal pode ser alterada para sua forma no plural
havendo intenção enunciativa de fazer prevalecer a
importância do sujeito sobre a do predicativo.
05. “Assim, fala-se em Estados europeus, diz-se que a
França é um Estado. Porém, como é bom que haja
termos especiais para realidades tão diferentes quanto
a sociedade e um de seus órgãos, chamaremos mais
especialmente de Estado os agentes da autoridade
soberana, e de sociedade política o grupo complexo de
que o Estado é o órgão eminente.[...]” (1º§)
Considerando o trecho destacado anteriormente,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) O segmento “haja termos especiais” exemplifica a
impessoalidade da oração devido à forma verbal
utilizada.
( ) A impessoalidade das formas verbais “fala-se” e “diz-
se” caracteriza as orações, das quais fazem parte, como
orações desprovidas de sujeito.
( ) Apesar de não apresentar pistas desinenciais para
indicação do sujeito, a forma verbal “chamaremos”
permite que o sujeito seja recuperado no contexto.
( ) É possível verificar que a omissão da identidade do
sujeito em “fala-se em Estados europeus, diz-se que a
França” tem como razão discursiva o gênero de texto
apresentado e sua estrutura.
A sequência está correta em
a) V, F, F, V.
b) F, V, F, F.
c) V, V, F, V.
d) F, F, V, F.
06. Estado e liberdade
Depois que nos livrarmos do preconceito de que
tudo o que faz o Estado e a sua burocracia é errado,
malfeito e contrário à liberdade, e de que tudo o que é
feito pelos indivíduos particulares é eficiente e
sinônimo de liberdade – poderemos enfrentar
adequadamente o verdadeiro problema. Reduzido a
uma só frase, o problema consiste em que, em nosso
mundo moderno, tudo é político, o Estado está em toda
parte e a responsabilidade política acha-se entrelaçada
em toda a estrutura da sociedade. A liberdade consiste
não em negar essa interpenetração, mas em definir
seus usos legítimos em todas as esferas, demarcando
limites e decidindo qual deve ser o caminho da
penetração, e, em última análise, em salvaguardar a
responsabilidade pública e a participação de todos no
controle das decisões.
(MANNHEIM, Karl. Liberdade, poder e planificação
democrática. São Paulo: Mestre Jou, 1972. p. 66.)
Considerando os textos “Estado e interesses coletivos”
e “Estado e liberdade”, pode-se afirmar que o conceito
e ideias relacionados a Estado
a) são equivalentes em sua totalidade.
b) apresentam-se como complementares.
c) distinguem-se em aspectos particulares.
d) do primeiro texto justificam-se no segundo.
07.Acerca das relações estabelecidas entre termos
regentes e termos regidos, assinale a afirmativa cuja
expressão indica correção.
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a) No trecho “em todas as esferas”, a substituição de
“em” por “a” acarretaria a inserção do sinal indicativo
de crase no “a”.
b) O sinal indicativo de crase em “Reduzido a uma só
frase” é facultativo pelo fato de que após o “a” segue-
se o artigo indefinido “uma”.
c) Desconsiderando alterações semânticas, a
substituição de “Reduzido a uma só frase” por
.
“Reduzindo à frase” exemplifica o fenômeno da crase
por motivo sintático.
d) No trecho “malfeito e contrário à liberdade”, o sinal
indicativo de crase no “a” apresenta-se como fenômeno
diacrônico consolidado, como pode ser visto em
“contra-ataque” em que se verifica contração de duas
letras vogais em contato

08. Uma matéria da Folha de São Paulo, publicada em 19/06 no caderno de Ciência, trouxe ao
leitor a seguinte manchete: “Bandos de babuínos tomam decisões democraticamente”.
Imediatamente, pus-me a pensar em como os tais primatas tomavam decisões levando em
consideração o direito à igualdade e à liberdade de expressão, sem deixar de lado os direitos
fundamentais das minorias que devem, necessariamente, ser contempladas em suas
demandas nos regimes democráticos. [...] Tratava-se apenas de um estudo a respeito de como
se dão os deslocamentos destes símios, aparentemente, decididos por consenso do grupo.
[...] A análise do sentido etimológico das palavras costuma ser um bom pontapé inicial:
democracia tem origem no idioma grego e significa poder (cratos) do povo (demos). A
democracia moderna surge com as Revoluções Burguesas (ou Liberais, conforme o gosto do
freguês esteja mais à direita ou à esquerda), como uma contestação ao poder absoluto
monárquico, resumida na assertiva que passou a constar de todas as cartas de direitos
produzidas a partir de então: todo poder emana do povo e em seu nome deve ser exercido.
Pois bem. Para o poder emanar do povo, há que se considerar duas premissas: que todos
aqueles que compõem o povo sejam livres e iguais. Devem ser livres para agir e se manifestar,
sempre respeitando a liberdade do outro, o qual, sendo igual, terá igual liberdade e igual valor
na arena de debate público. Não há mais reis e súditos, mas sim cidadãos iguais perante a lei.
Para que esta igualdade se materialize (daí a se falar em igualdade material), é
imprescindível considerar as diferenças individuais existentes entre as pessoas para que se
possa juridicamente tratá-las como cidadãs. Por isso a igualdade democrática deve ser
isonômica, o que significa tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida
de suas desigualdades. Em outras palavras, o conjunto de deveres e direitos jurídicos previstos
em um Estado democrático precisa levar em conta as diferenças para que estas não se
transformem em desigualdades, fazendo ruir a estrutura democrática.
Deste raciocínio se conclui que democracia é uma forma de exercício de poder que se
orienta pelos valores da liberdade e da igualdade. Desta forma, o agir em sociedade somente
será democrático quando orientado no sentido de garantir que a igualdade e a liberdade de
todos sejam efetivadas na prática. [...]
(Maíra Zapater. Disponível em:
http://justificando.cartacapital.com.br/2015/06/26/democracia-nao-e-vontade-da-maioria/.)

Acerca das ideias expressas no texto, pode-se afirmar
que:
a) Prerrogativas para que, efetivamente, o poder
proceda do povo fazem-se necessárias; quais sejam:
liberdade e igualdade.
b) A igualdade entre concidadãos torna-se relativa em
uma democracia já que há necessidade de que as
diferenças sejam manifestas e resguardadas.
c) O fator “igualdade material” deve ser visto como
fundamental para o cumprimento e exercício do
verdadeiro sentido da palavra “democracia”, buscando-
se uma sociedade homogênea.
d) As minorias, em um estado democrático de direito,
requerem que haja uma modalidade de atenção
específica a elas que se sobreponha aos demais
segmentos sociais, para que diferenças sejam
respeitadas.
09.Dentre as afirmativas a seguir acerca das estruturas
linguísticas do texto, assinale a correta.
a) No 2º§, a forma verbal “Tratava-se” poderia ser
substituída por “Tratando-se” tendo em vista a relação
temporal expressa no enunciado.

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b) A expressão “pois bem”, no 4º parágrafo, poderia ser
substituída por “assim” eliminando-se o ponto a seguir
e substituindo-o por uma vírgula.
c) Em “todo poder emana do povo”, a separação por
vírgulas da expressão “emana do povo” teria por
objetivo lhe atribuir maior ênfase e não prejudicaria a
correção gramatical do texto.
d) A coesão e coerência textuais seriam preservadas
caso a locução conjuntiva que inicia o quinto parágrafo
fosse antecedida – devidamente separada por vírgulas –
pela expressão “quanto mais”.
10. Em situação específica de uso da correspondência
oficial, foi requerido ao funcionário encarregado de tal
trabalho de preencher o endereçamento da mesma. A
seguir, apresenta-se o resultado para tal solicitação
(de caráter hipotético):
A Sua Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Juiz de Direito da 10a Vara Cível
Rua XXI, nº 1000
37.373737 – Rio de Janeiro. RJ
Pode-se afirmar que:
I. Há um crasso erro gramatical na omissão do sinal
indicativo de crase diante do vocativo utilizado.
II. O emprego do pronome de tratamento indica que o
destinatário pode tratar-se de autoridade do Poder
Legislativo, Executivo ou Judiciário.
III. Apesar da correspondência destinar-se à autoridade
tratada como Vossa Excelência, faculta-se o uso do
vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I.
b) II.
c) I e III.
d) II e III.

TRE-RJ – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – 2017

Uma hora de relógio

(Gregório Duvivier.)

O tempo pro brasileiro é tão fluido que a gente inventou a expressão “hora no relógio” – na Bahia,
diz-se “hora de relógio”. Nesse momento um suíço ou um inglês tem uma síncope. “Existe alguma hora
que não seja de relógio?”
Caro amigo, existe uma imensa variedade de horas. Na expressão “espera só meia horinha”, “meia
horinha” costuma demorar duas horas de relógio, enquanto na frase “tô te esperando há horas”,
“horas” pode significar só “meia horinha” de relógio. Por isso a importância da expressão “de relógio”:
na hora do relógio, cada um dos minutos dura estranhos 60 segundos de relógio – não confundir,
claro, com os segundinhos e os minutinhos, que podem durar horas de relógio. “O senhor tem cinco
minutinhos?” “Tenho – mas no relógio só tenho uns dois”.
Sim, o diminutivo muda tudo. Quando se marca “de manhãzinha”, é no início da manhã, de oito às
dez, mas se por acaso marcarem “de tardinha”, estarão se referindo ao fim da tarde, de cinco às sete.
Nada é tão simples: de noitinha volta a ser no início da noite, tornando tardinha e noitinha conceitos
intercambiáveis. Que cara é essa, amigo saxão? Você mede comprimento com pés e polegadas.
Não pense que para por aí: tem surgido, cada vez mais frequente, o diminutivo do gerúndio. Ouvi de
uma amiga: “outro dia te vi todo correndinho na Lagoa”. Nada mais ridículo do que achar que se
estava correndo e descobrir que só se estava correndinho. Esse é o meu problema com esportes: só
chego nos diminutivos. Não chego a me exercitar, só fico me exercitandinho. Antes disso, fico
alongandinho. E depois reclamandinho. Diz-se de um casal que começa a namorar que ambos estão
namorandinho – no entanto, não se diz que um homem que começa a morrer já está morrendinho.
O diminutivo costuma recair sobre coisas pelas quais a gente tem ao menos um pouco de carinho.
Por isso pode-se dizer criancinha, velhinho, mas jamais “adolescentezinho”. Pode-se dizer gatinho,

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 cachorrinho, mas jamais “atendentinho de telemarketing”. A não ser, claro, no seu uso irônico: se te
chamarem de “queridinho”, querem é que você exploda.
Foi o Ricardo Araújo Pereira quem atentou para o fato de que pomos o diminutivo em advérbios.
“É devagar, é devagar, devagarinho”, diz o poeta Martinho – que carrega o diminutivo no nome. Deve
ser coisa nossa, pensei, orgulhoso, até ouvir “despacito”, o “devagarinho” deles. Estranhamente, o
vocalista fala mil palavras por minuto – de relógio. Prefiro o Martinho.
(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/2017/07/1899750-na-hora-
do-relogio-cada-minuto-dura-estranhos- 60-segundos-de-relogio.shtml.)

11. Considerando as informações e o modo como tais
informações são levadas ao texto, pode-se afirmar que
o tema central do texto é
a) a imprecisão linguística do brasileiro.
b) a dicotomia tempo cronológico/tempo psicológico.
c) o contraste entre certas culturas europeias e a
brasileira.
d) o inadequado uso de um recurso morfológico do
português pelos brasileiros.
12. Tendo em vista as suas características semânticas e
formais, o texto de Gregório Duvivier visa,
principalmente,
a) narrar fatos cotidianos.
b) explicar um conhecimento.
c) argumentar em favor de um ponto de vista.
d) instruir o leitor a como agir e/ou se comportar.
13. Os trechos apresentados a seguir tiveram a sua
pontuação modificada. Assinale a alternativa em que a
alteração realizada gerou mudança de sentido e/ou
problema de composição.
a) “‘Tenho, mas, no relógio, só tenho uns dois’ [...]” 2º§
b) “[...] de noitinha, volta a ser no início da noite
[...]” 3º§
c) “Por isso, a importância da expressão ‘de relógio’
[...]” 2º§
d) “Nesse momento um suíço ou um inglês tem uma
síncope.” 1º§
14. Analise as afirmações apresentadas a seguir.
I. Em “Existe alguma hora que não seja de relógio?”, a
oração sublinhada é uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
II. Em “[...] tem surgido, cada vez mais frequente, o
diminutivo do gerúndio.”, a expressão destacada atua
como sujeito da locução verbal “ter surgido”.
III. “Não pense que para por aí [...]”, a oração
sublinhada é uma oração subordinada substantiva
objetiva direta.
IV. Em “[...] se te chamarem de ‘queridinho’, querem é
que você exploda.”, a oração destacada é uma oração
subordinada adverbial causal.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
15. No texto, o autor observa diferentes aspectos do
uso do grau diminutivo, à EXCEÇÃO:
a) Da vaguidão semântica das palavras diminutivas.
b) Do caráter afetivo desse mecanismo morfológico.
c) Do impulso negativo relacionado a algumas formas
diminutivas.
d) Do caráter dimensional associado às formas geradas
por tal mecanismo

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16.

A palavra “epifania”, do grego “epipháneia” (aparição, manifestação), refere-se, na nossa

cultura, à comemoração da primeira manifestação de Cristo aos gentios, na visita dos Reis
Magos. Na tira, no entanto, o tigre Haroldo a utiliza com um sentido diverso. Qual dos
termos a seguir se constitui como sinônimo desse termo considerando o contexto da tira?
a) Advento
b) Adoração.
c) Descoberta.
d) Aparecimento.

17.

O humor na tira de Chris Browne ampara-se numa expressão de natureza figurativa; ser pau
para toda obra. Que figura de linguagem está presente nessa expressão?

a) Metáfora.
b) Metonímia.
c) Eufemismo.
d) Prosopopeia.

O estado diante da causa individual

Faço a mim mesmo uma antiquíssima pergunta. Como proceder quando o Estado exige de
mim um ato inadmissível e quando a sociedade espera que eu assuma atitudes que minha
consciência rejeita? É clara minha resposta. Sou totalmente dependente da sociedade em que
vivo. Portanto terei de submeter-me a suas prescrições. E nunca sou responsável por atos que
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 executo sob uma imposição irreprimível. Bela resposta! Observo que este pensamento
desmente com violência o sentimento inato de justiça. Evidentemente, o constrangimento pode
atenuar em parte a responsabilidade. Mas não a suprime nunca. E por ocasião do processo de
Nuremberg, esta moral era sentida sem precisar de provas. Ora, nossas instituições, nossas leis,
costumes, todos os nossos valores se baseiam em sentimentos inatos de justiça. Existem e se
manifestam em todos os homens. Mas as organizações humanas, caso não se apoiem e se
equilibrem sobre a responsabilidade das comunidades, são impotentes. Devo despertar e
sustentar este sentimento de responsabilidade moral; é um dever em face da sociedade. Hoje
os cientistas e os técnicos estão investidos de uma responsabilidade moral particularmente
pesada, porque o progresso das armas de extermínio maciço está entregue à sua competência.
Por isto julgo indispensável a criação de uma “sociedade para a responsabilidade social na
Ciência”. Esclareceria os problemas por discuti-los e o homem aprenderia a forjar para si um
juízo independente sobre as opções que se lhe apresentarem. Ofereceria também um auxílio
àqueles que têm uma necessidade imperiosa do mesmo. Porque os cientistas, uma vez que
seguem a via de sua consciência, estão arriscados a conhecer cruéis momentos.
(In: EINSTEIN, A. Como vejo o mundo. Trad. H. P. de Andrade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2011. p. 20-21.)
18. É correto afirmar, considerando as informações competência”, a conjunção destacada possui valor
levadas ao texto e a forma como estão articuladas, explicativo.
que o seu autor acredita que III. No trecho “Portanto terei de submeter-me a suas
a) os indivíduos não são responsáveis sobre aquilo que prescrições.”, a conjunção sublinhada introduz uma
fazem sob imposição. explicação de uma ideia anteriormente apresentada.
b) a responsabilidade moral do indivíduo é um
IV. Em “Por isto julgo indispensável a criação de uma
compromisso seu consigo mesmo.
c) o indivíduo tem responsabilidade sobre suas atitudes ‘sociedade para a responsabilidade social na Ciência’.”,
independente de qualquer coisa. a locução destacada tem valor consecutivo.
d) uma vez dependente da sociedade, o indivíduo deve Estão corretas apenas as afirmativas
se submeter à vontade do estado.
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
19. Analise as asserções a seguir e assinale a d) I, II e III.
alternativa que apresente apenas afirmações corretas 20. No trecho “[...] o progresso das armas de
sobre o uso de conectores no texto. extermínio maciço está entregue à sua competência”,
I. Em “Ora, nossas instituições, nossas leis, costumes, o uso do acento grave como indicador de crase é
todos os nossos valores se baseiam em sentimentos opcional. Assinale a alternativa em que o uso desse
inatos de justiça.”, a palavra sublinhada tem valor mesmo recurso também é opcional.
alternativo. a) “Eles assistiram àquela peça várias vezes.”
II. Na parte “Hoje os cientistas e os técnicos estão b) “Os homens chegaram cedo à casa da avó.”
investidos de uma responsabilidade moral c) “Suas prerrogativas estão relacionadas às dele.”
d) “Caminharam até à casa dos amigos para brincar.”
particularmente pesada, porque o progresso das armas
de extermínio maciço está entregue à sua

TJMG – OFICIAL DE APOIO JUDICIAL – 2017

Texto I

“Tinha quatro escravas virgens”. O que fazer com presos assim?

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 Militantes do Estado Islâmico são levados a julgamento no Iraque, mas a vitória
também traz problemas, como a forma de tratar responsáveis por atrocidades

Mohammed Ahmed tem tanto arrependimento “quanto fios de cabelo” na cabeça. Ele diz
que foi doutrinado, induzido e até drogado para combater o mais nobre dos combates: lutar
pelo Estado Islâmico. Seu depoimento, dado a um juiz da província iraquiana de Nínive, foi
reproduzido pelo Telegraph.
Por ser um bom combatente, Ahmed foi recompensado. Ganhou quatro jovens yazidis, a
minoria religiosa considerada pelos fundamentalistas muçulmanos como indigna de qualquer
consideração, abaixo até de cristãos e judeus. [...]
Todos os profissionais do ramo sabem que não existem culpados nas cadeias: a
esmagadora maioria dos presos, em qualquer lugar, se diz inocente. Mesmo quando culpados,
sempre existe uma desculpa e Ahmed é um caso típico numa situação extremamente atípica.
Ele foi preso em Mosul, depois dos combates e bombardeios que deixaram a cidade
iraquiana com aparência de Hiroshima do deserto. Existem milhares de outros como Ahmed.
Alguns foram fuzilados no ato da rendição, mas as autoridades iraquianas querem demonstrar
disciplina e alguma aparência de operacionalidade do estado. [...]
Algumas dessas meninas e mulheres suicidaram-se para escapar à violência sexual. Muitas
arranhavam o rosto e o corpo ou cobriam-se de cinzas, tentando parecer feias e causar
rejeição a seus torturadores. Outras foram compradas de volta por suas famílias. Em casos
raros, mulheres de combatentes, compungidas ou enciumadas, soltaram as vítimas da
escravidão.
Poucas conseguiram escapar por seus próprios meios, como Lamiya Haji Bashar, que
aparece com o rosto cheio de cicatrizes. São resultado dos ferimentos provocados por uma
mina na qual pisou quando fugia pelo deserto, na quarta tentativa de escapar. Ficou cega de
um olho.
Lamiya e Nadia Murad são algumas das poucas vítimas do terror sexual que se apresentam
em público, de rosto aberto, pois a violência sexual estigmatiza as vítimas e suas
famílias. Lamiya contou que era submetida a estupros seguidos e diários, passada entre
incontáveis militantes. Muitas vezes desmaiava.
Apesar das várias derrotas sofridas pelo Estado Islâmico, ainda existe um número
considerável de yazidis em seu poder. Muitas já morreram durante o cativeiro pois é
impossível distinguir entre vítimas e algozes durante os combates. A batalha final, que já se
configura apesar do intervalo atual, será em Raqqa.
Quando se cansou das suas escravas, Mohamed Ahmed as vendeu a outros combatentes,
pelo equivalente a 200 dólares cada uma. Amontoados em celas na região de Mosul, onde o
calor agora no verão chega a 50 graus, existem cerca de 5 000 outros “Ahmeds”. Um número
mais ou menos equivalente ao de yazidis escravizadas.
O que fazer com eles?
Por Vilma Gryzinski access_time 2 ago 2017. Disponível
em:<http://veja.abril.com.br/blog/mundialista/tinha-quatro-escravas-virgens-o-que-fazer-
com-presos-assim/> (adaptado)
21. De acordo com as informações e ideias trazidas ao subsistam às diversas atrocidades às quais são
expostas e submetidas diariamente.
texto está correto o que se afirma em:
c) A fuga através do deserto como única alternativa de
a) A eficácia aplicada na doutrinação de combatentes escape das mulheres vítimas dos combatentes do
do Estado Islâmico reflete-se nos resultados obtidos Estado Islâmico deixa marcas físicas e emocionais,
por tais seguidores em suas atitudes insanas e contrastando libertação e opressão.
extremistas. d) Há uma determinada preocupação quanto à eficácia
b) Ações estratégicas isoladas realizadas por vítimas do das ações executadas por autoridades iraquianas tendo
Estado Islâmico têm como objetivo fazer com que

10
em vista a visibilidade proveniente de tais
procedimentos, num acordo com o Estado Islâmico.
22. Tendo em vista o contexto, pode-se afirmar que o
sentido atribuído ao enunciado: “Mohammed Ahmed
tem tanto arrependimento “quanto fios de cabelo” na
cabeça.” (1º§)
a) tem por objetivo levar o leitor à compreensão do
oposto do que foi declarado, ou seja, se diz o contrário
do que se quer dar a entender.
b) determina a redução da importância do
arrependimento de Mohammed Ahmed diante dos
atos pelos quais foi condenado.
c) expressa a representatividade do sentimento
de Ahmed em relação a ações de sua autoria
declaradas no desenvolvimento do texto.
d) demonstra o ponto de vista do enunciador
mostrando uma lógica semântica progressiva por meio
das palavras “tanto” e “quanto”.
23. A sequência de vocábulos: “Islâmico, vitória, até,
público” pode ser empregada para demonstrar
exemplos de três regras de acentuação gráfica
diferentes. Indique a seguir o grupo de palavras que
apresenta palavras cuja acentuação tenha as mesmas
justificativas das palavras do grupo anteriormente
apresentado (considere a mesma ordem da sequência
apresentada).
a) atípica, aparência, é, vítimas
b) típico, província, será, Nínive
c) famílias, público, diários, várias
d) violência, próprios, já, violência
24. “Lamiya e Nadia Murad são algumas das poucas
vítimas do terror sexual que se apresentam em
público, de rosto aberto, pois a violência sexual
estigmatiza as vítimas e suas famílias. Lamiya contou
que era submetida a estupros seguidos e diários,
passada entre incontáveis militantes. Muitas vezes
desmaiava.” (7º§) Considere o trecho anteriormente
destacado e assinale a alternativa em que todas as
palavras apresentam divisão silábica correta:
a) pas – sa – da, sub – me – ti – da, pou - cas
b) ter – ror, po – is, es - ti – gma – ti – za – va
c) se- gui – dos, di – á – rios, in – con – tá – ve – is
d) ví – ti – mas, fa – mí – li – as, des- ma – i – a - va
25. Tendo em vista as diferentes finalidades do uso
dos sinais de pontuação, está correta a justificativa
referente ao trecho destacado em:
a) No quinto parágrafo, a expressão “mulheres de
combatentes” aparece entre vírgulas por se tratar de
um vocativo.
b) Emprega-se os dois pontos imediatamente após o
vocábulo “combates” no primeiro parágrafo para
separar elementos que exercem mesma função
sintática em uma enumeração.
c) O ponto utilizado no final do quinto parágrafo após
“escravidão”, foi empregado por um fator de ordem
entonacional, indicando a entonação diferenciada com
que o enunciado seria pronunciado na fala.
d) As vírgulas que aparecem no primeiro parágrafo
separando o trecho “dado a um juiz da província
iraquiana de Nínive” foram empregadas por fator de
ordem sintática delimitando e organizando as partes
do texto.
26. De acordo com as relações linguísticas e emprego
de recursos de coesão existentes nos trechos abaixo
destacados, assinale a afirmativa correta.
a) Desconsiderando-se necessárias alterações, o
segmento “Ganhou quatro jovens yazidis” pode ser
substituído por “Ganhou-lhes”.(2º§)
b) No quinto parágrafo do texto, ocorre remissão por
meio da omissão de termos que podem ser facilmente
recuperados observando-se as expressões “muitas
arranhavam” e “outras foram compradas”. (5º§)
c) Alterando-se a ordem das orações no período “Por
ser um bom combatente, Ahmed foi recompensado.”, o
termo “Ahmed” seria, obrigatoriamente, substituído
por “ele”; evitando-se repetição desnecessária. (2º§)
d) O emprego do pronome pessoal reto “eles” em “O
que fazer com eles?” não condiz com a modalidade
formal da língua, em que complementos verbais
diretos são representados por pronomes pessoais
oblíquos. (2º§)
27. “[...] Mohamed Ahmed as vendeu a outros
combatentes, [...]” (9º§) Assinale a alternativa que
apresenta verbo que exige, no contexto, o mesmo
tipo de complementos que o grifado acima:
a) Floriano desculpou-se do ocorrido a seu superior.
b) O estudo tão procurado, o pesquisador o encontrou.
c) Tendo em vista os últimos acontecimentos, o diretor
enviou cartas aos pais e responsáveis.
d) Durante todo o evento não encontramos os
responsáveis por tão desagradável inconveniente.
11

28. Os trechos selecionados a seguir ilustram
construções que permitem a omissão do agente
verbal. Tal possibilidade só NÃO foi empregada em:
a) “Por ser um bom combatente, Ahmed foi
recompensado. ” (2º§)
b) “Seu depoimento, dado a um juiz da província
iraquiana de Nínive, foi reproduzido pelo Telegraph. ”
(1º§)
c) “Ele diz que foi doutrinado, induzido e até drogado
para combater o mais nobre dos combates: lutar pelo
Estado Islâmico. ” (1º§)
d) “Ele foi preso em Mosul, depois dos combates e
bombardeios que deixaram a cidade iraquiana com
aparência de Hiroshima do deserto. ” (4º§)
29. No 3º parágrafo
a) emprega-se uma assertiva com valor semântico
implícito à qual acrescenta-se, a partir do sinal de dois
pontos, uma ampliação que permite a compreensão da
real intenção do enunciado anterior.
b) apresenta-se uma justificativa para a situação atípica
descrita no desenvolvimento do texto acerca de
Mohammed Ahmed, cuja prisão é apenas mais um
Texto II
número que se soma às estatísticas conhecidas de
presídios e cadeias superlotados.
c) cita-se “Ahmed” com o objetivo de apresentar ao
leitor o referente acerca do qual o texto será
desenvolvido, apesar de tal exemplo ser um caso
atípico dentro de um universo – apresentado
anteriormente – de casos típicos.
d) coloca-se em evidência uma generalização real,
expondo uma situação que exige ações efetivas que
possam transformar o cenário atual e o sistema
responsável pelas punições em casos típicos e atípicos
sem que haja quaisquer tipos de privilégios.
30. No último parágrafo do texto apresenta-se a
pergunta “O que fazer com eles? ”, promovendo
a) a exposição da perplexidade do emissor.
b) a interrupção de uma dada unidade semântica.
c) uma retificação para que a expressão anterior seja
compreendida.
d) a intensificação de um sentido e não a obtenção de
uma informação.

