ESCOLA ESTADUAL JOSÉ GORUTUBA

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COMUM GERAL

Criado pelo decreto Nº 33.336 de 24-01-92 – Parecer Nº 112 de 03-03-95 de CCE

Rua Cirilo Barbosa, 605 – Fone: (38) 3821-2800 – CEP: 39440-000 Janaúba – MG

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO VALORES HUMANOS – RESPEITO A DIVERSIDADE
Aceitação – Cada um tem seu jeito

1. Primeiramente, assistir os vídeo:

Poesia sobre diversidade - Bráulio Bessa - https://www.youtube.com/watch?v=rbLOm8L9b9o
Cada um com o seu Jeito -Turma da Mônica - https://www.youtube.com/watch?v=2DoiJxNBJnA
2. Em seguida, prestem atenção às imagens e ao conteúdo do filme que está passando, com destaque às diferenças presentes em cada criança.
3. Após o final da análise, representem em desenho uma característica única que eles acham que possuem.
CADA UM TEM O SEU JEITO
Turma da Mônica Seja amor, seja muito amor.
A Mônica não leva desaforos para casa E se mesmo assim for difícil ser
Resolve seus problemas na base da coelhada Não precisa ser perfeito
Cascão morre de medo de qualquer coisa molhada Se não der pra ser amor, seja pelo menos respeito.
E diz para todo mundo que banho é uma furada Há quem nasceu pra julgar
Refrão 1: E há quem nasceu pra amar
É isso aí E é tão difícil entender em qual lado a gente está
Cada um tem o seu jeito E o lado certo é amar!
Na base da amizade Amar para respeitar
Trate todos com respeito Amar para tolerar
Refrão 2: Amar para compreender,
É isso Que ninguém tem o dever de ser igual a você!
Cada um na sua O amor meu povo,
Que tal juntar a turma O amor é a própria cura, remédio pra qualquer mal.
Pra brincar na sua rua Cura o amado e quem ama
Quando o cebolinha não está falando “elado” O diferente e o igual
É porque um novo plano está sendo bolado Talvez seja essa a verdade
Magali come de tudo e não acha isso errado Que é pela anormalidade que todo amor é normal.
Come qualquer coisa, mas prefere melancia sua fruta favorita Não é estranho ser negro, estranho é ser racista.
Chico Bento lá na roça vê o mundo sossegado Não é estranho ser pobre, estranho é ser elitista.
(repete o refrão) O índio não é estranho, estranho é o desmatamento.
Marina gosta muito de pintar Estranho é ser rico em grana, e pobre de sentimento.
Franjinha acha que sabe de tudo Não é estranho ser gay, estranho é ser homofóbico.
A Deise quando está de fora fica muito chateada Nem meu sotaque é estranho, estranho é ser xenofóbico.
Astronauta vive muitas aventuras lá no espaço Meu corpo não é estranho, estranha é a escravidão,
Anjinho tenta se tornar um menino de verdade que aprisiona seus olhos nas grades de um padrão.
E protege a turminha de uma enrascada Minha fé não é estranha, estranha é a acusação,
(repete o refrão) que acusa inclusive quem não tem religião.
A turma da Mônica é um resumo O mundo sim, é estranho, com tanta diversidade
Do que está acontecendo por aí… Ainda não aprendeu a viver em igualdade.
Na terra ou no céu trate todos com respeito Entender que nós estamos percorrendo a mesma estrada.
Você também é capaz Pretos, brancos, coloridos
Aceite os amigos como são Em uma só caminhada
Para conviver em paz Não carece divisão por raça, religião
É só abrir o coração Nem por sotaque
Nenhuma ofensa é tão grave Oxente!
Ou problema invencível Sejam homem ou mulher
A amizade é a chave Você só é o que é
Deste plano infalível. Por também ser diferente.

DIVERSIDADE Por isso minha poesia, que sai aqui do meu peito

Bráulio Bessa Diz aqui que a diferença nunca foi nenhum defeito.

Seja menos preconceito, seja mais amor no peito Eu reforço esse clamor:
Se não der pra ser amor, que seja ao menos RESPEITO!

