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PLANOS DE AULAS
mensais
janeiro
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

HORÁRIO DE

AULAS
6º ANO
ANUAL 2023
SEG TER QUA QUI SEX
1ª AULA 1ª AULA 1ª AULA 1ª AULA 1ª AULA
ING HIST ARTE ED. FÍS ARTE
HIST CIE CIE CIE MAT
MAT MAT MAT L. PORT L. PORT
L. PORT L. PORT L. PORT MAT ED. FÍS
GEO GEO GEO HIST ING

plano mensal

JANEIRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI01) (EF08HI21) (EF08MA23) EF89EF01) (EF08MA23)

1ª Fazer uso da língua Identificar e analisar Avaliar a adequação Experimentar Avaliar a adequação

inglesa para resolver as políticas oficiais de diferentes tipos diferentes papéis de diferentes tipos
A mal-entendidos, com relação ao de gráficos para (jogador, árbitro e de gráficos para
U emitir opiniões e indígena durante o representar um técnico) e fruir os representar um
L esclarecer Império. conjunto de dados esportes de conjunto de dados
A informações por de uma pesquisa. rede/parede de uma pesquisa.
meio de paráfrases

(EF08HI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08MA01)

2ª Identificar os Identificar e Identificar e Identificar e Efetuar cálculos com

principais aspectos classificar diferentes classificar diferentes classificar diferentes potências de
A conceituais do fontes (renováveis e fontes (renováveis e fontes (renováveis e expoentes inteiros e
U iluminismo e do não renováveis) e não renováveis) e não renováveis) e aplicar esse
L liberalismo tipos de energia tipos de energia tipos de energia conhecimento na
A utilizados em utilizados em utilizados em representação de
residências residências residências números em notação
científica.

(EF08MA01) (EF08MA01) (EF08MA01) (EF89LP01) (EF89LP01)

3ª Efetuar cálculos com Efetuar cálculos com Efetuar cálculos com Analisar os Analisar os

potências de potências de potências de interesses que interesses que
A expoentes inteiros e expoentes inteiros e expoentes inteiros e movem o campo movem o campo
U aplicar esse aplicar esse aplicar esse jornalístico, os jornalístico, os
L conhecimento na conhecimento na conhecimento na efeitos das novas efeitos das novas
A representação de representação de representação de tecnologias no tecnologias no
números em notação números em notação números em notação campo campo
científica. científica. científica.

(EF89LP01) (EF89LP01) (EF89LP01) (EF08MA01) EF89EF01)

4ª Analisar os Analisar os Analisar os Efetuar cálculos com Experimentar

interesses que interesses que interesses que potências de diferentes papéis
A movem o campo movem o campo movem o campo expoentes inteiros e (jogador, árbitro e
U jornalístico, os jornalístico, os jornalístico, os aplicar esse técnico) e fruir os
L efeitos das novas efeitos das novas efeitos das novas conhecimento na esportes de
A tecnologias no tecnologias no tecnologias no representação de rede/parede
campo campo campo números em notação

científica.

(EF08GE01) (EF08GE01) (EF08GE01) (EF06CI01) (EF08LI01)

5ª Descrever as rotas Descrever as rotas Descrever as rotas Classificar como Fazer uso da língua

de dispersão da de dispersão da de dispersão da homogênea ou inglesa para resolver
A população humana população humana população humana heterogênea a mal-entendidos,
U pelo planeta e os pelo planeta e os pelo planeta e os mistura de dois ou emitir opiniões e
L principais fluxos principais fluxos principais fluxos mais materiais (água esclarecer
A migratórios migratórios migratórios e sal, água e óleo, informações por
água e areia etc.). meio de paráfrases


plano mensal

JANEIRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI01) (EF08HI03) (EF69AR02) EF89EF01) (EF69AR02)

1ª Fazer uso da língua Analisar os impactos Pesquisar e analisar Experimentar Pesquisar e analisar

inglesa para resolver da Revolução diferentes estilos diferentes papéis diferentes estilos
A mal-entendidos, Industrial na visuais, (jogador, árbitro e visuais,
U emitir opiniões e produção e contextualizando-os técnico) e fruir os contextualizando-os
L esclarecer circulação de povos, no tempo e no esportes de no tempo e no
A informações por produtos e culturas. espaço. rede/parede espaço.
meio de paráfrases


2ª Identificar os Identificar e Identificar e Identificar e Resolver e elaborar

principais aspectos classificar diferentes classificar diferentes classificar diferentes problemas usando a
A conceituais do fontes (renováveis e fontes (renováveis e fontes (renováveis e relação entre
U iluminismo e do não renováveis) e não renováveis) e não renováveis) e potenciação e
L liberalismo tipos de energia tipos de energia tipos de energia radiciação
A utilizados em utilizados em utilizados em
residências residências residências

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar o fenômeno Analisar o fenômeno

problemas usando a problemas usando a problemas usando a da disseminação de da disseminação de
A relação entre relação entre relação entre notícias falsas nas notícias falsas nas
U potenciação e potenciação e potenciação e redes sociais e redes sociais e
L radiciação radiciação radiciação desenvolver desenvolver
A estratégias para estratégias para
reconhecê-las reconhecê-las


4ª Analisar o fenômeno Analisar o fenômeno Analisar o fenômeno Resolver e elaborar Experimentar

da disseminação de da disseminação de da disseminação de problemas usando a diferentes papéis
A notícias falsas nas notícias falsas nas notícias falsas nas relação entre (jogador, árbitro e
U redes sociais e redes sociais e redes sociais e potenciação e técnico) e fruir os
L desenvolver desenvolver desenvolver radiciação esportes de
A estratégias para estratégias para estratégias para rede/parede
reconhecê-las reconhecê-las reconhecê-las

(EF08GE01) (EF08GE01) (EF08GE01) (EF08HI01) (EF08LI01)

5ª Descrever as rotas Descrever as rotas Descrever as rotas Identificar os Fazer uso da língua

de dispersão da de dispersão da de dispersão da principais aspectos inglesa para resolver
A população humana população humana população humana conceituais do mal-entendidos,
U pelo planeta e os pelo planeta e os pelo planeta e os iluminismo e do emitir opiniões e
L principais fluxos principais fluxos principais fluxos liberalismo esclarecer
A migratórios migratórios migratórios informações por
meio de paráfrases


plano mensal

JANEIRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI19) (EF08HI13) (EF69AR02) EF89EF02) (EF69AR02)

1ª Investigar de que Analisar o processo Pesquisar e analisar Praticar um ou mais Pesquisar e analisar

forma expressões, de independência diferentes estilos esportes de diferentes estilos
A gestos e em diferentes países visuais, rede/parede, campo visuais,
U comportamentos são latino-americanos e contextualizando-os e taco, invasão e contextualizando-os
L interpretados em comparar as formas no tempo e no combate oferecidos no tempo e no
A função de aspectos de governo neles espaço. pela escola espaço.
culturais. adotadas.

2ª Identificar os Construir circuitos Construir circuitos Construir circuitos Resolver e elaborar

principais aspectos elétricos com elétricos com elétricos com problemas usando a
A conceituais do pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e relação entre
U iluminismo e do lâmpada ou outros lâmpada ou outros lâmpada ou outros potenciação e
L liberalismo dispositivos e dispositivos e dispositivos e radiciação
A compará-los compará-los compará-los

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar diferentes Analisar diferentes

problemas de problemas de problemas de práticas (curtir, práticas (curtir,
A contagem cuja contagem cuja contagem cuja compartilhar, compartilhar,
U resolução envolva a resolução envolva a resolução envolva a comentar, curar etc.) comentar, curar etc.)
L aplicação do aplicação do aplicação do

A princípio princípio princípio

multiplicativo multiplicativo multiplicativo

4ª Analisar diferentes Analisar diferentes Analisar diferentes Resolver e elaborar Praticar um ou mais

práticas (curtir, práticas (curtir, práticas (curtir, problemas de esportes de
A compartilhar, compartilhar, compartilhar, contagem cuja rede/parede, campo
U comentar, curar etc.) comentar, curar etc.) comentar, curar etc.) resolução envolva a e taco, invasão e
L

aplicação do combate oferecidos
A princípio pela escola
multiplicativo

5ª Relacionar fatos e Relacionar fatos e Relacionar fatos e Identificar os Investigar de que

situações situações situações principais aspectos forma expressões,
A representativas da representativas da representativas da conceituais do gestos e
U história das famílias história das famílias história das famílias iluminismo e do comportamentos são
L do Município do Município do Município liberalismo interpretados em
A função de aspectos
culturais.


plano mensal

JANEIRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI20) (EF08HI10) (EF69AR04) (EF89EF03) (EF69AR04)

1ª Examinar fatores que Identificar a Analisar os Formular e utilizar Analisar os

podem impedir o Revolução de São elementos estratégias para elementos
A entendimento entre Domingo como constitutivos das solucionar os constitutivos das
U pessoas de culturas evento singular e artes visuais (ponto, desafios técnicos e artes visuais (ponto,
L diferentes que falam desdobramento da linha, forma, direção, táticos, tanto nos linha, forma, direção,
A a língua inglesa. Revolução Francesa cor, tom, escala, esportes de campo e cor, tom, escala,
e avaliar suas dimensão, espaço, taco, rede/parede dimensão, espaço,
implicações. movimento etc.) movimento etc.)


2ª Identificar os Construir circuitos Construir circuitos Construir circuitos Resolver e elaborar

principais aspectos elétricos com elétricos com elétricos com problemas usando a
A conceituais do pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e relação entre
U iluminismo e do lâmpada ou outros lâmpada ou outros lâmpada ou outros potenciação e
L liberalismo dispositivos e dispositivos e dispositivos e radiciação
A compará-los compará-los compará-los

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar textos de Analisar textos de

problemas, problemas, problemas, opinião (artigos de opinião (artigos de
A envolvendo cálculo envolvendo cálculo envolvendo cálculo opinião, editoriais, opinião, editoriais,
U de porcentagens, de porcentagens, de porcentagens, cartas de leitores, cartas de leitores,
L incluindo o uso de incluindo o uso de incluindo o uso de comentários, posts comentários, posts
A tecnologias digitais. tecnologias digitais. tecnologias digitais. de blog e de redes de blog e de redes
sociais, charges, sociais, charges,
memes, gifs etc.) memes, gifs etc.)

(EF89LP03) (EF89LP03) (EF89LP03) (EF08MA04) (EF89EF03)

4ª Analisar textos de Analisar textos de Analisar textos de Resolver e elaborar Formular e utilizar

opinião (artigos de opinião (artigos de opinião (artigos de problemas, estratégias para
A opinião, editoriais, opinião, editoriais, opinião, editoriais, envolvendo cálculo solucionar os
U cartas de leitores, cartas de leitores, cartas de leitores, de porcentagens, desafios técnicos e
L comentários, posts comentários, posts comentários, posts incluindo o uso de táticos, tanto nos
A de blog e de redes de blog e de redes de blog e de redes tecnologias digitais. esportes de campo e
sociais, charges, sociais, charges, sociais, charges, taco, rede/parede
memes, gifs etc.) memes, gifs etc.) memes, gifs etc.)

5ª Relacionar fatos e Relacionar fatos e Relacionar fatos e Identificar os Examinar fatores que

situações situações situações principais aspectos podem impedir o
A representativas da representativas da representativas da conceituais do entendimento entre
U história das famílias história das famílias história das famílias iluminismo e do pessoas de culturas
L do Município do Município do Município liberalismo diferentes que falam
A a língua inglesa.


PLANOS DE AULAS
mensais
FEVEREIRO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

FEVEREIRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar o uso de Identificar a Experimentar e Formular e utilizar Experimentar e

recursos linguísticos Revolução de São analisar diferentes estratégias para analisar diferentes
A (frases incompletas, Domingo como formas de expressão solucionar os formas de expressão
U hesitações, entre evento singular e artística (desenho, desafios técnicos e artística (desenho,
L outros) e desdobramento da pintura, colagem, táticos, tanto nos pintura, colagem,
A paralinguísticos Revolução Francesa quadrinhos, esportes de campo e quadrinhos,

e avaliar suas dobradura taco, rede/parede dobradura
implicações.

2ª Identificar os Classificar Classificar Classificar Resolver e elaborar

principais aspectos equipamentos equipamentos equipamentos problemas,
A conceituais do elétricos residenciais elétricos residenciais elétricos residenciais envolvendo cálculo
U iluminismo e do (chuveiro, ferro, (chuveiro, ferro, (chuveiro, ferro, de porcentagens,
L liberalismo lâmpadas, TV, rádio, lâmpadas, TV, rádio, lâmpadas, TV, rádio, incluindo o uso de
A geladeira etc.) geladeira etc.) geladeira etc.) tecnologias digitais.
EF08MA05) EF08MA05) EF08MA05) (EF09LP02) (EF09LP02)

3ª Reconhecer e utilizar Reconhecer e utilizar Reconhecer e utilizar Analisar e comentar Analisar e comentar

procedimentos para procedimentos para procedimentos para a cobertura da a cobertura da
A a obtenção de uma a obtenção de uma a obtenção de uma imprensa sobre fatos imprensa sobre fatos
U fração geratriz para fração geratriz para fração geratriz para de relevância social, de relevância social,
L uma dízima uma dízima uma dízima

A periódica. periódica. periódica.
(EF09LP02) (EF09LP02) (EF09LP02) EF08MA05) (EF89EF03)

4ª Analisar e comentar Analisar e comentar Analisar e comentar Reconhecer e utilizar Formular e utilizar

a cobertura da a cobertura da a cobertura da procedimentos para estratégias para
A imprensa sobre fatos imprensa sobre fatos imprensa sobre fatos a obtenção de uma solucionar os
U de relevância social, de relevância social, de relevância social, fração geratriz para desafios técnicos e
L

uma dízima táticos, tanto nos
A periódica. esportes de campo e
taco, rede/parede


5ª Analisar aspectos Analisar aspectos Analisar aspectos Identificar os Explorar o uso de

representativos da representativos da representativos da principais aspectos recursos linguísticos
A dinâmica dinâmica dinâmica conceituais do (frases incompletas,
U demográfica, demográfica, demográfica, iluminismo e do hesitações, entre
L considerando considerando considerando liberalismo outros) e
A características da características da características da paralinguísticos
população população população

plano mensal

FEVEREIRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar o uso de Conhecer as Experimentar e Formular e utilizar Experimentar e

recursos linguísticos características e os analisar diferentes estratégias para analisar diferentes
A (frases incompletas, principais formas de expressão solucionar os formas de expressão
U hesitações, entre pensadores do Pan- artística (desenho, desafios técnicos e artística (desenho,
L outros) e americanismo. pintura, colagem, táticos, tanto nos pintura, colagem,
A paralinguísticos quadrinhos, esportes de campo e quadrinhos,

dobradura taco, rede/parede dobradura


2ª Identificar as Classificar Classificar Classificar Resolver e elaborar

particularidades equipamentos equipamentos equipamentos problemas,
A político-sociais da elétricos residenciais elétricos residenciais elétricos residenciais envolvendo cálculo
U Inglaterra do século (chuveiro, ferro, (chuveiro, ferro, (chuveiro, ferro, de porcentagens,
L XVII lâmpadas, TV, rádio, lâmpadas, TV, rádio, lâmpadas, TV, rádio, incluindo o uso de
A geladeira etc.) geladeira etc.) geladeira etc.) tecnologias digitais.
EF08MA05) EF08MA05) EF08MA05) (EF89LP04) (EF89LP04)