Mulheres e poder contra o culto da ignorância machista

A representação das mulheres no parlamento brasileiro é uma questão fundamental em

nossa cultura política. A desproporção é espantosa tendo cerca de 90% dos cargos ocupados
por homens e apenas cerca de 10% por mulheres.
Muitas pessoas se perguntam por que há tão poucas mulheres ocupando cargos nos
espaços de poder em geral. No mundo da iniciativa privada os números não são diferentes.
Mulheres trabalham demais, são maioria em algumas profissões, mas ocupam pouquíssimos
cargos de poder. Como se fosse um direito natural, o poder é reservado aos homens em todos
os níveis enquanto as mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações também naturalizados.
O ato de naturalizar corresponde a um procedimento moral e cognitivo que se torna
hábito. Por meio dele, passamos a acreditar que as coisas são como são e não poderiam ser de
outro modo. Nem poderiam ser questionadas.
Mesmo assim, há questões básicas relativas ao que chamamos de sociedade patriarcal às
quais ninguém pode se furtar. Nessa mesma sociedade em que o poder concerne aos homens,
não podemos dizer que às mulheres foi reservada a violência? Alguém terá coragem de dizer
que isso é natural sem ferir princípios morais que sustentam a sociedade como um todo?
Sabemos que a violência contra as mulheres é uma constante cultural. Ela é física e simbólica,
psíquica e econômica e se aproveita da naturalização da suposta fragilidade das mulheres
construída por séculos de discursos e práticas misóginas. Misoginia é o ódio contra as
mulheres apenas porque são mulheres. [...]
Na ausência de questionamento, o machismo aparece como culto da ignorância útil na
manutenção da dominação que depende do confinamento das mulheres na esfera da vida
doméstica para que se mantenham longe do poder. O machismo se mostra como o que há de
mais arcaico em termos de ética e política. O machismo é uma forma de autoritarismo que
volta à cena em nossa época. Enquanto isso, a violência doméstica simplesmente cresce e as
mulheres continuam afastadas do poder. Mas por quanto tempo?

12
 Ao longo da história, a consciência da condição das mulheres entre a violência e o poder
teve um de seus momentos mais importantes na conquista do voto pelas sufragistas. Hoje, o
direito à candidatura e à eleição, o direito a ser votada, nos mostra um outro mundo possível.
[...]
Marcia Tiburi, 5 de abril de 2017 Disponível
em: <https://revistacult.uol.com.br/home/mulheres-e-poder-contra-o-culto-da-ignorancia-
machista> (adaptado)

31. De acordo com as informações e ideias contidas 33. Considerando-se o conteúdo textual e o título
no primeiro e segundo parágrafos, a autora atribuído ao texto, indique a seguir uma sugestão de
a) por meio da narração do tema, apresenta o assunto, um novo título possível de forma que não haja
indicando a ideia que quer defender; é a chamada tese prejuízo semântico ao original.
de adesão.
a) “Mulheres e poder contra o culto à ignorância
b) estabelece parâmetros comparativos acerca da
machista”
ocupação do poder por homens e mulheres,
b) “Mulheres no poder contra o culto da ignorância
demonstrando a necessidade de que haja equiparação
machista”
entre eles de direitos e deveres.
c) “Contra o culto da ignorância machista, mulheres
c) conclui que é necessário que as mulheres lutem por
para o poder”
seus direitos estabelecendo-se em todos os segmentos
d) “A ignorância machista e seu culto ao encontro das
da sociedade em igualdade com os homens, como
mulheres e do poder”
convém a um país democrático.
d) apresenta o assunto por meio de fatos baseados na
realidade observável com o objetivo de ganhar a 34. Estabeleça a associação correta entre a 1ª coluna
concordância do leitor, além de expressões que e a 2ª considerando o emprego do por que / porque.
norteiam o ponto de vista que será desenvolvido no (1) “Muitas pessoas se perguntam por que há tão
texto.
poucas mulheres [...]. ” (2º§)
(2) “Misoginia é o ódio contra as mulheres
32. Acerca da estrutura argumentativa utilizada pela apenas porque são mulheres. ” (4º§)
autora no início do texto, assinale a afirmativa ( )Faltei _____________ você estava doente.
que NÃO pode ser considerada correta. ( )Todos sabem _____________ não poderei estar
a) O emprego do advérbio “apenas” em “apenas cerca presente.
de 10% por mulheres.” demonstra a expectativa da ( )Não se sabe ____________realizou tal
articulista com relação aos dados apresentados. procedimento.
b) As expressões utilizadas pela articulista para
( )Este ponto de vista é _________não há manifestação
apresentar o assunto por meio de comparações
percentuais, expressam seu desacordo com o resultado de outro pensamento.
da situação em questão. A sequência está correta em:
c) O argumento de autoridade utilizado para iniciar o a) 1, 1, 1, 2
texto demonstra a especialidade da autora no assunto b) 1, 2, 1, 2
tratado e em pesquisas quantitativas realizadas por c) 2, 1, 1, 2
institutos reconhecidos. d) 2, 2, 2, 1
d) Ao utilizar dados estatísticos para iniciar o texto, a
articulista emprega um recurso que contribui para
35. Depreende-se corretamente do texto:
conferir-lhe credibilidade, pois dados estatísticos são
argumentos de autoridade. a) A eficácia dos ideais machistas acha amparo e
sustentabilidade não apenas na falta de algum
questionamento, mas na sua ausência; permitindo sua
manutenção nos dias atuais.

13
b) A aplicação da naturalização demonstra também o
valor positivo de sua aplicação na sociedade em todos
os setores e tipos de assuntos tendo em vista sua
ligação com a moralidade e cognição.
c) No atual modelo de sociedade, é possível identificar
o patriarcalismo presente de acordo com os princípios
morais existentes e aplicados estabelecendo uma
visível separação entre homens e mulheres em que um
segmento não pode interferir nas decisões e escolhas
do outro.
d) Os princípios morais, base da sociedade do século
XXI, determinam que a naturalização de questões de
ordem política e econômica que envolvem diferenças
entre homens e mulheres não podem sofrer qualquer
tipo de alteração ou interferência, preservando-se a
tradição de uma sociedade bem estruturada.
36. A sequência semântica argumentativa é iniciada
no 4º parágrafo por “Mesmo assim” cuja significação
no contexto permite afirmar que
a) mantém-se a direção do significado expresso pela
informação anterior.
b) tal expressão pode ser substituída por “então”,
conector de igual valor.
c) diante da menção de um determinado ponto de
vista, há uma contrariedade.
d) por se tratar de um novo parágrafo, não há qualquer
tipo de relação com o anterior.
37. Em “Mesmo assim, há questões básicas relativas
ao que chamamos de sociedade patriarcal às quais
ninguém pode se furtar. Nessa mesma sociedade em
que o poder concerne aos homens, não podemos dizer
que às mulheres foi reservada a violência? ” (4º§) é
possível reconhecer duas ocorrências de crase que
a) se mostram facultativas de acordo com a
justificativa para sua aplicação.
b) têm como justificativa para sua aplicação o fato de
estarem diante de palavras cuja flexão é indicada pelo
plural.
c) poderiam ser eliminadas caso o termo regente,
responsável pela exigência da preposição “a” fosse
substituído por outro termo qualquer.
d) apresentam termos regentes que exigem o emprego
da preposição “a” associado à presença do artigo “a”
em sua variação no plural.
38. Considere as afirmativas abaixo.
I. Em “Hoje, o direito à candidatura e à eleição, o
direito a ser votada, nos mostra um outro mundo
possível.” (6º§), o segmento grifado pode ser
corretamente substituído por “mostra a nós”.
II. Em “Mesmo assim, há questões básicas relativas ao
que chamamos de sociedade patriarcal às quais
ninguém pode se furtar. ” (4º§) a expressão “ao que”
pode ser substituída por “aquilo” preservando-se a
correção linguística.
III. Em “Na ausência de questionamento, o machismo
aparece como culto da ignorância útil na manutenção
da dominação que depende do confinamento das
mulheres na esfera da vida doméstica para que se
mantenham longe do poder. ” (5º§) a expressão grifada
pode ser substituída pelo termo “dependente”
mantendo-se a correção semântica de acordo com o
texto original.
Estão corretas:
a) I, II e III.
b) I e II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
39. “Mesmo assim, há questões básicas relativas ao
que chamamos de sociedade patriarcal às quais
ninguém pode se furtar. Nessa mesma sociedade em
que o poder concerne aos homens, [...]” (4º§) De
acordo com o contexto, assinale o par de vocábulos
que pode substituir os termos grifados
anteriormente, na sequência em que aparecem.
a) aceitar / tange
b) reconhecer / favorece
c) esquivar-se / pertence
d) compelir-se / enriquece
40. No segmento destacado, o verbo haver é um
exemplo de emprego de verbo impessoal: “Muitas
pessoas se perguntam por que há tão poucas
mulheres ocupando cargos nos espaços de poder em
geral. ” (2º§). Dentre as alternativas a seguir,
identifique a frase em que o mesmo NÃO acontece:
a) De acordo com a História, houve duas guerras
mundiais.
b) Tal arrogância advém do fato de que no passado
houve de tudo e hoje nada possui.
c) O seu testemunho é de que deixou de fumar há
anos, por isso pode incentivar outros ao mesmo.
14
d) Tenho certeza de que há alguém à porta, disse a
jovem extremamente atordoada com a situação.
41. Assinale a alternativa em que a reescrita do
trecho destacado a seguir mantém o sentido original
do texto.
“Como se fosse um direito natural, o poder é
reservado aos homens em todos os níveis enquanto as
mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações
também naturalizados. ” (2º§)
a) Ainda que fosse um direito natural, o poder seria
reservado aos homens em todos os níveis enquanto as
mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações
também naturalizados.
b) Como se fosse um direito natural, aos homens é
reservado o poder em todos os níveis, deste modo, as
mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações
também naturalizados.
c) Como se fosse um direito natural, reserva-se o poder
aos homens em todos os níveis, ao mesmo tempo que
as mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações
também naturalizados.
d) Sendo um direito de caráter natural, o poder é - a
cada dia - reservado aos homens em todos os níveis, à
medida em que as mulheres sofrem sob estereótipos e
idealizações também naturalizados.

Texto III

BOSTON — Milhares de pessoas participaram de um evento intitulado "Rali da Liberdade

de Expressão", em Boston, organizado pela extrema-direita dos EUA, neste sábado à tarde,
que levantou preocupação de que o evento se tornasse violento. Ao mesmo tempo, também
em Boston, grupos de ativistas realizam um enorme contraprotesto, com dezenas de cartazes
em repúdio a ideias nazistas, de supremacia branca e xenófobas.
A manifestação de extrema-direita terminou pouco depois das 15h, mas muitos dos que
protestavam contra ela continuaram reunidos na cidade. Às 16h, as ruas próximas ao local da
marcha começaram a ser liberadas, mas agentes de segurança continuaram patrulhando a
região. Mais de 500 policiais foram deslocados para os locais de protestos, com o objetivo de
evitar que a ação da extrema-direita marcada para hoje repita os acontecimentos
de Charlottesville, quando dezenas ficaram feridas e uma mulher morreu.
O comissionário da polícia de Boston, William Evans, afirmou que 27 pessoas foram
detidas. O número de feridos e propriedades danificadas foi mínimo, segundo o comissário.
Houve confronto entre a polícia e os manifestantes que participavam do contraprotesto
quando os agentes escoltaram a marcha de extremadireita na principal praça da
cidade. Evans estimou em 40 mil o número de manifestantes neste sábado.
A polícia criou uma zona neutra entre as manifestações dos dois grupos e evitou maiores
confrontos. Ao menos oito pessoas, aparentemente do grupo contraprotesto, foram detidas,
de acordo com a CNN. O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, tuitou sobre as
marchas deste sábado agradecendo às forças de segurança pelo seu trabalho.
Os membros da extrema-direita conseguiram uma autorização da prefeitura de Boston
para realizar o encontro, que ocorreu apenas uma semana depois da caótica e assustadora
manifestação da extrema-direita no campus da Universidade da Virginia em Charlottesville,
que reuniu até mesmo neonazistas, supremacistas brancos e simpatizantes do grupo racista Ku
Klux Klan.
— Houve dúvidas sobre por que concedemos uma autorização para o evento — comentou
o prefeito de Boston, Marty Walsh, na sexta-feira. — Os tribunais tornaram bem claro. Eles
têm o direito de se reunir, não importa quão repugnantes sejam suas opiniões. Mas eles não
têm o direito de criar ambientes inseguros. Eles têm direito à liberdade de expressão. Em
troca, eles têm que respeitar nossa cidade.
Os organizadores do evento da extrema-direita em Boston disseram que o encontro deste
sábado não é solidário com os supremacistas brancos, mas a polícia instalou novas câmeras de
vigilância na região e colocou restrições ao evento — como a proibição de mochilas, varas e
outras armas em potencial — na esperança de evitar a violência.

15
 — Não queremos que se repita o que aconteceu em Charlottesville — disse o comissário de
polícia de Boston, William Evans, em uma coletiva de imprensa na sexta-feira. — Boston está
muito unida. Temos uma cidade que não tolera o ódio e a intolerância.
Disponível em: < https://oglobo.globo.com/mundo/dois-protestos-contra-a-favor-de-
supremacia-branca-tomam-boston-21724865#ixzz4qO9eFJMS > Acesso em 19/08/2017
42. Acerca da estrutura e características linguísticas
que compõem o texto, assinale a alternativa correta:
a) O primeiro parágrafo do texto apresenta o assunto
que será tratado, o segundo parágrafo retoma as
informações apresentadas e conclui a ideia defendida
anteriormente.
b) A função textual indicada é a de informar o leitor
sobre o resultado da pesquisa exposta e desenvolvida
por meio da apresentação do assunto no primeiro
parágrafo do texto.
c) A exposição dos fatos ocorre por meio do emprego
de uma relação de causa e efeito, os parágrafos se
organizam de forma a apresentar um encadeamento de
causa e efeito dos fatos.
d) O texto caracteriza-se por uma linguagem com
tendência à objetividade, utilizando como recursos
linguísticos o verbo na terceira pessoa, depoimentos,
dados estatísticos entre outros, conferindo-lhe
credibilidade.
43. A apresentação de fatos relevantes acerca da
atualidade ocorre de modo que marcas explícitas de
um posicionamento subjetivo sejam atenuadas; há,
porém, um exemplo de rompimento com a total
imparcialidade no segmento destacado em:
a) “A manifestação de extrema-direita terminou pouco
depois das 15h [...]” (2º§)
b) “[...] a polícia instalou novas câmeras de vigilância na
região e colocou restrições ao evento [...]” (7º§)
c) “[...] que reuniu até mesmo neonazistas,
supremacistas brancos e simpatizantes do grupo racista
Ku Klux Klan. ” (5º§)
d) “Houve confronto entre a polícia e os manifestantes
que participavam do contraprotesto quando os agentes
escoltaram a marcha de extrema-direita na principal
praça da cidade. ” (3º§)
44. – O segmento separado pelos travessões em: “Os
organizadores do evento da extrema-direita em
Boston disseram que o encontro deste sábado não é
solidário com os supremacistas brancos, mas a polícia
instalou novas câmeras de vigilância na região e
colocou restrições ao evento — como a proibição de
mochilas, varas e outras armas em potencial — na
esperança de evitar a violência. ” (7º§) indica
a) o deslocamento do adjunto adverbial, sendo opcional
o uso dos travessões nesse caso.
b) aposto especificativo, individualizando o termo a que
ser refere, pode ser também demarcado por vírgulas.
c) introdução das observações apresentadas pelos
organizadores do evento mencionado, empregando-se
o discurso direto.
d) termo que não pode ser isento do uso do sinal de
pontuação para separá-lo do restante da frase,
podendo os travessões serem substituídos por vírgulas.
45. “Milhares de pessoas participaram de um
evento [...]” (1º§) A relação entre verbo e
complemento no segmento anteriormente destacado
é a mesma indicada em:
a) “[...] tuitou sobre as marchas deste sábado [...]” (4º§)
b) “ [...] organizado pela extrema-direita dos EUA [...]”
(1º§)
c) “[...] mas agentes de segurança continuaram
patrulhando a região. ” (2º§)
d) “[...] que levantou preocupação de que o evento se
tornasse violento. ” (1º§)
46. Acerca das figuras de linguagem, recurso estilístico
usado para propiciar maior expressividade ao texto
literário, assinale a alternativa correta:
a) Antítese: consiste na aproximação de termos iguais,
sendo enfatizada essa relação de sinonímia.
16
b) Hipérbole: trata-se de minimizar uma ideia com a
finalidade suavizar o discurso.
c) Ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido
oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou
humorístico.
d) Prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a
seres animados predicativos que são próprios de seres
inanimados.

TRF- 2ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO – 2017

Texto I para responder à questão.

Onde o Direito e a Literatura se encontram

“Porque esse é o meu nome! Porque não posso ter outro em minha vida! Porque estaria
mentindo e assinando mentiras. Porque não valho a poeira dos pés daqueles que mandou
enforcar! Eu já dei a minha alma ao Senhor, deixe-me ficar com meu nome!”. A citação acima
foi retirada da obra As Bruxas de Salém, de Arthur Miller, que também foi tema de filme,
lançado em 1996. O trecho em questão, porém, também foi utilizado como argumentação em
uma decisão judicial a favor da autora que reclamava de atentado à honra.
A argumentação não só mostra como a Literatura ajuda a fundamentar a realidade, mas
como o próprio Direito se utiliza dessa ferramenta para interpretar a sociedade. Essa relação
entre Direito e Literatura pode ser analisada de três formas: o Direito na Literatura; o Direito
da Literatura, que trata dos direitos do autor ou de uma obra e de temas relacionados, como a
liberdade de expressão; e, ainda, a utilização de práticas da crítica literária para compreender
e avaliar os direitos, as instituições e procedimentos judiciais, o que seria o Direito como
Literatura.
Esta última relação do Direito com a Literatura, como explica Vera Karam, professora da
disciplina de Direito e Literatura da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná
(UFPR), é o estudo de temas jurídicos – e da própria realidade em que estão inseridos – com a
ajuda das obras literárias. “A Literatura surge como uma metáfora que o direito usa para
tentar articular uma boa solução para aquilo que é chamado a responder”, explica. [...]
“O aplicador do direito é constantemente demandado a dar respostas a conflitos concretos e
diversos, e a Literatura justamente abre um espaço de reflexão e de ação mais crítico, porque
é mais sensível às especificidades do humano”, aponta Vera.
“A Literatura amplia os horizontes, já que possibilita ao leitor experimentar, de um modo
seguro, situações que ele provavelmente jamais viveria. A boa literatura estimula a reflexão e
desperta o senso crítico”, complementa Lenio Streck, procurador de Justiça do Rio Grande do
Sul e professor de Pós-Graduação em Direito na Unisinos-RS.
Para Vera, além de trazer novas perspectivas aos operadores do Direito, a Literatura antecipa
temas relacionados ao universo jurídico. “A ficção literária tem essa riqueza, essa sutileza, essa
sensibilidade que permite que o Direito às vezes fique até mais bem preparado para o
enfrentamento de conflitos que seriam inimagináveis fora da ficção”, diz.
A linguagem, que no Direito encontra suas especificidades e na Literatura é registrada de
maneira mais diversa e livre, também é apontada pelos especialistas como um ponto-chave da
interpretação jurídica por meio das obras. “Olhando a operacionalidade, a realidade não nos
toca, as ficções, sim. Com isso, confundimos as ficções da realidade com a realidade das
ficções. Ficamos endurecidos. A Literatura pode ser mais do que isso. Faltam grandes
narrativas no Direito, e a Literatura pode humanizá-lo”, finaliza Streck.
(Katna Baran, especial para a Gazeta do Povo 21/03/2013. Disponível em:
http://www.gazetadopovo.com.br/vidapublica/justica-direito/onde -o-direito-e-a-
literatura-se-encontramb2yn714yocf2hz62cladr6p1q>Acesso em janeiro de 2017. Adaptado.)

17
47. Considerando as ideias e informações trazidas ao
texto, marque V para as afirmativas verdadeiras
e F para as falsas para o que se afirma a seguir:
( ) O caráter metalinguístico do texto configura-se
mediante estratégia utilizada no primeiro parágrafo
cuja análise literária antecipa o assunto a ser tratado.
( ) Dentre os elementos que contribuem para a
interpretação jurídica através da Literatura, a linguagem
se apresenta como protagonista no processo de
interação entre tais matérias.
( ) A Literatura possui um papel fundamental na
sociedade contemporânea, não apenas no que diz
respeito à arte da palavra, mas também como base
argumentativa para a aplicação do Direito.
A sequência está correta em
a) F, F, V.
b) F, V, F.
c) F, V, V.
d) V, V, V.
48. Acerca do vocábulo “onde” no título “Onde o
Direito e a Literatura se encontram”, de acordo com a
aplicação e relação estabelecida, é correto afirmar
que
a) tem função anafórica no discurso como substituto de
um circunstante locativo.
b) faculta-se a grafia “donde” tendo em vista o sentido
original que lhe é atribuído.
c) emprega-se de modo absoluto como visto no
verso “Moro onde não mora ninguém”.
d) tal advérbio interrogativo foi empregado em uma
pergunta indireta em referência a lugar.
49. Em relação ao paralelo estabelecido entre o trecho
citado de As Bruxas de Salém e o contexto de atentado
à honra afirma-se, corretamente, que
a) o tratamento metafísico acerca de um tema universal
visto no trecho da obra literária citada pode de igual
forma ser visto no objeto da reclamação citado.
b) a estratégia argumentativa utilizada demonstra
coerência através do apelo recorrente e progressivo da
personagem tendo em vista o assunto “atentado à
honra”.
c) há verdades dadas como absolutas por obras
literárias que são aplicáveis a quaisquer tipos de
questões levadas a julgamento, contanto que haja um
excelente domínio de tal matéria por parte do aplicador
de Direito.
d) o trecho da obra citado foi empregado com o
objetivo de ilustrar uma decisão judicial; demonstrando
que o conhecimento literário foi, neste caso, essencial
para uma decisão favorável considerando o contexto
em análise.
50. Em “a poeira dos pés daqueles que mandou
enforcar!” (1º§) o termo destacado indica,
sintaticamente, a mesma função exercida pelo termo
grifado em:
a) “que também foi tema de filme, lançado em
1996.” (1º§)
b) “o Direito da Literatura, que trata dos direitos do
autor ou de uma obra [...]” (2º§)
c) “A Literatura surge como uma metáfora que o Direito
usa para tentar articular uma boa solução [...]”(3º§)
d) “decisão judicial a favor da autora que reclamava de
atentado à honra.” (1º§)
51. O verbo “inserir”, utilizado no trecho “– e da
própria realidade em que estão inseridos –” (3º§),
aparece na lista de verbos classificados como
“abundantes”, ou seja, que apresentam duas ou três
formas de igual valor e função. As orações a seguir
apresentam duas possibilidades admitidas pela norma
padrão da língua para o particípio do verbo, com
EXCEÇÃO de:
a) O trabalho foi desenvolvido/desenvolto pelo melhor
profissional da região nesta área.
b) Disse que já havia limpado/limpo todo o pátio
exterior, conforme havia sido orientado.
c) Tendo ganhado/ganho a competição, estabeleceu-se
como o novo nome do atletismo regional.
d) O processo foi trazido/trago a tempo para a devida
apreciação sem que houvesse qualquer prejuízo.
52. De acordo com o contexto, o sentido do trecho
destacado está adequadamente expresso em:
a) “e da própria realidade em que estão inseridos
[...]” (3º§) = e do subsistente realismo no qual colocam-
se.
b) “se utiliza dessa ferramenta para interpretar a
sociedade.” (2º§) = vale-se de tal disjuntivo com o fim
de decifrar o social.
c) “situações que ele provavelmente jamais
viveria.” (5º§) = circunstâncias as quais, de modo
plausível, jamais vivenciaria.
18
d) “demandado a dar respostas a conflitos concretos e b) Na articulação das respostas, no que se refere ao
diversos, [...]” (4º§) = subversões múltiplas e reais Direito, a Literatura atua como uma figura de
demandadas a proferir ponderações. linguagem, utilizada para agregar benefícios a tal
demanda.
53. No contexto apresentado, a afirmação da c) As boas soluções apresentadas pelo Direito são
metáforas da realidade em análise, de modo que a
professora Vera Karam “A Literatura surge como uma
sensibilidade é exercitada para atingir os objetivos
metáfora que o Direito usa para tentar articular uma pretendidos.
boa solução para aquilo que é chamado a d) As metáforas utilizadas nas obras literárias são de
responder” (3º§) tem sua correta compreensão fundamental importância na construção do saber
jurídico tendo em vista as ponderações feitas no texto
explicitada em:
da interdisciplinaridade possível entre as duas
a) O sentido metafórico é pertinente ao Direito desde matérias.
que seu fundamento seja de caráter estritamente
literário, não confundindo ficção e realidade.
Texto para responder à questão.

