IE 328

AULA 1: INTRODUÇÃO A
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Professora: Luciana Lima de Albuquerque da Veiga
“Eu diria que os educadores são como velhas árvores. Possuem uma face, um nome, uma história a
ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada
aluno é uma entidade sui generis, portador de um nome, também de uma história sofrendo tristezas e
alimentando esperanças. E a Educação é algo pra acontecer neste espaço invisível e denso, que se
estabelece a dois. Espaço artesanal. Mas professores são habitantes de um mundo diferente, onde o
educador pouco importa, pois o que interessa é um crédito cultural que o aluno adquire numa
disciplina identificada por uma sigla, sendo que, para fins institucionais, nenhuma diferença faz
aquele que a ministra. Por isso mesmo, professores são entidade descartáveis, da mesma forma como
há canetas descartáveis, coadores de café descartáveis, copinhos plásticos de café descartáveis. De
educadores para professores realizamos o salto de pessoas para funções”.
ALVES, Rubem. Sobre Jequitibás e Eucaliptos.in: Conversas com quem gosta de ensinar. Cortez
Editora/Editora Autores Associados, 1980.
http://luizfelipemuniz.blogspot.com/2013/04/humor-de-quinta-charges-genericas-bem.html
Há cerca de 10.000 anos, o homem deixou de ser um caçador itinerante em busca de presas
que garantissem a sua sobrevivência para constituir, com outros semelhantes, aglomerados
humanos que facilitassem a sua vida.
Desde então, todo ser humano normal vive em aglomerados, isto é: o ser humano nasce, se
desenvolve e morre em meio a outros seres humanos no que chamamos hoje de sociedade.
Uma sociedade, portanto, é um agrupamento de homens cujos modos de ser, de sentir, de
pensar e de reagir refletem formas relativamente homogêneas de viver.
Assim, quando falamos em sociedade, temos em mente a ideia de seres humanos em
interdependência e em inter-relações.

(SILVA, 2010).
https://plugadoeducacao.blogspot.com/2015/04/titanaic-na-pre-historia.html
 UM MOMENTO PARA PENSAR E ESCREVER:

1) Para você o que é sociologia?

2)Quais contribuições que a sociologia pode trazer para a

didática em sala de aula?
Fonte: www.bichinhosdejardim.com.br
SOCIOLOGIA :
Podemos agora dizer que a Sociologia é entendida como a ciência que estuda, de modo
metódico e sistemático, as relações que se sucedem nesses aglomerados humanos que
chamamos de sociedade.
De certo modo, a Sociologia pretende observar com espírito científico os fatos produzidos
pelos homens em sociedade e, a partir dessas observações, buscar explicações sobre sua
origem, seu desenvolvimento e seus efeitos, podendo constituir-se em uma ferramenta, em
um instrumento de intervenção social.
Martins (2006) enfatiza que podemos entender a sociologia como uma das manifestações do
pensamento moderno.
 FINALMENTE PODEMOS AFIRMAR QUE :
A Sociologia é uma área de estudo que se preocupa em compreender as
relações sociais estabelecidas coletivamente pelos homens em cada um dos
lugares onde vivem.
Assim, podemos analisar as estruturas estabelecidas pelos grupos e sociedades
nos seus diversos níveis: econômico, político e cultural, com a contribuição de
outras Ciências Sociais, tais como Antropologia, Ciência Política, além da
Economia, da História e da Psicologia.
 QUEM ESTUDA A
SOCIOLOGIA?
O cientista social visa conhecer os fenômenos
vivenciados pelos indivíduos e grupos, tentando ser o
mais imparcial possível, ainda que isso seja mais um
objetivo a ser alcançado do que uma realidade efetiva.
Tal postura está relacionada à imensa complexidade da
vida social, que sempre apresenta uma dinâmica
extensa e uma enorme variedade de facetas.
 O sociólogo...
Em contrapartida, a tarefa do sociólogo não é a de justificar a ordem social segundo seus próprios
interesses e vontade, mas construir um modelo explicativo que seja capaz de dar uma noção
razoável a respeito de algum tipo de comportamento coletivo, como se fosse uma fotografia, ou
ainda um recorte capaz de retratar as características presentes numa determinada realidade e seu
desdobramento, como se faz num filme.