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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO VALORES HUMANOS – RESPEITO A DIVERSIDADE
Aceitação – Cada um tem seu jeito
1. Primeiramente, escreva as formas de tratamento entre as pessoas, destacando o que os outros fazem que mais os incomoda.
2. Leia a frase:
A MAIORIA DAS PESSOAS FALA E FAZ COISAS SEM CONSCIÊNCIA DE COMO ISSO PODE ESTAR ATINGINDO AOS OUTROS. NÃO POR EGOCENTRISMO, MAS PORQUE VIVEMOS NUM
MUNDO EM QUE CADA UM TEM QUE CUIDAR DE SI MESMO, NOSSA SOCIEDADE IMPÕE ESSA FORMA DE SOBREVIVÊNCIA”. Léa Waider.
3. Falem livremente sobre a frase, se concordam ou não.
4. Em uma folha em branco escreva diversas palavras que refletem harmonia nos relacionamentos humanos.
5. Desenhem, no verso da folha com palavras escritas, uma imagem representando o respeito por si próprio, pelos outros e pelo meio ambiente.
6. Mostrar para o grupo e falar sobre o que ilustraram.
7. Escreva o significado de: tolerância, diferença, respeito.
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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO VALORES HUMANOS – RESPEITO A DIVERSIDADE
1. Primeiramente, assistir os vídeo: Chaves - O ladrão da vila https://www.youtube.com/watch?v=WgWAIy14nkU
2. Discutir com os alunos sobre A FORÇA DAS PALAVRAS;
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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO VALORES HUMANOS – RESPEITO A DIVERSIDADE
Dinâmica- A bicharada
Objetivo: Cultivar boa convivência no grupo, na amizade e na verdade. Além de perceber as razoes da falta de fraternidade e dos conflitos que surgem, no grupo jovens ou no grupo de trabalho.
Descrição:
Todos recebem a lista dos bichos e num momento pessoas, em silêncio, lêem a lista e escolhem três bichos que mais se assemelham a ele.
Agora dos três bichos escolhidos, ficar com apenas um com o qual se identifica.
Grupos por bichos escolhidos - grupos dos gatos, grupo dos macacos, etc...E durante 15 minutos partilhar o por quê escolheu tal bicho e como se manifestam as características no dia-a-dia da
própria vida.
Em plenário, os grupos apresentam o seu bicho de forma criativa, com encenação, dramatização, colocando as características do bicho escolhido.

AVALIAÇÃO:
O que chamou a atenção, o que faltou? Quais bichos não apareceram?
Qual o significado para o nosso grupo?
Como você se sentiu ?
Como se sentiu em relação ao grupo?
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PROJETO VALORES HUMANOS – RESPEITO A DIVERSIDADE

OS BICHOS
Leão: Rei da reunião. Quando urra, todos participam. Os ratinhos tremem à sua frente. Não é agressivo. Está certo de sua superioridade. Boceja despreocupadamente,
pacientemente, com as peraltices dos outros.
Hiena: Não tem opinião própria. Aprova sempre o leão. Sempre recorda o que o leão disse.
Tigre: É um leão ressentido por não ser reconhecido como rei pelo grupo. Fica de mau humor, às vezes mais competente que o leão. É agressivo, irônico, irrita o grupo que o
coloca na jaula, e não toma conhecimento de sua presença.
Raposa: Surpreende sempre o grupo; desvia o assunto; sofista, força o assunto. Jamais caminha em direção ao objetivo.
Pavão: Mostra sempre a sua cultura. Não se interessa pelo objetivo e pelo grupo. Não perde ocasião de mostrar seus conhecimentos. Preocupa-se sempre consigo mesmo.
Cobra: Envenena as relações. Sempre de bote armado. Ai de quem comete uma asneira. Provoca brigas e fica de fora.
Papagaio: Fala por todos os poros; comenta tudo. Fala alto, grita. Ninguém lhe dá importância, nem ele próprio. Sempre por fora do assunto
Coruja: Não fala, presta muita atenção. Pisca quando não entende. assusta-se quando alguém a interpela. Pede desculpa quando intervém.
Carcará: Não gosta de discussão. Irrita-se quando o grupo não progride. Quer decisões rápidas. Impaciente, levanta mas volta.
Girafa: Pelo modo de sentar-se e rir, acha o grupo indigno de sua participação. Seu silêncio não permite saber-se se ela está por cima mesmo.
Macaco: Anedoteiro, espirituoso, bagunceiro, inteligente e superficial. Sempre faz rir; ninguém o leva a sério. anima, mas termina irritado. No fim está amuado e sem graça.
Gaivota: Voa pelo alto - abaixa. mas sobe logo. Vive solitária.
Cão: Inteligente, fareja tudo, mas ladra demais. Faz muito barulho por pouco. Sempre vigilante para defender suas idéias.
Boi: Obstinado, lento. Não acompanha o grupo. Devagar e sempre.
Elefante: Sem sutileza. Leva tudo a peito. Não é feito para viver em grupo. Quer ação. Quando intervém é para acabar a reunião.
Gato: Mia para chamar a atenção. solicitado, se enrosca e não quer falar. Dengoso, prefere agir depois da reunião.
Coelho: Simpático, ágil, pulador. Não tem planos. Não é conseqüente. Encolhe-se quando os maiores aparecem.
Esquilo - Acanhado, fugido, embaraçado. Dificilmente participa. Quebra sozinho suas nozes. Se insistir muito, não volta.
Pombo: Fica arrulhando com o companheiro do lado. Só vive de par. Se o interpelam, voa e volta ao companheiro.
Araponga: Sempre igual e vibrante. Tem idéia fixa. Só tem uma idéia. É incapaz de seguir uma reunião.
Pica-Pau: Pega uma ideia e pulveriza-a. Não tem objetivos. Só sabe picar ideias. Na discussão fica picando o que ficou para trás.
Aranha: É mestra em teia, onde se envolvem mosquitos e besouros. Na discussão amarra um fio no outro. Não prepara plano, prepara armadilha.
Ouriço: Fica espinhento por tudo. Para ele, no grupo, não há idéias; tudo são intenções.
Antílope: É arisco. Sempre farejando o ar para ver se não o querem pegar de surpresa. Está sempre de sobreaviso. Não acredita em ninguém.
Hipopótamo: Fica mergulhado no assunto. Não sai das discussões. Sempre mergulhado.
Ratinho: Nunca aparece, mas caminha entre todos. Rói as idéias. Passa pela platéia às carreiras.
Zebra: Em cada fase da discussão apresenta ponto de vista diferente. Não sabe somar as idéias. É preto ou Branco.
Camaleão: Está de acordo com todos. Vai para onde o leva o vento.
Foca: Muito curiosa e imaginosa. Interessa-se por tudo e mexe em tudo. Adora brincar.
Quati: Fuçador. Intromete o nariz nas coisas com o objeto de beneficiar-se. Uma vez satisfeito, perde o interesse.
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1. Primeiramente, assistir os vídeo:
Á ÁRVORE DA AMIZADE | Quadrinhos da Mônica https://www.youtube.com/watch?v=GMkMBIP2dGk
2. Indagar com os alunos:
QUE ATITUDES AFASTAM AS PESSOAS?
QUE ATITUDES FORTALECEM A AMIZADE?
QUAIS AÇÕES QUE PRATICO QUE PODEM AFASTAR MEUS COLEGAS?
QUAIS AÇÕES QUE PRATICO QUE FORTALECEM MINHAS AMIZADES?
8º 1, 8º 02 E 8º 03 (24/08/2022)
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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