* Final do romance “Vidas Secas” que narra a família de Fabiano, mais uma vez, se retirando
para algum outro lugar, em virtude da seca:

Pouco a pouco uma vida nova, ainda confusa, se foi esboçando. Acomodar-se-iam num sítio
pequeno, o que parecia difícil a Fabiano, criado solto no mato. Cultivariam um pedaço de
terra. Mudar-se-iam depois para uma cidade, e os meninos frequentariam escolas, seriam
diferentes deles. Sinhá Vitória esquentava-se. Fabiano ria, tinha desejo de esfregar as mãos
agarradas à boca do saco e à coronha da espingarda de pederneira.
Não sentia a espingarda, o saco, as pedras miúdas que lhe entravam nas alpercatas, o cheiro
de carniças que empestavam o caminho. As palavras de Sinhá Vitória encantavam-no.
Iriam para diante, alcançariam uma terra desconhecida. Fabiano estava contente e
acreditava nessa terra, porque não sabia como ela era nem onde era. Repetia docilmente as
palavras de Sinhá Vitória, as palavras que Sinhá Vitória murmurava porque tinha confiança
nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade grande, cheia de pessoas
fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e necessárias. Eles dois velhinhos,
acabando-se como uns cachorros, inúteis, acabando-se como Baleia. Que iriam fazer?
Retardaram-se, temerosos. Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada, ficariam presos
nela. E o sertão continuaria a mandar gente para lá. O sertão mandaria para a cidade homens
fortes, brutos, como Fabiano, Sinhá Vitoria e os dois meninos.
(Vidas Secas, Graciliano Ramos.)
“O romance ‘Vidas Secas’ publicado em 1938 retrata a história de Fabiano, Sinhá Vitória e seus
filhos, que, acompanhados da cachorra Baleia, mudam de região de tempos em tempos para
fugir da seca. Os problemas sociais, a fome, a miséria e a desigualdade entre segmentos da
sociedade são explorados no romance que mostra a realidade brasileira, como a injustiça
social. Do ponto de vista jurídico, a obra traz uma reflexão sobre a desigualdade de direitos
entre os diversos segmentos da sociedade, além de mostrar como a privação da palavra por
parte dos personagens se contrapõe ao excesso das autoridades e da lei.”
(Katna Baran, especial para a Gazeta do Povo 21/03/2013. Disponível em:
http://www.gazetadopovo.com.br/vidapublica/justica-direito/onde -o-direito-e-a-
literatura-se-encontram-b2yn714yocf2hz62cladr6p1q. Acesso em: janeiro de 2017 –
Fragmento.)

19
54. Considerando o texto e o comentário anterior,
pode-se afirmar que:
a) O comentário apresenta argumentos a fim de validar
o posicionamento assumido pelo enunciador que
podem ser também identificados no texto.
b) Os textos apresentam estruturas típicas de uma
narrativa, podendo ser identificadas através do
emprego de elementos que lhes são característicos.
c) É possível identificar e comprovar parte do conteúdo
da análise da obra “Vidas Secas” feita no comentário
através do fragmento da mesma transcrito no texto.
d) Embora os textos apresentem-se como gêneros
textuais equivalentes, sua classificação quanto ao tipo
textual é diversa tendo em vista a função da linguagem
identificada em cada um deles.
55. Em “Eles dois velhinhos, acabando-se como uns
cachorros, inúteis, acabando-se como Baleia.” (3°§) a
construção apresentada é feita empregando-se, como
recurso linguístico,
a) a evidência de oposição estabelecida através de uma
relação comparativa entre elementos distintos.
b) uma palavra em sentido figurado, baseando-se em
uma comparação subentendida entre dois termos.
c) o exagero do sentido com o objetivo de conferir
ênfase à informação apresentada, constituindo uma
variação de metáfora.
58.
d) uma relação de semelhança entre dois termos
atribuindo características de um a outro por meio de
um elemento comparativo explícito.
56. A mesma obrigatoriedade para o emprego do sinal
de crase em “Fabiano ria, tinha desejo de esfregar as
mãos agarradas à boca do saco [...]” (1º) pode ser
vista no exemplo:
a) Tranquilize-se, aspiro àquela vaga específica, e não à
sua.
b) Dirigiu-se à minha casa, onde ficaria hospedado por
alguns dias.
c) Diante de tal demanda, o funcionário colocou-se à
sua disposição.
d) Convocaria à qualquer pessoa que atendesse aos
requisitos descritos.
57. Considerando os aspectos semânticos das orações
coordenadas, a conjunção empregada em “Fabiano
estava contente e acreditava nessa terra” (3º§)
possibilita a expressão, no contexto apresentado, de
a) ligação de orações que representam fatos
coexistentes.
b) realce às alternativas do enunciado propiciando
equivalência entre elas.
c) fatos sequenciados de forma cronológica numa
relação de causa e efeito.
d) produção de efeito adicional diante da expressão de
desejo da primeira oração.
20
A produção da obra acima, Os Retirantes (1944), foi realizada seis anos depois da publicação
do romance Vidas Secas. Nessa obra, ao abordar a miséria e a seca claramente vistas através
da representação de uma família de retirantes, Cândido Portinari
a) apresenta uma temática, assim como a descrição dos personagens e do ambiente, de forma
sutil e dinâmica.
b) permite visualizar a degradação da figura humana e o retrato da figura da morte afugentada
pelos personagens.
c) apresenta elementos físicos presentes no cotidiano dos retirantes vítimas da seca e aspectos
relacionados à desigualdade social.
d) utiliza a linguagem não verbal com o objetivo de construir uma imagem cuja ênfase mística
se opõe aos fatos da realidade observável.

Texto I para responder à questão.

Um povo entre duas tiranias

Pelo alto, a população do leste de Alepo, na Síria, foi castigada por bombas de barril
lançadas por helicópteros e aviões do regime de Bashar Assad e por caças russos. Ao
explodirem, esses artefatos espalham rolamentos, pregos e pedaços de metal ao redor,
destruindo prédios e perfurando pessoas. Na noite de 17 de agosto, o menino Omran
Daqneesh, de 4 anos, estava dormindo com os irmãos de 1, 6 e 10 anos quando uma bomba
caiu sobre sua casa. As imagens do vídeo que mostram Omran coberto de poeira e sangue
dentro de uma ambulância chocaram o mundo pelo contraste entre inocência e brutalidade.
Seu irmão mais velho morreu no hospital.
Em terra, os moradores eram acossados pelos grupos extremistas ligados à Al Qaeda, que
criaram tribunais para aplicar a lei islâmica. As mulheres foram obrigadas a usar o véu. Quem
reclamava do fechamento das rádios ou das escolas ou tentava fugir era preso, torturado e até
assassinado.
Com a coalizão liderada pelos EUA bombardeando os terroristas do Estado Islâmico em
outras cidades, a Rússia e o Irã ficaram livres para ajudar Assad a retomar territórios ocupados
por outros grupos armados, o que deixou a guerra ainda mais sangrenta. Duzentos mil sírios
somaram-se aos 4,5 milhões que já haviam deixado o país nos anos anteriores. O fluxo de
refugiados para a Europa caiu de 1 milhão em 2015 para 300.000 neste ano, em parte devido
às barreiras físicas erguidas nas fronteiras e às restrições para aceitação de asilo. O drama da
maioria dos sírios que fogem da tirania de Assad e dos rebeldes acabou represado nos campos
lamacentos da Turquia.
(Veja, 28 de dezembro de 2016.)

21
59. Após a leitura do texto, é possível afirmar que
a) as informações apresentadas possuem características
alarmantes através de uma linguagem apelativa e
enfática, de acordo com o público a que se destina e
seu suporte textual.
b) a redução significativa do número de refugiados é um
fator capaz de comprovar que a implementação de
ações humanitárias na região afetada pelos conflitos
citados tem sido favorável às vítimas de tal cenário.
c) a finalidade informativa do texto pode ser
identificada através do encadeamento lógico de ideias
revelando fatos com clareza e exatidão; utilizando,
predominantemente, a ordem direta, a voz ativa e os
verbos de ação.
d) as tiranias às quais é feita referência no título do
texto, apesar de apresentarem níveis diferentes de
ênfase no contexto apresentado, atuam
estrategicamente de forma semelhante para alcançar
os objetivos que lhes são propostos.
60. Em “Duzentos mil sírios somaram-se aos 4,5
milhões que já haviam deixado o país nos anos
anteriores.” (3º§) na expressão destacada o verbo
haver possui características equivalentes quanto a sua
aplicação e formação também vistas na forma
destacada em:
a) De súbito foram rodeados por todas aquelas pessoas.
b) Tratava-se de dois oradores conceituados da
instituição.
c) Deve haver alguns neste lugar que querem expressar
suas opiniões.
d) Soube que aqueles homens tinham viajado tanto
quanto “Phileas Fogg”.

Texto II para responder à questão.

O mundo e os refugiados

[...] Na discussão dos extremos no século 21 cabe um paralelismo com os do século 20.
Lembro, assim, a análise de Hannah Arendt a respeito daqueles que na Europa pós-1ª Guerra
Mundial se viram, por obra dos totalitarismos, expulsos da trindade Estado-povo-território,
tornaram-se indesejáveis não documentados em quase todos os lugares e tidos como
descartáveis – ponto de partida dos campos de refugiados, facilitadores dos campos de
concentração.
Foi a reação diplomática a essas catástrofes que levou à “ideia a realizar”, que está na
origem da ONU, de institucionalizar uma comunidade internacional atenta aos direitos
fundamentais e à dignidade do ser humano. Partiu-se conceitualmente do
pressuposto kantianode um direito à hospitalidade universal, lastreado na hipótese de que a
violação do direito num ponto da Terra seria efetivamente sentida em todos os demais. É esta,
a “ideia a realizar” de uma comunidade internacional tuteladora do direito à hospitalidade
universal, que está hoje em questão de maneira dramática.
Na perspectiva do efeito destrutivo atual dos extremos, cabe sublinhar a trágica
precariedade que assola a vida de pessoas nas regiões do que pode ser qualificado de o arco
da crise. No Oriente Médio e em partes da África há Estados falidos (como o Iraque e a Líbia),
Estados em estado pré-falimentar, conflitos e guerras civis que se prolongam com
intervenções extrarregionais, como a que desagrega a Síria, a precariedade e artificialidade de
fronteiras interestatais, que instigam conflitos étnicos e religiosos. Tudo isso, em conjunto,
vem catalisando a existência dessa enorme população de excluídos do mundo comum,
refugiados que fogem do arco da crise, sem encontrar destino e acolhida.
O número de pessoas que buscam asilo, estão internamente deslocadas nos seus países ou
são refugiadas por obra de guerras e perseguições, se elevou de 59.6 milhões em 2014 para
65.3 milhões de pessoas no final de 2015. Isso significa que uma em cada 113 pessoas da
população mundial está fora do mundo comum e não tem acesso ao direito à hospitalidade
universal. Cerca de 51% de refugiados do mundo são crianças, muitas separadas dos pais e
viajando sozinhas à procura de destino. A situação da Síria, a do Sudão do Sul, a do Iêmen, do

22
 Burundi, da República Centro- -Africana são forças alimentadoras desse fluxo de pessoas de
países de baixa renda que enfrentam essa dura realidade.
O limbo em que se encontram os excluídos do mundo comum, mais tenebroso que os
círculos do inferno de Dante, é, na perspectiva de uma razão abrangente da humanidade, a
mais grave tensão difusa que permeia a vida internacional.
(Celso Lafer, 17 Julho 2016. Disponível em: http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,o-
mundo-e-os-refugiados,10000063317. Acesso em: janeiro de 2017. Adaptado.

61. De acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa, quanto às estruturas linguísticas do
período “O número de pessoas que buscam asilo,
estão internamente deslocadas nos seus países ou são
refugiadas por obra de guerras e perseguições, se
elevou de 59.6 milhões em 2014 para 65.3 milhões de
pessoas no final de 2015.” (4º§), analise as afirmativas
a seguir.
I. A forma do reflexivo “se” foi empregada para exprimir
a reciprocidade da ação, indicando que tal ação é
mútua entre mais de dois indivíduos.
II. A expressão “estão deslocadas” é uma referência ao
termo “número” cujo sentido coletivo permite que a
concordância seja estabelecida no plural.
III. Ao verbo “buscar”, no trecho destacado, faculta-se a
variação quanto ao número – singular ou plural – de
acordo com a concordância estabelecida.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) II e III.
62. De acordo com as estratégias utilizadas em sua
argumentação sobre a crise dos refugiados, o autor
deixa claro que
a) a institucionalização de uma observância e defesa
dos direitos humanos internacionalmente pressupõe
meios ainda não determinados para sua concretização,
mas inadiáveis diante das demandas apresentadas.
b) dentre os fatores que compõem os conflitos em
regiões hostis como o Oriente Médio e partes da África,
pode-se identificar a intolerância diante de diferenças
relacionadas a questões comportamentais sociais.
c) o impasse declarado diante de questões religiosas
demonstra uma realidade vivida pelos refugiados e a
causa ignorada pela comunidade internacional da falta
de hospitalidade que lhes cerca em sua busca por um
novo destino.
d) é procedente a existência de uma inquietação de
ordem social e mundial no que se refere ao destino das
vítimas de determinados conflitos internos em seus
países de origem, fato este que tem fundamentos e
provém de atitudes vistas no século passado.
63. Concernente às características da linguagem
adequadamente utilizada nos textos do gênero
“Correspondência oficial” (conforme Manual de
Redação da Presidência da República) e da utilizada no
texto em análise pode-se afirmar que é comum aos
dois textos:
a) Ausência de impressões individuais do enunciador;
mantendo, desse modo, padronização e uniformidade
necessárias.
b) Caráter impessoal do assunto tratado pelo fato de se
restringir a questões que dizem respeito ao interesse
público de forma geral.
c) Uso do padrão da língua; estando acima das
diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais,
assim como dos modismos vocabulares.
d) Uso predominante de uma linguagem restrita –
técnica – a determinados grupos, tendo em vista que
tais textos têm como público alvo especialistas na área
referente aos assuntos tratados.

23
 Medo e preconceito

O tema é espinhoso. Todos somos por ele atingidos de uma forma ou de outra, como
autores ou como objetos dele. O preconceito nasce do medo, sua raiz cultural, psíquica,
antropológica está nos tempos mais primitivos – por isso é uma postura primitiva –, em que
todo diferente era um provável inimigo. Precisávamos atacar antes que ele nos destruísse.
Assim, se de um lado aniquilava, de outro esse medo nos protegia – a perpetuação da espécie
era o impulso primeiro. Hoje, quando de trogloditas passamos a ditos civilizados, o medo se
revela no preconceito e continua atacando, mas não para nossa sobrevivência natural; para
expressar nossa inferioridade assustada, vestida de arrogância. Que mata sob muitas formas,
em guerras frequentes, por questões de raça, crença e outras, e na agressão a pessoas
vitimadas pela calúnia, injustiça, isolamento e desonra. Às vezes, por um gesto fatal.
Que medo é esse que nos mostra tão destrutivos? Talvez a ideia de que “ele é diferente,
pode me ameaçar”, estimulada pela inata maldade do nosso lado de sombra (ele existe, sim).
Nossa agressividade de animais predadores se oculta sob uma camada de civilização, mas
está à espreita – e explode num insulto, na perseguição a um adversário que enxovalhamos
porque não podemos vencê-lo com honra, ou numa bala nada perdida. Nessa guerra ou
guerrilha usamos muitas armas: uma delas, poderosa e sutil, é a palavra. Paradoxais são as
palavras, que podem ser carícias ou punhais. Minha profissão lida com elas, que desde sempre
me encantam e me assombram: houve um tempo, recente, em que não podíamos usar a
palavra “negro”. Tinha de ser “afrodescendente”, ou cometíamos um crime. Ora, ao mesmo
tempo havia uma banda Raça Negra, congressos de Negritude... e afinal descobrimos que, em
lugar de evitar a palavra, podíamos honrá-la. Lembremos que termos usados para agredir
também podem ser expressões de afeto. “Meu nego”, “minha neguinha”, podem chamar uma
pessoa amada, ainda que loura. “Gordo”, tanto usado para bullying, frequentemente é o
apelido carinhoso de um amigo, que assim vai assinar bilhetes a pessoas queridas. Ao mesmo
tempo, palavras como “judeu, turco, alemão” carregam, mais do que ignorância, um odioso
preconceito.
De momento está em evidência a agressão racial em campos esportivos: “negro”,
“macaco” e outros termos, usados como chibata para massacrar alguém, revelam nosso lado
pior, que em outras circunstâncias gostaríamos de disfarçar – a grosseria, e a nossa própria
inferioridade. Nesses casos, como em agressões devidas à orientação sexual, a atitude é crime,
e precisamos da lei. No país da impunidade, necessitamos de punição imediata, severa e
radical. Me perdoem os seguidores da ideia de que até na escola devemos eliminar punições
do “sem limites”. Não vale a desculpa habitual de “não foi com má intenção, foi no calor da
hora, não deem importância”. Temos de nos importar, sim, e de cuidar da nossa turma, grupo,
comunidade, equipe ou país. Algumas doenças precisam de remédios fortes: preconceito é
uma delas.
“Isso não tem jeito mesmo”, me dizem também. Acho que tem. É possível conviver de
forma honrada com o diferente: minha família, de imigrantes alemães aqui chegados há quase
200 anos, hoje inclui italianos, negros, libaneses, portugueses. Não nos ocorreria amar ou
respeitar a uns menos do que a outros: somos todos da velha raça humana. Isso ocorre em
incontáveis famílias, grupos, povos. Porque são especiais? Não. Simplesmente entenderam
que as diferenças podem enriquecer.
Num país que sofre de tamanhas carências em coisas essenciais, não devíamos ter energia
e tempo para perseguir o outro, causando-lhe sofrimento e vexame, por suas ideias, pela cor
de sua pele, formato dos olhos, deuses que venera ou pessoa que ama. Nossa energia precisa
se devotar a mudanças importantes que o povo reclama. Nestes tempos de perseguição,
calúnia, impunidade e desculpas tolas, só o rigor da lei pode nos impedir de recair
rapidamente na velha selvageria. Mudar é preciso.

(LUFT, Lya. 10 de setembro, 2014 – Revista Veja.)

24
64. Segundo pode-se apreender do texto, a b) “Algumas doenças precisam de remédios fortes:
preconceito é uma delas.” (5º§)
agressividade humana
c) “No país da impunidade, necessitamos de punição
a) é tanto pior quanto física numa bala nada perdida. imediata, severa e radical.” (5º§)
b) desarmoniza-se com o manto de civilização com que d) “... palavras como ‘judeu, turco, alemão’ carregam,
nos vestimos. mais do que ignorância, um odioso preconceito.” (3º§)
c) é uma instância urdida como fator necessário e
69. Em qual frase a seguir NÃO se cometeu erro de
insubstituível para a sobrevivência.
d) atenua-se por uma ansiedade irracional que tem sua concordância nominal?
gênese nas relações interpessoais. a) Os alunos acabam sendo bastantes estimulados a não
seguirem regras.
65. Leia as frases seguintes. Em uma delas há b) Em determinados casos as punições deveriam ser o
mais duras possíveis.
INCORREÇÃO quanto à ortografia das palavras.
c) Descobriram várias firmas fantasma na metrópole
Assinale-a. que incitavam o racismo.
a) O não preconceito seria bem vindo para que os d) Nas sociedades antigas olhos verde-claro eram mais
homens tivessem mais paz no seu dia-a-dia. aceitos do que olhos negros.
b) O preconceito é arqui-inimigo da paz entre os
homens, inquieta os espíritos e promove o desequilíbrio 70. Assinale a opção em que o “a” sublinhado nas duas
social.
frases deve receber o acento grave indicativo de crase.
c) O preconceito é algo tão arraigado no homem que,
para alguns, é extremamente penosa a lide com a a) Fui a casa de meu pai. Lá, algumas pessoas
diversidade. preconceituosas ficaram a distância.
d) Medo e preconceito se inter-relacionam desde o b) O professor se referiu a todos que estavam
surgimento do homem. Urge mudar esse destino a que presentes. Eles ficaram frente a frente.
o homem está fadado. c) O mérito foi dedicado a eles. Os supervisores
chegaram a uma hora em ponto na escola
d) Os estudantes vestiram-se a Momo. Eles foram
66. Segundo o texto, as atitudes preconceituosas
barrados pelos seguranças a entrada do salão de baile.
a) surgem do açodamento nas relações humanas.
b) foram e serão sempre comportamentos
inescrutáveis.
71. De acordo com o texto, a relação “medo e
c) podem surgir do medo ou da não aceitação da
diversidade. preconceito”
d) perenizaram-se por arraigarem-se ao homem
a) explica um problema só elidível através de ação.
tornando-se inelidíveis.
b) inviabiliza qualquer análise racional de preconceitos.
67. “Precisávamos atacar antes que ele nos
c) valida o preconceito, justificando a relativização de
destruísse.” (1º§) A expressão “antes que” estabelece,
ações penais.
entre as orações, uma relação de
a) tempo. d) autoriza o comportamento de alunos sem limites,
b) condição. pois são frutos do sistema.
c) finalidade.
d) concessão.
68. “Nessa guerra ou guerrilha usamos muitas
armas...” (3º§) A forma verbal que apresenta a mesma
transitividade da sublinhada na frase anterior está
destacada em:
a) “O preconceito nasce do medo, sua raiz cultural,
psíquica, antropológica…” (1º§)

25
 TRF- 2ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2017

Internet e as novas mídias: contribuições para a

proteção do meio ambiente no ciberespaço

A sociedade passou por profundas transformações em que a realidade socioeconômica

modificou-se com rapidez junto ao desenvolvimento incessante das economias de massas. Os
mecanismos de produção desenvolveram-se de tal forma a adequarem-se às necessidades e
vontades humanas. Contudo, o homem não mediu as possíveis consequências que tal
desenvolvimento pudesse causar de modo a provocar o desequilíbrio ao meio ambiente e a
própria ameaça à vida humana.
Desse modo, a preocupação com o meio ambiente é questionada, sendo centro de tomada
de decisões, diante da grave problemática que ameaça romper com o equilíbrio ecológico do
Planeta. E não apenas nos tradicionais meios de comunicação, tais como jornais impressos,
rádio, televisão, revistas, dentre outros, como também nos espaços virtuais de interatividade,
por meio das novas mídias, as quais representam novos meios de comunicação, tem-se o
debate sobre a problemática ambiental.
O capitalismo foi reestruturado e a partir das transformações científicas e tecnológicas deu-
se origem a um novo estabelecimento social, em que por meio de redes e da cultura da
virtualidade, configura-se a chamada sociedade informacional, na qual a comunicação e a
informação constituem-se ferramentas essenciais da Era Digital.
As novas mídias, por meio da utilização da Internet, estão sendo consideradas como novos
instrumentos de proteção do meio ambiente, na medida em que proporcionam a expansão da
informação ambiental, de práticas sustentáveis, de reivindicações e ensejo de decisões em prol
do meio ambiente.
No ciberespaço, devido à conectividade em tempo real, é possível promover debates de
inúmeras questões como a construção da hidrelétrica de Belo Monte, o Novo Código Florestal,
Barra Grande, dentre outras, as quais ensejam por tomada de decisões políticas, jurídicas e
sociais. [...]
Vislumbra-se que a Internet é um meio que aproxima pessoas e distâncias, sendo utilizada
por um número ilimitado de pessoas, a custo razoável e em tempo real. De fato,
a Internet proporciona benefícios, pois, além de promover a circulação de informações, a curto
espaço de tempo, muitos debates virtuais produzem manifestações sociais. Assim sendo, tem-
se a democratização das informações através dos espaços virtuais, como blogs, websites, redes
sociais, jornais virtuais, sites especializados, sites oficiais, dentre outros, de modo a expandir
conhecimentos, promover discussões e, por vezes, influenciando nas tomadas de decisões dos
governantes e na proliferação de movimentos sociais. Desse modo, os cidadãos acabam
participando e exercendo a cidadania de forma democrática no ciberespaço. [...]
Faz-se necessária a execução de ações concretas em prol do meio ambiente, com
adaptação e intermédio do novo padrão de democracia participativa fomentado pelas novas
mídias, a fim de enfrentar a gestão dos riscos ambientais, dentre outras questões
socioambientais. Ainda, são necessárias discussões aprofundadas sobre a complexidade
ambiental, agregando a interdisciplinaridade para escolhas sustentáveis e na difusão do
conhecimento. E, embora haja inúmeros desafios a percorrer com a utilização das tecnologias
de comunicação e informação (novas TIC’s), entende-se que a atuação das novas mídias é de
suma importância, pois possibilita a expansão da informação, a práxis ambiental, o debate e as
aspirações dos cidadãos, contribuindo, dessa forma, para a proteção do meio ambiente.
(SILVA NUNES, Denise. Internet e as novas mídias: contribuições para a proteção do meio
ambiente no ciberespaço. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 115, ago. 2013. Disponível
em: http://ambito - juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13051&
revista_caderno=17. Acesso em: jan. 2017. Adaptado.)