Exemplo: A mulher no mercado de trabalho.

 O que pode influenciar:
 Expectativas familiares: casamento e filhos.
 Expectativas pessoais: educação, carreira, rede de consumo
de produtos materiais e simbólicos – rede de consumo;
 Interesses político-eleitoral da sociedade;
 Movimentos sociais sobre condições de vida dos
trabalhadores;
 Direitos humanos;
 Discriminação racial;
 Prática ecológica;
 Cultura;
 Guerra;
 Etc.
A realidade é um retrato em constante mudança!
 AS CONCEPÇÕES E ABORDAGENS SOCIOLÓGICAS
Quando a Sociologia surgiu, no século XIX, herdou a
influência do pensamento do francês Auguste Comte.
Este autor batizou tal ciência com o nome inicial de Física
Social, trocando-o posteriormente para Sociologia, que tem
por função entender a ordem do mundo e cooperar com o
seu progresso.

http://sociologiaemovimento.blogspot.com/p/sociologos.html
Auguste Comte
◦ Isidore-Auguste-Marie-François-Xavier Comte (1798-
1857), nasceu na França;
◦ Filósofo e autoproclamado líder religioso, deu à ciência
da Sociologia seu nome e estabeleceu a nova disciplina
em uma forma sistemática.
◦ De família pobre, sustentou seus estudos com o ensino
ocasional da matemática e oportunidades no jornalismo.

http://www.culturabrasil.org/espiritopositivo_comte.htm
A concepção de Comte foi chamada por ele
mesmo de POSITIVISMO, porque só a ciência
seria capaz de conhecer verdadeiramente a
realidade, em detrimento da religião, que se baseia
nas crenças e na fé, e da Filosofia, que trabalha
com a especulação num nível de alta abstração.
Para ele, nenhuma dessas duas formas de conhecimento (a filosofia e
religião) teria condições de comprovar seus argumentos.

FILOSOFIA
FILOSOFIAEE CIÊNCIA
RELIGIÃO
RELIGIÃO

a infância e a juventude da
a maturidade.
humanidade
TRÊS ESTÁGIOS EVOLUTIVOS PARA EXPLICAÇÃO DOS FENÔMENOS
NATURAIS
ESTÁGIO ESTÁGIO ESTÁGIO
TEOLÓGICO METAFÍSICO CIENTÍFICO

Superstições e Não observável

POSITIVISMO
misticismo
A CIÊNCIA É A SOLUÇÃO!
O método de trabalho baseado no positivismo tem a
argumentação com base na lógica e cria, assim, as suas
teorias, que são consideradas verdadeiras desde que
possam ser comprovadas com dados extraídos da
realidade por meio da verificação empírica.

https://pt.thpanorama.com/blog/ciencia/qu-es-el-conocimiento-emprico-con-ejemplos.html
PARA REFLETIR...
https://caldeiradigital.wordpress.com/2010/09/22/einstein-deus-e-a-criacao-do-universo/
 http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL1094549-5604,00-
INVENCAO+DE+PROFESSOR+DO+PR+REVOLUCIONA+ENSINO+DE+MATEMATIC
A+PARA+CEGOS.html
 ENFOQUES DA SOCIOLOGIA

Como visto, Comte propunha uma história social do conhecimento;

Depois deste, mais fortemente surge Durkheim e seus seguidores,
principalmente Marcel Mauss, estudavam a origem social de categorias
fundamentais ou “representações coletivas”.
Mas foi na Alemanha que Karl Marx, Alfred Weber, Max Scheler e Karl
Mannheim fundaram as bases da sociologia do conhecimento.
 A IMPORTÂNCIA DE ENTENDER OS NOVOS ENFOQUES DA SOCIOLOGIA