3ª Reconhecer e utilizar Reconhecer e utilizar Reconhecer e utilizar Identificar e avaliar Identificar e avaliar

procedimentos para procedimentos para procedimentos para teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic
A a obtenção de uma a obtenção de uma a obtenção de uma ionamentos ionamentos
U fração geratriz para fração geratriz para fração geratriz para explícitos e explícitos e
L uma dízima uma dízima uma dízima implícitos, implícitos,
A periódica. periódica. periódica. argumentos e argumentos e
contra-argumentos contra-argumentos
(EF89LP04) (EF89LP04) (EF89LP04) EF08MA05) (EF89EF03)

4ª Identificar e avaliar Identificar e avaliar Identificar e avaliar Reconhecer e utilizar Formular e utilizar

teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic procedimentos para estratégias para
A ionamentos ionamentos ionamentos a obtenção de uma solucionar os
U explícitos e explícitos e explícitos e fração geratriz para desafios técnicos e
L implícitos, implícitos, implícitos, uma dízima táticos, tanto nos
A argumentos e argumentos e argumentos e periódica. esportes de campo e
contra-argumentos contra-argumentos contra-argumentos taco, rede/parede


5ª Analisar aspectos Analisar aspectos Analisar aspectos Identificar as Explorar o uso de

representativos da representativos da representativos da particularidades recursos linguísticos
A dinâmica dinâmica dinâmica político-sociais da (frases incompletas,
U demográfica, demográfica, demográfica, Inglaterra do século hesitações, entre
L considerando considerando considerando XVII outros) e
A características da características da características da paralinguísticos
população população população

plano mensal

FEVEREIRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir o sentido Conhecer as Desenvolver Identificar os Desenvolver

global de textos características e os processos de elementos técnicos processos de
A orais, relacionando principais criação em artes ou técnico-táticos criação em artes
U suas partes, o pensadores do Pan- visuais, com base em individuais, visuais, com base em
L assunto principal e americanismo. temas ou interesses combinações táticas temas ou interesses
A informações artísticos, de modo artísticos, de modo
relevantes. individual, coletivo e individual, coletivo e
colaborativo colaborativo

2ª Identificar as Calcular o consumo Calcular o consumo Calcular o consumo Resolver e elaborar

particularidades de eletrodomésticos de eletrodomésticos de eletrodomésticos problemas,
A político-sociais da a partir dos dados a partir dos dados a partir dos dados envolvendo cálculo
U Inglaterra do século de potência de potência de potência de porcentagens,
L XVII (descritos no próprio (descritos no próprio (descritos no próprio incluindo o uso de
A equipamento) equipamento) equipamento) tecnologias digitais.


3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Identificar e avaliar Identificar e avaliar

problemas que problemas que problemas que teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic
A envolvam cálculo do envolvam cálculo do envolvam cálculo do ionamentos ionamentos
U valor numérico de valor numérico de valor numérico de explícitos e explícitos e
L expressões expressões expressões implícitos, implícitos,
A algébricas algébricas algébricas argumentos e argumentos e
contra-argumentos contra-argumentos

4ª Identificar e avaliar Identificar e avaliar Identificar e avaliar Resolver e elaborar Identificar os

teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic teses/opiniões/posic problemas que elementos técnicos
A ionamentos ionamentos ionamentos envolvam cálculo do ou técnico-táticos
U explícitos e explícitos e explícitos e valor numérico de individuais,
L implícitos, implícitos, implícitos, expressões combinações táticas
A argumentos e argumentos e argumentos e algébricas
contra-argumentos contra-argumentos contra-argumentos
(EF06CI01) (EF06CI01) (EF06CI01) (EF08HI02) (EF08LI03)

5ª Classificar como Classificar como Classificar como Identificar as Construir o sentido

homogênea ou homogênea ou homogênea ou particularidades global de textos
A heterogênea a heterogênea a heterogênea a político-sociais da orais, relacionando
U mistura de dois ou mistura de dois ou mistura de dois ou Inglaterra do século suas partes, o
L mais materiais (água mais materiais (água mais materiais (água XVII assunto principal e
A e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, informações
água e areia etc.). água e areia etc.). água e areia etc.). relevantes.


plano mensal

FEVEREIRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir o sentido Identificar e Desenvolver Identificar os Desenvolver

global de textos contextualizar o processos de elementos técnicos processos de
A orais, relacionando protagonismo das criação em artes ou técnico-táticos criação em artes
U suas partes, o populações locais na visuais, com base em individuais, visuais, com base em
L assunto principal e resistência ao temas ou interesses combinações táticas temas ou interesses
A informações imperialismo na artísticos, de modo artísticos, de modo
relevantes. África e Ásia. individual, coletivo e individual, coletivo e
colaborativo colaborativo
EF08HI03) (EF08CI05) (EF08CI05) (EF08CI05) (EF08MA04)

2ª Analisar os impactos Propor ações Propor ações Propor ações Resolver e elaborar

da Revolução coletivas para coletivas para coletivas para problemas,
A Industrial na otimizar o uso de otimizar o uso de otimizar o uso de envolvendo cálculo
U produção e energia elétrica em energia elétrica em energia elétrica em de porcentagens,
L circulação de povos, sua escola e/ou sua escola e/ou sua escola e/ou incluindo o uso de
A produtos e culturas. comunidade, comunidade, comunidade, tecnologias digitais.


3ª Associar uma Associar uma Associar uma Analisar o efeito de Analisar o efeito de

equação linear de 1º equação linear de 1º equação linear de 1º sentido produzido sentido produzido
A grau com duas grau com duas grau com duas pelo uso, em textos, pelo uso, em textos,
U incógnitas a uma incógnitas a uma incógnitas a uma de recurso a formas de recurso a formas
L reta no plano reta no plano reta no plano de apropriação de apropriação
A cartesiano. cartesiano. cartesiano. textual textual


4ª Analisar o efeito de Analisar o efeito de Analisar o efeito de Associar uma Identificar os

sentido produzido sentido produzido sentido produzido equação linear de 1º elementos técnicos
A pelo uso, em textos, pelo uso, em textos, pelo uso, em textos, grau com duas ou técnico-táticos
U de recurso a formas de recurso a formas de recurso a formas incógnitas a uma individuais,
L de apropriação de apropriação de apropriação reta no plano combinações táticas
A textual textual textual cartesiano.

(EF08GE04) (EF08GE04) (EF08GE04) EF08HI03) (EF08LI03)

5ª Compreender os Compreender os Compreender os Analisar os impactos Construir o sentido

fluxos de migração fluxos de migração fluxos de migração da Revolução global de textos
A na América Latina na América Latina na América Latina Industrial na orais, relacionando
U produção e suas partes, o
L circulação de povos, assunto principal e
A produtos e culturas. informações

relevantes.


PLANOS DE AULAS
mensais
MARÇO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

MARÇO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir o sentido Identificar e Dialogar com Identificar as Dialogar com

global de textos contextualizar o princípios transformações princípios
A orais, relacionando protagonismo das conceituais, históricas do conceituais,
U suas partes, o populações locais na proposições fenômeno esportivo proposições
L assunto principal e resistência ao temáticas, e discutir alguns de temáticas,
A informações imperialismo na repertórios seus problemas repertórios
relevantes. África e Ásia. imagéticos imagéticos


2ª Analisar os impactos Propor ações Propor ações Propor ações Associar uma

da Revolução coletivas para coletivas para coletivas para equação linear de 1º
A Industrial na otimizar o uso de otimizar o uso de otimizar o uso de grau com duas
U produção e energia elétrica em energia elétrica em energia elétrica em incógnitas a uma
L circulação de povos, sua escola e/ou sua escola e/ou sua escola e/ou reta no plano
A produtos e culturas. comunidade, comunidade, comunidade, cartesiano.


3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar o efeito de Analisar o efeito de

problemas problemas problemas sentido produzido sentido produzido
A relacionados ao seu relacionados ao seu relacionados ao seu pelo uso, em textos, pelo uso, em textos,
U contexto próximo, contexto próximo, contexto próximo, de recurso a formas de recurso a formas
L que possam ser que possam ser que possam ser de apropriação de apropriação
A representados representados representados textual textual


4ª Analisar o efeito de Analisar o efeito de Analisar o efeito de Resolver e elaborar Identificar as

sentido produzido sentido produzido sentido produzido problemas transformações
A pelo uso, em textos, pelo uso, em textos, pelo uso, em textos, relacionados ao seu históricas do
U de recurso a formas de recurso a formas de recurso a formas contexto próximo, fenômeno esportivo
L de apropriação de apropriação de apropriação que possam ser e discutir alguns de
A textual textual textual representados seus problemas


5ª Compreender os Compreender os Compreender os Analisar os impactos Construir o sentido

fluxos de migração fluxos de migração fluxos de migração da Revolução global de textos
A na América Latina na América Latina na América Latina Industrial na orais, relacionando
U produção e suas partes, o
L circulação de povos, assunto principal e
A produtos e culturas. informações

relevantes.


plano mensal

MARÇO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir o sentido Identificar e Dialogar com Identificar as Dialogar com

global de textos contextualizar o princípios transformações princípios
A orais, relacionando protagonismo das conceituais, históricas do conceituais,
U suas partes, o populações locais na proposições fenômeno esportivo proposições
L assunto principal e resistência ao temáticas, e discutir alguns de temáticas,
A informações imperialismo na repertórios seus problemas repertórios
relevantes. África e Ásia. imagéticos imagéticos


2ª Identificar e Discutir e avaliar Discutir e avaliar Discutir e avaliar Associar uma

relacionar os usinas de geração usinas de geração usinas de geração equação linear de 1º
A processos da de energia elétrica de energia elétrica de energia elétrica grau com duas
U Revolução Francesa (termelétricas, (termelétricas, (termelétricas, incógnitas a uma
L e seus hidrelétricas, eólicas hidrelétricas, eólicas hidrelétricas, eólicas reta no plano
A desdobramentos na etc.), etc.), etc.), cartesiano.
Europa e no mundo.


3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar o uso de Analisar o uso de

problemas problemas problemas recursos persuasivos recursos persuasivos
A relacionados ao seu relacionados ao seu relacionados ao seu em textos em textos
U contexto próximo, contexto próximo, contexto próximo, argumentativos argumentativos
L que possam ser que possam ser que possam ser diversos diversos
A representados representados representados


4ª Analisar o uso de Analisar o uso de Analisar o uso de Resolver e elaborar Identificar as

recursos persuasivos recursos persuasivos recursos persuasivos problemas transformações
A em textos em textos em textos relacionados ao seu históricas do
U argumentativos argumentativos argumentativos contexto próximo, fenômeno esportivo
L diversos diversos diversos que possam ser e discutir alguns de
A

representados seus problemas

5ª Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Identificar e Utilizar recursos e

de Estado, nação, de Estado, nação, de Estado, nação, relacionar os repertório
A território, governo e território, governo e território, governo e processos da linguísticos
U país para o país para o país para o Revolução Francesa apropriados para
L entendimento de entendimento de entendimento de e seus informar/comunicar/f
A conflitos e tensões conflitos e tensões conflitos e tensões desdobramentos na alar do futuro
na na na Europa e no mundo.
contemporaneidade contemporaneidade contemporaneidade

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Caldas -
plano mensal

MARÇO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI04) (EF08HI26) EF69AR08) (EF89EF05) EF69AR08)

1ª Utilizar recursos e Identificar e Diferenciar as Identificar as Diferenciar as

repertório contextualizar o categorias de transformações categorias de
A linguísticos protagonismo das artista, artesão, históricas do artista, artesão,
U apropriados para populações locais na produtor cultural, fenômeno esportivo produtor cultural,
L informar/comunicar/f resistência ao curador, designer, e discutir alguns de curador, designer,
A alar do futuro imperialismo na entre outras seus problemas entre outras
África e Ásia.

2ª Identificar e Discutir e avaliar Discutir e avaliar Discutir e avaliar Resolver e elaborar,

relacionar os usinas de geração usinas de geração usinas de geração com e sem uso de
A processos da de energia elétrica de energia elétrica de energia elétrica tecnologias,
U Revolução Francesa (termelétricas, (termelétricas, (termelétricas, representados por
L e seus hidrelétricas, eólicas hidrelétricas, eólicas hidrelétricas, eólicas equações
A desdobramentos na etc.), etc.), etc.), polinomiais de 2º
Europa e no mundo.

grau do tipo ax2 = b.

3ª Resolver e elaborar, Resolver e elaborar, Resolver e elaborar, Analisar o uso de Analisar o uso de

com e sem uso de com e sem uso de com e sem uso de recursos persuasivos recursos persuasivos
A tecnologias, tecnologias, tecnologias, em textos em textos
U representados por representados por representados por argumentativos argumentativos
L equações equações equações diversos diversos
A polinomiais de 2º polinomiais de 2º polinomiais de 2º

grau do tipo ax2 = b. grau do tipo ax2 = b. grau do tipo ax2 = b.

4ª Analisar o uso de Analisar o uso de Analisar o uso de Resolver e elaborar, Identificar as

recursos persuasivos recursos persuasivos recursos persuasivos com e sem uso de transformações
A em textos em textos em textos tecnologias, históricas do
U argumentativos argumentativos argumentativos representados por fenômeno esportivo
L diversos diversos diversos equações e discutir alguns de
A

polinomiais de 2º seus problemas
grau do tipo ax2 = b.

5ª Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Identificar e Utilizar recursos e

de Estado, nação, de Estado, nação, de Estado, nação, relacionar os repertório
A território, governo e território, governo e território, governo e processos da linguísticos
U país para o país para o país para o Revolução Francesa apropriados para
L entendimento de e n t endimento de entendimento de e seus informar/comunicar/f
A conflitos e tensões conflitos e tensões conflitos e tensões desdobramentos na alar do futuro
na na na Europa e no mundo.
contemporaneidade contemporaneidade contemporaneidade


Caldas -
plano mensal

MARÇO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar recursos e Identificar e Diferenciar as Verificar locais Diferenciar as

repertório contextualizar o categorias de disponíveis na categorias de
A linguísticos protagonismo das artista, artesão, comunidade para a artista, artesão,
U apropriados para populações locais na produtor cultural, prática de esportes produtor cultural,
L informar/comunicar/f resistência ao curador, designer, e das demais curador, designer,
A alar do futuro imperialismo na entre outras práticas corporais entre outras

África e Ásia. tematizadas na
escola
(EF08HI05) EF08CI07) EF08CI07) EF08CI07) (EF08MA09)

2ª Explicar os Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Resolver e elaborar,

movimentos e as processos processos processos com e sem uso de
A rebeliões da América reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em tecnologias,
U portuguesa, plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em representados por
L articulando as relação aos relação aos relação aos equações
A temáticas locais e mecanismos mecanismos mecanismos polinomiais de 2º
suas interfaces adaptativos e adaptativos e adaptativos e grau do tipo ax2 = b.
evolutivos. evolutivos. evolutivos.


3ª Resolver e elaborar, Resolver e elaborar, Resolver e elaborar, Analisar, em notícias, Analisar, em notícias,

com e sem uso de com e sem uso de com e sem uso de reportagens e peças reportagens e peças
A tecnologias, tecnologias, tecnologias, publicitárias em publicitárias em
U representados por representados por representados por várias mídias várias mídias
L equações equações equações

A polinomiais de 2º polinomiais de 2º polinomiais de 2º

grau do tipo ax2 = b. grau do tipo ax2 = b. grau do tipo ax2 = b.