26
72. De acordo com as informações e ideias acerca do
assunto tratado no texto, marque V para
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O meio virtual tornou-se um espaço que propicia não
só a participação do cidadão em questões de relevância
social, mas também o exercício efetivo da cidadania
advinda de tal prática.
( ) Em uma sociedade de característica
predominantemente informacional, é notório que a
comunicação atua como um dos elementos
transformadores de ideias e estruturas anteriores que
preconizavam um sistema inconsequente.
( ) As transformações vistas na sociedade refletem o
crescimento econômico desordenado na medida em
que as preocupações se voltam para os interesses
capitalistas através dos meios mais diversos de
comunicação, entre eles, os virtuais.
A sequência está correta em
a) V, V, F.
b) F, F, F.
c) V, F, F.
d) V, V, V.
73. Acerca dos elementos linguísticos empregados em
“Os mecanismos de produção desenvolveram-se de tal
forma a adequarem-se às necessidades e vontades
humanas.” (1º§), assinale o comentário
informações estão corretas de acordo com a norma
padrão da língua.
a) A forma verbal “adequarem” é responsável pela
exigência da preposição “a” que lhe antecede e que lhe
sucede.
b) A ausência de preposição diante do complemento
“vontades humanas” demonstra que tal termo não
mantém uma relação com o elemento regente.
c) A regência da forma verbal “adequarem” inclui os
termos coordenados “necessidades” e “vontades
humanas”.
d) A forma verbal “desenvolveram” constitui termo
regente exigindo o emprego da preposição “de” e “a”
conforme pode ser indicado no período em análise.
74. A reescrita de “Contudo, o homem não mediu as
as possíveis consequências que tal desenvolvimento
pudesse causar de modo a provocar o desequilíbrio ao
meio ambiente e a própria ameaça à vida humana.”
(1º§) em que a correção gramatical e o sentido foram
preservados pode ser indicada em:
a) Assim, o homem não mensurou as possíveis
consequências que seriam causadas por tal de modo a
provocar o desequilíbrio ao meio ambiente e a própria
ameaça e à vida humana.
b) Não obstante, o homem não mediu as possíveis
consequências que poderiam ser causadas por tal
desenvolvimento provocando o desequilíbrio ao meio
ambiente e a própria ameaça e à vida humana.
c) As possíveis consequências que tal desenvolvimento
pudesse causar de modo a provocar o desequilíbrio ao
meio ambiente e a própria ameaça e à vida humana,
entretanto, não foram logradas.
d) Contudo, o homem não mediu as possíveis
consequências que tal desenvolvimento pudesse causar
de modo a provocar o desequilíbrio e a própria ameaça
ao meio ambiente e à vida humana.
75. No desenvolvimento textual, é notório que o
emprego de conectivos e operadores argumentativos
contribui para a eficácia da argumentação, deste
modo, a sua ampla compreensão se faz necessária.
Nesta perspectiva, em “[...]entende-se que a atuação
cujas das novas mídias é de suma
importância, poispossibilita a expansão da
informação, a práxis ambiental, o debate e as
aspirações dos cidadãos, [...]” (7º§) pode-se afirmar
acerca do termo destacado que
a) articula, em um enunciado, tese e argumento
estabelecendo uma ligação semântica em que há uma
relação de explicação.
b) relaciona o argumento que o antecede ao que o
sucede, tornando-os equivalentes quanto à ênfase que
lhes é atribuída.
c) orienta para uma conclusão implícita em relação à
informação antecedente de modo que sua função é
finalizar o ponto de vista exposto.
27
d) indica uma pressuposição em relação ao assunto
antes de sua enunciação, evidenciando sua importância
no desenvolvimento da argumentação.
76. O último parágrafo do texto, principalmente,
a) apresenta a simples reordenação de argumentos já
elaborados ao longo do texto através da retomada de
elementos utilizados durante o seu desenvolvimento.
b) expressa a realidade atual da situação apresentada
ao longo do texto propondo a conscientização, através
de políticas públicas, do cidadão sobre essa realidade.
c) pressupõe que os direitos do cidadão são garantidos
pelo Estado de modo que a execução de ações em favor
do meio ambiente depende, de forma exclusiva, de tal
garantia.
d) propõe o desempenho de um conjunto de práticas
cidadãs cujo objetivo é atender às questões
apresentadas de modo real e transformador.
77. Analise os trechos a seguir.
I. “[...] adequarem-se às necessidades e vontades
humanas.” (1º§)
II. “Contudo, o homem não mediu as possíveis
consequências [...]” (1º§)
III. “Desse modo, a preocupação com o meio ambiente é
questionada, [...]” (2º§)
IV. “[...] por meio das novas mídias, as quais
representam novos meios de comunicação, [...]” (2º§)
Os verbos que, no contexto, exigem o mesmo tipo de
complemento verbal, foram empregados em apenas
a) I e II.
b) I, III e IV.
c) II e IV.
d) II, III e IV.

TRF- 2ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - INFORMÁTICA – 2017

Texto para responder à questão.

Trecho do poema “Caso do Vestido”, de Carlos Drummond de Andrade.

Nossa mãe, o que é aquele

vestido, naquele prego?

Minhas filhas, é o vestido

de uma dona que passou.

Passou quando, nossa mãe?

Era nossa conhecida?

Minhas filhas, boca presa.

Vosso pai evém chegando.

Nossa mãe, dizei depressa

que vestido é esse vestido.

Minhas filhas, mas o corpo

ficou frio e não o veste.

O vestido, nesse prego,

está morto, sossegado.

Nossa mãe, esse vestido

tanta renda, esse segredo!

28
 Minhas filhas, escutai
palavras de minha boca.

Era uma dona de longe,

vosso pai enamorou-se.

E ficou tão transtornado,

se perdeu tanto de nós,

se afastou de toda vida,

se fechou, se devorou.

chorou no prato de carne,

bebeu, brigou, me bateu,

me deixou com vosso berço,

foi para a dona de longe,

mas a dona não ligou.

Em vão o pai implorou.

(Trecho do texto “Caso do Vestido” extraído do livro

“Nova Reunião – 19 Livros de Poesia”, José Olympio 79. O trecho do poema transcrito pode ser dividido em
Editora – 1985.)
duas partes: na primeira, em que são feitos alguns
78. Através do título do poema é possível reconhecer
questionamentos à mãe, pode-se afirmar quanto à
procedimentos discursivos percebidos apenas
estrutura linguística utilizada de forma recorrente que
mediante o contexto apresentado, indicando
a) pode ser identificado o emprego de unidade inerente
a) a polissemia do termo “caso”, prescindindo de à atividade interlocutiva, não pertencente à estrutura
adjunto adnominal objetivando-lhe maior ênfase. da oração
b) o objeto apresentado como ligação entre espaços e b) a proposital ausência de paralelismo sintático tem
personagens distintos em relação às sequências por finalidade atribuir uma maior ênfase ao diálogo
temporais apresentadas. estabelecido entre a mãe e suas filhas.
c) valorização do “vestido” como artigo de luxo – “tanta c) o termo “que”, empregado por três vezes, é
renda” – através do emprego do artigo responsável por introduzir orações subordinadas
definido“o” como seu determinante. substantivas que exercem funções diversas da sintaxe.
d) a metáfora constituída a partir do emprego do d) há predominância na utilização de orações adjetivas
termo “vestido”, constatada diante da analogia feita cuja transposição efetuada por um pronome relativo
com o emprego de “segredo” – “esse vestido/ tanta apresenta, nos casos em análise, função anafórica.
renda, esse segredo!”.

Textos para responder à questão.

Violência contra a mulher

A Lei Maria da Penha é tida como severa na esfera criminal e possibilitou a instauração de
medidas mais rigorosas aos agressores. Assim, as violências de gênero não podem mais ser
consideradas como crimes de menor potencial ofensivo, com punições leves (cestas básicas ou
serviços comunitários), conforme estava disposto na Lei 9.099/95. Houve, portanto, um
endurecimento da legislação no âmbito criminal, a fim de que o agressor não permanecesse

29
 impune. Assim, as medidas da Lei Maria da Penha tratam tanto da punição da violência,
quanto medidas de proteção à integridade física e dos direitos da mulher até as medidas
preventivas e de educação.
É impossível pensar no combate à violência contra a mulher sem medidas de prevenção. Sem
estratégias para coibir e reduzir a violência doméstica, tão somente a aplicação da lei não é
suficiente. Nesse contexto, os Juizados de Violência Doméstica e Familiar têm um papel
extremamente relevante, pois proporcionam acesso às mulheres, são uma saída, uma porta
para a superação contra a violência. Contudo, o Judiciário não pode e nem deve ser o único no
combate à violência. As políticas públicas devem ser direcionadas para que haja uma maior
integração entre o judiciário, a polícia, as áreas de saúde, assistência médica e psicológica, ou
seja, para que todos os envolvidos no processo de combate à violência estejam em sintonia,
caminhando juntos com o mesmo objetivo e ideal.
(Adaptado de: RAMALHO, José Ricardo. Lei Maria da Penha e o Feminicídio. Visão Jurídica.
Edição 123.)

Lei do Feminicídio completa um ano com condenações ao assassinato de mulheres

[...] a Lei do Feminicídio trouxe a possibilidade de um agressor ser julgado levando em

consideração múltiplos crimes, que elevam bastante a pena, deixando claro que ele será
severamente punido.
Em um dos três crimes ocorridos no Piauí no ano passado, no do espancamento até a morte
de uma menina de 3 anos, o réu, o tio da vítima, foi julgado e condenado a 63 anos. A pena foi
decidida com base em 10 crimes, entre o qual o de homicídio triplamente qualificado e cárcere
privado
No estupro coletivo das quatro adolescentes, a pena do adulto que participou do crime junto
com outros três adolescentes pode ultrapassar 100 anos justamente pelo fato de vários crimes
terem sido cometidos simultaneamente.
“A Lei do Feminicídio alterou o Código Penal e ampliou os agravos. Então, o réu será
condenado por violência sexual, pela tortura. Há, nesses casos, vários elementos que fazem a
condenação ser maior”, lembra a secretária de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres.
(Disponível em: http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2016/03/lei-do-feminicidio-
completa-um-ano-com-condenacoes-ao-assassinatode-mulheres. Acesso em: 01/2017.
Adaptado.)

80. Considerando as ideias e informações referentes
aos textos anteriores, assinale a afirmativa correta.
a) A construção de sentido do segundo texto é
estabelecida a partir do diálogo proposto entre o
conteúdo por ele apresentado e o conteúdo do texto
primeiro.
b) As diretrizes dos textos, ao expor a ideia defendida
ao longo da dissertação, podem ser definidas através da
expressão: a influência das leis no combate à violência
de gênero.
c) A transcrição em forma de discurso direto da
secretária feita no segundo texto poderia ser utilizada
no primeiro texto como recurso argumentativo para
sustentação do expresso no 1º período do 2º§.
d) Ainda que a referência à violência contra a mulher
seja feita através de abordagens distintas, ao se
associarem em uma coletânea hipotética, podem
produzir pontos de vista equivalentes.
81. A norma padrão da língua é e deve ser
predominante em textos pertencentes aos gêneros
textuais apresentados, porém, nos textos selecionados
foram inseridas, propositalmente, duas incorreções
gramaticais que podem ser identificadas em (primeiro
segmento pertencente ao primeiro texto e o segundo,
ao segundo texto):
a) “o Judiciário não pode e nem deve ser o único no
combate à violência.” (2º§) / “lembra a secretária de
Enfrentamento à Violência contra as Mulheres.” (4º§
b) “quanto medidas de proteção à integridade física e
dos direitos da mulher” (1º§) / “entre o qual o de
homicídio triplamente qualificado e cárcere privado.”
(2º§)
c) “os Juizados de Violência Doméstica e Familiar têm
um papel extremamente relevante” (2º§) / “pelo fato de

30
vários crimes terem sido cometidos simultaneamente.” junto com outros três adolescentes pode ultrapassar
(3º§) 100 anos” (3º§)
d) “Houve, portanto, um endurecimento da legislação
no âmbito criminal,” (1º§) / “que participou do crime

TRF- 2ª REGIÃO – PSICÓLOGO – 2017

Medo e preconceito
O tema é espinhoso. Todos somos por ele atingidos de uma forma ou de outra, como
autores ou como objetos dele. O preconceito nasce do medo, sua raiz cultural, psíquica,
antropológica está nos tempos mais primitivos – por isso é uma postura primitiva –, em que
todo diferente era um provável inimigo. Precisávamos atacar antes que ele nos destruísse.
Assim, se de um lado aniquilava, de outro esse medo nos protegia – a perpetuação da espécie
era o impulso primeiro. Hoje, quando de trogloditas passamos a ditos civilizados, o medo se
revela no preconceito e continua atacando, mas não para nossa sobrevivência natural; para
expressar nossa inferioridade assustada, vestida de arrogância. Que mata sob muitas formas,
em guerras frequentes, por questões de raça, crença e outras, e na agressão a pessoas
vitimadas pela calúnia, injustiça, isolamento e desonra. Às vezes, por um gesto fatal.
Que medo é esse que nos mostra tão destrutivos? Talvez a ideia de que “ele é diferente,
pode me ameaçar”, estimulada pela inata maldade do nosso lado de sombra (ele existe, sim).
Nossa agressividade de animais predadores se oculta sob uma camada de civilização, mas
está à espreita – e explode num insulto, na perseguição a um adversário que enxovalhamos
porque não podemos vencê-lo com honra, ou numa bala nada perdida. Nessa guerra ou
guerrilha usamos muitas armas: uma delas, poderosa e sutil, é a palavra. Paradoxais são as
palavras, que podem ser carícias ou punhais. Minha profissão lida com elas, que desde sempre
me encantam e me assombram: houve um tempo, recente, em que não podíamos usar a
palavra “negro”. Tinha de ser “afrodescendente”, ou cometíamos um crime. Ora, ao mesmo
tempo havia uma banda Raça Negra, congressos de Negritude... e afinal descobrimos que, em
lugar de evitar a palavra, podíamos honrá-la. Lembremos que termos usados para agredir
também podem ser expressões de afeto. “Meu nego”, “minha neguinha”, podem chamar uma
pessoa amada, ainda que loura. “Gordo”, tanto usado para bullying, frequentemente é o
apelido carinhoso de um amigo, que assim vai assinar bilhetes a pessoas queridas. Ao mesmo
tempo, palavras como “judeu, turco, alemão” carregam, mais do que ignorância, um odioso
preconceito.
De momento está em evidência a agressão racial em campos esportivos: “negro”,
“macaco” e outros termos, usados como chibata para massacrar alguém, revelam nosso lado
pior, que em outras circunstâncias gostaríamos de disfarçar – a grosseria, e a nossa própria
inferioridade. Nesses casos, como em agressões devidas à orientação sexual, a atitude é crime,
e precisamos da lei. No país da impunidade, necessitamos de punição imediata, severa e
radical. Me perdoem os seguidores da ideia de que até na escola devemos eliminar punições
do “sem limites”. Não vale a desculpa habitual de “não foi com má intenção, foi no calor da
hora, não deem importância”. Temos de nos importar, sim, e de cuidar da nossa turma, grupo,
comunidade, equipe ou país. Algumas doenças precisam de remédios fortes: preconceito é
uma delas.
“Isso não tem jeito mesmo”, me dizem também. Acho que tem. É possível conviver de
forma honrada com o diferente: minha família, de imigrantes alemães aqui chegados há quase
200 anos, hoje inclui italianos, negros, libaneses, portugueses. Não nos ocorreria amar ou
respeitar a uns menos do que a outros: somos todos da velha raça humana. Isso ocorre em
incontáveis famílias, grupos, povos. Porque são especiais? Não. Simplesmente entenderam
que as diferenças podem enriquecer.

31
 Num país que sofre de tamanhas carências em coisas essenciais, não devíamos ter energia
e tempo para perseguir o outro, causando-lhe sofrimento e vexame, por suas ideias, pela cor
de sua pele, formato dos olhos, deuses que venera ou pessoa que ama. Nossa energia precisa
se devotar a mudanças importantes que o povo reclama. Nestes tempos de perseguição,
calúnia, impunidade e desculpas tolas, só o rigor da lei pode nos impedir de recair
rapidamente na velha selvageria. Mudar é preciso.
(LUFT, Lya. 10 de setembro, 2014 – Revista Veja.)

82. No período “O preconceito, é em muitos de nós que ele existe”, foi utilizado o recurso
semântico da figura de linguagem, que consiste no emprego de um sentido figurado que
surge de uma intenção ou da necessidade de expressão de forma criativa, inovadora.
Assinale a alternativa correspondente à figura utilizada no trecho e sua definição correta.
a) Hipérbato que consiste na repetição de palavras e sons.
b) Apóstrofe que consiste na interpelação direta às pessoas ou coisas personificadas.
c) Anacoluto que consiste na interrupção do plano sintático com que se inicia uma frase,
alterando-lhe a sequência do processo lógico.
d) Silepse que consiste em fazer a concordância de palavras ou expressões agradáveis em
substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável.

TRF- 2ª REGIÃO – TÉCNCICO DE ENFERMAGEM – 2017

Mentes livres

Atualmente, já está muito claro que nossas experiências mentais estão sempre criando
estruturas cerebrais que facilitam a resposta rápida a futuras demandas semelhantes. O tema
mais importante, no entanto, não é que as estruturas se ampliem sempre, é a liberdade
natural da mente, que opera além das estruturas.
Um motorista não é seu carro, nem por onde circula. Ele tem a liberdade de deixar o carro e
seguir por outros meios e também de repensar seus trajetos. Ainda assim, se as estradas
ficarem bloqueadas ou o carro quebrar, ele terá dificuldade em andar a pé e usará o tempo
arrumando o carro ou colocando a estrada em condições de uso. Só ao final de um tempo ele
conseguirá ultrapassar as fixações estruturais internas e refazer suas opções.
Em verdade, a liberdade do motorista é tal que nem mesmo motorista ele é. Ele é um ser
livre. A prática espiritual profunda conduz a essa liberdade, naturalmente presente. As fixações
são o carma. As experiências comuns no mundo, eventos maiores e menores, vão se
consolidando como trajetos e redes neurais internas e estruturas cármicas que balizam a
operação da mente, estruturando recursos limitados como se fossem as únicas opções, ainda
que, essencialmente, a mente siga livre.
As estruturas grosseiras como os espaços das cidades, as ruas físicas, e em um sentido mais
amplo tudo o que aciona nossos sentidos físicos, surgem também como resultado das
atividades mentais repetitivas, assim como a circulação da energia interna, que é o aspecto
sutil. Um automobilista precisa de uma transformação interna e externa complexa para se
tornar um ciclista; não é fácil. Já o tripulante do sofá tem dificuldade em incluir exercícios,
novos hábitos de alimentação e mudanças na autoimagem – os desafios são idênticos.
Nossos melhores pensamentos constroem mundos melhores e também cérebros melhores.
Já os pensamentos aflitivos constroem mundos piores e cérebros com estruturas que
conduzem à aflição e à doença.
Tanto os aspectos grosseiros como os sutis flutuam; é visível. A única expressão
incessantemente presente e disponível é a liberdade natural silenciosa dentro de nós mesmos.
É dessa natureza que surge a energia que, livre de condicionamentos, cria novos caminhos

32
 neurais e novas configurações de mundo. Os mestres de sabedoria apontam-na como sempre
disponível, mesmo durante experiências como a doença e a morte. É dessa região inabalável
que irradiam sua sabedoria, compaixão e destemor.
(SAMTEN, Padma – Revista “Vida simples” – agosto 2014 – Ed. Abril.)
83. De acordo com o contexto em que os vocábulos
aparecem, seu significado pode ser diverso. Assinale,
a seguir, o significado correto atribuído ao termo
destacado.
a) “... que é o aspecto sutil.” (4º§) – sagaz
b) “... tudo o que aciona nossos sentidos...” (4º§) –
funde
c) “... que balizam a operação da mente,…” (3º§) –
limitam
d) “... eventos maiores e menores, vão
se consolidando como trajetos...” (3º§) – comovendo
84. De acordo com o texto é correto afirmar que
a) o motorista, ainda que incipiente em sua função, é
passível de sobrepor-se ao carma que condiciona as
ações da sua mente.
b) seu teor, por ser eminentemente exotérico, foi
produzido para um limitado círculo de pensadores,
embora veiculado em mídia.
c) a suposta liberdade silenciosa que existiria dentro de
cada um de nós não é capaz de superar as estruturas
cármicas que balizam a operação da mente.
d) o surgimento e ampliação constante de estruturas
do cérebro não são a parte mais importante do
processo e, sim, a condição da mente em
descondicionar-se desse processo.
85. “Atualmente, já está muito claro que nossas
experiências mentais estão sempre criando estruturas
cerebrais que facilitam a resposta rápida a futuras
demandas semelhantes. O tema mais importante, no
entanto, não é que as estruturas se ampliem sempre,
é a liberdade natural da mente, que opera além das
estruturas.” (1º§) Sobre as ocorrências do vocábulo
“que” presentes nesse segmento, a afirmação correta
é a de que
a) a segunda ocorrência pertence à mesma classe da
primeira.
b) a última ocorrência pertence à classe diferente de
todas as demais.
c) a segunda e a quarta ocorrências pertencem à
mesma classe gramatical.
d) a primeira e a quarta ocorrências pertencem à
mesma classe gramatical.
86. Depreende-se do texto que
a) o homem jamais se liberta do carma de que sua
alma se reveste
b) o condicionamento impede o homem de criar novas
estruturas de mundo.
c) o homem pode conseguir ser livre se obedecer às
determinações cármicas e se deixar fluir.
d) a criação dos espaços e tudo o que coloca em ação
nossos sentidos não são frutos de atividades mentais.
87. Nas alternativas a seguir há um exemplo de figura
de linguagem denominada “elipse”. Assinale-a.
a) “Nossos melhores pensamentos constroem mundos
melhores e também cérebros melhores.” (5º§)
b) “A única expressão incessantemente presente e
disponível é a liberdade natural e silenciosa...” (6º§)
c) “As experiências comuns no mundo, eventos maiores
e menores vão se consolidando como trajetos…” (3º§)
d) “Só ao final de um tempo ele conseguirá ultrapassar
as fixações estruturais internas e refazer suas
opções.” (2º§)
88. À frente das frases citadas a seguir, está indicado
o tipo de circunstância que elas expressam no texto. A
indicação está correta em
a) “... para se tornar um ciclista;...” (4º§) – (finalidade)
b) “… que nem mesmo motorista ele é.” (3º§) – (causa)
c) “… se as estradas ficarem bloqueadas...” (2º§) –
(concessão)
d) “... como se fossem as únicas opções,...” (3º§) –
(conformidade)
89. Em “O tema mais importante, no entanto, não é
que as estruturas se ampliem sempre,...” (1º§), a
correção semântica é preservada substituindo-se o
termo destacado por
a) pois.
b) por isso.
c) contudo.
d) portanto.
90. Por sua estrutura e características, o texto em
análise deve ser classificado como
a) injuntivo.
33
b) narrativo. d) dissertativo
c) descritivo.

GABARITO

01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10:
11: 12: 13: 14: 15: 16: 17: 18: 19: 20:
21: 22: 23: 24: 25: 26: 27: 28: 29: 30:
31: 32: 33: 34: 35: 36: 37: 38: 39: 40:
41: 42: 43: 44: 45: 46: 47: 48: 49: 50:
51: 52: 53: 54: 55: 56: 57: 58: 59: 60:
61: 62: 63: 64: 65: 66: 67: 68: 69: 70:
71: 72: 73: 74: 75: 76: 77: 78: 79: 80:
81: 82: 83: 84: 85: 86: 87: 88: 89: 90:

34
Raciocínio Lógico:

QUESTÕES DE PROVAS ANTERIORES - CONSULPLAN

1. (Cascavel-PR/Ag. Comum. Saúde/2014/Consulplan) Depois de amanhã será uma terça

feira, então, ontem foi
A) sábado.
B) domingo.
C) sexta-feira.
D) quarta-feira.
E) segunda-feira.

2. (Cascavel-PR/Administrador/2014/Consulplan) Em 2004, o último dia do mês de fevereiro

caiu num domingo. O próximo ano bissexto que terá o mês de fevereiro terminando em um
domingo será em
A) 2024.
B) 2028.
C) 2032.
D) 2036.
E) 2040.

3. (MAPA/Administrador/2014/Consulplan) Considere os seguintes dados de certo ano:

• foi ano da segunda metade do século XX;

• começou num domingo e terminou numa segunda-feira;
• a soma de seus algarismos é 22.

O ano em questão é
A) 1966.
B) 1975.
C) 1984.
D) 1993.

4. (PM Juatuba-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) Márcia e Mário são irmãos e

nasceram ambos no último dia do mês de fevereiro de anos bissextos. Se Márcia nasceu numa
quarta‐feira e é quatro anos mais nova que seu irmão, então Mário nasceu num(a)
A) domingo.
B) segunda‐feira.
C) sexta‐feira.
D) sábado.

5. (SME-Duque de Caxias-RJ/Prof. I Matemática/2015/Consulplan) José, Luiz e Hugo são

irmãos e moram em uma casa que possui apenas um televisor. Considere que eles têm o
hábito de assistir um filme no mesmo horário e obedecendo sempre à seguinte rotina: José

35
assiste um novo filme após 8 dias; Luiz, após 12 dias; e Hugo, após 16 dias. A última vez em
que os três irmãos assistiram juntos um filme foi numa quarta‐feira. Assim, a próxima vez que
isso irá acontecer será num(a):
A) Domingo.
B) Segunda‐feira.
C) Terça‐feira.
D) Quarta‐feira.

6. (PM Juatuba-MG/Aux. Saúde Bucal/2015/Consulplan) Em 2012, o mês de setembro

começou em um sábado e terminou em um domingo. O próximo ano em que esse mesmo mês
começará em um sábado e terminará em um domingo será
A) 2015.
B) 2016.
C) 2017.
D) 2018.

7. (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) No ano de 2009, o mês de dezembro

teve duas luas cheias: a primeira ocorreu no segundo dia do mês que caiu numa quarta‐feira e
a segunda no último dia do mês que caiu, portanto, num(a):
A) Sábado.
B) Sexta‐feira.
C) Quarta‐feira.
D) Quinta‐feira.

8 (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Mauro viajou de São Paulo para o Rio
de Janeiro no penúltimo dia do mês de outubro de um certo ano e retornou para São Paulo 4
dias depois num sábado. Em que dia da semana Mauro saiu de São Paulo para o Rio de
Janeiro?
A) Terça‐feira.
B) Quinta‐feira.
C) Quarta‐feira.
D) Segunda‐feira.

9. (P.M. Cascavel-PR/Ag. de Apoio/2016/Consulplan) Antônia faz aniversário no dia 23 de

agosto e sua amiga Isabel faz aniversário no dia 18 de novembro. Em certo ano, no qual
Antônia fez aniversário numa quarta-feira, Isabel fez aniversário num(a):
A) Sábado.
B) Domingo.
C) Sexta-feira.
D) Quarta-feira.
E) Segunda-feira.

10. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Braçal/2016/Consulplan) Pedro fez uma encomenda

pela internet no dia 11 de junho (quinta-feira) e, de acordo com o site da compra, sua
encomenda chegaria em sua residência em até 10 dias úteis a contar a partir do dia seguinte.

36
Sabendo que não há nenhum feriado na cidade de Pedro no mês de junho, a data limite para a
chegada da mercadoria é dia:
A) 22 de junho.
B) 24 de junho.
C) 25 de junho.
D) 26 de junho.

11. (Cascavel-PR/Ag. Comb. Endemia/2014/Consulplan) Qual dos itens NÃO pertence ao

grupo?
A) Sangue.
B) Morango.
C) Lábio.
D) Carne.
E) Abacate.

12. (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Analise a frase a seguir.

“Paulo acordou (1), vestiu a (2), calçou o (3), lavou o (4), escovou os (5),
penteou o (6) e tomou (7).”

Substitua cada número apresentado na afirmativa anterior por uma das palavras indicadas a
seguir de forma a dar sentido à frase.

cabelo, rosto, café, roupa, dentes, cedo, sapato

Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

A) (3) = café / (6) = rosto.
B) (1) = cedo / (3) = cabelo.
C) (5) = dentes / (7) = café.
D) (2) = sapato / (4) = roupa.

