Guias e Cegos

Retirado do site www.formador.com.br - Dinâmicas de Grupo OnLine

Categorias:
- Comunicação
- Confiança
- Cooperação
- Expressão emocional
- Questões de Minorias
- Respeito e Valores Pessoais
- União

Objetivos:
Compreender o próprio estilo de prestar ajuda e seu efeito sobre as outras pessoas; vivenciar uma situação de
dependência de outrem e os sentimentos que essa situação provoca; discutir a relação entre administração eficiente
e auxilio eficiente.

Quantidade de Participantes:
de 6 a 30 participantes

Material:
Vendas para os olhos na proporção de uma para cada três participantes.

Desenrolar

O facilitador informa ao grupo; "Vamos fazer um passeio de reconhecimento no prédio (limitar ao andar, ou ao nível
do ambiente que não cause transtornos com o público externo ou com outras áreas). Só que existe uma condição:
Alguns estarão cegos. Para cada cego teremos um guia, e para dupla, um observador".

Regras:

Orientar o grupo para se dividir entre os três papéis;

Delimitar o ambiente para o passeio; combinar por quanto tempo cada um viverá cada papel;
Todos deverão vivenciar os três papéis e, em seguida, reunirem-se na sala.

O facilitador dá alguns minutos para que os trios se preparem, vendando o colega que será conduzido. Após fazer o
giro com todos pelo prédio e, retornando à sala, inicia-se o relato dos sentimentos, perguntando, por exemplo:

Como vocês se sentiram quando na posição de cegos?

Como se sentiram enquanto guia?

Deixa-se que o grupo extravase seus sentimentos em cada fase da vivência. De forma natural, o facilitador começa a
abordar como se desenvolveu a experiência questionando, por exemplo:

O que vocês puderam perceber na condição de observadores?

Que incidentes ocorreram que mais chamaram a atenção?
Houve algum momento em que você, como cego, ficou com receio de seguir o seu guia?
Houve algum momento em que você, como guia, sentiu que seu parceiro não queria seguí-lo?

Na medida em que o grupo tenha extravasado todos os sentimentos e relatado todo o desenvolvimento da
experiência, o facilitador inicia uma correlação com a realidade do trabalho, perguntando, por exemplo:

Quais as implicações da nossa conduta, enquanto líderes, sobre o comportamento dos nossos colegas?
Que relações existem entre a liderança. e o sentimento da equipe?

Deve-se lembrar ao grupo que as conclusões que terão valor são somente aquelas que o grupo mesmo elabore. O
importante é valorizar as conclusões do grupo, até porque todos estarão tão envolvidos na experiência vivida que
terão pouco espaço mental para analisarem as conclusões do facilitador.

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