4ª Analisar, em notícias, Analisar, em notícias, Analisar, em notícias, Resolver e elaborar, Verificar locais

reportagens e peças reportagens e peças reportagens e peças com e sem uso de disponíveis na
A publicitárias em publicitárias em publicitárias em tecnologias, comunidade para a
U várias mídias várias mídias várias mídias representados por prática de esportes
L

equações e das demais
A polinomiais de 2º práticas corporais
grau do tipo ax2 = b. tematizadas na
escola


5ª Analisar a atuação Analisar a atuação Analisar a atuação Explicar os Utilizar recursos e

das organizações das organizações das organizações movimentos e as repertório
A mundiais nos mundiais nos mundiais nos rebeliões da América linguísticos
U processos de processos de processos de portuguesa, apropriados para
L integração cultural e integração cultural e integração cultural e articulando as informar/comunicar/f
A econômica econômica econômica temáticas locais e alar do futuro

suas interfaces

PLANOS DE AULAS
mensais
ABRIL
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

ABRIL / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar recursos e Discutir o papel das Pesquisar e analisar Verificar locais Pesquisar e analisar

repertório culturas letradas, diferentes formas de disponíveis na diferentes formas de
A linguísticos não letradas e das expressão, comunidade para a expressão,
U apropriados para artes na produção representação e prática de esportes representação e
L informar/comunicar/f das identidades no encenação da dança, e das demais encenação da dança,
A alar do futuro Brasil do século XIX. reconhecendo e práticas corporais reconhecendo e

apreciando tematizadas na apreciando
escola

(EF08HI05) EF08CI07) EF08CI07) EF08CI07) (EF08MA10)

2ª Explicar os Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Identificar a

movimentos e as processos processos processos regularidade de uma
A rebeliões da América reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em sequência numérica
U portuguesa, plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em ou figural não
L articulando as relação aos relação aos relação aos recursiva e construir
A temáticas locais e mecanismos mecanismos mecanismos um algoritmo
suas interfaces adaptativos e adaptativos e adaptativos e



3ª Identificar a Identificar a Identificar a Planejar reportagem Planejar reportagem

regularidade de uma regularidade de uma regularidade de uma impressa e em impressa e em
A sequência numérica sequência numérica sequência numérica outras mídias (rádio outras mídias (rádio
U ou figural não ou figural não ou figural não ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites),
L recursiva e construir recursiva e construir recursiva e construir

A um algoritmo um algoritmo um algoritmo

4ª Planejar reportagem Planejar reportagem Planejar reportagem Identificar a Verificar locais

impressa e em impressa e em impressa e em regularidade de uma disponíveis na
A outras mídias (rádio outras mídias (rádio outras mídias (rádio sequência numérica comunidade para a
U ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites), ou figural não prática de esportes
L

recursiva e construir e das demais
A um algoritmo práticas corporais
tematizadas na
escola


5ª Analisar a atuação Analisar a atuação Analisar a atuação Explicar os Inferir informações e

das organizações das organizações das organizações movimentos e as relações que não
A mundiais nos mundiais nos mundiais nos rebeliões da América aparecem de modo
U processos de processos de processos de portuguesa, explícito no texto
L integração cultural e integração cultural e integração cultural e articulando as para construção de
A econômica econômica econômica temáticas locais e sentidos.

suas interfaces

plano mensal

ABRIL / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Inferir informações e Discutir o papel das Pesquisar e analisar Experimentar e fruir Pesquisar e analisar

relações que não culturas letradas, diferentes formas de um ou mais diferentes formas de
A aparecem de modo não letradas e das expressão, programas de expressão,
U explícito no texto artes na produção representação e exercícios físicos, representação e
L para construção de das identidades no encenação da dança, identificando as encenação da dança,
A sentidos. Brasil do século XIX. reconhecendo e exigências corporais reconhecendo e

apreciando apreciando

2ª Aplicar os conceitos Analisar e explicar Analisar e explicar Analisar e explicar Identificar a

de Estado, nação, as transformações as transformações as transformações natureza da variação
A território, governo e que ocorrem na que ocorrem na que ocorrem na de duas grandezas,
U país para o puberdade puberdade puberdade diretamente,
L entendimento de considerando a considerando a considerando a inversamente
A conflitos e tensões. atuação dos atuação dos atuação dos proporcionais ou não
hormônios sexuais e hormônios sexuais e hormônios sexuais e proporcionais,
do sistema nervoso do sistema nervoso do sistema nervoso


3ª Identificar a Identificar a Identificar a Planejar reportagem Planejar reportagem

natureza da variação natureza da variação natureza da variação impressa e em impressa e em
A de duas grandezas, de duas grandezas, de duas grandezas, outras mídias (rádio outras mídias (rádio
U diretamente, diretamente, diretamente, ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites),
L inversamente inversamente inversamente

A proporcionais ou não proporcionais ou não proporcionais ou não

proporcionais, proporcionais, proporcionais,

4ª Planejar reportagem Planejar reportagem Planejar reportagem Identificar a Experimentar e fruir

impressa e em impressa e em impressa e em natureza da variação um ou mais
A outras mídias (rádio outras mídias (rádio outras mídias (rádio de duas grandezas, programas de
U ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites), ou TV/vídeo, sites), diretamente, exercícios físicos,
L

inversamente identificando as
A proporcionais ou não exigências corporais
proporcionais,
EF08GE07) EF08GE07) EF08GE07) (EF08HI06) (EF08LI05)

5ª Analisar os impactos Analisar os impactos Analisar os impactos Aplicar os conceitos Inferir informações e

geoeconômicos, geoeconômicos, geoeconômicos, de Estado, nação, relações que não
A geoestratégicos e geoestratégicos e geoestratégicos e território, governo e aparecem de modo
U geopolíticos da geopolíticos da geopolíticos da país para o explícito no texto
L ascensão dos ascensão dos ascensão dos entendimento de para construção de
A Estados Unidos da Estados Unidos da Estados Unidos da conflitos e tensões. sentidos.
América América América


plano mensal

ABRIL / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Inferir informações e Discutir o papel das Explorar elementos Experimentar e fruir Explorar elementos

relações que não culturas letradas, constitutivos do um ou mais constitutivos do
A aparecem de modo não letradas e das movimento cotidiano programas de movimento cotidiano
U explícito no texto artes na produção e do movimento exercícios físicos, e do movimento
L para construção de das identidades no dançado, abordando, identificando as dançado, abordando,
A sentidos. Brasil do século XIX. criticamente exigências corporais criticamente


2ª Aplicar os conceitos Analisar e explicar Analisar e explicar Analisar e explicar Identificar a

de Estado, nação, as transformações as transformações as transformações natureza da variação
A território, governo e que ocorrem na que ocorrem na que ocorrem na de duas grandezas,
U país para o puberdade puberdade puberdade diretamente,
L entendimento de considerando a considerando a considerando a inversamente
A conflitos e tensões. atuação dos atuação dos atuação dos proporcionais ou não

hormônios sexuais e hormônios sexuais e hormônios sexuais e proporcionais,
do sistema nervoso do sistema nervoso do sistema nervoso


3ª Identificar a Identificar a Identificar a Produzir reportagem Produzir reportagem

natureza da variação natureza da variação natureza da variação impressa, com título, impressa, com título,
A de duas grandezas, de duas grandezas, de duas grandezas, linha fina (optativa), linha fina (optativa),
U diretamente, diretamente, diretamente, organização organização
L inversamente inversamente inversamente composicional composicional
A proporcionais ou não proporcionais ou não proporcionais ou não

proporcionais, proporcionais, proporcionais,

4ª Produzir reportagem Produzir reportagem Produzir reportagem Identificar a Experimentar e fruir

impressa, com título, impressa, com título, impressa, com título, natureza da variação um ou mais
A linha fina (optativa), linha fina (optativa), linha fina (optativa), de duas grandezas, programas de
U organização organização organização diretamente, exercícios físicos,
L composicional composicional composicional inversamente identificando as
A

proporcionais ou não exigências corporais
proporcionais,
(EF06CI01) (EF06CI01) (EF06CI01) (EF08HI06) (EF08LI05)

5ª Classificar como Classificar como Classificar como Aplicar os conceitos Inferir informações e

homogênea ou homogênea ou homogênea ou de Estado, nação, relações que não
A heterogênea a heterogênea a heterogênea a território, governo e aparecem de modo
U mistura de dois ou mistura de dois ou mistura de dois ou país para o explícito no texto
L mais materiais (água mais materiais (água mais materiais (água entendimento de para construção de
A e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, conflitos e tensões. sentidos.
água e areia etc.). água e areia etc.). água e areia etc.).


plano mensal

ABRIL / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Apreciar textos Discutir o papel das Explorar elementos Experimentar e fruir Explorar elementos

narrativos em língua culturas letradas, constitutivos do um ou mais constitutivos do
A inglesa (contos, não letradas e das movimento cotidiano programas de movimento cotidiano
U romances, entre artes na produção e do movimento exercícios físicos, e do movimento
L outros, em versão das identidades no dançado, abordando, identificando as dançado, abordando,
A original ou Brasil do século XIX. criticamente exigências corporais criticamente
simplificada)


2ª Aplicar os conceitos Comparar o modo Comparar o modo Comparar o modo Identificar a

de Estado, nação, de ação e a eficácia de ação e a eficácia de ação e a eficácia natureza da variação
A território, governo e dos diversos dos diversos dos diversos de duas grandezas,
U país para o métodos métodos métodos diretamente,
L entendimento de contraceptivos e contraceptivos e contraceptivos e inversamente
A conflitos e tensões. justificar a justificar a justificar a proporcionais ou não

necessidade necessidade necessidade proporcionais,

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Produzir reportagem Produzir reportagem

problemas que problemas que problemas que impressa, com título, impressa, com título,
A envolvam grandezas envolvam grandezas envolvam grandezas linha fina (optativa), linha fina (optativa),
U diretamente ou diretamente ou diretamente ou organização organização
L inversamente inversamente inversamente composicional composicional
A proporcionais proporcionais proporcionais


4ª Produzir reportagem Produzir reportagem Produzir reportagem Resolver e elaborar Experimentar e fruir

impressa, com título, impressa, com título, impressa, com título, problemas que um ou mais
A linha fina (optativa), linha fina (optativa), linha fina (optativa), envolvam grandezas programas de
U organização organização organização diretamente ou exercícios físicos,
L composicional composicional composicional inversamente identificando as
A

proporcionais exigências corporais

5ª Analisar os impactos Analisar os impactos Analisar os impactos Aplicar os conceitos Inferir informações e

geoeconômicos, geoeconômicos, geoeconômicos, de Estado, nação, relações que não
A geoestratégicos e geoestratégicos e geoestratégicos e território, governo e aparecem de modo
U geopolíticos da geopolíticos da geopolíticos da país para o explícito no texto
L ascensão dos ascensão dos ascensão dos entendimento de para construção de
A Estados Unidos da Estados Unidos da Estados Unidos da conflitos e tensões. sentidos.
América América América


PLANOS DE AULAS
mensais
MAIO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

MAIO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Apreciar textos Discutir o papel das Experimentar e Discutir as Experimentar e

narrativos em língua culturas letradas, analisar os fatores transformações analisar os fatores
A inglesa (contos, não letradas e das de movimento históricas dos de movimento
U romances, entre artes na produção (tempo, peso, padrões de (tempo, peso,
L outros, em versão das identidades no fluência e espaço) desempenho, saúde fluência e espaço)
A original ou Brasil do século XIX. como elementos e beleza como elementos
simplificada)
que, combinados que, combinados


2ª Identificar e Comparar o modo Comparar o modo Comparar o modo Resolver e elaborar

contextualizar as de ação e a eficácia de ação e a eficácia de ação e a eficácia problemas que
A especificidades dos dos diversos dos diversos dos diversos envolvam grandezas
U diversos processos métodos métodos métodos diretamente ou
L de independência contraceptivos e contraceptivos e contraceptivos e inversamente
A nas Américas justificar a justificar a justificar a proporcionais
necessidade necessidade necessidade

3ª Demonstrar Demonstrar Demonstrar Planejar artigos de Planejar artigos de

propriedades de propriedades de propriedades de opinião, tendo em opinião, tendo em
A quadriláteros por quadriláteros por quadriláteros por vista as condições vista as condições
U meio da meio da meio da de produção do de produção do
L identificação da identificação da identificação da texto – objetivo, texto – objetivo,
A congruência de congruência de congruência de leitores/espectadore leitores/espectadore
triângulos. triângulos. triângulos. s, veículos e mídia s, veículos e mídia
de circulação etc de circulação etc


4ª Planejar artigos de Planejar artigos de Planejar artigos de Demonstrar Discutir as

opinião, tendo em opinião, tendo em opinião, tendo em propriedades de transformações
A vista as condições vista as condições vista as condições quadriláteros por históricas dos
U de produção do de produção do de produção do meio da padrões de
L texto – objetivo, texto – objetivo, texto – objetivo, identificação da desempenho, saúde
A leitores/espectadore leitores/espectadore leitores/espectadore congruência de e beleza
s, veículos e mídia s, veículos e mídia s, veículos e mídia triângulos.
de circulação etc de circulação etc de circulação etc


5ª Analisar a situação Analisar a situação Analisar a situação Identificar e Apreciar textos

do Brasil e de outros do Brasil e de outros do Brasil e de outros contextualizar as narrativos em língua
A países da América países da América países da América especificidades dos inglesa (contos,
U Latina e da África Latina e da África Latina e da África diversos processos romances, entre
L

de independência outros, em versão
A nas Américas original ou
simplificada)


plano mensal

MAIO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Apreciar textos Discutir o papel das Experimentar e Discutir as Experimentar e

narrativos em língua culturas letradas, analisar os fatores transformações analisar os fatores
A inglesa (contos, não letradas e das de movimento históricas dos de movimento
U romances, entre artes na produção (tempo, peso, padrões de (tempo, peso,
L outros, em versão das identidades no fluência e espaço) desempenho, saúde fluência e espaço)
A original ou Brasil do século XIX. como elementos e beleza como elementos
simplificada)
que, combinados
que, combinados


2ª Identificar e Identificar os Identificar os Identificar os Resolver e elaborar

contextualizar as principais sintomas, principais sintomas, principais sintomas, problemas que
A especificidades dos modos de modos de modos de envolvam grandezas
U diversos processos transmissão e transmissão e transmissão e diretamente ou
L de independência tratamento de tratamento de tratamento de inversamente
A nas Américas algumas DST (com algumas DST (com algumas DST (com proporcionais
ênfase na AIDS) ênfase na AIDS) ênfase na AIDS)

3ª Construir, utilizando Construir, utilizando Construir, utilizando Produzir artigos de Produzir artigos de

instrumentos de instrumentos de instrumentos de opinião, tendo em opinião, tendo em
A desenho, geometria desenho, geometria desenho, geometria vista o contexto de vista o contexto de
U dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, produção dado, a produção dado, a
L bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de defesa de um ponto defesa de um ponto
A 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e de vista de vista
polígonos regulares. polígonos regulares. polígonos regulares.


4ª Produzir artigos de Produzir artigos de Produzir artigos de Construir, utilizando Discutir as

opinião, tendo em opinião, tendo em opinião, tendo em instrumentos de transformações
A vista o contexto de vista o contexto de vista o contexto de desenho, geometria históricas dos
U produção dado, a produção dado, a produção dado, a dinâmica, mediatriz, padrões de
L defesa de um ponto defesa de um ponto defesa de um ponto bissetriz, ângulos de desempenho, saúde
A de vista de vista de vista 90°, 60°, 45° e 30° e e beleza

polígonos regulares.