13 (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Quais dos itens a seguir NÃO tem
relação com os demais?
A) Tênis.
B) Cinto.
C) Sapato.
D) Sandália.

14. (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Relacione adequadamente as

colunas a seguir.
1. Vaca. ( ) Vinho.
2. Abelha. ( ) Óleo.
3. Uva. ( ) Leite.
4. Soja. ( ) Mel
A sequência está correta em
A) 3, 2, 1, 4.
B) 3, 4, 1, 2.
C) 4, 1, 2, 3.

37
D) 4, 3, 2, 1.

15. (Cascavel-PR/Ag. Comb. Endemia/2014/Consulplan) Qual das figuras apresenta apenas

eixo de simetria horizontal?

16 (Cascavel-PR/Ag. Comum. Saúde/2014/Consulplan) Observe as figuras a seguir

Dentre as figuras apresentadas anteriormente, quais NÃO possuem eixo de simetria?

A) I e IV.
B) I e V.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e V.

17. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Braçal/2016/Consulplan) Em qual das figuras a seguir

NÃO é possível traçar um eixo de simetria?

18. (CBTU/Administrador/2014/Consulplan) Três amigos – Matheus, Marcos e Marcelo –

estão ouvindo suas músicas favoritas – Tell me, Home e Come back – das bandas SPM, LCD E
CPW, não necessariamente nesta ordem. Diante do exposto, considere que:

• Matheus está ouvindo a música Home, que não é da banda CPW;

• a música Tell me não é da banda SPM;
• a música Come back é da banda LCD;
• Marcos não está ouvindo a música da banda LCD.

38
A tabela que ilustra corretamente a situação apresentada é:

19. (Coimbra-MG/Ag. Fiscalização Sanitária/2014/Consulplan) Em um processo seletivo, uma

das etapas é a entrevista individual. Quatro candidatos – Provadilson, Concursilva, Estudouglas
e Livromar – foram avaliados por uma comissão formada por três entrevistadores. Ao
divulgarem a classificação desta etapa, cada entrevistador anunciou duas colocações, das quais
uma é verdadeira e a outra, falsa.

 Entrevistador 1: “Provadilson foi o primeiro colocado; Concursilva, o segundo”;

 Entrevistador 2: “Provadilson foi o segundo colocado; Livromar, o terceiro”;
 Entrevistador 3: “Estudouglas foi o segundo colocado; Livromar, o quarto”.

Dessa forma, o primeiro, o segundo, o terceiro e o quarto colocados na etapa da entrevista

individual foram, respectivamente,
A) Provadilson, Estudouglas, Concursilva e Livromar.
B) Provadilson, Estudouglas, Livromar e Concursilva.
C) Concursilva, Provadilson, Estudouglas e Livromar.
D) Estudouglas, Livromar, Concursilva e Provadilson.
E) Concursilva, Livromar, Provadilson e Estudouglas.

20. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) No período de fevereiro a maio, uma pequena

empresa apresentou oscilações nos lucros obtidos de tal forma que:

• o lucro obtido no mês de maio foi maior que o do mês de fevereiro, o qual, por sua vez foi
superior ao do mês de abril;
• em março, o lucro foi inferior aos meses de abril e maio;
• em junho, o lucro foi maior do que em fevereiro.

Sendo assim, o mês em que a empresa teve menor lucro foi

A) fevereiro.
B) março.
C) abril.
D) maio.

39
21. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) Três notas – uma de 20, uma de 50 e outra de 100
reais – foram colocadas em três envelopes de cores diferentes, que foram guardados em três
gavetas de um armário dispostas verticalmente. Considere que:

• o envelope vermelho ficou numa gaveta mais baixa que a do envelope branco;
• a nota de 50 não foi colocada no envelope branco e o envelope com menor valor ficou na
gaveta mais alta;
• na gaveta mais baixa encontra-se o envelope com maior valor;
• o envelope amarelo não foi colocado na gaveta do meio e a nota de maior valor não se
encontra no envelope branco.

Nos envelopes vermelho, branco e amarelo encontram-se, respectivamente, as notas de

A) 20, 50 e 100 reais.
C) 50, 100 e 20 reais.
B) 50, 20 e 100 reais.
D) 100, 50 e 20 reais.

22. (PM Juatuba-MG/Aux. Saúde Bucal/2015/Consulplan) Três amigas – Laura, Cláudia e Ana
– foram a uma festa, cada uma com um vestido de modelo diferente. Considere que:
 Laura ou foi com o vestido preto, ou com o vestido rosa;
 o vestido vermelho é luxuoso;
 o vestido preto não é bordado; e,
 Cláudia foi com o vestido básico.
Foram à festa com os vestidos rosa, preto e vermelho, respectivamente,
A) Laura, Cláudia e Ana.
B) Cláudia, Laura e Ana.
C) Laura, Ana e Cláudia.
D) Ana, Cláudia e Laura.

23. (PM Juatuba-MG/Assis. Social/2015/Consulplan) Em uma escola infantil, seis amigos

pretendem dividir entre si 18 peças de brinquedo sendo seis quadrados, seis triângulos e seis
círculos. Após a distribuição, sabe‐se que:
 Carlinhos ficou com quatro peças sendo um quadrado, um triângulo e dois círculos;
 Fabinho ficou com cinco peças sendo dois quadrados, dois círculos e um triângulo;
 Marcelinho ficou com quatro peças incluindo um círculo e um quadrado;
 Luizinho ficou com cinco peças, das quais somente um quadrado;
 Pedrinho ficou com três peças, mas nenhum círculo; e,
 Alvinho ficou com uma peça de cada tipo.
Tendo em vista as afirmativas apresentadas anteriormente, conclui‐se que:
A) Marcelinho ficou com três triângulos.
B) Pedrinho ficou com apenas um quadrado.
C) Alvinho ficou com mais triângulos do que Luizinho.
D) Luizinho e Fabinho ficaram com a mesma quantidade de círculos.

40
24. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Ag. Controle Interno/2016/Consulplan) Num
escritório encontram-se um relógio de pulso, um relógio de parede e um de mesa sendo cada
um deles de uma cor e marcando horas diferentes. Considere que:
 o relógio azul está marcando a hora certa e não é o de mesa;
 o relógio de parede é vermelho ou amarelo e ele está atrasado; e,
 o relógio de mesa não é amarelo e o relógio vermelho não é o de pulso.
O relógio de pulso, de parede e de mesa estão, respectivamente:
A) Certo, atrasado e adiantado.
B) Certo, adiantado e atrasado.
C) Adiantado, certo e atrasado.
D) Atrasado, adiantado e certo.

25. (Sabará-MG/Trabalhador Braçal/2016/Consulplan) Um trabalho dos alunos do 7º ano de

uma escola estadual é organizar várias latas empilhadas a fim de se obter maior altura e
estabilidade. Um dos alunos teve a ideia de empilhá-las na forma de pirâmide, na qual as
camadas superiores possuem uma lata a menos do que as camadas inferiores, até chegar à
camada do topo, com apenas uma lata. Para que essa pirâmide tenha 7 camadas será
necessária uma quantidade de latas igual a:
A) 12.
B) 15.
C) 21.
D) 28.

26. (Sabará-MG/Trabalhador Braçal/2016/Consulplan) Um vendedor de calçados recebe em

sua loja vários pacotes com meias brancas e pretas. Cada pacote contém 7 pares de meias
brancas e 3 pares de meias pretas e cabe ao vendedor separá-las. Quantos pacotes, no
mínimo, deverão ser abertos para que o vendedor separe 14 pares de meias pretas e 30 pares
de meias brancas?
A) 3 pacotes.
B) 4 pacotes.
C) 5 pacotes.
D) 6 pacotes.

27. (P.M. Cascavel-PR/Ag. de Apoio/2016/Consulplan) Pedro, Thiago e Fabiano estão

brincando em um jogo no qual:

 é colocado dois baldes, um vermelho e outro azul, um do lado do outro;

 cada um dos participantes lança dez bolas em direção aos baldes;
 se a bola cair dentro do balde vermelho, ele ganha X pontos. Se cair no balde azul
ganha Y pontos e se cair fora dos baldes perde 2 pontos.

Após uma partida, foram obtidos os seguintes resultados:

A quantidade de pontos que Fabiano fez nessa partida foi:

A) 9.

41
B) 17.
C) 22.
D) 26.
E) 27.

28. (Cantagalo-RJ/Aux. Cons. Dentário/2013/Consulplan) A negação da proposição “Se

Adalberto viajou, então Ana está de férias” é logicamente equivalente à proposição
A) Adalberto viajou e Ana não está de férias.
B) Adalberto não viajou e Ana está de férias.
C) Adalberto não viajou ou Ana está de férias.
D) Adalberto viajou ou Ana não está de férias.
E) Nem Adalberto viajou, nem Ana está de férias.

29. (Cantagalo-RJ/Ag. Adm./2013/Consulplan) Observe conjunto a seguir. Com base nesse

conjunto, é correto afirmar que

A) todo A é B.
B) todo B é A.
C) nenhum B é A.
D) algum B não é A.
E) não existe B que não seja A.

30. (CODERN/Analista Sistema/2014/Consulplan) Observe as seguintes proposições

compostas:

• p: “Ou vou jogar bola com os amigos ou fico em casa assistindo televisão”;
• q: “Não comprarei bolo na padaria se eu não for jogar bola com os amigos”.

Com base no exposto, é correto afirmar que

A) a proposição q é equivalente a “Joguei bola com os amigos ou comprei o bolo na padaria”.
B) a negação da proposição q é “Joguei bola com os amigos e não comprei o bolo na padaria”.
C) a proposição composta p _ q será verdadeira sempre que a proposição p possuir valoração
verdadeira.
D) “vou jogar bola com os amigos se e somente se ficar em casa assistindo televisão” é
negação da proposição p.
E) se não fui jogar bola com os amigos, mas comprei o bolo na padaria, então, a proposição q
possui valoração verdadeira.

31 (Coimbra-MG/Ag. Fiscalização Sanitária/2014/Consulplan) Assinale, a seguir, a negação da

sentença
“Nenhum analista é detalhista”.

A) Algum analista é detalhista.

B) Nenhum detalhista é analista.
C) Todo analista não é detalhista.
D) Algum detalhista não é analista.

42
E) Algum analista não é detalhista.

32. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) “Todo vegetariano é magro. Alguns magros são

elegantes.” Com base na afirmativa anterior, é correto afirmar que
A) todo vegetariano é elegante.
B) alguns magros são vegetarianos.
C) alguns vegetarianos são elegantes.
D) alguns vegetarianos são magros e elegantes.

33. (CODERN/Administrador/2014/Consulplan) Observe as seguintes proposições compostas:

• p: “Ou vou jogar bola com os amigos ou fico em casa assistindo televisão”;
• q: “Não comprarei bolo na padaria se eu não for jogar bola com os amigos”.

Com base no exposto, é correto afirmar que

A) a proposição q é equivalente a “Joguei bola com os amigos ou comprei o bolo na padaria”.
B) a negação da proposição q é “Joguei bola com os amigos e não comprei o bolo na padaria”.
C) a proposição composta p q será verdadeira sempre que a proposição p possuir valoração
verdadeira.
D) “vou jogar bola com os amigos se e somente se ficar em casa assistindo televisão” é
negação da proposição p.
E) se não fui jogar bola com os amigos, mas comprei o bolo na padaria, então, a proposição q
possui valoração verdadeira.

34. (MAPA/Administrador/2014/Consulplan) Em três xícaras – uma grande, uma média e uma

pequena – foram colocadas uma certa quantidade de chá com temperaturas diferentes.
Considere que:

• ou a xícara grande recebeu chá morno ou a xícara média recebeu a menor quantidade de
chá;
• a quantidade de chá colocada na xícara maior foi inferior à da xícara que recebeu chá
quente, e a xícara pequena não foi a que recebeu a maior quantidade de chá;
• o chá frio não foi colocado na xícara média e a xícara pequena recebeu mais chá do que a de
tamanho grande.

Desejando servir uma criança com chá morno, um adolescente com chá frio e um adulto com
chá quente, deve-se entregar a eles, respectivamente, as xícaras
A) pequena, grande e média.
B) média, pequena e grande.
C) grande, pequena e média.
D) grande, média e pequena.

35 (PM Juatuba-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) Se a cafeteira está ligada, então o

café ainda não ficou pronto. Se o café não ficou pronto, então Daniela está escovando os
dentes. Se Daniela está escovando os dentes, então a luz do banheiro não está desligada. Ora,
a luz do banheiro não está ligada, logo

43
A) a cafeteira está ligada e o café já está pronto.
B) o café está pronto e Daniela está escovando os dentes.
C) a cafeteira está desligada e o café ainda não ficou pronto.
D) a cafeteira está desligada e Daniela não está escovando os dentes.

36. (PM Juatuba-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) Analise o seguinte argumento

lógico:
p1: Tomás come pipoca se e somente se assiste filme em sua casa.
p2: Ana bebe refrigerante se e somente se Tomás também beber.
p3: Ou Ana bebe refrigerante ou Tomás não come pipoca.

Sabendo que Tomás não assiste filme em sua casa, conclui‐se que:
A) Tomás não come pipoca, mas bebe refrigerante.
B) Nem Ana bebe refrigerante, nem Tomás come pipoca.
C) Tomás e Ana comem pipoca, mas Ana não bebe refrigerante.
D) Ao contrário de Ana, Tomás não bebe refrigerante, mas come pipoca.

37. (PM Patos Minas-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) Considere o seguinte

argumento lógico:
 p1: ou Rafaela pega um táxi ou Cíntia não vai ao cinema de carro;
 p2: Rafaela compra pipoca se e somente se Cíntia também comprar;
 p3: Cíntia vai ao cinema de carro se e somente se tiver dinheiro para a gasolina;
e,
 p4: ou Cíntia tem dinheiro para a gasolina ou compra pipoca.

Sabendo‐se que Cíntia não tem dinheiro para a gasolina, conclui‐se que:
A) Cíntia e Rafaela vão ao cinema de carro.
B) Cíntia não pega um táxi, mas vai ao cinema de carro.
C) Cíntia não vai ao cinema de carro, nem compra pipoca.
D) Nem Rafaela pega um táxi, nem Cíntia vai ao cinema de carro.

38. (PM Patos de Minas-MG/Inspetor Escolar/2015/Consulplan) A negação de

“Se acerto esta questão, então tenho bom chute”

é equivalente a:
A) Não acerto essa questão e tenho bom chute.
B) Acerto essa questão e não tenho bom chute.
C) Não acerto essa questão ou tenho bom chute.
D) Nem acerto essa questão, nem tenho bom chute.

39. (PM Juatuba-MG/Assis. Social/2015/Consulplan) Analise o seguinte argumento lógico:

p1: Tomás come pipoca se e somente se assiste filme em sua casa.

p2: Ana bebe refrigerante se e somente se Tomás também beber.
p3: Ou Ana bebe refrigerante ou Tomás não come pipoca.

44
Sabendo que Tomás não assiste filme em sua casa, conclui‐se que:
A) Tomás não come pipoca, mas bebe refrigerante.
B) Nem Ana bebe refrigerante, nem Tomás come pipoca.
C) Tomás e Ana comem pipoca, mas Ana não bebe refrigerante.
D) Ao contrário de Ana, Tomás não bebe refrigerante, mas come pipoca.

40. (CM Caratinga-MG/Assis. Juríd. Legislativo/2015/Consulplan) Analise a proposição

composta a seguir.
Carlos é carioca e Paulo é paulista.

A probabilidade de que essa proposição seja verdadeira é de

A) 25%.
B) 50%.
C) 75%.
D) 100%.

41. (Cantagalo-RJ/Aux. Cons. Dentário/2013/Consulplan) Considere a seguinte sequência

numérica:
, 1, – 2, – 8, – 20, – 44, – 92,...

É correto afirmar que o primeiro termo da sequência, , é igual a

A) 2.
B) 3.
C) 5.
D) 3/2.
E) 5/2.

42. (CODEG/Aux. Adm./2013/Consulplan) O próximo termo da sequência numérica

3, 6, 12, 21, 36, 60, 99... é

A) 117.
B) 128.
C) 159.
D) 162.
E) 198.

43. (Cantagalo-RJ/Arquiteto/2013/Consulplan) A sequência a seguir é formada por 10

números:
5, 10, 2, 8, 9, 4, 6, ____, ____, ____.

Os 3 últimos números dessa sequência são, respectivamente,

A) 1, 3 e 7.
B) 1, 7 e 3.
C) 3, 1 e 7.
D) 7, 1 e 3.
E) 7, 3 e 1.

44. (Nepomuceno-MG/Ag. Desenvolvimento/2013/Consulplan) Observe a sequência a seguir.

45
A soma de a, b, c e d é
A) 166.
B) 168.
C) 172.
D) 176.
E) 178.

45. (Sabará-MG/Mestre de Obras/2016/Consulplan) Quais são os valores de x e y

apresentados no diagrama a seguir?

A) x = 81, y = 27.
B) x = 78, y = 26.
C) x = 72, y = 24.
D) x = 84, y = 28.

46. (Sabará-MG/Motorista D/2016/Consulplan) Considere a seguinte sequência numérica:

01 – 11 – 21 – 22 – 32 – 42 – X

Qual das alternativas substitui corretamente a letra X?

A) 45.
B) 52.
C) 54.
D) 63.

47. (Sabará-MG/Topógrafo/2016/Consulplan) Observe a sequência de figuras a seguir.

O número que substitui corretamente a interrogação é:

A) 2.
B) 4.
C) 5.

46
D) 7.

48. (Sabará-MG/Trabalhador Braçal/2016/Consulplan) Considere a seguinte sequência

numérica:
(92, 74, 46, 22, 18, Z)

Qual das alternativas substitui corretamente a letra Z?

A) 8.
B) 10.
C) 12.
D) 14.

49. (CODERN/Jatista/2014/Consulplan) Seja a sequência de números primos a seguir:

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,...,

Nesta sequência, a soma do primo que antecede o número 89 com o primo que sucede esse
mesmo número é
A) 174.
B) 176.
C) 178.
D) 180.
E) 182.

50. (CBTU/Operador/2014/Consulplan) Observe as linhas formadas pelos relógios a seguir.

A figura que substitui corretamente a interrogação é

51. (CBTU/Operador/2014/Consulplan) Uma sequência é dada da seguinte forma:

• termos em ordem par na sequência: multiplique o termo anterior por 2 e adicione 1;

• termos em ordem ímpar, exceto o primeiro, na sequência: multiplique o termo anterior por
2 e subtraia 1;

Sabe-se que o primeiro termo dessa sequência é um número natural menor ou igual a 2.
Sendo assim, o termo que pode fazer parte desta sequência é o:
A) 23.
B) 37.

47
C) 45.
D) 77.

52. (Coimbra-MG/Ag. Fiscalização Sanitária/2014/Consulplan) Considere as seguintes

sequências numéricas A e B:

 A: –8, –5, –6, –3, –4, –1, –2, x

 B: –8, –9, –6, –7, –4, –5, –2, y

Dessa forma, o produto xy é igual a

A) –3.
B) –1.
C) 0.
D) 1.
E) 3.

53. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) A soma dos valores numéricos que substituem

corretamente as interrogações na figura a seguir é igual a:

A) 32.
B) 35.
C) 40.
D) 46.

54. (CODERN/Administrador/2014/Consulplan) Considere a seguinte sequência lógica

formada por números e letras:
3, D, 2, C, 6, G, 5, F, 9, J,...

Pode-se afirmar corretamente que o 12º termo dessa sequência é um(a)

A) número par.
B) número primo.
C) das letras K ou M.
D) das letras I ou L.
E) das letras E ou H.

55. (PM Juatuba-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) A sequência a seguir relaciona

números ordinais e cardinais.

( ); (2° ); (3° 8); (4° ?); (5° 6); (6° 5); (7° 6); (8 6); (9° ?); (10° 6)

Os números que substituem corretamente as interrogações são, respectivamente,

48
A) 5 e 6.
B) 4 e 5.
C) 7 e 4.
D) 6 e 4.

56. (PM Juatuba-MG/Prof. Matemática/2015/Consulplan) Considere a seguinte sequência

lógica numérica:

5, 3, 6, 4, 8, 6...

O próximo termo da sequência anterior é

A) 8.
B) 9.
C) 10.
D) 12.

57. (CM Caratinga-MG/Oficial Adm./2015/Consulplan) Analise a sequência a seguir.

A; 2; c; D; 5; f; G; ………………..; V; 23; x; Y; 26.

Assinale a alternativa que apresenta um item dessa sequência.

A) r.
B) N.
C) 13.
D) 18.

58. (PM Patos de Minas-MG/Inspetor Escolar/2015/Consulplan) Analise a seguinte sequência

lógica numérica:
4, 16, 15, 3, 18, 17, 5, 17,...

Considerando que essa sequência possui 10 termos, a soma dos últimos dois termos é
A) 10.
B) 17.
C) 20.
D) 23.

59. (PM Juatuba-MG/Assis. Social/2015/Consulplan) Considere a seguinte sequência lógica

numérica:5, 3, 6, 4, 8, 6...

O próximo termo da sequência anterior é

A) 8.
B) 9.
C) 10.
D) 12.

49
60. (CM Caratinga-MG/Assis. Juríd. Legislativo/2015/Consulplan) Analise a sequência
numérica a seguir.

1; 3; 6; 4; 2; 4; 8; 6; 3; 5; 10; 8; 4; 6; 12; 10; 5; ...

A soma dos quatro próximos termos dessa sequência é igual a

A) 35.
B) 37.
C) 39.
D) 41.

61. (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Seja a sequência numérica:

7, 13, 19, 25, 31, 37, 43,...

Qual dos números a seguir pertence à sequência apresentada?

A) 59.
B) 69.
C) 73.
D) 81.

62. (PM Patos de Minas/Ag. Sanitário/2015/Consulplan) Considere a seguinte sequência:

Qual dos números a seguir substitui corretamente a interrogação anterior?

A) 165.
B) 305.
C) 405.
D) 515.

63. (PM de Ibiraçu-ES/Ag. Atendente Público/2015/Consulplan) Considere a seguinte

sequência:

Qual das alternativas substitui, respectivamente, o $ e o #?

A) 9 e L.
B) 7 e P.
C) 11 e S.
D) 15 e M.

64. (PM de Patos de Minas-MG/Ag. Administração/2015/Consulplan) Considere a sequência

a seguir: x , x + 3 , 2x + 6, 2x + 9. . . Sabendo que o valor do sétimo termo é igual a 74 , então o
valor de x é:
A) 2.
B) 4.

50
C) 5.
D) 7.

65. (PM de Juatuba-MG/Ag. Comunitário Saúde/2015/Consulplan) Numa rua há 30 casas

numeradas da seguinte forma:

 Lado A: 6, 14, 22, 30,

 Lado B: 5, 11, 17, 23,

Se o lado A tem quatro casas a mais que o lado B, então a soma dos números das duas casas
com maior numeração é igual a:
A) 179.
B) 205.
C) 211.
D) 219.

66. (PM de Ibiraçu-ES/Administrador/2015/Consulplan) Observe a sequência numérica a

seguir:

1, 3, 8, 24, 29, 87,...

O primeiro número de quatro algarismos dessa sequência é:

A) 1.859.
B) 2.544.
C) 3.526.
D) 4.653.

67. (P.M. VENDA NOVA DO IMIGRANTE-ES/Mecânico/2016/Consulplan) João precisa juntar

R$ 700,00 para comprar um celular novo e resolveu juntar o dinheiro. Em uma conta, que
inicialmente está sem dinheiro algum, ele depositará, mensalmente, 10% do seu salário mais
um terço do valor que possui na conta. Sabe-se que João recebe um salário mensal de R$
1.800,00. Em quanto tempo João poderá comprar o seu celular?
A) 2 meses.
B) 3 meses.
C) 4 meses.
D) 5 meses.

68. (P.M. VENDA NOVA DO IMIGRANTE-ES/Mecânico/2016/Consulplan) Considere a seguinte

sequência:

(12, 15, 21, 24, 30, ? )

Qual alternativa substitui corretamente a interrogação apresentada?

A) 32.
B) 33.

51
C) 36.
D) 39.

69. (P.M. Cascavel-PR/Ag. Comunitário Saúde/2016/Consulplan) Qual alternativa completa o

diagrama apresentado?

A) 16.
B) 18.
C) 23.
D) 36.
E) 76.

70. (P.M. Cascavel-PR/Ag. de Apoio/2016/Consulplan)

Observe as figuras a seguir:

O número que substitui o sinal de interrogação “?” é:

A) 46.
B) 54.
C) 58.
D) 60.
E) 63.

71. (P.M. Cascavel-PR/Ag. de Apoio/2016/Consulplan) Observe a sequência a seguir:

Y; 5Y; 5Y + 1; 25Y + 5; 25Y + 6; ...

Sabe-se que o 7º termo desta sequência equivale a 281. Então, o valor de “Y” é:
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.

52
E) 7.

72. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Braçal/2016/Consulplan) Um professor resolve dividir

a turma em 4 grupos (A, B, C e D), de acordo com o número da chamada. A divisão ficou da
seguinte forma:

 O número 1 vai para o grupo A;

 O número 2 vai para o grupo B;
 O número 3 vai para o grupo C;
 O número 4 vai para o grupo D; e,
 O número 5 vai para o grupo A.

E, assim, a turma distribuída foi até terminarem todos os 35 alunos. Neste caso, é correto
afirmar que o aluno de número 23 estará no grupo:
A) A.
B) B.
C) C.
D) D.

73. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Braçal/2016/Consulplan) Considere a seguinte

sequência:

(10, 21, 43, 87, ?)

Qual alternativa completa a sequência apresentada?

A) 173.
B) 174.
C) 175.
D) 176.

74. (P.M. VENDA NOVA IMIGRANTE-ES/Braçal/2016/Consulplan) Qual das alternativas a

seguir NÃO pertence ao grupo das demais?

75. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) Considere a sequência a seguir:

53
O milésimo termo dessa sequência é
A)
B) ♥
C)
D) ♣

76. (P.M. Cascavel-PR/Ag. de Apoio/2016/Consulplan) Observe a sequência formada pelas

figuras a seguir:

O 68º termo desta sequência é:

77. (PM Patos de Minas/Aj. Mecânico/2015/Consulplan) Qual das figuras a seguir é diferente
das demais?

78. (PM Juatuba-MG/Aux. Saúde Bucal/2015/Consulplan) Observe a sequência.

A figura que completa o ( ? ) é a

54
79. (Cascavel-PR/Ag. Seg. Patrimonial/2014/Consulplan) Cada figura representa um número e
figuras iguais representam o mesmo número.