Uma análise social do conhecimento, por sua vez, precisa de ser vista também a
partir de suas vinculações sociais.
Portanto, as tendências e perspectivas estão diretamente relacionadas com as novas
configurações sociais mundiais em que a relação entre indivíduo e sociedade,
agente e estrutura, passa a ser revista em função das novas relações entre o local e o
global, marcadas por novas formas de comunicação e interação social, entre outros
aspectos.
 EDUCAÇÃO X ESCOLA E SOCIEDADE

Pensar a escola na perspectiva da Sociologia da Educação implica, em primeiro lugar, que

pensemos sobre a relação entre educação, escola e sociedade.
Fonte: www.bichinhosdejardim.com.br
Educação
Definição prática
Instituição social que promove e viabiliza a transmissão de conhecimento e habilidades de
uma geração para a outra, quase sempre por meio do ensino compulsório em escolas.
Origens do conceito
Educação é a transmissão de conhecimento, habilidades e regras de comportamento para que
novos membros passem a fazer parte da sociedade. Hoje, de modo geral, entende-se a
educação como “algo positivo”.
A maioria das pessoas que passaram por um sistema educacional e dele saíram sabendo ler,
escrever, fazer contas e com um nível razoável de instrução concordaria que ele possui
benefícios claros.
Os sociólogos fazem uma distinção entre educação e ensino escolar.

A educação pode ser definida como a instituição social, que possibilita e incentiva a
aquisição de habilidades, conhecimento e a ampliação dos horizontes pessoais, podendo
ocorrer em vários tipos de ambientes.

O ensino escolar, porém, é o processo formal por meio do qual alguns tipos de
conhecimento e habilidades são transmitidos por intermédio de um currículo pré-
programado e, em geral, obrigatório até uma determinada idade.
“[...] o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo
singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos
homens” (SAVIANI, 2005, p.13).

Nesse sentido o processo educativo é um processo de formação humana, isto é, um processo

em que todos seres humanos - que nascem inacabados do ponto de vista de suas
características humanas - são produzidos, construídos, como humanos.
É um processo – histórico e social – de tornar humanos os seres humanos.

(TOZONI-REIS, 2010).
Processo – histórico e social – de tornar humanos os seres
humanos.
VÍDEO LARANJINHA E ACEROLA
https://www.youtube.com/watch?v=G0MUzSVJ1vs
 ATENÇÃO:
◦ PRÓXIMA AULA: Textos para discussão:
TOZONI-REIS, M. F. C.. A contribuição da Sociologia da Educação para a compreensão da educação
escolar. In: PINHO, S.Z.. (Org.). Cadernos de Formação: Formação de Professores. Educação, Cultura e
Desenvolvimento. Volume 3. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 3, p. 53-67.

TRECHO: A sociologia da educação no Brasil (Páginas 16 a 19) no artigo:

GOHN, Maria da Glória. Sociologia da educação: campo de conhecimento e novas temáticas. Educação &
Linguagem, São Paulo, v. 15, n. 26, p. 95-117, jun.-dez. 2012.
REFERÊNCIAS

◦ Barbosa-Lima, Maria da Conceição; et al., LA IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO":

Reflexiones sobre Enseñanza de la Física a Personas con Deficiencia Visual. Revista Paradigma, Vol. XL, Nro. 1, Junio
de 2019 / 231 -245.
◦ MARTINS, C. B. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2006.
◦ SILVA, G. Sociologia organizacional. Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] :
CAPES : UAB, 2010.
◦ SILVEIRA, C. de C; et al., Fundamentos da educação 4. v. 2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2007.
◦ TOZONI-REIS, M. F. C.. A contribuição da Sociologia da Educação para a compreensão da educação escolar. In:
PINHO, S.Z.. (Org.). Cadernos de Formação: Formação de Professores. Educação, Cultura e Desenvolvimento. Volume
3. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 3, p. 53-67.
 ATIVIDADE:
JOÃOZINHO DA MARÉ