5ª Analisar a situação Analisar a situação Analisar a situação Identificar e Apreciar textos

do Brasil e de outros do Brasil e de outros do Brasil e de outros contextualizar as narrativos em língua
A países da América países da América países da América especificidades dos inglesa (contos,
U Latina e da África Latina e da África Latina e da África diversos processos romances, entre
L

de independência outros, em versão
A nas Américas original ou
simplificada)


plano mensal

MAIO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Apreciar textos Discutir o papel das Investigar e Discutir as Investigar e

narrativos em língua culturas letradas, experimentar transformações experimentar
A inglesa (contos, não letradas e das procedimentos de históricas dos procedimentos de
U romances, entre artes na produção improvisação e padrões de improvisação e
L outros, em versão das identidades no criação do desempenho, saúde criação do
A original ou Brasil do século XIX. movimento como e beleza movimento como
simplificada) fonte para a
fonte para a

construção construção

2ª Conhecer o ideário Identificar os Identificar os Identificar os Construir, utilizando

dos líderes dos principais sintomas, principais sintomas, principais sintomas, instrumentos de
A movimentos modos de modos de modos de desenho, geometria
U independentistas e transmissão e transmissão e transmissão e dinâmica, mediatriz,
L seu papel nas tratamento de tratamento de tratamento de bissetriz, ângulos de
A revoluções algumas DST (com algumas DST (com algumas DST (com 90°, 60°, 45° e 30° e
ênfase na AIDS) ênfase na AIDS) ênfase na AIDS) polígonos regulares.

3ª Construir, utilizando Construir, utilizando Construir, utilizando Produzir artigos de Produzir artigos de

instrumentos de instrumentos de instrumentos de opinião, tendo em opinião, tendo em
A desenho, geometria desenho, geometria desenho, geometria vista o contexto de vista o contexto de
U dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, produção dado, a produção dado, a
L bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de defesa de um ponto defesa de um ponto
A 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e de vista de vista
polígonos regulares. polígonos regulares. polígonos regulares.


4ª Produzir artigos de Produzir artigos de Produzir artigos de Construir, utilizando Discutir as

opinião, tendo em opinião, tendo em opinião, tendo em instrumentos de transformações
A vista o contexto de vista o contexto de vista o contexto de desenho, geometria históricas dos
U produção dado, a produção dado, a produção dado, a dinâmica, mediatriz, padrões de
L defesa de um ponto defesa de um ponto defesa de um ponto bissetriz, ângulos de desempenho, saúde
A de vista de vista de vista 90°, 60°, 45° e 30° e e beleza


5ª Analisar os padrões Analisar os padrões Analisar os padrões Conhecer o ideário Apreciar textos

econômicos econômicos econômicos dos líderes dos narrativos em língua
A mundiais de mundiais de mundiais de movimentos inglesa (contos,
U produção, produção, produção, independentistas e romances, entre
L distribuição e distribuição e distribuição e seu papel nas outros, em versão
A intercâmbio dos intercâmbio dos intercâmbio dos revoluções original ou
produtos agrícolas e produtos agrícolas e produtos agrícolas e simplificada)
industrializados industrializados industrializados

Caldas -
plano mensal

MAIO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar ambientes Identificar e analisar Investigar Problematizar a Investigar

virtuais e/ou as políticas oficiais brincadeiras, jogos, prática excessiva de brincadeiras, jogos,
A aplicativos para com relação ao danças coletivas e exercícios físicos e danças coletivas e
U acessar e usufruir do indígena durante o outras práticas de o uso de outras práticas de
L patrimônio artístico Império. dança de diferentes medicamentos para dança de diferentes
A literário em língua matrizes estéticas e a ampliação do matrizes estéticas e
inglesa. culturais rendimento culturais

2ª Conhecer o ideário Selecionar Selecionar Selecionar Construir, utilizando

dos líderes dos argumentos que argumentos que argumentos que instrumentos de
A movimentos evidenciem as evidenciem as evidenciem as desenho, geometria
U independentistas e múltiplas dimensões múltiplas dimensões múltiplas dimensões dinâmica, mediatriz,
L seu papel nas da sexualidade da sexualidade da sexualidade bissetriz, ângulos de
A revoluções humana humana humana 90°, 60°, 45° e 30° e

3ª Construir, utilizando Construir, utilizando Construir, utilizando Produzir, revisar e Produzir, revisar e

instrumentos de instrumentos de instrumentos de editar peças e editar peças e
A desenho, geometria desenho, geometria desenho, geometria campanhas campanhas
U dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, publicitárias, publicitárias,
L bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de envolvendo o uso envolvendo o uso
A 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e articulado e articulado e
polígonos regulares. polígonos regulares. polígonos regulares. complementar de complementar de
diferentes peças diferentes peças


4ª Produzir, revisar e Produzir, revisar e Produzir, revisar e Construir, utilizando Problematizar a

editar peças e editar peças e editar peças e instrumentos de prática excessiva de
A campanhas campanhas campanhas desenho, geometria exercícios físicos e
U publicitárias, publicitárias, publicitárias, dinâmica, mediatriz, o uso de
L envolvendo o uso envolvendo o uso envolvendo o uso bissetriz, ângulos de medicamentos para
A articulado e articulado e articulado e 90°, 60°, 45° e 30° e a ampliação do
complementar de complementar de complementar de polígonos regulares. rendimento
diferentes peças diferentes peças diferentes peças


5ª Analisar os padrões Analisar os padrões Analisar os padrões Conhecer o ideário Explorar ambientes

econômicos econômicos econômicos dos líderes dos virtuais e/ou
A mundiais de mundiais de mundiais de movimentos aplicativos para
U produção, produção, produção, independentistas e acessar e usufruir do
L distribuição e d i s tribuição e distribuição e seu papel nas patrimônio artístico
A intercâmbio dos intercâmbio dos intercâmbio dos revoluções literário em língua
produtos agrícolas e produtos agrícolas e produtos agrícolas e inglesa.
industrializados industrializados industrializados

Caldas -
PLANOS DE AULAS
mensais
JUNHO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

JUNHO/ 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar ambientes Identificar e analisar Investigar Problematizar a Investigar

virtuais e/ou as políticas oficiais brincadeiras, jogos, prática excessiva de brincadeiras, jogos,
A aplicativos para com relação ao danças coletivas e exercícios físicos e danças coletivas e
U acessar e usufruir do indígena durante o outras práticas de o uso de outras práticas de
L patrimônio artístico Império. dança de diferentes medicamentos para dança de diferentes
A literário em língua matrizes estéticas e a ampliação do matrizes estéticas e
inglesa. culturais rendimento culturais


2ª Conhecer as Selecionar Selecionar Selecionar Construir, utilizando

características e os argumentos que argumentos que argumentos que instrumentos de
A principais evidenciem as evidenciem as evidenciem as desenho, geometria
U pensadores do Pan- múltiplas dimensões múltiplas dimensões múltiplas dimensões dinâmica, mediatriz,
L americanismo. da sexualidade da sexualidade da sexualidade bissetriz, ângulos de
A humana humana humana 90°, 60°, 45° e 30° e

3ª Construir, utilizando Construir, utilizando Construir, utilizando Produzir, revisar e Produzir, revisar e

instrumentos de instrumentos de instrumentos de editar peças e editar peças e
A desenho, geometria desenho, geometria desenho, geometria campanhas campanhas
U dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, dinâmica, mediatriz, publicitárias, publicitárias,
L bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de bissetriz, ângulos de envolvendo o uso envolvendo o uso
A 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e 90°, 60°, 45° e 30° e articulado e articulado e
polígonos regulares. polígonos regulares. polígonos regulares. complementar de complementar de
diferentes peças diferentes peças


4ª Produzir, revisar e Produzir, revisar e Produzir, revisar e Construir, utilizando Problematizar a

editar peças e editar peças e editar peças e instrumentos de prática excessiva de
A campanhas campanhas campanhas desenho, geometria exercícios físicos e
U publicitárias, publicitárias, publicitárias, dinâmica, mediatriz, o uso de
L envolvendo o uso envolvendo o uso envolvendo o uso bissetriz, ângulos de medicamentos para
A articulado e articulado e articulado e 90°, 60°, 45° e 30° e a ampliação do
complementar de complementar de complementar de polígonos regulares. rendimento
diferentes peças diferentes peças diferentes peças


5ª Distinguir e analisar Distinguir e analisar Distinguir e analisar Conhecer as Explorar ambientes

conflitos e ações conflitos e ações conflitos e ações características e os virtuais e/ou
A dos movimentos dos movimentos dos movimentos principais aplicativos para
U sociais brasileiros, sociais brasileiros, sociais brasileiros, pensadores do Pan- acessar e usufruir do
L no campo e na no campo e na no campo e na americanismo. patrimônio artístico
A cidade cidade cidade literário em língua
inglesa.


plano mensal

JUNHO/ 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar ambientes Identificar e analisar Analisar e Experimentar e fruir Analisar e

virtuais e/ou as políticas oficiais experimentar um ou mais tipos de experimentar
A aplicativos para com relação ao diferentes elementos ginástica de diferentes elementos
U acessar e usufruir do indígena durante o (figurino, iluminação, conscientização (figurino, iluminação,
L patrimônio artístico Império. cenário, trilha sonora corporal, cenário, trilha sonora
A literário em língua etc.) identificando as etc.)
inglesa. exigências corporais

dos mesmos.

2ª Conhecer as Justificar, por meio Justificar, por meio Justificar, por meio Descrever, por

características e os da construção de da construção de da construção de escrito e por meio
A principais modelos e da modelos e da modelos e da de um fluxograma,
U pensadores do Pan- observação da Lua observação da Lua observação da Lua um algoritmo para a
L americanismo. no céu, a ocorrência no céu, a ocorrência no céu, a ocorrência construção de um
A das fases da Lua e das fases da Lua e das fases da Lua e hexágono
dos eclipses dos eclipses dos eclipses

3ª Descrever, por Descrever, por Descrever, por Planejar Planejar

escrito e por meio escrito e por meio escrito e por meio coletivamente a coletivamente a
A de um fluxograma, de um fluxograma, de um fluxograma, realização de um realização de um
U um algoritmo para a um algoritmo para a um algoritmo para a debate sobre tema debate sobre tema
L construção de um construção de um construção de um previamente previamente
A hexágono hexágono hexágono definido, de definido, de
interesse coletivo interesse coletivo


4ª Planejar Planejar Planejar Descrever, por Experimentar e fruir

coletivamente a coletivamente a coletivamente a escrito e por meio um ou mais tipos de
A realização de um realização de um realização de um de um fluxograma, ginástica de
U debate sobre tema debate sobre tema debate sobre tema um algoritmo para a conscientização
L previamente previamente previamente construção de um corporal,
A definido, de definido, de definido, de hexágono identificando as
interesse coletivo interesse coletivo interesse coletivo exigências corporais

dos mesmos.

5ª Distinguir e analisar Distinguir e analisar Distinguir e analisar Conhecer as Explorar ambientes

conflitos e ações conflitos e ações conflitos e ações características e os virtuais e/ou
A dos movimentos dos movimentos dos movimentos principais aplicativos para
U sociais brasileiros, sociais brasileiros, sociais brasileiros, pensadores do Pan- acessar e usufruir do
L no campo e na no campo e na no campo e na americanismo. patrimônio artístico
A cidade cidade cidade literário em língua
inglesa.


plano mensal

JUNHO/ 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Explorar ambientes Identificar e analisar Analisar e Experimentar e fruir Analisar e

virtuais e/ou as políticas oficiais experimentar um ou mais tipos de experimentar
A aplicativos para com relação ao diferentes elementos ginástica de diferentes elementos
U acessar e usufruir do indígena durante o (figurino, iluminação, conscientização (figurino, iluminação,
L patrimônio artístico Império. cenário, trilha sonora corporal, cenário, trilha sonora
A literário em língua etc.) identificando as etc.)
inglesa.
exigências corporais

dos mesmos.

2ª Identificar a Justificar, por meio Justificar, por meio Justificar, por meio Descrever, por

Revolução de São da construção de da construção de da construção de escrito e por meio
A Domingo como modelos e da modelos e da modelos e da de um fluxograma,
U evento singular e observação da Lua observação da Lua observação da Lua um algoritmo para a
L desdobramento da no céu, a ocorrência no céu, a ocorrência no céu, a ocorrência construção de um
A Revolução Francesa das fases da Lua e das fases da Lua e das fases da Lua e hexágono
dos eclipses dos eclipses dos eclipses

3ª Descrever, por Descrever, por Descrever, por Planejar Planejar

escrito e por meio escrito e por meio escrito e por meio coletivamente a coletivamente a
A de um fluxograma, de um fluxograma, de um fluxograma, realização de um realização de um
U um algoritmo para a um algoritmo para a um algoritmo para a debate sobre tema debate sobre tema
L construção de um construção de um construção de um previamente previamente
A hexágono hexágono hexágono definido, de definido, de
interesse coletivo interesse coletivo


4ª Planejar Planejar Planejar Descrever, por Experimentar e fruir

coletivamente a coletivamente a coletivamente a escrito e por meio um ou mais tipos de
A realização de um realização de um realização de um de um fluxograma, ginástica de
U debate sobre tema debate sobre tema debate sobre tema um algoritmo para a conscientização
L previamente previamente previamente construção de um corporal,
A definido, de definido, de definido, de hexágono identificando as
interesse coletivo interesse coletivo interesse coletivo exigências corporais

dos mesmos.

5ª Analisar áreas de Analisar áreas de Analisar áreas de Identificar a Explorar ambientes

conflito e tensões conflito e tensões conflito e tensões Revolução de São virtuais e/ou
A nas regiões de nas regiões de nas regiões de Domingo como aplicativos para
U fronteira do fronteira do fronteira do evento singular e acessar e usufruir do
L continente latino- continente latino- continente latino- desdobramento da patrimônio artístico
A americano americano americano Revolução Francesa literário em língua

inglesa.


plano mensal

JUNHO/ 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Analisar, Conhecer as Discutir as Experimentar e fruir Discutir as

criticamente, o características e os experiências um ou mais tipos de experiências
A conteúdo de textos, principais pessoais e coletivas ginástica de pessoais e coletivas
U comparando pensadores do Pan- em dança conscientização em dança
L diferentes americanismo. vivenciadas na corporal, vivenciadas na
A perspectivas escola e em outros identificando as escola e em outros
apresentadas sobre contextos exigências corporais contextos
um mesmo assunto. dos mesmos.

2ª Identificar a Representar os Representar os Representar os Descrever, por

Revolução de São movimentos de movimentos de movimentos de escrito e por meio
A Domingo como rotação e translação rotação e translação rotação e translação de um fluxograma,
U evento singular e da Terra e analisar o da Terra e analisar o da Terra e analisar o um algoritmo para a
L desdobramento da papel da inclinação papel da inclinação papel da inclinação construção de um
A Revolução Francesa do eixo de rotação do eixo de rotação do eixo de rotação hexágono
da Terra da Terra da Terra

3ª Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Planejar entrevistas Planejar entrevistas

de mediatriz e de mediatriz e de mediatriz e orais com pessoas orais com pessoas
A bissetriz como bissetriz como bissetriz como ligadas ao fato ligadas ao fato
U lugares geométricos lugares geométricos lugares geométricos noticiado, noticiado,
L na resolução de na resolução de na resolução de especialistas etc. especialistas etc.
A problemas. problemas. problemas.


4ª Planejar entrevistas Planejar entrevistas Planejar entrevistas Aplicar os conceitos Experimentar e fruir

orais com pessoas orais com pessoas orais com pessoas de mediatriz e um ou mais tipos de
A ligadas ao fato ligadas ao fato ligadas ao fato bissetriz como ginástica de
U noticiado, noticiado, noticiado, lugares geométricos conscientização
L especialistas etc. especialistas etc. especialistas etc. na resolução de corporal,
A

problemas. identificando as

exigências corporais
dos mesmos.