Sobre os números que correspondem tais figuras, é correto afirmar que

A) são todos pares.
B) apenas um é par.
C) são todos ímpares.
D) apenas um é ímpar.
E) dois são pares e dois são ímpares.

80 (Cantagalo-RJ/Ag. Adm./2013/Consulplan) Observe a sequência formada pelas figuras.

Continuando a sequência anterior, o número de lados da 6ª figura é

A) 7.
B) 8.
C) 9.
D) 10.
E) 12.

81. (CODESP/Aux. Saúde Bucal/2013/Consulplan) Observe a sequência a seguir:

2B; 5D; 8F; 11H;...

A soma do número com o valor posicional da letra no alfabeto, ambos do 8º termo, é

A) 36.
B) 38.
C) 39.
D) 40.
E) 42.

82. (AVAPE/Aux. Cozinha/2013/Consulplan) Observe a sequência a seguir:

55
 A; E; I; M;...

O 6º termo da sequência é
A) P.
B) Q.
C) U.
D) V.
E) Z.

83. (Cantagalo-RJ/Ag. Adm./2013/Consulplan) As palavras a seguir tiveram as letras trocadas

por suas antecessoras no alfabeto. Se A = Z, então a palavra que NÃO faz parte do grupo é
A) ZYTK.
B) SHFQD.
C) OQDSN.
D) ZLZQDKN.
E) UDQLDKGN.

84. (Sabará-MG/Mestre de Obras/2016/Consulplan) Considere a seguinte sequência:

(A, B, D, H, ?)

Qual letra substitui a interrogação apresentada?

A) O.
B) P.
C) Q.
D) R.

85. (Cascavel-PR/Analista Tributos/2014/Consulplan) Considere a lista de animais a seguir:

GORILA, LAGOSTA, _____________, GATO, TOURO, ROUXINOL.

O animal que preenche corretamente a lacuna anterior é

A) cavalo.
B) coelho.
C) formiga.
D) marreco.
E) tartaruga.

86. (CODERN/Analista Sistema/2014/Consulplan) Considere a seguinte sequência lógica

formada por números e letras:

3, D, 2, C, 6, G, 5, F, 9, J,...

Pode-se afirmar corretamente que o 12º termo dessa sequência é um(a)

A) número par.
B) número primo.
C) das letras K ou M.
D) das letras I ou L.
E) das letras E ou H.

87. (Cascavel-PR/Ag. Comb. Endemia/2014/Consulplan) Algumas letras do alfabeto foram

substituídas por números, conforme a sequência.

56
 6BCD1F3H5JKLM2OPQRST4VWXYZ

A ordem crescente dos números representa o nome de um(a)

A) fruta.
B) metal.
C) animal.
D) cidade.
E) ferramenta.

88. (MAPA/Ag. Adm./2014/Consulplan) Seja a sequência de letras a seguir:

A, B, E, F, ..., U, V, Y, Z

O número de vogais e consoantes dessa sequência são, respectivamente, iguais a:

A) 3 e 9.
B) 4 e 9.
C) 3 e 10.
D) 4 e 10.

89. (PM Patos de Minas/Ag. Sanitário/2015/Consulplan) Considere a seguinte sequência:

(T, Q, N, L, I, ?)
Qual é a próxima letra desta sequência?
A) F.
B) E.
C) G.
D) H.

90. (PM de Juatuba-MG/Ag. Comunitário Saúde/2015/Consulplan) Seja a sequência

1; 2; A; B; 3; 4; C; D; 5; 6; E; F; 7; 8; G; H; 9; 10; I; J; 11; 12; K; L; ...

O trigésimo segundo e o quadragésimo primeiro termos dessa sequência são,

respectivamente, um(a)
A) consoante e uma vogal.
B) vogal e um número par.
C) consoante e um número ímpar.
D) número ímpar e uma consoante.

91. (PM de Juatuba-MG/Ag. Comunitário Saúde/2015/Consulplan) Considere a tabela.

57
A sequência de símbolos a seguir representa o nome de um(a)

*– ?+ &× !÷ &+ ?÷

A) fruta.
B) animal.
C) cidade.
D) profissão.

92. (P.M. Cascavel-PR/Ag. Comunitário Saúde/2016/Consulplan) Considere a seguinte

sequência:
(C, F, I, L, ?)
Qual alternativa completa a sequência apresentada?
A) N.
B) O.
C) P.
D) Q.
E) R.

93. (TRF-2R/Analista Judiciário/Área Adm./2017/Consulplan) Uma papelaria fez uma

pesquisa de mercado entre 500 de seus clientes. Nessa pesquisa encontrou os seguintes
resultados:
160 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Médio;
180 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Fundamental II;
190 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Fundamental I;
20 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Médio e Fundamental I;
40 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Médio e Fundamental
II;
30 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Fundamental I e II; e,
10 clientes compraram materiais para seus filhos que cursam o Ensino Médio, Fundamental I e
II
Quantos clientes da papelaria compraram materiais, mas os filhos NÃO cursam nem o
Ensino Médio e nem o Ensino Fundamental I e II?
A) 50
B) 55
C) 60
D) 65

94. (P.M. Cascavel-PR/2016/Consulplan) Uma loja de doces fez uma enquete com seus
clientes a fim de saber suas preferências a respeito de qual tipo de chocolate, branco ou
preto, lhes agradava mais. Dos 150 clientes que responderam a enquete: 125 escolheram
chocolate preto; 95 escolheram chocolate branco e 5 clientes não escolheram nenhum
dos dois tipos de chocolate. O número de clientes que escolheram ambos os tipos de
chocolates é:
A) 45
B) 50
C) 65
D) 70
E) 75

58
95. (CBM-SC/Aspirante Corpo Bombeiro/2015/ Consulplan) Na praça de alimentação de um
shopping foi feita uma entrevista com 300 pessoas para saber quantas leram o livro A, o livro B
e o livro C. Obtiveram-se as seguintes informações:
100 pessoas leram o livro A;
100 pessoas leram o livro B;
20 pessoas não leram nenhum dos três livros;
15 pessoas leram os livros A e B;
15 pessoas leram os livros A e C;
20 pessoas leram os livros C e B;
De acordo com as informações anteriores, conclui-se que:
A) 70 pessoas leram somente o livro A.
B) 75 pessoas leram somente o livro B.
C) 80 pessoas leram somente o livro A.
D) 95 pessoas leram somente o livro C.

96. (MAPA/Ag. Administrativo/2014/Consulplan) Numa pesquisa realizada com 100

pessoas sobre a forma de se locomoverem para o trabalho, constatou-se que:
• 45 usam ônibus;
• 51 usam automóvel;
• 32 usam moto;
• 18 usam ônibus e automóvel;
• 22 usam ônibus e moto;
• 15 usam automóvel e moto;
• 6 usam os três meios de transporte.
Analisando os dados apresentados, conclui-se que o número de pessoas que NÃO utiliza
nenhum dos três meios de transporte mencionados é
A) 17
B) 21
C) 23
D) 26

97. (TSE/Téc. Judiciário/Área Adm./2012/Consulplan) Para encher um reservatório dispõe-

se de duas torneiras com vazões diferentes. Se uma das torneiras leva meia hora para
encher o reservatório, e a outra leva 15 minutos, quanto tempo (em minutos) seria gasto
para encher este reservatório, utilizando-se estas duas torneiras simultaneamente?
A) 10
B) 12
C) 11
D) 9

98. (P.M. Natal/Téc. Nanutenção Computador/2006/Consulplan) Para encher um

reservatório de água dispõe-se de duas torneiras de entrada que o enchem em 8h e 6h,
respectivamente. Para esvaziá-lo, dispõe-se de uma terceira torneira de saída que o
esvazia completamente em 4h. Estando o reservatório totalmente vazio e as três
torneiras abertas simultaneamente, quantas horas (h) serão necessárias para enchê -lo?
A) 18h
B) 22h
C) 26h
D) 24h

59
E) 16h

99. (TRT-6R/Analista Judiciário/Área Jud./2006/FCC) Se na numeração das páginas de um

livro foram usados 405 algarismos, quantas páginas tem esse livro?
A) 164
B) 171
C) 176
D) 184
E) 181

100. (BACEN/Analista Adm./2006/FCC) Se, para numerar as páginas de um livro, um

tipógrafo usou 747 algarismos, então o número de páginas desse livro é
A) 350
B) 315
C) 306
D) 298
E) 285

GABARITO

1–A 2–C 3–C 4–C 5–C 6–D 7–D 8–A 9–A

10 – D 11 – E 12 – C 13 – B 14 – B 15 – C 16 – A 17 – D 18 – B
19 – B 20 – B 21 – B 22 – A 23nula 24 – A 25 – D 26 – C 27 – E
28 – A 29 – D 30 – D 31 – A 32 – B 33 – D 34 – C 35 – D 36 – B
37 – D 38 – B 39 – B 40 – A 41 – E 42 – D 43 – E 44 – C 45 – A
46 – B 47 – B 48 – B 49 – D 50 – C 51 – B 52 – A 53 – C 54 – D
55 – D 56 – D 57 – A 58 – C 59 – D 60 – C 61 – C 62 – C 63 – B
64 – B 65 – C 66 – B 67 – B 68 – B 69 – A 70 – D 71 – A 72 – C
73 – C 74 – C 75 – B 76 – C 77 – C 78 – A 79 – A 80 – B 81 – C
82 – C 83 – B 84 – B 85 – E 86 – D 87 – C 88 –D 89 – A 90 – C
91 – B 92 – B 93 – A 94 – E 95 – D 96 – B 97 – A 98 – D 99 – B
100 – E

