Faculdade de Saúde, Ciência Humanas e Tecnológicas do Piauí- NOVAFAPI

Curso de Especialização em Saúde Mental

Disciplina: Grupo como dispositivo Terapêutico
Carga Horária Total: 36 h/a.
Professora: Carlange Lobão de Castro

Atividade Prática (Grupo I)

Dinâmica: TROCA DE UM SEGREDO

- Participantes: 12 a 25 pessoas

- Tempo Estimado: 45

- Objetivo: Capacidade de se colocar no lugar do outro.

- Material: Lápis e papel para os integrantes.

- Procedimentos: O coordenador distribui um pedaço de papel e um lápis para cada

integrante que deverá escrever algum problema, angústia ou dificuldade por que está
passando e não consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papéis
não sejam identificados a não ser que o integrante assim desejar. Os papéis devem
ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo.
O coordenador distribui os papéis aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto,
cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar
definir qual seria a sua solução para o mesmo. Após certo intervalo de tempo, definido
pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o
problema recebido e solução que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser
realizada com bastante seriedade não sendo admitidos quaisquer comentários ou
perguntas. Em seguida é aberto o debate com relação aos problemas colocados e as
soluções apresentadas.

Possíveis questionamentos:

- Como você se sentiu ao descrever o problema?

- Como se sentiu ao explicar o problema do outro?

- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?

- Conseguiu pôr-se na situação do outro?

- Você sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?

- Como você se sentiu em relação aos outros membros do grupo?

Faculdade de Saúde, Ciência Humanas e Tecnológicas do Piauí- NOVAFAPI
Curso de Especialização em Saúde Mental
Disciplina: Grupo como dispositivo Terapêutico
Carga Horária Total: 36 h/a.
Professora: Carlange Lobão de Castro

Atividade Prática (Grupo II)

Dinâmica: Quem sou eu?

- Participantes: 12 a 20 pessoas

- Tempo Estimado: 50 minutos

- Objetivo: Reflexão acerca de si, retrospectivas de sua maneira de ser e

características no cotidiano.

- Material: Equipamento de som.

- Procedimentos: Solicitar que os participantes caminhem devagar e

descontraidamente pela sala. Durante a caminhada observem a sua maneira de
caminhar, seus movimentos, bem como os das demais pessoas. Formar um grande
círculo e conduzir uma sequencia de esvaziamentos ( alongamentos, automassagem,
grito, autopercepção, relaxamento). Colocar uma sequencia musical suave. Durante
essa momento procurar não falar e nem conversar com ninguém.Conduzir a
sequencia de relaxamento, até o momento de surgerir que todos se deitem no chão,
sem falar com ninguém.

“Procure apenas curtir esse tempo com você. Tente visualizar, mentalmente, como
você é no cotidiano. Quais as pessoas que convivem com você? O que fazem? Como
vocês se relacionam? Como você é? Será que lembra como era há cinco anos?”

Dar um tempo para cada participante pensar um pouco sobre isso.

“Vamos mais longe: Será que você lembra como era há dez anos? Quais eram os
seus projetos de vida? Que pessoas faziam parte de suas vidas?”

Dar mais um tempo para pensarem.

“Agora, venha, aos poucos, retornando, trazendo as suas lembranças até agora.
Efetue um balanço de tudo. Seus altos e baixos, erros e acertos, e façam a seguinte
pergunta a vocês: Quem sou eu?”.

Colocar a música, Caçador de mim de Milton Nascimento.

“Vá acordando aos poucos, espreguiçando, levante-se e retorne ao seu lugar,
permanecendo em silêncio”.

- Conduzir os comentários: Quais as emoções e sentimentos experimentados? Como

foi retorna? Como foi se confrontar? O que você encontrou? Como você está se
sentindo agora?
Faculdade de Saúde, Ciência Humanas e Tecnológicas do Piauí- NOVAFAPI
Curso de Especialização em Saúde Mental
Disciplina: Grupo como dispositivo Terapêutico
Carga Horária Total: 36 h/a.
Professora: Carlange Lobão de Castro

Atividade Prática (Grupo III)

Dinâmica dos problemas

- Participantes: 12 a 25 pessoas

- Tempo Estimado: 50 minutos

- Objetivo: Capacidade de resolvermos problemas.