ATIVIDADE 1
JOGO DOS BALÕES
Materiais necessários: aparelho de som, música animada, balões de ar com tiras de perguntas em seu interior listadas abaixo ou uma caixa com as tiras dobradas.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
- Solicite que formem um único círculo.
- Informe que você colocará uma música e que, enquanto isso, um balão de ar (ou a caixa) passará de mão em mão.
- Explique que quando você parar a música, quem estiver com o balão deverá estourá-lo e pegar a tira de papel que estiver dentro dele, ler em voz alta e responder a questão.
- Repita a atividade até todas as questões serem respondidas.
1. Por que sou importante?
2. Quais são os meus objetivos?
3. Como vejo minha escola?
4. Fale características positivas do colega do lado direito.
5. O que posso mudar para viver melhor?
6. Uma qualidade que pretendo adquirir.
7. Uma pessoa que admiro muito e o motivo.
8. O que eu posso fazer hoje para ser uma pessoa melhor futuramente?
9. Gosto de quem sou por que....
10. O que fiz hoje que me deixou orgulhoso?
11. O que foi especialmente divertido ou interessante hoje?
12. Como posso ajudar outras pessoas?
13. Faça um elogio para o colega da esquerda.
14. Dê um abraço no colega mais tímido da sala.
15. Faça um elogio para o colega da direita.
16. Fale características positivas do colega do lado esquerdo.
Depois de completadas, abra para a discussão explicando o que é bullying, em seguida exalte que todos nós temos qualidade, e sempre algo a ser melhorado. Precisamos respeitar o
outro em sua subjetividade.
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ATIVIDADE 2
NOME DA ATIVIDADE: Não faço com os outros aquilo que eu não quero para mim.
Materiais necessários: Fichas com prendas, nomes dos colegas, trava língua, pirulito, bombom, bolacha. 3 copos com água, caixa de som.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Serão distribuídas em uma mesa central, fichas com prendas, em seguida solicitadas aos alunos escolherem uma ficha com uma prenda e um nome
do colega a pagar a prenda. Após todos escolherem as prendas, serão solicitadas aos alunos que leiam a prenda e explique por que escolheu o determinado colega. Neste momento o
condutor da dinâmica deverá explicar que quem irá pagar a prenda será ele mesmo e não o colega, e enfatizar que não devemos desejar ao outro o que não queremos para nós mesmos.
1. TRAVA LÍNGUA: Num ninho de mafagafos há sete mafagafinhos. Quando a mafagafa gafa, gafam os sete mafagafinhos.
PRENDAS
Ganhar um abraço.
Ganhar um pirulito.
Ganhar um bombom
ganhar uma bolacha pit stop
Cantar ou assoviar uma música
Cantar o refrão do Hino Nacional
Recitar um poema
Dizer 3 palavras em inglês
Repetir a merenda
Sentar-se no chão e levantar-se sem apoiar-se com as mãos
Responder uma questão de matemática
Fazer uma declaração de amor
Dançar uma música da Xuxa
Ler um trava língua
Imitar um gato
Andar com uma perna só.
Fazer 5 flexões
Beber 3 copos de água
Dê 5 pulos
Imite um lobo
Soletrar a palavra paralelepípedo
Andar pela sala com os olhos vendados
Fazer um desenho da escola
Imitar o choro da Chiquinha do Chaves
Dar três voltas ao redor da cadeira
Cantar de boca fechada
Dizer de trás para diante os meses do ano
Criar uma frase engraçada com as palavras: casa, árvore, tatu.
Ficar um minuto com os braços esticados sem apoiá-los.