60
 Direito Administrativo
1. 2015 – CONSULPLAN – TRE-MG - Técnico Judiciário
– Administrativa) O princípio da legalidade constitui
um dos pilares do Estado Democrático de Direito
estabelecendo um claro limite para a atuação do
administrador público. Nessa trilha, é correto afirmar
que a lei na administração pública é
a) comando normativo autorizativo.
b) campo para o exercício da vontade individual
c) passível de lacuna preenchível autoritariamente.
d) desnecessária diante da existência de atos
administrativos
2. (2015 – CONSULPLAN – TRE-MG - Técnico
Judiciário) “Devido a uma crise financeira por que
passava determinado município, o secretário de
urbanismo determinou aos fiscais municipais que
aplicassem as multas pelo descumprimento da
legislação em vigor sempre nos valores máximos de
forma generalizada. Com base nessa situação, houve
um aumento substancial das receitas advindas da
aplicação das multas." De acordo com o exposto, é
correto afirmar que o administrador público
a) violou o princípio da proporcionalidade, sendo o ato
administrativo passível de nulidade.
b) agiu legalmente porque os meios adotados
justificam os fins, ainda que estes sejam de manifesta
má-fé.
c) agiu legalmente porque a crise financeira justifica as
medidas excepcionais, ainda que haja visivelmente
violação ao princípio da proporcionalidade.
d) agiu legalmente porque a vontade estatal está
pautada numa competência administrativa
discricionária que no caso concreto afasta o princípio
da proporcionalidade.
Neste caso, a Súmula citada concretiza o princípio da
a) autotutela.
b) legitimidade.
c) impessoalidade.
d) razoável duração do processo.
4. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Marque a alternativa que
contém os fundamentos ou subprincípios do princípio
da proporcionalidade.
a) Adequação, razoabilidade e racionalidade.
b) Adequação, exigibilidade e proporcionalidade em
sentido estrito.
c) Razoabilidade, necessidade e boa-fé.
d) Regularidade, exigibilidade e proporcionalidade em
sentido estrito.
5. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) A gestão pública em toda a sua
atividade está presa aos mandamentos da lei, deles
não podendo se afastar, sob pena de invalidade de
seus atos e responsabilização de seus eventuais
autores. A determinação corresponde ao disposto
pelo princípio da
a) legalidade.
b) moralidade.
c) igualdade.
d) publicidade.
6. (2015 – CONSULPLAN - Prefeitura de Duque de
Caxias – RJ - Auxiliar Administrativo) Na
administração pública, o servidor público deve
obedecer aos seguintes princípios constitucionais:
a) Eficiência, autonomia da vontade, publicidade e
legalidade.
b) Legalidade, impessoalidade, publicidade, eficiência e
moralidade.
61
c) Probidade, pessoalidade, moralidade, eficácia e
interesse público.
d) Publicidade, legalidade, interesse pessoal, eficiência
e moralidade.
7. (2017 – FCC – TRE-PR - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Considera-se expressão dos princípios
que regem as funções desempenhadas pela
Administração pública a
a) possibilidade de autuação e imposição de multas a
estabelecimentos comerciais, para garantir o
adequado funcionamento do setor de mercado em que
atuam, como atuação que privilegia o princípio da
eficiência.
b) edição de decretos autônomos, que disciplinam a
atuação a Administração pública e os direitos e deveres
dos servidores, como expressão do princípio da
legalidade.
c) publicação dos extratos de contratos firmados pela
Administração pública no Diário Oficial, conforme
dispõe a Lei n° 8.666/1993, como manifestação do
princípio da publicidade.
d) edição de atos administrativos sem identificação dos
responsáveis pela autoria, como forma de preservação
da esfera privada desses servidores e manifestação do
princípio da impessoalidade.
e) possibilidade da prática de atos não previstos em lei,
em defesa de interesse público primário ou
secundário, ainda que importe na violação de direitos
legais de particulares, em prol do princípio da
supremacia do interesse público.
8. (2017 – FCC - TRT - 24ª REGIÃO - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Em importante julgamento
proferido pelo Superior Tribunal de Justiça,
reconheceu a Corte Superior a impossibilidade de
acumulação de cargos públicos de profissionais da
área da saúde quando a jornada de trabalho superar
sessenta horas semanais. Assim, foi considerada a
legalidade da limitação da jornada de trabalho do
profissional de saúde para sessenta horas semanais,
na medida em que o profissional da área da saúde
precisa estar em boas condições físicas e mentais para
bem exercer as suas atribuições, o que certamente
depende de adequado descanso no intervalo entre o
final de uma jornada de trabalho e o início da outra, o
que é impossível em condições de sobrecarga de
trabalho. Tal entendimento está em consonância com
um dos princípios básicos que regem a atuação
administrativa, qual seja, o princípio da
a) publicidade.
b) motivação.
c) eficiência.
d) moralidade.
e) impessoalidade.
9. (2017 – FCC - TRT - 11ª Região - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) A atuação da Administração é
pautada por determinados princípios, alguns
positivados em âmbito constitucional ou legal e
outros consolidados por construções doutrinárias.
Exemplo de tais princípios são a tutela ou controle e a
autotutela, que diferem entre si nos seguintes
aspectos:
a) a autotutela é espontânea e se opera de ofício,
enquanto a tutela é exercida sempre mediante
provocação do interessado ou de terceiros
prejudicados.
b) a autotutela se dá no âmbito administrativo, de
ofício pela Administração direta ou mediante
representação, e a tutela é exercida pelo Poder
Judiciário.
c) ambas são exercidas pela própria Administração,
sendo a tutela expressão do poder disciplinar e a
autotutela do poder hierárquico.
d) a tutela decorre do poder hierárquico e a autotutela
é expressão da supremacia do interesse público
fundamentando o poder de polícia.
e) é através da tutela que a Administração direta
exerce o controle finalístico sobre entidades da
Administração indireta, enquanto pela autotutela
exerce controle sobre seus próprios atos.
62
10. (2017 – FCC – TRE-SP - Técnico Judiciário – Área
Administrativa) Considere a lição de Maria Sylvia
Zanella Di Pietro: A Administração não pode atuar
com vistas a prejudicar ou beneficiar pessoas
determinadas, uma vez que é sempre o interesse
público que tem que nortear o seu comportamento.
(Direito Administrativo, São Paulo: Atlas, 29ª edição,
p. 99). Essa lição expressa o conteúdo do princípio da
a) impessoalidade, expressamente previsto na
Constituição Federal, que norteia a atuação da
Administração pública de forma a evitar
favorecimentos e viabilizar o atingimento do interesse
público, finalidade da função executiva.
b) legalidade, que determina à Administração sempre
atuar de acordo com o que estiver expressamente
previsto na lei, em sentido estrito, admitindo-se
mitigação do cumprimento em prol do princípio da
eficiência.
c) eficiência, que orienta a atuação e o controle da
Administração pública pelo resultado, de forma que os
demais princípios e regras podem ser relativizados.
d) supremacia do interesse público, que se coloca com
primazia sobre os demais princípios e interesses, uma
vez que atinente à finalidade da função executiva.
e) publicidade, tendo em vista que todos os atos da
Administração pública devem ser de conhecimento dos
administrados, para que possam exercer o devido
controle.
11. (2016 – FCC – AL-MS - Assistente Legislativo) A
Administração pública está sujeita a regime jurídico
administrativo, que
a) não se aplica às hipóteses de desconcentração do
serviço público, método de gestão administrativa
utilizado para flexibilização do regime jurídico aplicável
à atuação da Administração.
b) não se aplica às hipóteses de descentralização do
serviço público, que passa a ser de competência de
pessoas jurídicas com personalidade própria e distinta
do Estado.
c) não se aplica às autarquias, porque integrantes da
Administração pública indireta.
d) aplica-se às autarquias, pessoas jurídicas de direito
público que integram a Administração pública indireta
do Estado.
e) pode ser afastado por decisão discricionária do
Administrador, desde que justificada, em razão dos
princípios da eficiência e economicidade.
12. (2016 – FCC – SEGEP-MA - Técnico da Receita
Estadual - Arrecadação e Fiscalização de Mercadorias
em Trânsito) Sobre os princípios da Administração
pública é exemplo de infração ao princípio da:
I. legalidade, atuação administrativa conforme o
Direito.
II. moralidade, desapropriar imóvel pelo fato de a
autoridade pública pretende prejudicar um inimigo.
III. publicidade, se negar a publicar as contas de um
Município.
IV. eficiência, prefeito que contrata a filha para ser
assessora lotada em seu gabinete.
Está correto o que se afirma APENAS em
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e III.
e) II e IV.
13. (2016 – FCC - TRT - 23ª REGIÃO - Técnico Judiciário
- Área Administrativa) O Supremo Tribunal Federal,
em importante julgamento, considerou legítima a
publicação, inclusive em sítio eletrônico mantido pela
Administração pública, dos nomes dos seus servidores
e do valor dos correspondentes vencimentos e
vantagens pecuniárias, não havendo qualquer ofensa
à Constituição Federal, bem como à privacidade,
intimidade e segurança dos servidores. Pelo contrário,
trata-se de observância a um dos princípios básicos
que regem a atuação administrativa, qual seja, o
princípio específico da
a) proporcionalidade.
63
b) eficiência.
c) presunção de legitimidade.
d) discricionariedade.
e) publicidade.
14. (2015 – FCC – TRE-AP - Técnico Judiciário –
Administrativa) Considere a seguinte situação
hipotética: Dimas, ex-prefeito de um Município do
Amapá, foi condenado pelo Tribunal de Justiça do
Estado, tendo em vista que adotou na comunicação
institucional da Prefeitura logotipo idêntico ao de sua
campanha eleitoral. O Tribunal considerou tal fato
ofensivo a um dos princípios básicos que regem a
atuação administrativa. Trata-se especificamente do
princípio da
a) moralidade.
b) publicidade.
c) eficiência.
d) impessoalidade.
e) motivação.
15. (2015 – FCC – TRE-AP - Técnico Judiciário –
Administrativa) O Supremo Tribunal Federal, em
importante julgamento, negou pedido formulado por
servidor público em ação por ele ajuizada perante a
Corte Suprema. O mencionado servidor sustentou, na
demanda, a inexistência de nepotismo. No entanto,
exercia função comissionada em Tribunal ao qual seu
irmão era vinculado como juiz. Assim, a Corte
Suprema negou o pedido, reconheceu a configuração
do nepotismo e, por consequência, a violação a um
dos princípios básicos da Administração pública.
Trata-se especificamente do princípio da
a) motivação.
b) impessoalidade.
c) publicidade.
d) proporcionalidade.
e) supremacia do interesse privado.
16. (2015 – FCC – TRE-SE - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Determinada Lei Estadual foi objeto
de ação perante o Supremo Tribunal Federal, haja
vista ter sido questionada a sua constitucionalidade.
Referida lei obrigou o Governo a divulgar, na
imprensa oficial e na internet, dados relativos a
contratos de obras públicas. O Supremo Tribunal
Federal considerou absolutamente constitucional a
referida lei por estar em fiel observância a um dos
princípios básicos norteadores da atuação
administrativa. Trata-se especificamente do princípio
da
a) supremacia do interesse privado.
b) impessoalidade.
c) motivação.
d) razoabilidade.
e) publicidade.
17. (2017 – CONSULPLAN - TRF - 2ª REGIÃO - Técnico
Judiciário) A Sociedade de Economia Mista federal
XYZ cria empresa subsidiária para exploração de
atividade econômica. Com relação ao regime jurídico
a ser aplicado à empresa subsidiária, assinale a
alternativa correta.
a) As subsidiárias não integram a estrutura da
Administração Pública, não se submetendo às regras
de licitação.
b) A criação da subsidiária depende de autorização
legislativa do Ente Federativo que criou a sociedade de
economia mista.
c) A proibição de acumulação de cargos e empregos
públicos não se estende aos ocupantes de cargos e
empregos nas subsidiárias.
d) O teto remuneratório constitucional não se aplica
aos ocupantes de cargos e empregos das subsidiárias,
ainda que dependentes.
18. (2015 – CONSULPLAN - Prefeitura de Caratinga –
MG - Auxiliar Administrativo) Conforme Hely Lopes
Meirelles apud Silva (2013: 2), a administração se
trata do “conjunto de órgãos instituídos para a
64
consecução dos objetivos do Governo”. Dessa forma,
a Administração Pública é, ao mesmo tempo, a titular
e a executora do serviço público, sendo dividida em
Administração Direta e Indireta. A Administração
Centralizada se refere a
a) sociedades de economia mista.
b) empresas públicas e sociedades de economia mista.
c) conjunto dos órgãos integrados na estrutura
administrativa dos entes da federação, a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
d) conjunto de pessoas administrativas que, vinculadas
à respectiva Administração Direta, têm o objetivo de
desempenhar atividades administrativas de forma
descentralizada
19. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário –
Área Administrativa) Sobre a desconcentração,
analise.
I. Significa repartição de funções entre vários órgãos de
uma mesma administração.
II. Significa uma quebra de hierarquia entre os órgãos
despersonalizados.
III. Na desconcentração, a execução de atividades pelo
Estado é direta e imediata.
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
20. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Considerando as características
das entidades de administração direta e indireta,
assinale a única alternativa associada a uma
autarquia.
a) Possuir personalidade jurídica de direito privado.
b) Ser um órgão de administração direta.
c) Ser capaz de bastar-se por si mesma.
d) Ter flexibilidade de administração de pessoal
(quadro próprio)
21. (2016 – FCC – AL-MS - Agente de Apoio
Legislativo) Determinado ente federado pretende
descentralizar serviço público de sua competência
transferindo-o para pessoa jurídica de direito público.
Para tanto,
a) deverá criar por lei específica autarquia, que passará
a integrar a Administração indireta do Estado.
b) poderá instituir autarquia ou empresa pública,
ambas por lei autorizativa, devendo, no entanto,
motivar sua decisão.
c) deverá instituir por lei autarquia, que passará
integrar a Administração direta do Estado.
d) poderá instituir autarquia, empresa pública ou
sociedade de economia mista, a primeira por lei, as
demais por atos próprios, após a edição de lei
autorizativa da instituição.
e) deverá criar por lei geral autarquia, que passará a
integrar a Administração indireta do Estado.
22. (2016 – FCC – AL-MS - Agente de Apoio
Legislativo) O Estado, pela técnica da
descentralização, pode criar pessoas jurídicas com
personalidade própria e distinta daquele, dentre as
quais figuram as autarquias e as sociedades de
economia mista
a) que se sujeitam a regime jurídico de direito privado
e contratam seu pessoal pela Consolidação da Leis do
Trabalho, não podendo admitir, mesmo que por
concurso público, servidor público estatutário.
b) que, respectivamente, sujeitam-se a regime jurídico
de direito público e regime jurídico de direito privado,
sendo o regime estatutário o aplicável aos empregados
de ambas as entidades.
c) criadas por lei específica sob o regime jurídico de
direito privado, razão pela qual integram a
Administração pública indireta.
65
d) que não estão sujeitas a controle hierárquico do
ente criador porque submetidas a regime de direito
privado.
e) que integram a Administração indireta do Estado,
sendo a primeira sujeita a regime jurídico de direto
público e a segunda de direito privado, ambas não
submetidas a controle hierárquico do ente instituidor,
mas tão somente finalístico.
23. (2016 – FCC – AL-MS - Assistente Legislativo)
Conforme estabelece a Lei n° 9.784/1999, órgão é a
unidade de atuação integrante da estrutura da
Administração direta e da estrutura da Administração
indireta
a) que detém personalidade jurídica própria, ao
contrário da entidade que não é dotada de
personalidade jurídica própria e distinta do ente
instituidor.
b) destituído de personalidade jurídica própria, tal qual
as entidades que integram a Administração pública
indireta e agem em nome do ente instituidor.
c) que com elas não se confunde, a despeito de ser
uma de suas partes integrantes, não possuindo
personalidade jurídica própria, ao contrário das
entidades que são dotadas de personalidade jurídica
própria.
d) representativo do fenômeno denominado
descentralização por serviço, o que o distingue da
entidade que constitui unidade de atuação dotada de
personalidade jurídica, característica do fenômeno da
desconcentração.
e) que congrega atribuições exercidas pelos agentes
públicos, razão pela qual com eles se confunde para
todos os fins de direito.
24. (2015 – FCC – TCE-SP - Auxiliar da Fiscalização
Financeira II) O conceito de Administração pública
pode ser estabelecido a partir do critério objetivo ou
subjetivo. Conforme esclarece Maria Sylvia Zanella di
Pietro, pode-se definir Administração Pública, em
sentido subjetivo, como o conjunto de órgãos e
pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício da
função administrativa do Estado. Nesse contexto, a
atividade de organização da Administração pública
pode compreender a
a) extinção de órgãos públicos, como medida de
reorganização administrativa e redução de custos, por
ato do Chefe do Executivo.
b) criação de órgãos públicos, independentemente de
lei, como expressão da desconcentração
administrativa.
c) instituição, por lei específica, de empresa pública,
como expressão da desconcentração por serviços.
d) extinção de cargos públicos, quando vagos, por ato
do Chefe do Executivo, como medida de organização e
funcionamento da Administração.
e) delegação de serviço público a sociedade de
economia mista, como expressão de desconcentração
funcional
25. (2015 – FCC – TCE-CE - Técnico de Controle
Externo – Administração) A desconcentração pode ser
conceituada como a repartição de funções entre
vários órgãos de uma mesma Administração. De outro
lado, a descentralização, a despeito de também ser
técnica de racionalização da prestação das atividades
do Estado, implica a criação de outras pessoas
jurídicas. Sobre elas, é correto afirmar:
a) As autarquias, fundações públicas, empresas
públicas e sociedades de economia mista são exemplo
do emprego, pela Administração pública, da técnica da
desconcentração, integrando, referidas pessoas, a
Administração pública indireta.
b) Os ministérios e as secretarias de estado originam-
se do emprego da técnica da desconcentração;
constituem-se órgãos que integram a pessoa jurídica
que os criou, detendo, no entanto, em relação àquelas,
autonomia no que concerne aos assuntos que
justificaram sua criação.
c) As autarquias são exemplo do emprego da técnica
da descentralização, possuem regime jurídico de
direito público e suas relações com as pessoas que as
criaram são pautadas no princípio da hierarquia.
66
d) A Administração pública indireta tem origem no
emprego da técnica da descentralização, que implica a
criação de pessoas com personalidade jurídica própria,
que assumem obrigações em nome próprio.
e) Tanto os órgãos destituídos de personalidade
jurídica como os entes personalizados mantêm com as
pessoas que lhes deram vida relação fundamentada no
princípio hierárquico.
26. (2014 – FCC – TJ-AP - Técnico Judiciário - Área
Judiciária e Administrativa) As autarquias, empresas
públicas e sociedades de economia mista são
entidades estatais. É correto afirmar quanto a
referidas instituições que as
a) autarquias e empresas públicas integram a
Administração pública direta, enquanto que as
sociedades de economia mista, por possuírem
personalidade de direito privado, integram a
Administração pública indireta.
b) empresas públicas detêm personalidade de direito
público e integram a Administração pública indireta, as
autarquias, da mesma forma, detêm personalidade
jurídica de direito público, mas integram a
Administração pública direta.
c) autarquias detêm personalidade jurídica de direito
público, enquanto as empresas públicas e sociedades
de economia mista detêm personalidade jurídica de
direito privado, integrando, todas elas, a denominada
Administração pública indireta.
d) sociedades de economia mista prestadoras de
serviço público integram a Administração pública
direta, enquanto as exploradoras de atividade
econômica integram a Administração pública indireta.
e) autarquias, empresas públicas e sociedade de
economia mista detêm personalidade jurídica de
direito privado, razão pela qual integram a
denominada Administração pública indireta.
27. (2014 – FCC – TJ-AP - Técnico Judiciário - Área
Judiciária e Administrativa) As autarquias possuem
personalidade jurídica própria, autonomia financeira
e autoadministração. Partindo dessa premissa, é
correto afirmar que
a) o ente instituidor mantém em relação à autarquia
poder hierárquico e poder disciplinar, em razão do
controle de tutela.
b) a despeito de assumirem obrigações em nome
próprio por ser sujeito de direitos, é o ente instituidor
quem responde por seus atos.
c) não se submetem ao controle de tutela do ente
instituidor, para conformá-las aos cumprimento dos
objetivos públicos em razão dos quais foram criadas
d) seus recursos e patrimônio, independentemente da
origem, configuram recursos e patrimônio do ente
instituidor
e) têm liberdade para gerir seus quadros funcionais
sem interferências indevidas do ente instituidor
28. (2014 – FCC – TJ-AP - Técnico Judiciário - Área
Judiciária e Administrativa) A Administração pública
pode instituir pessoas com personalidade jurídica
própria, desde que o faça por meio de lei específica,
para prestar serviços públicos. O enunciado diz
respeito à
a) autarquia, que tem personalidade de direito público
e submete-se a regime jurídico de direito público.
b) sociedade de economia mista, que tem
personalidade de direito privado e submete-se a
regime de direito privado parcialmente derrogado pelo
regime público.
c) empresa pública, que tem personalidade de direito
público e, por isso, submete-se a regime de direito
público.
d) autarquia, que tem personalidade de direito público
e submete-se a regime jurídico de direito privado.
e) empresa pública, que tem personalidade de direito
privado e, por isso, submete-se a regime jurídico
privado.
29. (2014 – FCC – AL-PE - Agente Legislativo) Acerca da
Administração pública brasileira, é correto afirmar
que
a) o Banco Central do Brasil, ao exercer atividade
regulatória em todo o território nacional sobre
67
instituições financeiras, é exemplo de descentralizacão
administrativa.
b) compreende tanto Secretarias e Ministérios, quanto
fundações públicas, autarquias e empresas estatais,
todos eles dotados de personalidade jurídica própria,
mas os dois primeiros desprovidos de autonomia
administrativa.
c) sob o aspecto formal, refere-se ao conjunto de
funções administrativas exercidas precipuamente pelo
Poder Executivo com vistas a satisfazer as necessidades
coletivas sentidas no plano concreto.
d) seus órgãos e entidades submetem-se a um mesmo
regime jurídico, de direito público e derrogatório do
direito comum, e a jurisdição administrativa
independente.
e) seus órgãos e entidades, por expressa disposição
constitucional, são isentos do pagamento de tributos e
submetem-se ao regime de precatórios.
30. (2014 – FCC - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) A Administração
pública de determinada esfera promoveu
planejamento e reestruturação de sua organização,
cujo resultado recomendou a criação de uma
autarquia para desempenho de serviço público, uma
empresa estatal para desempenho de atividade
econômica e uma fundação para atrelar recursos e
patrimônios fundiários necessários para ditar a
política agrária. O movimento levado a efeito pelo
ente federado demonstra que a organização
administrativa seguiu o modelo de
a) descentralização, por meio da qual há distribuição
de competências entre as pessoas jurídicas envolvidas,
que detêm capacidade de autoadministração e não se
subordinam por vínculo hierárquico com o Chefe do
Executivo.
b) desconcentração, utilizando pessoas jurídicas
distintas para distribuição de competências.
c) descentralização administrativa vertical, na qual se
instaura hierarquia entre os entes das diversas pessoas
políticas criadas.
d) descentralização política, na qual se instaura vínculo
hierárquico entre os diversos entes e pessoas jurídicas
envolvidas, subordinados ao Chefe do Poder Executivo.
e) desconcentração política, na qual se instaura vínculo
hierárquico entre as diversas pessoas políticas e
jurídicas envolvidas, não obstante esses entes guardem
algum grau de autonomia.
31. (2013 – FCC - TRT - 5ª Região (BA) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) Órgãos são partes
integrantes da estrutura da Administração. São
exemplos de órgãos públicos: as Câmaras Municipais,
as Assembleias Legislativas, os Tribunais de Contas, os
Ministérios, as Secretarias de Estado e os Postos de
Saúde. Considerando as relações funcionais que
mantém entre si e com terceiros, é correto afirmar
que os órgãos
a) confundem-se com as pessoas jurídicas as quais
pertencem, possuindo personalidade jurídica e
capacidade processual própria.
b) não têm personalidade jurídica própria, no entanto,
alguns deles podem ser dotados de capacidade
processual.
c) possuem personalidade jurídica própria, porque se
constituem em unidades de atuação do Estado; no
entanto, não possuem capacidade processual.
d) se igualam às entidades, porque se constituem em
unidade de atuação dotada de personalidade jurídica.
e) detêm personalidade jurídica própria e capacidade
processual ampla.
32. (2013 – FCC – MPE-CE - Técnico Ministerial) NÃO
constitui característica da empresa pública:
a) extinção autorizada por lei.
b) vinculação aos fins definidos na lei instituidora.
c) sujeição ao controle estatal.
d) personalidade jurídica de direito público.
e) criação autorizada por lei.
68
33. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Em relação ao controle sobre a
administração pública, é correto afirmar que
a) o judiciário pode anular ou revogar atos da
administração pública.
b) com base na autotutela, a administração pública
pode revogar atos ilegais ou anular os inconvenientes.
c) a anulação de um ato pela administração pública
produz efeitos retroativos.
d) a revogação de um ato pela administração produz
efeitos retroativos.
34. (2017 – FCC – TRE-SP Prova: Técnico Judiciário –
Área Administrativa) O controle exercido pela
Administração direta sobre a Administração indireta
denomina-se
a) poder de tutela e permite a substituição de atos
praticados pelos entes que integram a Administração
indireta que não estejam condizentes com o
ordenamento jurídico.
b) poder de revisão dos atos, decorrente da análise de
mérito do resultado, bem como em relação aos
estatutos ou legislação que criaram os entes que
integram a Administração indireta.
c) controle finalístico, pois a Administração direta
constitui a instância final de apreciação, para fins de
aprovação ou homologação, dos atos e recursos
praticados e interpostos no âmbito da Administração
indireta.
d) poder de tutela, que não pressupõe hierarquia, mas
apenas controle finalístico, que analisa a aderência da
atuação dos entes que integram a Administração
indireta aos atos ou leis que os constituíram.
e) poder de autotutela, tendo em vista que a
Administração indireta integra a Administração direta
e, como tal, compreende a revisão dos atos praticados
pelos entes que a compõem quando não guardarem
fundamento com o escopo institucional previsto em
seus atos constitutivos.
35. (2016 – FCC – SEGEP-MA - Técnico da Receita
Estadual) O Poder Judiciário exerce o controle
a) interno da Administração pública, podendo
controlar tanto o mérito do ato administrativo, quanto
a sua forma.
b) externo da Administração pública, podendo decidir
sobre o mérito do ato administrativo, mas não sobre
sua legalidade.
c) administrativo da Administração pública, podendo
controlar tanto o mérito do ato administrativo, quanto
a sua forma.
d) externo da Administração pública, podendo decidir
sobre a legalidade do ato administrativo, mas não
sobre o seu mérito.
e) interno da Administração pública, podendo decidir
sobre a legalidade do ato administrativo, mas não
sobre o seu mérito.
36. (2015 – FCC – TCE-SP - Auxiliar da Fiscalização
Financeira II) O controle da Administração pública
pode ser definido como o poder-dever de fiscalização
e correção exercido pelos órgãos aos quais é
conferido, com o objetivo de garantir a conformidade
de atuação com os princípios impostos pelo
ordenamento jurídico. Nesse contexto, o controle dos
aspectos de conveniência e oportunidade subjacentes
à prática de atos administrativos discricionários
a) é passível de ser exercido no âmbito do controle
externo, salvo para verificação de economicidade.
b) é próprio do poder de tutela a que se submetem as
entidades integrantes da Administração Indireta.
c) está presente no controle interno e constitui
expressão da autotutela.
d) é decorrência da hierarquia e somente pode ser
exercido por autoridade superior àquela que praticou o
ato.
e) é vedado em sede de controle interno, que admite
apenas a verificação de aspectos de legalidade.
37. (2014 – FCC - TRF - 4ª REGIÃO - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Considere:
69
I. Convocação de Ministro de Estado por Comissão do
Senado Federal para prestar, pessoalmente,
informações sobre o tema da demarcação de terras
indígenas.
II. Controle administrativo sobre órgãos da
Administração Direta.
Acerca do Controle da Administração pública, os itens I
e II correspondem, respectivamente, a controle
a) legislativo de natureza política e controle
administrativo interno decorrente do poder de tutela
da Administração pública.
b) legislativo de natureza política e controle
administrativo interno decorrente do poder de
autotutela da Administração pública.
c) administrativo de natureza política e controle
administrativo interno decorrente do poder de tutela
da Administração pública.
d) legislativo de natureza financeira e controle
administrativo externo decorrente do poder de
autotutela da Administração pública.
e) administrativo de natureza política e controle
administrativo externo decorrente do poder de tutela
da Administração pública.
38. (2013 – FCC – MPE-AM - Agente de Apoio –
Administrativo) A respeito dos atos administrativos, é
correto afirmar:
a) Os atos discricionários não comportam controle pelo
Poder Judiciário quanto aos seus aspectos de mérito e
legalidade.
b) A Administração pode anular seus próprios atos, por
vício de legalidade, e revogar atos discricionários
respeitando os direitos adquiridos.
c) O Poder Judiciário pode revogar atos administrativos
quando eivados de vício de finalidade e motivação.
d) O Poder Judiciário somente pode apreciar a
legalidade dos atos administrativos quando esgotadas
as instâncias recursais administrativas.
e) Os atos vinculados podem ser revogados por razões
de conveniência e oportunidade administrativa.
39. (2012 – FCC - TRT - 6ª Região (PE) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) O controle
administrativo é o poder de fiscalização e correção
que a Administração pública exerce sobre
a) seus próprios atos.
b) os atos da sociedade.
c) a intenção entre a comunidade e os tribunais.
d) o número de atos aprovados e os de interesse dos
tribunais de Justiça
e) a contabilidade e as finanças das entidades privadas.
40. (2015 – CONSULPLAN – TRE-MG - Técnico
Judiciário – Administrativa) Dentre as peculiaridades
do contrato administrativo consta sanção que
extrapola os limites contratuais e que, consoante à Lei
Federal nº 8.666/1993, consiste na
a) interdição do local da obra.
b) declaração de inidoneidade.
c) rescisão unilateral da avença.
d) multa de 100% do valor da prestação.
41. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Programação de Sistemas) O TSE, em dezembro 2011,
celebrou após regular processo licitatório, um
contrato com a empresa Soluções Tecnológicas Ltda,
tendo como objeto a prestação de serviços de suporte
na área de informática, com vigência de seis meses.
Segundo a Lei Federal nº 8.666/93, só NÃO será
motivo para rescisão do referido contrato pelo TSE
a) a paralisação do serviço, objeto do contrato, sem
justa causa e prévia comunicação à Administração.
b) a dissolução da empresa contratada, Soluções
Tecnológicas Ltda.
c) a alteração social ou a modificação da finalidade ou
da estrutura da empresa contratada, que prejudique a
execução do contrato celebrado entre as partes.
70
d) o atraso, justificado no início do serviço, objeto do
contrato.
42. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário)
NÃO é considerada uma cláusula necessária em um
contrato, segundo a Lei Federal nº 8.666/93
a) o regime de execução.
b) o preço e as condições de pagamento.
c) os prazos de início de etapas de execução, de
conclusão, de entrega, de observação e de
recebimento definitivo.
d) o reconhecimento dos direitos do contratado, em
caso de rescisão administrativa, devido a inexecução
total ou parcial do contrato.
43. (2017 – FCC – ARTESP - Técnico em
Contabilidade/Administração) Nos termos da Lei n°
8.666/1993, os contratos administrativos
a) tem, como uma de suas cláusulas necessárias, o
crédito pelo qual correrá a despesa, sendo prescindível
a indicação da classificação funcional programática e
da categoria econômica.
b) tem, como uma de suas cláusulas necessárias, a
legislação aplicável à execução do contrato, exceto a
legislação aos casos omissos.
c) não estão sujeitos, em qualquer hipótese, às normas
de direito privado.
d) quando decorrentes de dispensa ou de
inexigibilidade de licitação devem atender aos termos
do ato que os autorizou e da respectiva proposta.
e) estão sujeitos, concomitantemente às normas de
direito público, à teoria geral dos contratos.
44. (2017 – FCC - TRT - 24ª REGIÃO (MS) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) Considere a seguinte
situação hipotética: em determinado contrato
administrativo celebrado entre o Estado do Mato
Grosso e a empresa vencedora do certame, decide o
ente contratante aplicar multa de mora à contratada
em razão de atraso injustificado na execução
contratual. A multa aplicada no caso narrado,
considerando as disposições da Lei no 8.666/1993,
a) não impede a rescisão unilateral do contrato, e não
inviabiliza a aplicação de outras sanções previstas na
referida Lei.
b) impede a rescisão unilateral do contrato, bem como
a aplicação de outras sanções previstas na referida Lei.
c) não impede a rescisão unilateral do contrato, mas
inviabiliza a aplicação de outras sanções previstas na
referida Lei.
d) impede a rescisão unilateral do contrato, mas não
inviabiliza a aplicação de outras sanções previstas na
referida Lei.
e) será válida e regular, independentemente de seu
valor, ainda que não esteja expressamente prevista no
instrumento convocatório ou no contrato
administrativo.
45. (2016 – FCC - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Técnico
Judiciário – Administrativa) O Estado de Sergipe
celebrou contrato administrativo com empresa
vencedora do certame para a construção de vultosa
obra pública. No curso da execução contratual,
constatou-se a necessidade de modificação do regime
de execução da obra, em face da verificação técnica
de inaplicabilidade dos termos contratuais
originários. Nos termos da Lei n° 8.666/1993,
a) trata-se de típica hipótese de necessidade de
restabelecimento do equilíbrio econômico-financeiro
do contrato, independentemente do tipo de alteração
contratual e da existência ou não de aumento de
encargos à empresa contratada.
b) trata-se de hipótese típica de alteração unilateral do
contrato por parte da Administração pública, não
comportando outra modalidade de alteração
contratual.
c) o contrato pode ser alterado unilateralmente pela
empresa contratada.
d) o contrato pode ser alterado por acordo entre as
partes.
e) o contrato não enseja alteração, tendo em vista que
eventual necessidade de modificação do regime de
71
execução já deve estar contemplada pelas cláusulas
originais do contrato.
46. (2016 – FCC – AL-MS - Agente de Apoio
Legislativo) Sobre os contratos, considere:
I. A consensualidade é sua marca, porque deriva de
acordo de vontades.
II. A onerosidade é sua diferença específica, pois, em
regra, está presente a remuneração do contrato.
III. Obediência, como regra, a procedimento prévio de
licitação.
IV. Presença de cláusulas exorbitantes, instrumentais à
consecução do interesse público autorizador da
contratação. São características específicas dos
contratos administrativos, distintas das dos contratos
de direito privado, as que constam APENAS em
a) I e III.
b) I, II e III.
c) III e IV.
d) II e IV.
e) I e IV.
47. (2016 – FCC – AL-MS - Agente de Apoio
Legislativo) A Administração pública detém em
relação ao particular contratante prerrogativas
instrumentais ao cumprimento das finalidades de
interesses públicos, dentre elas, a de
a) modificar unilateralmente o contrato, sem que haja
obrigação de respeitar os direitos do contratado, isso
em razão do princípio da supremacia do interesse
público sobre o privado.
b) fiscalizar a execução do contrato, devendo, no
entanto, recorrer ao judiciário na hipótese de rescisão,
em razão do princípio da inafastabilidade da jurisdição.
c) fiscalizar a execução do contrato e aplicar sanções
motivadas pela inexecução total ou parcial da avença.
d) fiscalizar a execução do contrato, devendo, no
entanto, recorrer ao judiciário para aplicar sanções,
qualquer que seja a razão do descumprimento
contratual.
e) modificar unilateralmente o contrato, desde que,
para tanto, obtenha autorização judicial e respeite os
direitos do contratado, isso em razão do princípio da
supremacia do interesse público sobre o privado.
48. (2015 – FCC – TRE-PB - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Os contratos administrativos diferem
dos demais contratos firmados pela Administração
pública, pois
a) os contratos administrativos, em razão da incidência
do regime legal, submetem-se ao regime jurídico de
direito privado, com exceção do que diz respeito às
cláusulas exorbitantes, que são de direito público e
permitem a alteração unilateral quantitativa.
b) a Administração pública, para a celebração dos
contratos administrativos, é obrigada a licitar; para os
demais contratos e ajustes, não há essa obrigação.
c) os contratos administrativos sempre dispõem sobre
serviços públicos, enquanto os demais contratos
podem tratar de objetos de outras naturezas, como
contratações de serviços de fornecimento.
d) os contratos administrativos podem ser verbais, a
critério do administrador, não importando a forma sob
a qual estão revestidos, mas sempre estabelecem
prerrogativas em favor do Poder Público para que
prepondere o interesse público.
e) os contratos administrativos permitem à
Administração pública a alteração unilateral, ainda
que, para isso, dependa de fundamentos e
justificativas e se submeta a limites, a fim de afastar
qualquer possibilidade de arbitrariedade.
49. (2015 – FCC – TRE-RR - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Uma das características dos contratos
administrativos denomina-se comutatividade,
segundo a qual o contrato administrativo
a) se reveste de obrigações recíprocas e equivalentes
para as partes.
b) deve ser executado pelo próprio contratado.
72
c) se expressa por escrito e com requisitos especiais.
d) é remunerado na forma convencionada.
e) pressupõe anterior licitação.
50. (2013 – FCC – TRE-RO - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Nos contratos administrativos,
mesmo naqueles não precedidos de licitação, a
Administração pública estabelece todas as cláusulas
contratuais; justamente por tal razão, são tidos como
contratos de adesão. A frase em questão
a) está correta, porque embora a Administração
pública nem sempre esteja vinculada ao ordenamento
jurídico, é ela quem dita todas as cláusulas contratuais.
b) não está correta, porque, embora a Administração
pública estabeleça previamente todas as cláusulas
contratuais, os contratos administrativos não são tidos
como contratos de adesão.
c) está correta, uma vez que os contratos
administrativos são considerados contratos de adesão.
d) não está correta, porque a Administração pública
não estabelece previamente todas as cláusulas
contratuais.
e) não está correta, porque inexiste contrato que não
seja precedido de licitação.
51. (2013 – FCC - TRT - 18ª Região (GO) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) Determinada
empresa foi contratada mediante regular licitação
para prestação de serviços de fornecimento de
medicamentos para um estabelecimento hospitalar.
No decorrer da execução do contrato, diante da má
execução da prestação dos serviços, a Administração.
a) poderá impor sanções à contratada, sendo vedada
rescisão do contrato antes do advento do termo final.
b) poderá rescindir o contrato administrativo antes do
advento final, em razão da prerrogativa que dispõe a
Administração para tanto.
c) deverá assumir a prestação dos serviços
diretamente, suspendendo a execução do contrato em
curso.
d) deverá suspender o contrato e convocar o segundo
colocado na licitação para continuidade da execução
do fornecimento.
e) poderá suspender os pagamentos e a execução do
contrato e promover licitação para contratação
emergencial do mesmo objeto, qual seja, o
fornecimento de medicamentos.
52. (2013 – FCC - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) De acordo com o que
dispõe a Lei no 8.666/93, a inexecução total ou parcial
do contrato poderá sujeitar o contratado, entre
outras, à penalidade de
a) multa, que não poderá ser cumulada com outras
sanções e limita-se ao valor da garantia contratual.
b) inabilitação para contratar com a Administração,
podendo ser requerida a reabilitação após cinco anos
de sua aplicação.
c) suspensão temporária de participação em licitação e
impedimento de contratar com a Administração, por
prazo não superior a dois anos.
d) suspensão para licitar ou contratar com a
Administração, que pode ser substituída por multa
limitada ao valor da garantia contratual.
e) declaração de inidoneidade para participar de
licitação ou contratar com a Administração, vedada a
reabilitação.
53. (2017 B- CONSULPLAN - TRF - 2ª REGIÃO - Técnico
Judiciário) O Poder Público Estadual tem por objetivo
celebrar contrato administrativo com empresa
privada pelo prazo de quinze anos, que tenha como
objeto a concessão do serviço público de transporte,
em que o particular seja também encarregado de
realizar as obras de infraestrutura necessárias à
prestação do serviço, sendo remunerado pelo usuário
do serviço, bem como pelo Ente Público contratante.
Sobre o caso anterior, assinale qual formato de
contrato administrativo deve ser celebrado pelo
Poder Público Estadual.
a) Contrato de gestão, disciplinado pela Lei nº
9.637/1998.
73
b) Contrato de consórcio público, disciplinado pela Lei
nº 11.107/2005.
c) Contrato de parceria público-privada, disciplinado
pela Lei nº 11.079/2004.
d) Contrato de concessão administrativa, disciplinado
pela Lei nº 8.987/1995.
54. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Em relação às formas de
descentralização, analise.
I. A concessão é a delegação da prestação de serviço
público.
II. A permissão ocorre por meio de contrato de adesão.
III. A autorização é um ato administrativo precário,
unilateral e discricionário.
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
55. (2008 – CONSULPLAN - TRE-RS - Técnico
Administrativo) Sobre o tema concessão e permissão
no serviço público, marque a alternativa INCORRETA:
a) Considera-se encampação a retomada do serviço
pelo poder concedente durante o prazo da concessão,
por motivo de interesse público, mediante lei
autorizativa específica e após prévio pagamento da
indenização, na forma da lei.
b) Segundo a lei, a permissão de serviço público será
formalizada mediante contrato de adesão.
c) Concessão de serviço público caracteriza-se como a
delegação de sua prestação, feita pelo poder
concedente, mediante licitação, na modalidade de
concorrência, à pessoa jurídica ou a consórcio de
empresas que demonstre capacidade para seu
desempenho, por sua conta e risco e por prazo
determinado.
d) A permissão de serviço público não poderá ser feita
à pessoa física.
e) As concessões e permissões sujeitar-se-ão à
fiscalização pelo poder concedente responsável pela
delegação, com a cooperação dos usuários.
56. (2016 – FCC - PGE-MT -Técnico - Técnico
Administrativo) O princípio da continuidade dos
serviços públicos implica, essencialmente, para
a) a Administração pública, o dever de prestá-los a
todos, sem interrompê-los até mesmo em relação aos
administrados que deixem de pagar a devida
contraprestação em dinheiro, visto serem
considerados serviços essenciais.
b) os administrados, o direito de usufrui-los
gratuitamente, inclusive quando sejam tais serviços
remunerados e não gratuitos, visto serem sempre
essenciais.
c) os administrados, o direito de não presenciarem
quaisquer greves de trabalhadores responsáveis pela
prestação de serviços públicos.
d) a Administração pública, o dever de não
interromper a sua prestação injustificadamente,
somente podendo fazê-lo com fundamento no
ordenamento jurídico.
e) a Administração pública, o dever de zelar pela
celeridade na prestação dos serviços públicos.
57. (2016 – FCC - SEGEP-MA - Técnico da Receita
Estadual) Delegação de sua prestação, feita pelo
poder concedente, mediante licitação, na modalidade
de concorrência, à pessoa jurídica ou consórcio de
empresas que demonstre capacidade para seu
desempenho, por sua conta e risco e por prazo
determinado.Essa é a definição legal do regime de
descentralização de serviço mediante
a) permissão.
b) autorização.
c) concessão.
d) parceria público privada.
74
e) licença.
58. (2015 – FCC - TRE-PB - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Considere as afirmativas:
I. Serviço público é toda utilidade prestada pelo Poder
Público em favor da coletividade, vedada delegação da
execução a particulares, sob pena de alteração do
regime jurídico e desnaturação do objeto.
II. Serviço público pode ser prestado diretamente pelo
Estado ou por meio de delegação a particulares, o que
não afasta a submissão aos princípios que garantem a
adequada prestação daquela utilidade aos usuários.
III. O princípio da continuidade dos serviços públicos
permite que o Estado prorrogue reiteradamente os
contratos por meio dos quais delega a execução
daquelas atividades aos particulares.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) III, apenas.
d) II, apenas.
e) I, apenas.
59. (2015 – FCC - TRE-SE - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) A cortesia constitui um dos princípios
que regem os serviços públicos. Exemplo de sua
aplicação é
a) modicidade das tarifas, de modo a não onerar os
usuários dos serviços públicos.
b) isenção de tarifas para administrados que assim
necessitem.
c) tratamento educado, prestativo e respeitoso aos
usuários dos serviços públicos.
d) eficiência na prestação dos serviços públicos.
e) trazer ao conhecimento público e geral dos
administrados a forma como o serviço foi prestado, os
gastos e a disponibilidade de atendimento
60. (2015 B- FCC - TCE-CE - Técnico de Controle
Externo - Administração) Conceituar serviço público é
matéria das mais árduas. Não há consenso
doutrinário na questão. Nada obstante, a Constituição
Federal dispõe no seu artigo 175 quanto às formas de
prestação de referida atividade, estabelecendo,
ainda, que a lei disporá quanto aos direitos dos
usuários, a política tarifária e a obrigação de manter
serviço adequado. A partir de referido microssistema
constitucional, são formas de delegação da prestação
de serviços públicos a particulares:
a) os contratos de empreitada de obra pública
precedidos de licitação na modalidade concorrência
pública.
b) os convênios administrativos celebrados por órgãos
ou entidades da Administração pública com
particulares, submetidos ao regime da Lei no
8.666/1993.
c) a concessão de serviço público feita pelo Poder
Concedente à pessoa jurídica, por meio de licitação na
modalidade concorrência, bem como a permissão de
serviço público feita pelo Poder Concedente, mediante
licitação, à pessoa física ou jurídica.
d) a concessão feita pelo Poder Concedente à pessoa
física ou jurídica, por meio de licitação, em qualquer
modalidade, bem como a permissão de serviço público
feita pelo Poder Concedente à pessoa física ou jurídica,
independentemente de procedimento licitatório
prévio, que não é exigível dada a natureza precária do
vínculo formado entre o particular e o Poder Público.
e) a contratação integrada que contempla a
possibilidade de um único interessado ter aos seus
cuidados não só a elaboração dos projetos básicos e
executivos, mas, igualmente, a execução de obras
públicas.
61. (2014 – FCC - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área
Judiciária e Administrativa) Sabe-se que a
Administração pública tem, dentre suas funções a
obrigação legal de prestar Serviços Públicos à
população. Os Serviços Públicos são atividades
75
a) que devem ser prestadas em caráter contínuo, em
razão dos princípios da indisponibilidade e da
supremacia do interesse público.
b) que, pela sua essencialidade, somente podem ser
prestadas pelo Poder Público.
c) que, pela sua essencialidade, obedecem a diversos
princípios, dentre eles o da autonomia da vontade e da
indisponibilidade do interesse público.
d) prestadas pelo Poder Público ou por particular,
sendo que na hipótese de serem prestadas por
particular não devem obediência ao princípio da
modicidade tarifária, isso em razão do princípio da
eficiência.
e) prestadas pelo Poder Público ou por Particular, e,
em razão de sua essencialidade, obedecem a diversos
princípios, dentre eles o da continuidade e modicidade
tarifária.
62. (2013 – FCC - MPE-MA - Técnico Ministerial -
Execução de Mandados) De acordo com este princípio
todos os usuários dos serviços públicos que
satisfaçam as condições legais fazem jus à prestação
do serviço, sem qualquer discriminação, privilégio, ou
abusos de qualquer ordem. O serviço público deve ser
estendido ao maior número possível de interessados,
sendo que todos devem ser tratados
isonomicamente. Trata-se do princípio da
a) cortesia
b) atualidade.
c) generalidade.
d) continuidade.
e) modicidade.
63. (2013 – FCC - DPE-RS - Técnico de Apoio
Especializado) Dentre as características passíveis de
serem atribuídas aos contratos de concessão de
serviço público regidos pela Lei nº 8.987/95, pode-se
afirmar corretamente que há
a) remuneração integralmente pela tarifa, vedada
qualquer outra forma de receita adicional ou acessória,
pena de descaracterização do instituto.
b) delegação da titularidade do serviço público e
remuneração pela tarifa, somada a remuneração
periódica paga pelo Poder Público.
c) delegação da execução do serviço público e
remuneração principal paga pela tarifa, admitindo-se o
estabelecimento de receitas acessórias em favor do
concessionário.
d) remuneração pela tarifa, sem prejuízo de outras
receitas livremente estipuladas pelo edital de licitação,
e faculdade do concessionário de rescisão unilateral do
contrato na hipótese de inadimplemento do poder
público.
e) delegação da execução do serviço público e
faculdade de rescisão unilateral do contrato pelo
concessionário na hipótese de inadimplemento pelo
poder público.
64. (2012 – FCC – INSS - Técnico do Seguro Social) Em
relação à extinção do contrato de concessão é correto
afirmar que
a) caducidade é a resilição unilateral antes de findo o
prazo de concessão, que se consubstancia na retomada
do serviço pelo poder concedente por razões de
interesse público.
b) reversão é a resilição unilateral da concessão que se
consubstancia na retomada do serviço pelo poder
concedente por razões de interesse público.
c) encampação é a extinção unilateral da concessão
por motivo de inadimplemento contratual, não
cabendo, portanto, indenização ao concessionário
pelos prejuízos que sofrer.
d) reversão é a rescisão unilateral da concessão por
motivo de inadimplemento contratual do
concessionário, cabendo indenização pela interrupção
do contrato antes de findo seu prazo.
e) encampação é a retomada do serviço pelo poder
concedente por razões de interesse público, durante o
prazo de concessão, mediante lei autorizativa
específica.
65. (2017 – FCC – DPE-RS - Técnico - Área
Administrativa) Uma empresa pública é proprietária
76
de dois galpões onde armazenava o maquinário d) dominical, ou dominial.
utilizado nas obras que realizava. Esse maquinário,
com o passar do tempo, foi substituído por itens mais e) privado, da Administração.
modernos, de forma que a empresa se desfez desses 67. (2010 – FCC - TCM-PA - Técnico de Controle
bens. Os galpões, dessa forma, ficaram vazios, o que Externo) Sobre os bens públicos, considere:
levou a direção da empresa a decidir alienar os
imóveis para investimento do capital. Enquanto I. Quanto à destinação, os bens públicos classificam- se
tramitava o processo interno para autorização da em bens de uso comum do povo, bens de uso especial
alienação, os referidos bens foram penhorados em e bens dominicais ou dominiais.
ações judiciais que tramitavam para recebimento de
II. Os bens dominicais ou dominiais são aqueles que
dívidas não pagas. A empresa
visam à execução dos serviços administrativos e dos
a) pode impor ao juízo a impenhorabilidade de seus serviços públicos em geral.
bens, tendo em vista que se trata de empresa pública
III. Bens de uso comum do povo são aqueles
integrante da Administração direta e, como tal,
destinados à utilização geral pelos indivíduos e que
prestante ao desempenho de serviços públicos.
podem ser utilizados em igualdade de condições.
b) pode prosseguir com o processo de autorização da
IV. Os bens dominicais ou dominiais são bens
alienação, tendo em vista que, em razão da
disponíveis, isto é, podem ser alienados, porque não se
impenhorabilidade de seus bens, a penhora lavrada é
destinam ao público em geral nem são utilizados para a
nula e não produz efeitos.
prestação de serviços públicos.
c) não possui fundamento para alegar a
V. Os bens públicos afetados, mesmo que sofrerem
impenhorabilidade de seus bens, em face de se tratar
desafetação, jamais podem ser alienados.
de pessoa jurídica de direito privado e dos galpões
estarem sem qualquer afetação à prestação de Está correto o que se afirma APENAS em
serviços públicos.
a) II, III e V.
d) tem personalidade jurídica de direito privado, mas
seus bens sujeitam-se a regime jurídico de direito b) IV e V.
público, como forma de tutelar o erário público, tendo
c) I, II e IV.
em vista que o ente público criador da empresa é seu
acionista majoritário. d) III e V.