- Material: bexigas e tira de papel.

- Procedimentos: Formação em círculo, uma bexiga para cada participante, com uma
tira de papel dentro (que terá uma palavra para o final da dinâmica)

O coordenador dirá para o grupo que aquelas bexigas são problemas que enfrentamos
no nosso dia-a-dia, desinteresse, intrigas, fofocas, inimizades, etc.

Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as
diversas partes do corpo, depois com os outros participantes sem deixar a mesma
cair.

Aos poucos o professor pedirá para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no
ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Não esqueçam que a bexiga não deve
cair. Quando o coordenador perceber que quem ficou no centro não está dando conta
de segurar todos os problemas peça para que todos voltem ao circulo e então
pergunta:

1º - a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando
sobrecarregado;

2º - a quem saiu o que ele sentiu.

Depois dessas colocações, o coordenador deverá mostrar que não é tão difícil
resolvermos problemas quando estamos juntos. Pedir para que estourem as bexigas e
peguem o seu papel, um a um, deverão ler e fazer um comentário para o grupo, o que
aquela palavra significa para ele.

Dicas de palavras: solidariedade, amizade, cooperação.... As palavras devem ser

feitas de acordo com o seu objetivo.
Faculdade de Saúde, Ciência Humanas e Tecnológicas do Piauí- NOVAFAPI
Curso de Especialização em Saúde Mental
Disciplina: Grupo como dispositivo Terapêutico
Carga Horária Total: 36 h/a.
Professora: Carlange Lobão de Castro

Atividade Prática (Grupo IV)

Dinâmica Hierarquia de Valores

- Participantes: 15 pessoas

- Tempo Estimado: 50 minutos

- Objetivo: Refletir sobre valores, conduta, ética e autocrítica, de modo a possibilitar

uma troca de conhecimento mais aprofundada entre os membros do grupo.

- Material: Formulário – quadro de hierarquia de valores (individual e grupal) e caneta.

- Procedimentos: Distribuir o formulário – quadro Hierarquia de valores para todos os

participantes. Sugerir que cada pessoa leia os itens que contam no formulário e
coloque-os em ordem de prioridade – qual o grau de importância de cada valor
desses, em ordem de prioridade, para minha vida pessoal? Efetuar o mesmo
procedimento, para tentar um consenso de quais são esses valores para o grupo.
 QUADRO DO GRUPO

QUADRO DE “HIERARQUIA DE VALORES”

EU VALORES GRUPO

Auto-realização

Poder

Honestidade

Autonomia

Dinheiro

Espiritualidade

Dever

Prestígio

Segurança

Prazer

Competência
Ética
Faculdade de Saúde, Ciência Humanas e Tecnológicas do Piauí- NOVAFAPI
Curso de Especialização em Saúde Mental
Disciplina: Grupo como dispositivo Terapêutico
Carga Horária Total: 36 h/a.
Professora: Carlange Lobão de Castro

Atividade Prática

CORRIDA DE CARROS

Oitos carros de marcas e cores diferentes estão alinhados, lado a lado, para uma
corrida. Estabeleça a ordem em que os carros estão dispostos, baseando-se nas
seguintes informações:

1. O Ferrari está entre os carros vermelhos e cinza.

2. O carro cinza está à esquerda do Lótus.

3. O McLaren é o segundo carro à esquerda do Ferrari e o primeiro à direita do carro

azul.

4. O Tyrrell não tem carro à sua direita e está logo depois do carro preto.

5. O carro preto está entre o Tyrrell e o carro amarelo.

6. O Shadow não tem carro algum à esquerda: está à esquerda do carro verde.

7. À direita do carro verde está o Mach.

8. O Lótus é o segundo carro à direita do carro creme e o segundo à esquerda do

carro marrom.

9. O Lola é o segundo carro à esquerda do Iso.

Boa Sorte!
Solução:

1. Shadow, cor azul.

2. McLaren, cor verde.
3. March, cor vermelha.
4. Ferrari, cor creme.
5. Lola, cor cinza.
6. Lótus, cor amarela.
7. Isso, cor preta.
8. Tyrrell, cor marrom