senso comum e senso critico

Desvendar o que está oculto: A importância da Sociologia

A Sociologia é uma ciência que tem como foco o estudo da sociedade. Ela pode
revelar aspectos ocultos da relações sociais, nos levando a ter um pensamento
crítico e uma maior consciência sobre nós mesmos.

Levar à consciência os mecanismos que tornam a vida dolorosa, inviável até, não é
neutralizá-los; explicar as contradições não é resolvê-las. Mas, por mais cético que se
possa ser sobre a eficácia social da mensagem sociológica, não se pode anular o efeito
que ela pode exercer ao permitir aos que sofrem que descubram a possibilidade de
atribuir seu sofrimento a causas sociais e assim se sentirem desculpados; e fazendo
conhecer amplamente a origem social, coletivamente oculta, da infelicidade sob todas as
suas formas, inclusive as mais íntimas e as mais secretas. (BOURDIEU, 1997, p.735).

A citação acima foi retirada do livro “A Miséria do Mundo”. Nesse trecho podemos
perceber o viés transformador da Sociologia, na medida em que essa ciência oportuniza a
compreensão do mundo a nossa volta e nos instiga a problematizar a maneira como
observamos a sociedade e o mundo a nossa volta.
A Sociologia tem uma abordagem diferente das outras ciências, revelando os aspectos
ocultos de certos grupos sociais, podendo perturbar interesses, opiniões e visões de
mundo.
A Sociologia ocupa-se em estudar os fenômenos sociais, aspectos políticos, econômicos
e culturais das sociedades, bem como as relações sociais, isto é, hábitos, crenças e
costumes.
Ela baseia-se em métodos científicos e conceitos, possuindo uma linguagem própria. Ela
faz as mesmas perguntas que fazemos cotidianamente:

Por que existem preconceitos de raça e classe social?

Por que muitos têm pouco e uma minoria privilegiada tem muito?
Por que as mulheres são historicamente oprimidas?

Pierre Bourdieu em seus escritos costumava apontar o caráter político do conhecimento

sociológico. Um dos temas estudados pelo sociólogo é a educação. No artigo “A Escola
conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura” de 1966, o autor discute
sobre as diferenças de êxito escolar entre crianças de origem privilegiada e crianças
desfavorecidas. O sociólogo revela a existência de mecanismos de eliminação de alunos
das classes mais baixas no sistema escolar .
O autor discorre que o êxito escolar se relaciona a certos privilégios, transmissão de
conhecimento, acesso a museus, teatro, nível cultural dos antepassados, ou seja,
vantagens ou desvantagens do meio familiar. Bourdieu mostra que nem sempre certas
aptidões e facilidades com estudos dizem respeito a qualidades inatas de um indivíduo e
sim ao acesso a certos recursos materiais que proporcionam o desenvolvimento de
habilidades, e consequentemente um bom desempenho escolar.
Embora trate do sistema escolar francês, podemos usar o aporte teórico de Bourdieu para
analisar a realidade brasileira. Nesse sentido, os alunos oriundos de classes sociais
menos favorecidas não conseguem ter um desempenho satisfatório, já que a
desigualdade social leva a desigualdade de desempenho escolar, em que crianças
desfavorecidas “ficam para atrás”.
Há existência de mecanismos de seleção/eliminação, por exemplo, se os antepassados
acessaram ensino superior, se a criança possui acesso a certos recursos materiais como
ambiente adequado para estudar, cinema, internet, alimentação. Nesse sentido podemos
elaborar algumas indagações:

Existe genialidade?
Até que ponto vai meritocracia?

Assim sendo podemos identificar como a Sociologia desvenda o que está oculto, ao
revelar que “derrotas” ou “vitórias” de certos grupos sociais dizem respeito a questões
historicamente construídas, abismos de diferenças entre as pessoas, existência ou
ausência de privilégios.
Como em determinadas circunstâncias a desigualdade social existe e é legitimada,
perpetuada e reproduzida. Nesse sentido podemos perceber a importância do
conhecimento sociológico ao revelar mazelas, pode causar perturbações e colocar em
xeque a perpetuação de um status quo.

Fontes:
BOURDIEU, Pierre. A Miséria do mundo. Com contribuições de
A. Accardo... et al. 17. ed.- Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

ATIVIDADES

1 - Por que existem preconceitos de raça e classe social?

2 - Por que muitos têm pouco e uma minoria privilegiada tem muito?
3 - Por que as mulheres são historicamente oprimidas?
4 - Existe genialidade?
5 - Até que ponto vai meritocracia?