5ª Analisar áreas de Analisar áreas de Analisar áreas de Identificar a Analisar,

conflito e tensões conflito e tensões conflito e tensões Revolução de São criticamente, o
A nas regiões de nas regiões de nas regiões de Domingo como conteúdo de textos,
U fronteira do fronteira do fronteira do evento singular e comparando
L continente latino- continente latino- continente latino- desdobramento da diferentes
A americano americano americano Revolução Francesa perspectivas

apresentadas sobre
um mesmo assunto.
PLANOS DE AULAS
mensais
jULHO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

JULHO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Analisar, Conhecer as Discutir as Identificar as Discutir as

criticamente, o características e os experiências diferenças e experiências
A conteúdo de textos, principais pessoais e coletivas semelhanças entre a pessoais e coletivas
U comparando pensadores do Pan- em dança ginástica de em dança
L diferentes americanismo. vivenciadas na conscientização vivenciadas na
A perspectivas escola e em outros corporal escola e em outros
apresentadas sobre contextos contextos
um mesmo assunto.


2ª Identificar e explicar Representar os Representar os Representar os Descrever, por

os protagonismos e movimentos de movimentos de movimentos de escrito e por meio
A a atuação de rotação e translação rotação e translação rotação e translação de um fluxograma,
U diferentes grupos da Terra e analisar o da Terra e analisar o da Terra e analisar o um algoritmo para a
L sociais e étnicos nas papel da inclinação papel da inclinação papel da inclinação construção de um
A lutas do eixo de rotação do eixo de rotação do eixo de rotação hexágono
da Terra da Terra da Terra

3ª Reconhecer e Reconhecer e Reconhecer e Planejar entrevistas Planejar entrevistas

construir figuras construir figuras construir figuras orais com pessoas orais com pessoas
A obtidas por obtidas por obtidas por ligadas ao fato ligadas ao fato
U composições de composições de composições de noticiado, noticiado,
L transformações transformações transformações especialistas etc. especialistas etc.
A geométricas geométricas geométricas


4ª Planejar entrevistas Planejar entrevistas Planejar entrevistas Reconhecer e Identificar as

orais com pessoas orais com pessoas orais com pessoas construir figuras diferenças e
A ligadas ao fato ligadas ao fato ligadas ao fato obtidas por semelhanças entre a
U noticiado, noticiado, noticiado, composições de ginástica de
L especialistas etc. especialistas etc. especialistas etc. transformações conscientização
A

geométricas corporal

5ª Compreender os Compreender os Compreender os Identificar e explicar Analisar,

objetivos e analisar objetivos e analisar objetivos e analisar os protagonismos e criticamente, o
A a importância dos a importância dos a importância dos a atuação de conteúdo de textos,
U organismos de organismos de organismos de diferentes grupos comparando
L integração do integração do integração do sociais e étnicos nas diferentes
A território americano território americano território americano lutas perspectivas
apresentadas sobre
um mesmo assunto.
plano mensal

JULHO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Analisar, Aplicar os conceitos Analisar Identificar as Analisar

criticamente, o de Estado, nação, criticamente, por diferenças e criticamente, por
A conteúdo de textos, território, governo e meio da apreciação semelhanças entre a meio da apreciação
U comparando país para o musical, usos e ginástica de musical, usos e
L diferentes entendimento de funções da música conscientização funções da música
A perspectivas conflitos e tensões. em seus contextos corporal em seus contextos
apresentadas sobre
de produção e de produção e
um mesmo assunto. circulação circulação


2ª Caracterizar a Relacionar climas Relacionar climas Relacionar climas Reconhecer e

organização política regionais aos regionais aos regionais aos construir figuras
A e social no Brasil padrões de padrões de padrões de obtidas por
U desde a chegada da circulação circulação circulação composições de
L Corte portuguesa, atmosférica e atmosférica e atmosférica e transformações
A em 1808 oceânica e ao oceânica e ao oceânica e ao geométricas
aquecimento aquecimento aquecimento
desigual desigual desigual
(EF06CI01) (EF08MA18) (EF08MA18) (EF89LP14) (EF89LP14)

3ª Classificar como Reconhecer e Reconhecer e Analisar, em textos Analisar, em textos

homogênea ou construir figuras construir figuras argumentativos e argumentativos e
A heterogênea a obtidas por obtidas por propositivos, os propositivos, os
U mistura de dois ou composições de composições de movimentos movimentos
L mais materiais (água transformações transformações argumentativos de argumentativos de
A e sal, água e óleo, geométricas geométricas sustentação sustentação
água e areia etc.).


4ª Analisar, em textos Analisar, em textos Analisar, em textos Reconhecer e Identificar as

argumentativos e argumentativos e argumentativos e construir figuras diferenças e
A propositivos, os propositivos, os propositivos, os obtidas por semelhanças entre a
U movimentos movimentos movimentos composições de ginástica de
L argumentativos de argumentativos de argumentativos de transformações conscientização
A sustentação sustentação sustentação geométricas corporal


5ª Compreender os Compreender os Compreender os Caracterizar a Analisar,

objetivos e analisar objetivos e analisar objetivos e analisar organização política criticamente, o
A a importância dos a importância dos a importância dos e social no Brasil conteúdo de textos,
U organismos de organismos de organismos de desde a chegada da comparando
L integração do integração do integração do Corte portuguesa, diferentes
A território americano território americano território americano em 1808 perspectivas
apresentadas sobre
um mesmo assunto.
plano mensal

JULHO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Avaliar a própria Aplicar os conceitos Analisar Identificar as Analisar

produção escrita e a de Estado, nação, criticamente, por diferenças e criticamente, por
A de colegas, com território, governo e meio da apreciação semelhanças entre a meio da apreciação
U base no contexto de país para o musical, usos e ginástica de musical, usos e
L comunicação entendimento de funções da música conscientização funções da música
A conflitos e tensões. em seus contextos corporal em seus contextos

de produção e de produção e
circulação circulação


2ª Caracterizar a Relacionar climas Relacionar climas Relacionar climas Reconhecer e

organização política regionais aos regionais aos regionais aos construir figuras
A e social no Brasil padrões de padrões de padrões de obtidas por
U desde a chegada da circulação circulação circulação composições de
L Corte portuguesa, atmosférica e atmosférica e atmosférica e transformações
A em 1808 oceânica e ao oceânica e ao oceânica e ao geométricas
aquecimento aquecimento aquecimento
desigual desigual desigual

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar, em textos Analisar, em textos

problemas que problemas que problemas que argumentativos e argumentativos e
A envolvam medidas envolvam medidas envolvam medidas propositivos, os propositivos, os
U de área de figuras de área de figuras de área de figuras movimentos movimentos
L geométricas geométricas geométricas argumentativos de argumentativos de
A sustentação sustentação


4ª Analisar, em textos Analisar, em textos Analisar, em textos Resolver e elaborar Identificar as

argumentativos e argumentativos e argumentativos e problemas que diferenças e
A propositivos, os propositivos, os propositivos, os envolvam medidas semelhanças entre a
U movimentos movimentos movimentos de área de figuras ginástica de
L argumentativos de argumentativos de argumentativos de geométricas conscientização
A sustentação sustentação sustentação corporal


5ª Compreender os Compreender os Compreender os Caracterizar a Analisar,

objetivos e analisar objetivos e analisar objetivos e analisar organização política criticamente, o
A a importância dos a importância dos a importância dos e social no Brasil conteúdo de textos,
U organismos de organismos de organismos de desde a chegada da comparando
L integração do integração do integração do Corte portuguesa, diferentes
A território americano território americano território americano em 1808 perspectivas
apresentadas sobre
um mesmo assunto.
plano mensal

JULHO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Avaliar a própria Aplicar os conceitos Explorar e analisar, Identificar as Explorar e analisar,

produção escrita e a de Estado, nação, criticamente, diferenças e criticamente,
A de colegas, com território, governo e diferentes meios e semelhanças entre a diferentes meios e
U base no contexto de país para o equipamentos ginástica de equipamentos
L comunicação entendimento de culturais de conscientização culturais de
A
conflitos e tensões. circulação da música corporal circulação da música

e do conhecimento e do conhecimento
musical. musical.


2ª Analisar o processo Identificar as Identificar as Identificar as Reconhecer e

de independência principais variáveis principais variáveis principais variáveis construir figuras
A em diferentes países envolvidas na envolvidas na envolvidas na obtidas por
U latino-americanos e previsão do tempo e previsão do tempo e previsão do tempo e composições de
L comparar as formas simular situações simular situações simular situações transformações
A de governo neles nas quais elas nas quais elas nas quais elas geométricas
adotadas. possam ser medidas. possam ser medidas. possam ser medidas.

3ª Reconhecer a Reconhecer a Reconhecer a Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates,

relação entre um relação entre um relação entre um operadores operadores
A litro e um decímetro litro e um decímetro litro e um decímetro argumentativos que argumentativos que
U cúbico e a relação cúbico e a relação cúbico e a relação marcam a defesa de marcam a defesa de
L entre litro e metro entre litro e metro entre litro e metro ideia e de diálogo ideia e de diálogo
A cúbico cúbico cúbico com a tese do outro com a tese do outro


4ª Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates, Reconhecer a Identificar as

operadores operadores operadores relação entre um diferenças e
A argumentativos que argumentativos que argumentativos que litro e um decímetro semelhanças entre a
U marcam a defesa de marcam a defesa de marcam a defesa de cúbico e a relação ginástica de
L ideia e de diálogo ideia e de diálogo ideia e de diálogo entre litro e metro conscientização
A com a tese do outro com a tese do outro com a tese do outro cúbico corporal


5ª Analisar a influência Analisar a influência Analisar a influência Analisar o processo Avaliar a própria

do desenvolvimento do desenvolvimento do desenvolvimento de independência produção escrita e a
A científico e científico e científico e em diferentes países de colegas, com
U tecnológico na tecnológico na tecnológico na latino-americanos e base no contexto de
L caracterização dos caracterização dos caracterização dos comparar as formas comunicação
A tipos de trabalho e tipos de trabalho e tipos de trabalho e de governo neles
na economia na economia na economia adotadas.


PLANOS DE AULAS
mensais
AGOSTO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

AGOSTO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Avaliar a própria Aplicar os conceitos Explorar e analisar, Experimentar, fruir e Explorar e analisar,

produção escrita e a de Estado, nação, criticamente, recriar danças de criticamente,
A de colegas, com território, governo e diferentes meios e salão, valorizando a diferentes meios e
U base no contexto de país para o equipamentos diversidade cultural equipamentos
L comunicação entendimento de culturais de e respeitando a culturais de
A
conflitos e tensões. circulação da música tradição dessas circulação da música

e do conhecimento culturas e do conhecimento
musical. musical.


2ª Analisar o processo Identificar as Identificar as Identificar as Reconhecer e

de independência principais variáveis principais variáveis principais variáveis construir figuras
A em diferentes países envolvidas na envolvidas na envolvidas na obtidas por
U latino-americanos e previsão do tempo e previsão do tempo e previsão do tempo e composições de
L comparar as formas simular situações simular situações simular situações transformações
A de governo neles nas quais elas nas quais elas nas quais elas geométricas
adotadas. possam ser medidas. possam ser medidas. possam ser medidas.


3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates,

problemas que problemas que problemas que operadores operadores
A envolvam o cálculo envolvam o cálculo envolvam o cálculo argumentativos que argumentativos que
U do volume de do volume de do volume de marcam a defesa de marcam a defesa de
L recipiente cujo recipiente cujo recipiente cujo ideia e de diálogo ideia e de diálogo
A formato é o de um formato é o de um formato é o de um com a tese do outro com a tese do outro
bloco retangular. bloco retangular. bloco retangular.


4ª Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates, Utilizar, nos debates, Resolver e elaborar Experimentar, fruir e

operadores operadores operadores problemas que recriar danças de
A argumentativos que argumentativos que argumentativos que envolvam o cálculo salão, valorizando a
U marcam a defesa de marcam a defesa de marcam a defesa de do volume de diversidade cultural
L ideia e de diálogo ideia e de diálogo ideia e de diálogo recipiente cujo e respeitando a
A com a tese do outro com a tese do outro com a tese do outro formato é o de um tradição dessas

bloco retangular. culturas

5ª Analisar os Analisar os Analisar os Analisar o processo Avaliar a própria

processos de processos de processos de de independência produção escrita e a
A desconcentração, desconcentração, desconcentração, em diferentes países de colegas, com
U descentralização e descentralização e descentralização e latino-americanos e base no contexto de
L recentralização das recentralização das recentralização das comparar as formas comunicação
A atividades atividades atividades de governo neles
econômicas econômicas econômicas adotadas.


plano mensal

AGOSTO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI10) (EF08HI06) (EF69AR18) (EF06CI01) (EF69AR18)

1ª Reconstruir o texto, Aplicar os conceitos Reconhecer e Classificar como Reconhecer e

com cortes, de Estado, nação, apreciar o papel de homogênea ou apreciar o papel de
A acréscimos, território, governo e músicos e grupos de heterogênea a músicos e grupos de
U reformulações e país para o música brasileiros e mistura de dois ou música brasileiros e
L correções, para entendimento de estrangeiros mais materiais (água estrangeiros
A aprimoramento, conflitos e tensões. e sal, água e óleo,
edição e publicação
água e areia etc.).
final.

2ª Discutir a noção da Discutir iniciativas Discutir iniciativas Discutir iniciativas Calcular a

tutela dos grupos que contribuam para que contribuam para que contribuam para probabilidade de
A indígenas e a restabelecer o restabelecer o restabelecer o eventos, com base
U participação dos equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental na construção do
L negros na sociedade a partir da a partir da a partir da espaço amostral
A brasileira do final do identificação de identificação de identificação de
período colonial alterações climáticas alterações climáticas alterações climáticas


3ª Calcular a Calcular a Calcular a Analisar a Analisar a

probabilidade de probabilidade de probabilidade de modalização modalização
A eventos, com base eventos, com base eventos, com base realizada em textos realizada em textos
U na construção do na construção do na construção do noticiosos e noticiosos e
L espaço amostral espaço amostral espaço amostral argumentativos, por argumentativos, por
A

meio das meio das
modalidades modalidades
apreciativas apreciativas

(EF89LP16) (EF89LP16) (EF89LP16) (EF08MA22) (EF06CI01)

4ª Analisar a Analisar a Analisar a Calcular a Classificar como

modalização modalização modalização probabilidade de homogênea ou
A realizada em textos realizada em textos realizada em textos eventos, com base heterogênea a
U noticiosos e noticiosos e noticiosos e na construção do mistura de dois ou
L argumentativos, por argumentativos, por argumentativos, por espaço amostral mais materiais (água
A meio das meio das meio das
e sal, água e óleo,
modalidades modalidades modalidades água e areia etc.).
apreciativas apreciativas apreciativas


5ª Analisar os Analisar os Analisar os Discutir a noção da Reconstruir o texto,

processos de processos de processos de tutela dos grupos com cortes,
A desconcentração, desconcentração, desconcentração, indígenas e a acréscimos,
U descentralização e descentralização e descentralização e participação dos reformulações e
L recentralização das recentralização das recentralização das negros na sociedade correções, para
A atividades atividades atividades brasileira do final do aprimoramento,
econômicas econômicas econômicas período colonial edição e publicação

final.
plano mensal

AGOSTO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Reconstruir o texto, Aplicar os conceitos Reconhecer e Planejar e utilizar Reconhecer e

com cortes, de Estado, nação, apreciar o papel de estratégias para se apreciar o papel de
A acréscimos, território, governo e músicos e grupos de apropriar dos músicos e grupos de
U reformulações e país para o música brasileiros e elementos música brasileiros e
L correções, para entendimento de estrangeiros constitutivos (ritmo, estrangeiros
A aprimoramento, conflitos e tensões. espaço, gestos) das
edição e publicação danças de salão.
final.