e) tem personalidade jurídica de direito público, mas e) I, III e IV.

seus bens sujeitam-se a regime jurídico híbrido, de
forma que são impenhoráveis quando afetados à 68. (2008 – FCC - MPE-RS - Técnico em Informática)
prestação de serviços públicos ou a alguma outra Sobre os bens públicos, é correto afirmar:
atividade de interesse público.
a) A Administração pode alienar qualquer bem de uso
66. (2010 – FCC - MPE-RS - Secretário de Diligências) comum ou de uso especial, mesmo que afetados.
Quando a Administração Pública adquire um imóvel
b) A afetação não pode ser feita por ato administrativo,
para ali ser instalado determinado órgão público, ele
só por lei.
é classificado como bem
c) Os bens dominiais, ou dominicais, são bens afetados,
a) de uso particular da Administração.
porque têm uma destinação.
b) de uso especial.
d) A afetação é a atribuição de uma destinação a um
c) de uso comum do povo. bem.

77
e) Os bens destinados à execução dos serviços públicos
são bens de uso comum.
69. (2017 – CESPE - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) Bem imóvel da
União, que tiver sido adquirido por meio de
procedimento judicial e em relação ao qual não
houver destinação pública, poderá ser alienado
unicamente por meio de
a) pregão ou leilão.
b) pregão ou concorrência.
c) leilão ou concorrência.
d) pregão.
70. (2016 - Alternative Concursos - Câmara de
Bandeirantes - SC - Auxiliar Legislativo) Sobre os Bens
Públicos marque (F) para Falso (V) para Verdadeiro e
em seguida indique a opção CORRETA:
(___) São públicos os bens do domínio nacional
pertencentes às pessoas jurídicas de direito público
interno, todos os outros são particulares, seja qual for
à pessoa a que pertencerem.
(___) Os bens públicos de uso comum do povo e os de
uso especial são inalienáveis, enquanto conservarem a
sua qualificação, na forma que a lei determinar.
(___) Os bens públicos não estão sujeitos à usucapião.
(___) Os bens públicos dominicais não podem ser
alienados.
(___) O uso comum dos bens públicos pode ser
gratuito ou retribuído, conforme for estabelecido
legalmente pela entidade a cuja administração
pertencerem.
a) F, F, V, V, F.
b) V, V, F, F, V.
c) V, V, V, F, V.
d) V, V, F, F, F.
e) V, V, V, F, F.
71. (2016 – UFMT - TJ-MT - Técnico Judiciário) NÃO é
bem público de uso comum do povo:
a) Os rios.
b) As sedes dos Municípios.
c) As ruas.
d) As praças.
72. (2016 – FUNRIO - IF-BA - Assistente em
Administração) A Lei Federal nº 8.666, de 21 de junho
de 1993 e alterações, dispõe que na alienação de bens
da Administração Pública a
a) existência do interesse público não constitui
requisito essencial.
b) avaliação prévia sempre será facultativa.
c) autorização legislativa é obrigatória para o caso de
bens imóveis pertencentes a entidades autárquicas.
d) licitação na modalidade concorrência é obrigatória
em todos os casos.
e) licitação na modalidade tomada de preços é
obrigatória para dação em pagamento, no caso de
bens imóveis.
73. (2015 – FGV - Prefeitura de Niterói – RJ - Fiscal de
Posturas) De acordo com a doutrina de Direito
Administrativo, os bens de uso especial são aqueles
que:
a) se destinam à utilização geral pelos indivíduos, de
uso comum do povo, como os mares, as praias, os rios;
b) não têm destinação pública específica, mas integram
o patrimônio público, como o caso das terras
devolutas;
c) têm finalidade de gerar lucro ao poder público,
como os serviços públicos remunerados por meio de
tarifa;
d) se destinam à utilização por pessoas portadoras de
deficiência, como as cadeiras de rodas disponíveis em
prédios públicos;
78
e) visam à execução dos serviços administrativos e dos
serviços públicos em geral, como o caso de cemitérios
municipais.
74. (2015 – CONSULPLAN - TRE-MG - Técnico
Judiciário) São denominados agentes públicos todos
aqueles que exercem uma função pública como
prepostos do Estado e que em seu nome manifestam
determinada vontade. Tais agentes atuam em
diversas categorias, as quais são objeto de estudo dos
doutrinadores no que tange à sua classificação.
Acerca do tema, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O agente político é gênero, do qual os agentes
públicos são espécie.
( ) O membro de Mesa Receptora de votos quando
das eleições é considerado um agente particular
colaborador.
( ) Os servidores, quando integrantes de pessoas
governamentais de Direito Privado, não podem ser
caracterizados como agentes públicos.
( ) Os Chefes do Executivo, seus auxiliares e os
membros do Poder Legislativo são classificados como
pertencentes a um mesmo grupo, qual seja, o de
agentes políticos.
a) V, F, V, F.
b) V, V, F, F.
c) F, V, F, V.
d) F, V, F, F.
75. (2014 – CONSULPLAN – CBTU) “Quando da
elaboração da Constituição Federal de 1988, o
constituinte estabeleceu para todas as entidades
estatais e seus desmembramentos administrativos a
obrigação de indenizar o dano causado a terceiros por
seus servidores, independentemente da prova de
culpa no cometimento da lesão, assegurado o direito
de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou
culpa.” Considerando tais informações, é correto
afirmar que as pessoas jurídicas de direito público
a) e as pessoas jurídicas de direito privado prestadoras
de serviços públicos são responsáveis por tudo o que
acontece com o cidadão. Trata-se do respeito ao
Princípio da Eficiência.
b) e as pessoas jurídicas de direito privado prestadoras
de serviços públicos responderão pelos danos que
qualquer cidadão causar a terceiros. Trata-se do
respeito ao Princípio da Legalidade.
c) e as de direito privado prestadoras de serviços
públicos responderão pelos danos que seus agentes,
nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o
direito de regresso contra o responsável nos casos de
dolo ou culpa. Trata-se da responsabilidade civil da
Administração.
d) e as de direito privado prestadoras de serviços
públicos responderão pelos danos que seus agentes,
nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o
direito de regresso contra o responsável nos casos de
dolo. Trata-se da responsabilidade administrativa e
criminal do Estado.
76. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) Em relação a responsabilidade
por atos de concessionárias de serviços públicos que
causem dano a terceiros, o Brasil adota a teoria do(a)
a) risco integral.
b) risco administrativo.
c) culpa anônima.
d) responsabilidade com culpa civil.
77. (2012 – CONSULPLAN – TSE - Técnico Judiciário -
Área Administrativa) O Estado responderá pelos
danos que os seus agentes causarem
a) somente quando estiverem no exercício de suas
funções.
b) quando estiverem no exercício de suas funções ou
quando se utilizarem de suas funções para causar o
dano.
c) no exercício de suas funções ou fora de suas funções
ainda que o dano seja causado em uma atividade
particular.
79
d) somente quando o agente atuar com dolo ou culpa.
78. (2008 – CONSULPLAN - TRE-RS - Técnico
Administrativo) Marque a alternativa INCORRETA:
a) É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer
espécies remuneratórias para o efeito de remuneração
de pessoal do serviço público.
b) Os cargos, empregos e funções públicas são
acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos
estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na
forma da lei.
c) O prazo de validade do concurso público será de até
dois anos, prorrogável, uma vez, por igual período.
d) A proibição de acumular cargos estende-se a
empregos e funções e abrange autarquias, fundações,
empresas públicas, exceto sociedades de economia
mista, suas subsidiárias e sociedades controladas,
direta ou indiretamente, pelo Poder Público.
e) As funções de confiança exercidas exclusivamente
por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos
em comissão, a serem preenchidos por servidores de
carreira nos casos, condições e percentuais mínimos
previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de
direção, chefia e assessoramento.
79. (2016 – FCC - PGE-MT - Técnico - Técnico
Adminstrativo) A nomeação para cargo público de
carreira em caráter efetivo, seguida da tomada de
posse no cargo, envolve
a) a impossibilidade jurídica de o servidor nomeado e
empossado vir a ser exonerado, contra a sua vontade,
do cargo que passou a ocupar.
b) a imediata aquisição da estabilidade no cargo,
consistente no direito de nele permanecer, somente
vindo a perdê-lo em virtude de sentença judicial
transitada em julgado ou de processo administrativo
disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
c) a observância do requisito da prévia habilitação em
concurso público de provas ou de provas e títulos,
obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua
validade, tornando-se, posteriormente, impossível a
exoneração do servidor, contra a sua vontade, do
cargo que passou a ocupar.
d) o cumprimento, pelo servidor, de estágio probatório
de 2 anos, podendo ser o mesmo exonerado em caso
de avaliação negativa de sua aptidão e capacidade no
desempenho do cargo, independentemente de
processo regular de avaliação.
e) a observância do requisito da prévia habilitação em
concurso público de provas ou de provas e títulos,
obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua
validade, assim como a observância de outros
requisitos previstos em lei.
80. (2016 – FCC - PGE-MT - Técnico - Técnico
Adminstrativo) A estabilidade é um direito dos
servidores públicos garantido na Constituição Federal.
O objetivo é evitar que sejam demitidos sempre que
um novo governante é eleito, protegê-los de
represálias em casos que afetem interesses e garantir
que a máquina do Estado funcione de maneira
constante. Os servidores que já adquiriram
estabilidade,
a) podem perder o cargo em virtude de sentença
judicial transitada em julgado.
b) podem perder o cargo em virtude de sentença
judicial de primeira instância, dependendo da
gravidade da infração cometida.
c) podem perder o cargo mediante processo
administrativo com ou sem apresentação de defesa.
d) podem perder o cargo mediante procedimento de
avaliação de desempenho, a critério da chefia
imediata.
e) não podem perder o cargo.
81. (2015 – FCC - DPE-RR) A expressão agentes
públicos é bastante abrangente, compreendendo
categorias sujeitas a distintos regimes jurídicos.
Dentre as várias espécies de agentes públicos
inserem-se os servidores públicos estatutários,
a) que ocupam cargos públicos e os empregados
públicos, cujo vínculo é pautado na legislação
trabalhista, excluindo-se os servidores temporários,
80
porque não podem se vincular definitivamente à
Administração Pública.
b) que ocupam cargos públicos, os empregados
públicos, cujo vínculo é pautado na legislação
trabalhista e os servidores temporários, contratados
por tempo determinado, para atender a necessidades
temporárias de excepcional interesse público.
c) celetistas e temporários e os agentes políticos,
excluindo-se os particulares em colaboração com o
Poder Público, por não manterem com o Poder Público
vínculo empregatício.
d) que ocupam cargos públicos e os servidores
temporários, contratados por tempo determinado,
excluindo-se os empregados públicos, por não se
submeterem a concurso público.
e) celetistas e temporários e os particulares em
colaboração com o Poder Público, excluindo-se os
agentes políticos, porque foram investidos por eleição
nos respectivos cargos.
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Aulas (3) Material de apoio
82. (2015 – FCC - TRE-PB - Técnico Judiciário - Área
Administrativa) Cargo público é o conjunto de
atribuições e responsabilidades de um servidor
público. São características típicas do cargo público:
a) de provimento efetivo, a investidura mediante
prévio concurso público, bem como a submissão de
seu titular a estágio probatório.
b) efetivo ou comissionado, a investidura mediante
prévio concurso público e o deferimento de
estabilidade ao titular, o que exige processo judicial
para exoneração.
c) quando na forma de emprego público, a nomeação
precedida de concurso público, a estabilidade,
submissão a teto remuneratório e a submissão a
regime estatutário.
d) quando corresponde à função pública, a submissão a
regime estatutário pelos titulares, a obrigatoriedade de
estágio probatório e vitaliciedade.
e) a vitaliciedade, a estabilidade, a não submissão a
teto remuneratório quando se tratar de cargo público
de provimento efetivo.
83. (2014 – FCC - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área
Judiciária e Administrativa) Considerando o regime
jurídico aplicável aos servidores públicos nos termos
da Constituição Federal, a estabilidade é conferida
a) aos agentes públicos titulares de cargo de
provimento efetivo e aos empregados das empresas
estatais, desde que as respectivas investiduras no
serviço público tenham se dado por meio de concurso
público.
b) aos empregados públicos de autarquias e empresas
públicas concursados, após três anos de efetivo
exercício, não adquirindo estabilidade os empregados
de sociedade de economia mista, mesmo que
concursados.
c) após três anos de efetivo exercício aos servidores
públicos estatutários, aos empregados públicos e aos
servidores comissionados.
d) aos empregados públicos concursados, após três
anos de efetivo exercício, hipótese em que passam a
integrar a categoria dos servidores públicos
estatutários.
e) aos servidores nomeados para cargo de provimento
efetivo em virtude de concurso público, após três anos
de efetivo exercício.
84. (2014 – FCC - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Técnico
Judiciário) Os servidores públicos podem ocupar cargo
público, emprego público ou função pública.
Distinguem-se essas categorias, de forma não
exaustiva, porque
a) os servidores ocupantes de funções de livre
provimento, de confiança, tais como chefia, direção ou
assessoramento, não se submetem a concurso público,
este que também não se aplica aos servidores
temporários, podendo, contudo, haver normas que
81
não se aplicam indistintamente aos dois tipos de
função.
b) a contratação de servidores para ocupar função
pública dispensa a realização de prévio concurso
público, mas permite ocupar, ainda que
temporariamente, os cargos vagos no quadro da
Administração pública contratante.
c) a contratação de servidores para ocupar função
pública dispensa a realização de prévio concurso
público, mas permite ocupar, ainda que
temporariamente, os empregos públicos vagos no
quadro da Administração pública contratante, somente
não ensejando aquisição de estabilidade.
d) os servidores ocupantes de função pública não se
submetem a prévio concurso público, restrita essa
possibilidade, contudo, à contratação temporária.
e) a contratação de servidores para ocupar cargo
demanda prévia realização de concurso público,
enquanto a contratação de empregados públicos
prescinde do certame, na medida em que os servidores
submetem-se integralmente ao regime da CLT.
85. (2012 – FCC - TRT - 6ª Região (PE) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa) A Constituição
Federal previu, em seu artigo 37, inciso IX, a
possibilidade de contratação por tempo determinado,
para atender a necessidade temporária de
excepcional interesse público, nos termos da lei.
Partindo-se do pressuposto de que não foi realizado
concurso público para a contratação de servidores
temporários, é correto afirmar que os admitidos
a) ocupam cargo efetivo.
b) ocupam emprego.
c) ocupam emprego temporário.
d) desempenham função.
e) desempenham função estatutária.
86. (2012 – FCC - TJ-RJ - Analista Judiciário -
Comissário da Infância e da Juventude) A norma
constitucional que exige a realização de concurso
público para ingresso de servidores na Administração
Pública NÃO atinge
a) os ocupantes de emprego público, desde que se
trate de nível médio de formação.
b) os cargos e funções públicas, desde que a natureza
da atividade seja de baixa complexidade.
c) os cargos em comissão de livre nomeação e
exoneração.
d) os cargos ocupados por temporários, desde que de
livre nomeação.
e) as Funções de confiança existentes para quaisquer
atribuições, ainda que por prazo indeterminado.
87. (2017 – CONSULPLAN - TJ-MG - Titular de Serviços
de Notas e de Registros) A respeito dos servidores
públicos, assinale a afirmativa correta:
a) É garantido aos servidores públicos civis e militares o
direito à associação sindical.
b) A adesão de servidor público em estagiário
probatório à greve, por mais de 30 (trinta) dias,
constitui falta grave ou fato desabonador da conduta
no serviço público a ensejar a sua imediata
exoneração, após regular processo administrativo.
c) O ato de exoneração do servidor é meramente
declaratório, podendo ocorrer após o prazo de três
anos fixados para o estágio probatório, desde que as
avaliações de desempenho sejam realizadas dentro do
prazo constitucional.
d) A obrigatoriedade da realização de concurso público
prevista na Constituição da República não se aplica
para o provimento de cargos nas autarquias e
sociedade de economia mista destinada a explorar
atividade econômica.
88. (2017 – CONSULPLAN - TRF - 2ª REGIÃO - Analista
Judiciário) Encerrado o estágio probatório de
servidores públicos federais, estes possuem direito à
permanência no cargo, adquirindo, assim,
estabilidade. Assinale qual das alternativas a seguir
NÃO autoriza a perda de cargo de servidores estáveis:
82
a) Procedimento de avaliação periódica de d) Durante o prazo improrrogável previsto no edital de
desempenho. convocação, aquele aprovado em concurso público de
provas ou de provas e títulos será convocado para
b) Decisão contrária em processo administrativo assumir cargo ou emprego na carreira, exceto se
disciplinar. houver novos concursados para o mesmo cargo ou
c) Decisão judicial pendente de recurso em ação emprego
popular ou ação civil pública.

d) Redução de despesas, após a redução de pelo * Gabarito será informado posteriormente.

menos 20% das despesas com cargos em comissão e
funções de confiança e exoneração dos servidores não
estáveis.

89. (2015 – CONSULPLAN - TJ-MG - Titular de Serviços

de Notas e de Registro) Em relação à remuneração
dos servidores públicos, é correto afirmar, EXCETO:

a) Somente poderá ser fixada ou alterada por lei

específica, observada a iniciativa privativa em cada
caso.

b) É assegurada a revisão geral e anual, sempre na

mesma data e sem distinção de índices.

c) No âmbito do Poder Legislativo dos Estados e

Distrito Federal, aplica-se como limite o subsídio dos
Deputados Estaduais e Distritais.

d) As parcelas de caráter indenizatório previstas em lei

serão computadas no teto remuneratório.

90. (2014 – CONSULPLAN – CBTU) Acerca das regras

constitucionais aplicáveis à Administração Pública
direta e indireta de qualquer dos Poderes da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios,
assinale a alternativa correta.

a) O direito de greve será exercido nos termos e nos

limites definidos em lei complementar.

b) Os cargos, empregos e funções públicas são

acessíveis aos brasileiros que preenchem os requisitos
estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na
forma da lei.

c) Os cargos em comissão e as funções de confiança

serão exercidos, preferencialmente, por servidores
ocupantes de cargo de carreira, nos casos e condições
previstos em lei.

83