Nome completo: ________________________________ Nº _____ Ano: 7º Turma:_______

Disciplina: Filosofia Professor: Betty Marina Data:

ATIVIDADE ON-LINE DE FILOSOFIA-1

1-A Filosofia e o diálogo procuram tornar mais exigente e consciente o processo pelo qual
adquirimos o nosso ponto de vista filosófico. Sócrates, buscava pelo diálogo ajudar as pessoas
pelo processo da ironia e maiêutica. Procure saber um pouco mais lendo em seu material o texto
da página 21. Agora complete as frases na forma de diálogo usando a maiêutica, sobre o tema:
AMIZADE. ( Na página 24 você tem outro exemplo.)

Charlie Brown: Por que você estuda?

Snoopy: Porque ganho conhecimento.

Charlie Brown: Por que conhecimento?

Snoopy: Porque sem conhecimento não se vai muito longe

2-Sócrates filosofava dialogando com as pessoas. Escreva justificando quais regras são
essenciais para que possamos filosofar bem?
REGRAS JUSTIFICATIVAS
Resposta pessoal
Saber ouvir Respeitando a opinião do outro.
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3- Sócrates representa um marco importante da história da filosofia; enquanto a filosofia pré-

socrática se preocupava com o conhecimento da natureza (physis), Sócrates procura o
conhecimento indagando o homem. Tomando como base o conhecimento sobre Sócrates,
coloque V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.

a. ( F ) Sócrates, para não ser condenado à morte, negou, diante dos seus juízes, os princípios
éticos da sua filosofia.
b. ( V ) O método socrático compõe-se de duas partes: a maiêutica e a ironia.
c. ( F ) Tal como os sofistas, Sócrates costumava cobrar dinheiro pelos seus ensinamentos,
usando a arte do discurso ou retórica para atingir interesses particulares.
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d. ( V ) Sócrates, ao afirmar que só sabia que nada sabia, queria, com isso, sinalizar a
necessidade de adotar uma nova atitude diante do conhecimento e apontar um novo caminho
para a sabedoria.
e. ( V ) Discípulo de Sócrates, Platão utilizou, por meio de seus diálogos todo conhecimento de
seu mestre que nada deixou escrito, um exemplo o Mito da Caverna de Platão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) V, V, V, F, V
Xb) F, V, F, V, V
c) V, V, F, F, V
d) V, V, V, V, V
e) Nenhuma alternativa acima é verdadeira.

4- Procure no caça palavras e respondendo à questão logo abaixo:

A partir do século V a.C., na Grécia destacaram os chamados filósofos gregos, cujos
representantes principais são:
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O O F A G I T A G O R A S U
C I H O H E A R N A M M A X
U A S N Y C N I A I Z E B T
A W I O S C E S D K S O E U
P L A T Ã O A T P S Ó I N L
G A A T S B S Ó U A C E S E
S R O S Y C M T L E R D R S
A L C A S G R E G T A M O D
D H E R A C L L T O T T E E
P N A X I M E E E S E H C M
U E R S S R L S S I S L E I
5- No processo formal contra Sócrates, ele é acusado de:
a) Agir como traidor numa batalha naval e corromper os jovens.
b) Liderar uma nova seita religiosa e organizar uma rebelião política.
Xc) Foi condenado a morte (beber o veneno cicuta), por causa de seus pensamentos e acusado
de corromper a juventude e questionar o modo de vida da sociedade.
d) Praticar a venda ilegal de produtos no comércio de Atenas.
e) Ensinar filosofia fora da escola, cobrando impostos.

REFLEXÃO:
AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO
Um grupo de estudantes estudava as sete maravilhas do mundo. No final da aula, lhes foi pedido
que fizessem uma lista do que consideravam as sete maravilhas. Embora houvesse algum
desacordo, prevaleceram os votos:
1) O Taj Mahal
2) A Muralha da China
3) O Canal do Panamá
4) As Pirâmides do Egito
5) O Grand Canyon
6) O Empire State Building
7) A Basílica de São Pedro
Ao recolher os votos, o professor notou uma estudante muito quieta. A menina ainda não tinha
virado sua folha. O professor, então, perguntou à ela se tinha problemas com sua lista.
Meio encabulada, a menina respondeu: — Sim, um pouco. Eu não consigo fazer a lista, porque
são muitas as maravilhas.
O professor disse: — Bem, diga-nos o que você já tem e talvez nós possamos ajudá-la.
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A menina hesitou um pouco, então leu: — Eu penso que as sete maravilhas do mundo sejam:

1 — VER
2 — OUVIR
3 — TOCAR
4 — PROVAR
5 — SENTIR
6 — PENSAR
7 — COMPREENDER
6- Esse texto também está em seu material de filosofia na página 26.
Agora responda as questões:

a- Qual a moral da história?

Nossos sentidos que nos trazem conhecimento pelas experiências que vivemos.

b) Onde estavam o pensamento e a ação da menina durante a atividade na aula de geografia?

Na Filosofia, com inquietações do pensamento.

7-Interprete a imagem e descreva seu entendimento. Você vai encontrar algumas respostas no
texto, O observador: os dois lados do cérebro e os conhecimentos, em seu livro na página
27. Escreva pontos importantes e faça um pequeno comentário.
Você poderá escrever sobre as descobertas do cérebro apresentados no texto. No processo de
um pensar lógico. Cabe a você aprofundar a resposta lendo o texto. Fique bem!