2ª Discutir a noção da Discutir iniciativas Discutir iniciativas Discutir iniciativas Calcular a

tutela dos grupos que contribuam para que contribuam para que contribuam para probabilidade de
A indígenas e a restabelecer o restabelecer o restabelecer o eventos, com base
U participação dos equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental na construção do
L negros na sociedade a partir da a partir da a partir da espaço amostral
A brasileira do final do identificação de identificação de identificação de
período colonial alterações climáticas alterações climáticas alterações climáticas


3ª Calcular a Calcular a Calcular a Analisar a Analisar a

probabilidade de probabilidade de probabilidade de modalização modalização
A eventos, com base eventos, com base eventos, com base realizada em textos realizada em textos
U na construção do na construção do na construção do noticiosos e noticiosos e
L espaço amostral espaço amostral espaço amostral argumentativos, por argumentativos, por
A

meio das meio das
modalidades modalidades
apreciativas apreciativas


4ª Analisar a Analisar a Analisar a Calcular a Planejar e utilizar

modalização modalização modalização probabilidade de estratégias para se
A realizada em textos realizada em textos realizada em textos eventos, com base apropriar dos
U noticiosos e noticiosos e noticiosos e na construção do elementos
L argumentativos, por argumentativos, por argumentativos, por espaço amostral constitutivos (ritmo,
A meio das meio das meio das
espaço, gestos) das
modalidades modalidades modalidades danças de salão.
apreciativas apreciativas apreciativas

5ª Analisar a Analisar a Analisar a Discutir a noção da Reconstruir o texto,

importância dos importância dos importância dos tutela dos grupos com cortes,
A principais recursos principais recursos principais recursos indígenas e a acréscimos,
U hídricos da America hídricos da America hídricos da America participação dos reformulações e
L Latina Latina Latina negros na sociedade correções, para
A

brasileira do final do aprimoramento,
período colonial edição e publicação

final.
plano mensal

AGOSTO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Reconstruir o texto, Conhecer as Identificar e analisar Planejar e utilizar Identificar e analisar

com cortes, características e os diferentes estilos estratégias para se diferentes estilos
A acréscimos, principais musicais, apropriar dos musicais,
U reformulações e pensadores do Pan- contextualizando-os elementos contextualizando-os
L correções, para americanismo. no tempo e no constitutivos (ritmo, no tempo e no
A aprimoramento, espaço, espaço, gestos) das espaço,
edição e publicação danças de salão.
final.

2ª Identificar e analisar Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Calcular a

o equilíbrio das processos processos processos probabilidade de
A forças e os sujeitos reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em eventos, com base
U envolvidos nas plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em na construção do
L disputas políticas relação aos relação aos relação aos espaço amostral
A mecanismos mecanismos mecanismos
adaptativos e adaptativos e adaptativos e


3ª Avaliar a adequação Avaliar a adequação Avaliar a adequação Relacionar textos e Relacionar textos e

de diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos documentos legais e documentos legais e
A de gráficos para de gráficos para de gráficos para normativos de normativos de
U representar um representar um representar um importância importância
L conjunto de dados conjunto de dados conjunto de dados universal, nacional universal, nacional
A de uma pesquisa. de uma pesquisa. de uma pesquisa. ou local que ou local que

envolvam direitos envolvam direitos

4ª Relacionar textos e Relacionar textos e Relacionar textos e Avaliar a adequação Planejar e utilizar

documentos legais e documentos legais e documentos legais e de diferentes tipos estratégias para se
A normativos de normativos de normativos de de gráficos para apropriar dos
U importância importância importância representar um elementos
L universal, nacional universal, nacional universal, nacional conjunto de dados constitutivos (ritmo,
A ou local que ou local que ou local que de uma pesquisa. espaço, gestos) das
envolvam direitos envolvam direitos envolvam direitos
danças de salão.


5ª Analisar a Analisar a Analisar a Identificar e analisar Reconstruir o texto,

importância dos importância dos importância dos o equilíbrio das com cortes,
A principais recursos principais recursos principais recursos forças e os sujeitos acréscimos,
U hídricos da America hídricos da America hídricos da America envolvidos nas reformulações e
L Latina Latina Latina disputas políticas correções, para
A

aprimoramento,
final.
PLANOS DE AULAS
mensais
SETEMBRO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

SETEMBRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Produzir textos Conhecer as Identificar e analisar Planejar e utilizar Identificar e analisar

(comentários em características e os diferentes estilos estratégias para se diferentes estilos
A fóruns, relatos principais musicais, apropriar dos musicais,
U pessoais, mensagens pensadores do Pan- contextualizando-os elementos contextualizando-os
L instantâneas, tweets, americanismo. no tempo e no constitutivos (ritmo, no tempo e no
A reportagens, espaço, espaço, gestos) das espaço,
histórias de ficção, danças de salão.


2ª Identificar e analisar Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Calcular a

o equilíbrio das processos processos processos probabilidade de
A forças e os sujeitos reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em eventos, com base
U envolvidos nas plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em na construção do
L disputas políticas relação aos relação aos relação aos espaço amostral
A mecanismos mecanismos mecanismos


3ª Classificar as Classificar as Classificar as Relacionar textos e Relacionar textos e

frequências de uma frequências de uma frequências de uma documentos legais e documentos legais e
A variável contínua de variável contínua de variável contínua de normativos de normativos de
U uma pesquisa em uma pesquisa em uma pesquisa em importância importância
L classes classes classes universal, nacional universal, nacional
A ou local que ou local que
envolvam direitos envolvam direitos

4ª Relacionar textos e Relacionar textos e Relacionar textos e Classificar as Planejar e utilizar

documentos legais e documentos legais e documentos legais e frequências de uma estratégias para se
A normativos de normativos de normativos de variável contínua de apropriar dos
U importância importância importância uma pesquisa em elementos
L universal, nacional universal, nacional universal, nacional classes constitutivos (ritmo,
A ou local que ou local que ou local que espaço, gestos) das
envolvam direitos envolvam direitos envolvam direitos danças de salão.


5ª Analisar as principais Analisar as principais Analisar as principais Identificar e analisar Reconstruir o texto,

problemáticas problemáticas problemáticas o equilíbrio das com cortes,
A comuns às grandes comuns às grandes comuns às grandes forças e os sujeitos acréscimos,
U cidades latino- cidades latino- cidades latino- envolvidos nas reformulações e
L americanas americanas americanas disputas políticas correções, para
A

aprimoramento,
final.
plano mensal

SETEMBRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Produzir textos Conhecer as Explorar e analisar Discutir estereótipos Explorar e analisar

(comentários em características e os elementos e preconceitos elementos
A fóruns, relatos principais constitutivos da relativos às danças constitutivos da
U pessoais, mensagens pensadores do Pan- música (altura, de salão e demais música (altura,
L instantâneas, tweets, americanismo. intensidade, timbre, práticas corporais e intensidade, timbre,
A reportagens, melodia, ritmo etc.) propor alternativas melodia, ritmo etc.)
histórias de ficção,

2ª Identificar, comparar Construir circuitos Construir circuitos Construir circuitos Classificar as

e analisar a elétricos com elétricos com elétricos com frequências de uma
A diversidade política, pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e variável contínua de
U social e regional nas lâmpada ou outros lâmpada ou outros lâmpada ou outros uma pesquisa em
L rebeliões e nos dispositivos e dispositivos e dispositivos e classes
A movimentos compará-los a compará-los a compará-los a
contestatórios ao circuitos elétricos circuitos elétricos circuitos elétricos
poder centralizado. residenciais. residenciais. residenciais.

3ª Classificar as Classificar as Classificar as Explorar e analisar Explorar e analisar

frequências de uma frequências de uma frequências de uma instâncias e canais instâncias e canais
A variável contínua de variável contínua de variável contínua de de participação de participação
U uma pesquisa em uma pesquisa em uma pesquisa em disponíveis na disponíveis na
L classes classes classes escola escola
A


4ª Explorar e analisar Explorar e analisar Explorar e analisar Classificar as Discutir estereótipos

instâncias e canais instâncias e canais instâncias e canais frequências de uma e preconceitos
A de participação de participação de participação variável contínua de relativos às danças
U disponíveis na disponíveis na disponíveis na uma pesquisa em de salão e demais
L escola escola escola classes práticas corporais e
A

propor alternativas


5ª Analisar a Analisar a Analisar a Identificar, comparar Produzir textos

segregação segregação segregação e analisar a (comentários em
A socioespacial em socioespacial em socioespacial em diversidade política, fóruns, relatos
U ambientes urbanos ambientes urbanos ambientes urbanos social e regional nas pessoais, mensagens
L da América Latina da América Latina da América Latina rebeliões e nos instantâneas, tweets,
A

movimentos reportagens,
contestatórios ao histórias de ficção,
poder centralizado.

plano mensal

SETEMBRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Produzir textos Identificar e Explorar e analisar Discutir estereótipos Explorar e analisar

(comentários em relacionar os elementos e preconceitos elementos
A fóruns, relatos processos da constitutivos da relativos às danças constitutivos da
U pessoais, mensagens Revolução Francesa música (altura, de salão e demais música (altura,
L instantâneas, tweets, e seus intensidade, timbre, práticas corporais e intensidade, timbre,
A reportagens, desdobramentos na melodia, ritmo etc.) propor alternativas melodia, ritmo etc.)
histórias de ficção, Europa e no mundo.


2ª Relacionar as Construir circuitos Construir circuitos Construir circuitos Classificar as

transformações elétricos com elétricos com elétricos com frequências de uma
A territoriais, em razão pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e pilha/bateria, fios e variável contínua de
U de questões de lâmpada ou outros lâmpada ou outros lâmpada ou outros uma pesquisa em
L fronteiras, com as dispositivos e dispositivos e dispositivos e classes
A tensões e conflitos compará-los a compará-los a compará-los a
durante o Império. circuitos elétricos circuitos elétricos circuitos elétricos
residenciais. residenciais. residenciais.

3ª Obter os valores de Obter os valores de Obter os valores de Explorar e analisar Explorar e analisar

medidas de medidas de medidas de instâncias e canais instâncias e canais
A tendência central de tendência central de tendência central de de participação de participação
U uma pesquisa uma pesquisa uma pesquisa disponíveis na disponíveis na
L estatística (média, estatística (média, estatística (média, escola escola
A moda e mediana) moda e mediana) moda e mediana)


4ª Explorar e analisar Explorar e analisar Explorar e analisar Obter os valores de Discutir estereótipos

instâncias e canais instâncias e canais instâncias e canais medidas de e preconceitos
A de participação de participação de participação tendência central de relativos às danças
U disponíveis na disponíveis na disponíveis na uma pesquisa de salão e demais
L escola escola escola estatística (média, práticas corporais e
A

moda e mediana) propor alternativas


5ª Elaborar mapas ou Elaborar mapas ou Elaborar mapas ou Relacionar as Produzir textos

outras formas de outras formas de outras formas de transformações (comentários em
A representação representação representação territoriais, em razão fóruns, relatos
U cartográfica para cartográfica para cartográfica para de questões de pessoais, mensagens
L analisar as redes e analisar as redes e analisar as redes e fronteiras, com as instantâneas, tweets,
A as dinâmicas urbanas as dinâmicas urbanas as dinâmicas urbanas tensões e conflitos reportagens,
e rurais e rurais e rurais durante o Império. histórias de ficção,


plano mensal

SETEMBRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir repertório Identificar e Explorar e analisar Analisar as Explorar e analisar

lexical relativo a relacionar os elementos características elementos
A planos, previsões e processos da constitutivos da (ritmos, gestos, constitutivos da
U expectativas para o Revolução Francesa música (altura, coreografias e música (altura,
L futuro. e seus intensidade, timbre, músicas) das danças intensidade, timbre,
A desdobramentos na melodia, ritmo etc.) de salão melodia, ritmo etc.)
Europa e no mundo.


2ª Identificar as Identificar e Identificar e Identificar e Classificar as

questões internas e classificar diferentes classificar diferentes classificar diferentes frequências de uma
A externas sobre a fontes (renováveis e fontes (renováveis e fontes (renováveis e variável contínua de
U atuação do Brasil na não renováveis) e não renováveis) e não renováveis) e uma pesquisa em
L Guerra do Paraguai tipos de energia tipos de energia tipos de energia classes
A utilizados em utilizados em utilizados em
residências, residências, residências,

3ª Obter os valores de Obter os valores de Obter os valores de Analisar, a partir do Analisar, a partir do

medidas de medidas de medidas de contexto de contexto de
A tendência central de tendência central de tendência central de produção, a forma produção, a forma
U uma pesquisa uma pesquisa uma pesquisa de organização das de organização das
L estatística (média, estatística (média, estatística (média, cartas abertas, cartas abertas,
A moda e mediana) moda e mediana) moda e mediana) abaixo-assinados e abaixo-assinados e

petições on-line petições on-line


4ª Analisar, a partir do Analisar, a partir do Analisar, a partir do Obter os valores de Analisar as

contexto de contexto de contexto de medidas de características
A produção, a forma produção, a forma produção, a forma tendência central de (ritmos, gestos,
U de organização das de organização das de organização das uma pesquisa coreografias e
L cartas abertas, cartas abertas, cartas abertas, estatística (média, músicas) das danças
A abaixo-assinados e abaixo-assinados e abaixo-assinados e moda e mediana) de salão
petições on-line petições on-line petições on-line


5ª Elaborar mapas ou Elaborar mapas ou Elaborar mapas ou Identificar as Construir repertório

outras formas de outras formas de outras formas de questões internas e lexical relativo a
A representação representação representação externas sobre a planos, previsões e
U cartográfica para cartográfica para cartográfica para atuação do Brasil na expectativas para o
L analisar as redes e analisar as redes e analisar as redes e Guerra do Paraguai futuro.
A as dinâmicas urbanas as dinâmicas urbanas as dinâmicas urbanas
e rurais e rurais e rurais


PLANOS DE AULAS
mensais
OUTUBRO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

OUTUBRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Construir repertório Identificar e Explorar e analisar Analisar as Explorar e analisar

lexical relativo a relacionar os elementos características elementos
A planos, previsões e processos da constitutivos da (ritmos, gestos, constitutivos da
U expectativas para o Revolução Francesa música (altura, coreografias e música (altura,
L futuro. e seus intensidade, timbre, músicas) das danças intensidade, timbre,
A
desdobramentos na melodia, ritmo etc.) de salão melodia, ritmo etc.)
Europa e no mundo.


2ª Identificar as Justificar o formato Justificar o formato Justificar o formato Classificar as

questões internas e das costas brasileira das costas brasileira das costas brasileira frequências de uma
A externas sobre a e africana com base e africana com base e africana com base variável contínua de
U atuação do Brasil na na teoria da deriva na teoria da deriva na teoria da deriva uma pesquisa em
L Guerra do Paraguai dos continentes. dos continentes. dos continentes. classes
A


3ª Selecionar razões, Selecionar razões, Selecionar razões, Comparar propostas Comparar propostas

de diferentes de diferentes de diferentes políticas e de políticas e de
A naturezas (física, naturezas (física, naturezas (física, solução de solução de
U ética ou econômica), ética ou econômica), ética ou econômica), problemas, problemas,
L que justificam a que justificam a que justificam a identificando o que identificando o que
A realização de realização de realização de se pretende se pretende
pesquisas amostrais pesquisas amostrais pesquisas amostrais fazer/implementar fazer/implementar
e não censitárias e não censitárias e não censitárias

4ª Comparar propostas Comparar propostas Comparar propostas Selecionar razões, Analisar as

políticas e de políticas e de políticas e de de diferentes características
A solução de solução de solução de naturezas (física, (ritmos, gestos,
U problemas, problemas, problemas, ética ou econômica), coreografias e
L identificando o que identificando o que identificando o que que justificam a músicas) das danças
A se pretende se pretende se pretende realização de de salão
fazer/implementar fazer/implementar fazer/implementar pesquisas amostrais
e não censitárias

5ª Interpretar Interpretar Interpretar Identificar as Construir repertório

cartogramas, mapas cartogramas, mapas cartogramas, mapas questões internas e lexical relativo a
A esquemáticos esquemáticos esquemáticos externas sobre a planos, previsões e
U (croquis) e (croquis) e (croquis) e atuação do Brasil na expectativas para o
L anamorfoses anamorfoses anamorfoses Guerra do Paraguai futuro.
A geográficas geográficas geográficas

plano mensal

OUTUBRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Reconhecer sufixos Identificar e Explorar e analisar Analisar as Explorar e analisar

e prefixos comuns relacionar os fontes e materiais características fontes e materiais
A utilizados na processos da sonoros em práticas (ritmos, gestos, sonoros em práticas
U formação de Revolução Francesa de coreografias e de
L palavras em língua e seus composição/criação músicas) das danças composição/criação
A inglesa. desdobramentos na de salão
Europa e no mundo.

2ª Formular Justificar o formato Justificar o formato Justificar o formato Classificar as

questionamentos das costas brasileira das costas brasileira das costas brasileira frequências de uma
A sobre o legado da e africana com base e africana com base e africana com base variável contínua de
U escravidão nas na teoria da deriva na teoria da deriva na teoria da deriva uma pesquisa em
L Américas, dos continentes. dos continentes. dos continentes. classes
A


3ª Selecionar razões, Selecionar razões, Selecionar razões, Comparar propostas Comparar propostas

de diferentes de diferentes de diferentes políticas e de políticas e de
A naturezas (física, naturezas (física, naturezas (física, solução de solução de
U ética ou econômica), ética ou econômica), ética ou econômica), problemas, problemas,
L que justificam a que justificam a que justificam a identificando o que identificando o que
A realização de realização de realização de se pretende se pretende
pesquisas amostrais pesquisas amostrais pesquisas amostrais fazer/implementar fazer/implementar
e não censitárias e não censitárias e não censitárias

4ª Comparar propostas Comparar propostas Comparar propostas Selecionar razões, Analisar as

políticas e de políticas e de políticas e de de diferentes características
A solução de solução de solução de naturezas (física, (ritmos, gestos,
U problemas, problemas, problemas, ética ou econômica), coreografias e
L identificando o que identificando o que identificando o que que justificam a músicas) das danças
A se pretende se pretende se pretende realização de de salão
fazer/implementar fazer/implementar fazer/implementar pesquisas amostrais
e não censitárias

5ª Interpretar Interpretar Interpretar Formular Construir repertório

cartogramas, mapas cartogramas, mapas cartogramas, mapas questionamentos lexical relativo a
A esquemáticos esquemáticos esquemáticos sobre o legado da planos, previsões e
U (croquis) e (croquis) e (croquis) e escravidão nas expectativas para o
L anamorfoses anamorfoses anamorfoses Américas, futuro.
A geográficas geográficas geográficas


plano mensal

OUTUBRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Reconhecer sufixos Identificar e analisar Explorar e analisar Experimentar e fruir Explorar e analisar

e prefixos comuns as políticas oficiais fontes e materiais a execução dos fontes e materiais
A utilizados na com relação ao sonoros em práticas movimentos sonoros em práticas
U formação de indígena durante o de pertencentes às de
L palavras em língua Império composição/criação lutas do mundo, composição/criação
A inglesa.


2ª Formular Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Classificar as

questionamentos processos processos processos frequências de uma
A sobre o legado da reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em variável contínua de
U escravidão nas plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em uma pesquisa em
L Américas, relação aos relação aos relação aos classes
A
mecanismos mecanismos mecanismos

3ª Planejar e executar Planejar e executar Planejar e executar Realizar enquetes e Realizar enquetes e

pesquisa amostral, pesquisa amostral, pesquisa amostral, pesquisas de pesquisas de
A selecionando uma selecionando uma selecionando uma opinião, de forma a opinião, de forma a
U técnica de técnica de técnica de levantar prioridades, levantar prioridades,
L amostragem amostragem amostragem problemas a resolver problemas a resolver
A adequada adequada adequada ou propostas ou propostas


4ª Realizar enquetes e Realizar enquetes e Realizar enquetes e Planejar e executar Experimentar e fruir

pesquisas de pesquisas de pesquisas de pesquisa amostral, a execução dos
A opinião, de forma a opinião, de forma a opinião, de forma a selecionando uma movimentos
U levantar prioridades, levantar prioridades, levantar prioridades, técnica de pertencentes às
L problemas a resolver problemas a resolver problemas a resolver amostragem lutas do mundo,
A ou propostas ou propostas ou propostas adequada


5ª Analisar Analisar Analisar Formular Construir repertório

características de características de características de questionamentos lexical relativo a
A países e grupos de países e grupos de países e grupos de sobre o legado da planos, previsões e
U países da América e países da América e países da América e escravidão nas expectativas para o
L da África no que se da África no que se da África no que se Américas, futuro.
A refere aos aspectos refere aos aspectos refere aos aspectos

populacionais, populacionais, populacionais,

urbanos urbanos urbanos

Caldas -
plano mensal

OUTUBRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Reconhecer sufixos Identificar e analisar Explorar e identificar Planejar e utilizar Explorar e identificar

e prefixos comuns as políticas oficiais diferentes formas de estratégias básicas diferentes formas de
A utilizados na com relação ao registro musical das lutas registro musical
U formação de indígena durante o (notação musical experimentadas, (notação musical
L palavras em língua Império tradicional reconhecendo as tradicional
A inglesa. suas características
técnico-táticas.

2ª Identificar e Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Classificar as

relacionar aspectos processos processos processos frequências de uma
A das estruturas reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em variável contínua de
U sociais da atualidade plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em uma pesquisa em
L com os legados da relação aos relação aos relação aos classes
A escravidão no Brasil mecanismos mecanismos mecanismos

3ª Avaliar a adequação Avaliar a adequação Avaliar a adequação Realizar enquetes e Realizar enquetes e

de diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos pesquisas de pesquisas de
A de gráficos para de gráficos para de gráficos para opinião, de forma a opinião, de forma a
U representar um representar um representar um levantar prioridades, levantar prioridades,
L conjunto de dados conjunto de dados conjunto de dados problemas a resolver problemas a resolver
A de uma pesquisa. de uma pesquisa. de uma pesquisa. ou propostas ou propostas


4ª Realizar enquetes e Realizar enquetes e Realizar enquetes e Avaliar a adequação Planejar e utilizar

pesquisas de pesquisas de pesquisas de de diferentes tipos estratégias básicas
A opinião, de forma a opinião, de forma a opinião, de forma a de gráficos para das lutas
U levantar prioridades, levantar prioridades, levantar prioridades, representar um experimentadas,
L problemas a resolver problemas a resolver problemas a resolver conjunto de dados reconhecendo as
A ou propostas ou propostas ou propostas de uma pesquisa. suas características

técnico-táticas.


5ª Analisar o papel Analisar o papel Analisar o papel Identificar e Reconhecer sufixos

ambiental e ambiental e ambiental e relacionar aspectos e prefixos comuns
A territorial da territorial da territorial da das estruturas utilizados na
U Antártica no Antártica no Antártica no sociais da atualidade formação de
L contexto geopolítico contexto geopolítico contexto geopolítico com os legados da palavras em língua
A

escravidão no Brasil inglesa.

PLANOS DE AULAS
mensais
NOVEMBRO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

NOVEMBRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar formas Identificar e analisar Explorar e criar Planejar e utilizar Explorar e criar

verbais do futuro as políticas oficiais improvisações, estratégias básicas improvisações,
A para descrever com relação ao composições, das lutas composições,
U planos e indígena durante o arranjos, jingles, experimentadas, arranjos, jingles,
L expectativas e fazer Império trilhas sonoras, entre reconhecendo as trilhas sonoras, entre
A previsões. outros suas características outros
técnico-táticas.

2ª Identificar e Identificar os Identificar os Identificar os Avaliar a adequação

relacionar aspectos principais sintomas, principais sintomas, principais sintomas, de diferentes tipos
A das estruturas modos de modos de modos de de gráficos para
U sociais da atualidade transmissão e transmissão e transmissão e representar um
L com os legados da tratamento de tratamento de tratamento de conjunto de dados
A escravidão no Brasil algumas DST (com algumas DST (com algumas DST (com de uma pesquisa.
(EF08MA17) (EF08MA17) (EF08MA17) (EF06CI01) (EF06CI01)

3ª Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Classificar como Classificar como

de mediatriz e de mediatriz e de mediatriz e homogênea ou homogênea ou
A bissetriz como bissetriz como bissetriz como heterogênea a heterogênea a
U lugares geométricos lugares geométricos lugares geométricos mistura de dois ou mistura de dois ou
L na resolução de na resolução de na resolução de mais materiais (água mais materiais (água
A problemas. problemas. problemas. e sal, água e óleo, e sal, água e óleo,

água e areia etc.). água e areia etc.).
(EF06CI01) (EF06CI01) (EF06CI01) (EF08MA17) (EF89EF17)

4ª Classificar como Classificar como Classificar como Aplicar os conceitos Planejar e utilizar

homogênea ou homogênea ou homogênea ou de mediatriz e estratégias básicas
A heterogênea a heterogênea a heterogênea a bissetriz como das lutas
U mistura de dois ou mistura de dois ou mistura de dois ou lugares geométricos experimentadas,
L mais materiais (água mais materiais (água mais materiais (água na resolução de reconhecendo as
A e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, problemas. suas características
água e areia etc.). água e areia etc.). água e areia etc.).
técnico-táticas.


5ª Analisar o papel Analisar o papel Analisar o papel Identificar e Reconhecer sufixos

ambiental e ambiental e ambiental e relacionar aspectos e prefixos comuns
A territorial da territorial da territorial da das estruturas utilizados na
U Antártica no Antártica no Antártica no sociais da atualidade formação de
L contexto geopolítico contexto geopolítico contexto geopolítico com os legados da palavras em língua
A

escravidão no Brasil inglesa.

plano mensal

NOVEMBRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar formas Identificar e analisar Reconhecer e Discutir as Reconhecer e

verbais do futuro as políticas oficiais apreciar artistas e transformações apreciar artistas e
A para descrever com relação ao grupos de teatro históricas, o grupos de teatro
U planos e indígena durante o brasileiros e processo de brasileiros e
L expectativas e fazer Império estrangeiros de esportivização e a estrangeiros de
A previsões. diferentes épocas midiatização de uma diferentes épocas

ou mais lutas


2ª Identificar e analisar Identificar os Identificar os Identificar os Avaliar a adequação

as políticas oficiais principais sintomas, principais sintomas, principais sintomas, de diferentes tipos
A com relação ao modos de modos de modos de de gráficos para
U indígena durante o transmissão e transmissão e transmissão e representar um
L Império. tratamento de tratamento de tratamento de conjunto de dados
A algumas DST (com algumas DST (com algumas DST (com de uma pesquisa.

3ª Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Aplicar os conceitos Compreender e Compreender e

de mediatriz e de mediatriz e de mediatriz e comparar as comparar as
A bissetriz como bissetriz como bissetriz como diferentes posições diferentes posições
U lugares geométricos lugares geométricos lugares geométricos e interesses em jogo e interesses em jogo
L na resolução de na resolução de na resolução de em uma discussão em uma discussão
A problemas. problemas. problemas. ou apresentação de ou apresentação de

propostas propostas

4ª Compreender e Compreender e Compreender e Aplicar os conceitos Discutir as

comparar as comparar as comparar as de mediatriz e transformações
A diferentes posições diferentes posições diferentes posições bissetriz como históricas, o
U e interesses em jogo e interesses em jogo e interesses em jogo lugares geométricos processo de
L em uma discussão em uma discussão em uma discussão na resolução de esportivização e a
A ou apresentação de ou apresentação de ou apresentação de problemas. midiatização de uma
propostas propostas propostas
ou mais lutas


5ª Identificar os Identificar os Identificar os Identificar e analisar Reconhecer sufixos

principais recursos principais recursos principais recursos as políticas oficiais e prefixos comuns
A naturais dos países naturais dos países naturais dos países com relação ao utilizados na
U da América Latina, da América Latina, da América Latina, indígena durante o formação de
L analisando seu uso analisando seu uso analisando seu uso Império. palavras em língua
A para a produção de para a produção de para a produção de
inglesa.
matéria-prima matéria-prima matéria-prima

plano mensal

NOVEMBRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF08LI15) (EF08HI21) (EF69AR24) (EF06CI01) (EF69AR24)

1ª Utilizar, de modo Identificar e analisar Reconhecer e Classificar como Reconhecer e

inteligível, as formas as políticas oficiais apreciar artistas e homogênea ou apreciar artistas e
A comparativas e com relação ao grupos de teatro heterogênea a grupos de teatro
U superlativas de indígena durante o brasileiros e mistura de dois ou brasileiros e
L adjetivos para Império estrangeiros de mais materiais (água estrangeiros de
A comparar qualidades diferentes épocas e sal, água e óleo, diferentes épocas
e quantidades. água e areia etc.).

2ª Discutir o papel das Identificar os Identificar os Identificar os Avaliar a adequação

culturas letradas, principais sintomas, principais sintomas, principais sintomas, de diferentes tipos
A não letradas e das modos de modos de modos de de gráficos para
U artes na produção transmissão e transmissão e transmissão e representar um
L das identidades no tratamento de tratamento de tratamento de conjunto de dados
A Brasil do século XIX algumas DST (com algumas DST (com algumas DST (com de uma pesquisa.

3ª Demonstrar Demonstrar Demonstrar Compreender e Compreender e

propriedades de propriedades de propriedades de comparar as comparar as
A quadriláteros por quadriláteros por quadriláteros por diferentes posições diferentes posições
U meio da meio da meio da e interesses em jogo e interesses em jogo
L identificação da identificação da identificação da em uma discussão em uma discussão
A congruência de congruência de congruência de ou apresentação de ou apresentação de
triângulos. triângulos. triângulos. propostas propostas
(EF89LP22) (EF89LP22) (EF89LP22) (EF08MA14) (EF06CI01)

4ª Compreender e Compreender e Compreender e Demonstrar Classificar como

comparar as comparar as comparar as propriedades de homogênea ou
A diferentes posições diferentes posições diferentes posições quadriláteros por heterogênea a
U e interesses em jogo e interesses em jogo e interesses em jogo meio da mistura de dois ou
L em uma discussão em uma discussão em uma discussão identificação da mais materiais (água
A ou apresentação de ou apresentação de ou apresentação de congruência de e sal, água e óleo,
propostas propostas propostas triângulos. água e areia etc.).

5ª Identificar os Identificar os Identificar os Discutir o papel das Utilizar, de modo

principais recursos principais recursos principais recursos culturas letradas, inteligível, as formas
A naturais dos países naturais dos países naturais dos países não letradas e das comparativas e
U da América Latina, da América Latina, da América Latina, artes na produção superlativas de
L analisando seu uso analisando seu uso analisando seu uso das identidades no adjetivos para
A para a produção de para a produção de para a produção de Brasil do século XIX comparar qualidades
matéria-prima matéria-prima matéria-prima
e quantidades.


plano mensal

NOVEMBRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar, de modo Identificar e analisar Explorar diferentes Experimentar e fruir Explorar diferentes

inteligível, as formas as políticas oficiais elementos diferentes práticas elementos
A comparativas e com relação ao envolvidos na corporais de envolvidos na
U superlativas de indígena durante o composição dos aventura na composição dos
L adjetivos para Império acontecimentos natureza, valorizando acontecimentos
A comparar qualidades cênicos a própria segurança cênicos
e quantidades. e integridade física

2ª Estabelecer relações Identificar as Identificar as Identificar as Avaliar a adequação

causais entre as principais variáveis principais variáveis principais variáveis de diferentes tipos
A ideologias raciais e envolvidas na envolvidas na envolvidas na de gráficos para
U o determinismo no previsão do tempo e previsão do tempo e previsão do tempo e representar um
L contexto do simular situações simular situações simular situações conjunto de dados
A imperialismo nas quais elas nas quais elas nas quais elas de uma pesquisa.
europeu possam ser medidas. possam ser medidas. possam ser medidas.

3ª Demonstrar Demonstrar Demonstrar Analisar, em textos Analisar, em textos

propriedades de propriedades de propriedades de argumentativos, argumentativos,
A quadriláteros por quadriláteros por quadriláteros por reivindicatórios e reivindicatórios e
U meio da meio da meio da propositivos, os propositivos, os
L identificação da identificação da identificação da movimentos movimentos
A congruência de congruência de congruência de argumentativos argumentativos
triângulos. triângulos. triângulos. utilizados utilizados


4ª Analisar, em textos Analisar, em textos Analisar, em textos Demonstrar Experimentar e fruir

argumentativos, argumentativos, argumentativos, propriedades de diferentes práticas
A reivindicatórios e reivindicatórios e reivindicatórios e quadriláteros por corporais de
U propositivos, os propositivos, os propositivos, os meio da aventura na
L movimentos movimentos movimentos identificação da natureza, valorizando
A argumentativos argumentativos argumentativos congruência de a própria segurança
utilizados utilizados utilizados triângulos. e integridade física


5ª Identificar paisagens Identificar paisagens Identificar paisagens Estabelecer relações Utilizar, de modo

da América Latina e da América Latina e da América Latina e causais entre as inteligível, as formas
A associá-las, por associá-las, por associá-las, por ideologias raciais e comparativas e
U meio da cartografia, meio da cartografia, meio da cartografia, o determinismo no superlativas de
L aos diferentes povos aos diferentes povos aos diferentes povos contexto do adjetivos para
A da região da região da região imperialismo comparar qualidades
europeu e quantidades.


PLANOS DE AULAS
mensais
DEZEMBRO
8º ano
ENSINO FUNDAMENTAL

plano mensal

DEZEMBRO / 8º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
EF08LI16) (EF08HI27) (EF69AR27) (EF89EF19) (EF69AR27)

1ª Utilizar, de modo Identificar as Pesquisar e criar Experimentar e fruir Pesquisar e criar

inteligível, tensões e os formas de diferentes práticas formas de
A corretamente, some, significados dos dramaturgias e corporais de dramaturgias e
U any, many, much. discursos espaços cênicos aventura na espaços cênicos
L civilizatórios, para o natureza, valorizando para o
A avaliando seus acontecimento a própria segurança acontecimento
impactos negativos teatral e integridade física teatral

2ª Reconhecer os Comparar diferentes Comparar diferentes Comparar diferentes Avaliar a adequação

principais produtos, processos processos processos de diferentes tipos
A utilizados pelos reprodutivos em reprodutivos em reprodutivos em de gráficos para
U europeus, plantas e animais em plantas e animais em plantas e animais em representar um
L procedentes do relação aos relação aos relação aos conjunto de dados
A continente africano mecanismos mecanismos mecanismos de uma pesquisa.
evolutivos evolutivos evolutivos

3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Analisar, em textos Analisar, em textos

problemas, problemas, problemas, argumentativos, argumentativos,
A envolvendo cálculo envolvendo cálculo envolvendo cálculo reivindicatórios e reivindicatórios e
U de porcentagens, de porcentagens, de porcentagens, propositivos, os propositivos, os
L incluindo o uso de incluindo o uso de incluindo o uso de movimentos movimentos
A tecnologias digitais. tecnologias digitais. tecnologias digitais. argumentativos argumentativos
utilizados utilizados


4ª Analisar, em textos Analisar, em textos Analisar, em textos Resolver e elaborar Experimentar e fruir

argumentativos, argumentativos, argumentativos, problemas, diferentes práticas
A reivindicatórios e reivindicatórios e reivindicatórios e envolvendo cálculo corporais de
U propositivos, os propositivos, os propositivos, os de porcentagens, aventura na
L movimentos movimentos movimentos incluindo o uso de natureza, valorizando
A argumentativos argumentativos argumentativos tecnologias digitais. a própria segurança
utilizados utilizados utilizados e integridade física


5ª Identificar paisagens Identificar paisagens Identificar paisagens Reconhecer os Utilizar, de modo

da América Latina e da América Latina e da América Latina e principais produtos, inteligível, as formas
A associá-las, por associá-las, por associá-las, por utilizados pelos comparativas e
U meio da cartografia, meio da cartografia, meio da cartografia, europeus, superlativas de
L aos diferentes povos aos diferentes povos aos diferentes povos procedentes do adjetivos para
A da região da região da região continente africano comparar qualidades
e quantidades.


plano mensal

DEZEMBRO / 8º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Utilizar, de modo Identificar as Pesquisar e criar Identificar riscos, Pesquisar e criar

inteligível, tensões e os formas de formular estratégias formas de
A corretamente, some, significados dos dramaturgias e e observar normas dramaturgias e
U any, many, much. discursos espaços cênicos de segurança para espaços cênicos
L
civilizatórios, para o superar os desafios para o
A avaliando seus acontecimento na realização de acontecimento
impactos negativos teatral práticas corporais teatral

2ª Caracterizar e Discutir iniciativas Discutir iniciativas Discutir iniciativas Avaliar a adequação

contextualizar que contribuam para que contribuam para que contribuam para de diferentes tipos
A aspectos das restabelecer o restabelecer o restabelecer o de gráficos para
U relações entre os equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental representar um
L Estados Unidos da a partir da a partir da a partir da conjunto de dados
A América e a América identificação de identificação de identificação de de uma pesquisa.
Latina no século XIX. alterações climáticas alterações climáticas alterações climáticas
regionais regionais regionais


3ª Associar uma Associar uma Associar uma Analisar, em textos Analisar, em textos

equação linear de 1º equação linear de 1º equação linear de 1º argumentativos, argumentativos,
A grau com duas grau com duas grau com duas reivindicatórios e reivindicatórios e
U incógnitas a uma incógnitas a uma incógnitas a uma propositivos, os propositivos, os
L reta no plano reta no plano reta no plano movimentos movimentos
A cartesiano. cartesiano. cartesiano. argumentativos argumentativos
utilizados utilizados


4ª Analisar, em textos Analisar, em textos Analisar, em textos Associar uma Identificar riscos,

argumentativos, argumentativos, argumentativos, equação linear de 1º formular estratégias
A reivindicatórios e reivindicatórios e reivindicatórios e grau com duas e observar normas
U propositivos, os propositivos, os propositivos, os incógnitas a uma de segurança para
L movimentos movimentos movimentos reta no plano superar os desafios
A argumentativos argumentativos argumentativos cartesiano. na realização de
utilizados utilizados utilizados práticas corporais

(EF08GE24) (EF08GE24) (EF08GE24) (EF08HI25) EF08LI16)

5ª Analisar as principais Analisar as principais Analisar as principais Caracterizar e Utilizar, de modo

características características características contextualizar inteligível,
A produtivas dos produtivas dos produtivas dos aspectos das corretamente, some,
U países latino- países latino- países latino- relações entre os any, many, much.
L americanos americanos americanos Estados Unidos da
A

América e a América
Latina no século XIX.

plano mensal

DEZEMBRO / 8º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Empregar, de modo Identificar as Investigar e Identificar riscos, Investigar e

inteligível, os tensões e os experimentar formular estratégias experimentar
A pronomes relativos significados dos diferentes funções e observar normas diferentes funções
U (who, which, that, discursos teatrais e discutir os de segurança para teatrais e discutir os
L whose) para civilizatórios, limites e desafios do superar os desafios limites e desafios do
A construir períodos avaliando seus trabalho artístico na realização de trabalho artístico
compostos por impactos negativos coletivo e práticas corporais coletivo e
subordinação. colaborativo. colaborativo.

2ª Identificar e Discutir iniciativas Discutir iniciativas Discutir iniciativas Avaliar a adequação

contextualizar o que contribuam para que contribuam para que contribuam para de diferentes tipos
A protagonismo das restabelecer o restabelecer o restabelecer o de gráficos para
U populações locais na equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental representar um
L resistência ao a partir da a partir da a partir da conjunto de dados
A imperialismo na identificação de identificação de identificação de de uma pesquisa.
África e Ásia alterações climáticas alterações climáticas alterações climáticas


3ª Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Realizar pesquisa, Realizar pesquisa,

problemas de problemas de problemas de estabelecendo o estabelecendo o
A contagem cuja contagem cuja contagem cuja recorte das recorte das
U resolução envolva a resolução envolva a resolução envolva a questões, usando questões, usando
L aplicação do aplicação do aplicação do fontes abertas e fontes abertas e
A princípio princípio princípio confiáveis. confiáveis.
multiplicativo. multiplicativo. multiplicativo.


4ª Realizar pesquisa, Realizar pesquisa, Realizar pesquisa, Resolver e elaborar Identificar riscos,

estabelecendo o estabelecendo o estabelecendo o problemas de formular estratégias
A recorte das recorte das recorte das contagem cuja e observar normas
U questões, usando questões, usando questões, usando resolução envolva a de segurança para
L fontes abertas e fontes abertas e fontes abertas e aplicação do superar os desafios
A confiáveis. confiáveis. confiáveis. princípio na realização de

multiplicativo. práticas corporais

5ª Analisar as principais Analisar as principais Analisar as principais Identificar e Utilizar, de modo

características características características contextualizar o inteligível,
A produtivas dos produtivas dos produtivas dos protagonismo das corretamente, some,
U países latino- países latino- países latino- populações locais na any, many, much.
L americanos americanos americanos resistência ao
A

imperialismo na
África e Ásia

plano mensal

DEZEMBRO / 8º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX

1ª Empregar, de modo Identificar as Investigar e Identificar as Investigar e

inteligível, os tensões e os experimentar características experimentar
A pronomes relativos significados dos diferentes funções (equipamentos de diferentes funções
U (who, which, that, discursos teatrais e discutir os segurança, teatrais e discutir os
L whose) para civilizatórios, limites e desafios do instrumentos, limites e desafios do
A construir períodos avaliando seus trabalho artístico indumentária, trabalho artístico
compostos por impactos negativos coletivo e organização) coletivo e
subordinação. colaborativo. colaborativo.


2ª Identificar as Discutir iniciativas Discutir iniciativas Discutir iniciativas Avaliar a adequação

tensões e os que contribuam para que contribuam para que contribuam para de diferentes tipos
A significados dos restabelecer o restabelecer o restabelecer o de gráficos para
U discursos equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental equilíbrio ambiental representar um
L civilizatórios, a partir da a partir da a partir da conjunto de dados
A avaliando seus identificação de identificação de identificação de de uma pesquisa.
impactos negativos alterações climáticas alterações climáticas alterações climáticas


3ª Efetuar cálculos com Efetuar cálculos com Efetuar cálculos com Divulgar o resultado Divulgar o resultado

potências de potências de potências de de pesquisas por de pesquisas por
A expoentes inteiros e expoentes inteiros e expoentes inteiros e meio de meio de
U aplicar esse aplicar esse aplicar esse apresentações orais, apresentações orais,
L conhecimento na conhecimento na conhecimento na verbetes de verbetes de
A representação de representação de representação de enciclopédias enciclopédias
números em notação números em notação números em notação colaborativas colaborativas
científica. científica. científica.


4ª Divulgar o resultado Divulgar o resultado Divulgar o resultado Efetuar cálculos com Identificar as

de pesquisas por de pesquisas por de pesquisas por potências de características
A meio de meio de meio de expoentes inteiros e (equipamentos de
U apresentações orais, apresentações orais, apresentações orais, aplicar esse segurança,
L verbetes de verbetes de verbetes de conhecimento na instrumentos,
A enciclopédias enciclopédias enciclopédias representação de indumentária,
colaborativas colaborativas colaborativas números em notação organização)

científica.


5ª Analisar as principais Analisar as principais Analisar as principais Identificar as Utilizar, de modo

características características características tensões e os inteligível,
A produtivas dos produtivas dos produtivas dos significados dos corretamente, some,
U países latino- países latino- países latino- discursos any, many, much.
L americanos americanos americanos civilizatórios,
A

avaliando seus
impactos negativos

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

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ING HIST ARTE ED. FÍS ARTE

2ª AULA 2ª AULA 2ª AULA 2ª AULA 2ª AULA

HIST CIE CIE CIE MAT

3ª AULA 3ª AULA 3ª AULA 3ª AULA 3ª AULA

MAT MAT MAT L. PORT L. PORT

4ª AULA 4ª AULA 4ª AULA 4ª AULA 4ª AULA

L. PORT L. PORT L. PORT MAT ED. FÍS

5ª AULA 5ª AULA 5ª AULA 5ª AULA 5ª AULA

GEO GEO GEO HIST ING

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(EF08LI01) (EF08HI21) (EF08MA23) EF89EF01) (EF08MA23)

(EF08HI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08MA01)

(EF08MA01) (EF08MA01) (EF08MA01) (EF89LP01) (EF89LP01)

(EF89LP01) (EF89LP01) (EF89LP01) (EF08MA01) EF89EF01)

(EF08GE01) (EF08GE01) (EF08GE01) (EF06CI01) (EF08LI01)

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(EF08LI01) (EF08HI03) (EF69AR02) EF89EF01) (EF69AR02)

(EF08HI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08CI01) (EF08MA02)

(EF08MA02) (EF08MA02) (EF08MA02) (EF09LP01) (EF09LP01)

(EF09LP01) (EF09LP01) (EF09LP01) (EF08MA02) EF89EF01)

(EF08GE01) (EF08GE01) (EF08GE01) (EF08HI01) (EF08LI01)

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(EF08LI19) (EF08HI13) (EF69AR02) EF89EF02) (EF69AR02)

(EF08HI01) (EF08CI02) (EF08CI02) (EF08CI02) (EF08MA02)

(EF08MA03) (EF08MA03) (EF08MA03) (EF89LP02) (EF89LP02)

A princípio princípio princípio

(EF89LP02) (EF89LP02) (EF89LP02) (EF08MA03) EF89EF02)

(EF08GE02) (EF08GE02) (EF08GE02) (EF08HI01) (EF08LI19)

Conteúdo licenciado para Welton da Silva Caldas -

(EF08LI20) (EF08HI10) (EF69AR04) (EF89EF03) (EF69AR04)

(EF08HI01) (EF08CI02) (EF08CI02) (EF08CI02) (EF08MA02)

(EF08MA04) (EF08MA04) (EF08MA04) (EF89LP03) (EF89LP03)

(EF89LP03) (EF89LP03) (EF89LP03) (EF08MA04) (EF89EF03)

(EF08GE02) (EF08GE02) (EF08GE02) (EF08HI01) (EF08LI20)

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(EF08LI02) (EF08HI10) (EF69AR05) (EF89EF03) (EF69AR05)

(EF08HI01) (EF08CI03) (EF08CI03) (EF08CI03) (EF08MA04)

EF08MA05) EF08MA05) EF08MA05) (EF09LP02) (EF09LP02)

A periódica. periódica. periódica.

(EF09LP02) (EF09LP02) (EF09LP02) EF08MA05) (EF89EF03)

(EF08GE03) (EF08GE03) (EF08GE03) (EF08HI01) (EF08LI02)

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(EF08LI02) (EF08HI09) (EF69AR05) (EF89EF03) (EF69AR05)

(EF08HI02) (EF08CI03) (EF08CI03) (EF08CI03) (EF08MA04)

EF08MA05) EF08MA05) EF08MA05) (EF89LP04) (EF89LP04)