1) Declaração Universal dos Direitos Humanos cobre de forma abrangente o

direito à educação, entendendo-o além da simples instrução e tratando-o como

uma educação compreensiva, que deverá visar ao pleno desenvolvimento da
personalidade humana e do sentido de sua dignidade, e fortalecer o respeito
pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais, mesmo sentido que
encontramos na concepção da Agenda 2030 no OSD 4. Além disso, A
Declaração Universal dos Direitos Humanos assegura que o estado têm a
obrigação contínua de agir de forma eficaz para a plena realização desse direito,
do nível básico ao superior. Segundo a Agenda 2030, o estado deve garantir a
cada pessoa pelo menos 12 anos de escolarização básica gratuita, pública,
inclusiva, equitativa e de qualidade – destes, pelo menos nove anos devem ser
compulsórios. E por fim se a educação é um instrumento que emancipa,
empodera e melhora a qualidade de vida das pessoas, pode-se compreendê-la
como peça-chave para que diversos direitos humanos sejam contemplados.
Uma das metas do ODS 4, fala justamente sobre uma educação inclusiva,
igualitária e que contemple os direitos humanos e uma cultura de paz muito
semelhante ao que é defendido na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

2) Programa de Formação Continuada de Professores em Educação

Especial desenvolvido pelo minésterio da edução com o objetivo de apoiar a
formação continuada de professores para atuar nas salas de recursos
multifuncionais e em classes comuns do ensino regular, em parceria com
Instituições Públicas de Educação Superior – IPES. Oferta cursos no nível de
aperfeiçoamento e especialização, na modalidade à distância, por meio da
Universidade Aberta do Brasil – UAB e na modalidade presencial e
semipresencial pela Rede Nacional de Formação Continuada de Professores na
Educação Básica – RENAFOR.

Por meio das ações do MEC que ajudam a combater preconceito e

discriminação o ministério da educação selecionou instituições federais de
educação superior interessadas em formar professores e profissionais de
educação básica para os direitos humanos e a diversidade. O Edital lançado pela
pasta selecinou quatro projetos de formação continuada, em nível de
aperfeiçoamento, com foco na prevenção e combate à violência, ao preconceito
e à discriminação no ambiente escolar.

3) Aplicar o ensino de matemática nos esportes: Os professores podem

utilizar tabelas de campeonatos, por exemplo, para trabalhar o raciocínio de
operações básicas como adição e subtração, além de propor exercícios que
peçam o cálculo das médias e o aproveitamento percentual. Por meio desse
ensino, é possível desenvolver o aprendizado em torno de habilidades
estatísticas e probabilísticas — o que será de extrema valia para o futuro.

Estimule a resolução de problemas do dia a dia : Os educadores precisam

direcionar os olhos dos alunos para a presença dos números em várias situações
do dia a dia, pois, quando enxergamos uma disciplina com facilidade, é porque
o conteúdo se tornou claro na mente. Além disso, a aplicação constante de
desafios em grupo em torno da resolução de problemas pode gerar mais
organização, desenvolver o espírito de equipe e aprimorar o raciocínio lógico.

Implementar oficinas de artesanato: Criar objetos lúdicos feitos de massa de

modelar, argila, tinta, algodão, caixas de fósforo, elásticos e outros materiais
facilita o aprendizado das crianças em relação à construção de projetos,
memorização e noções de espaço. Inclusive, os professores podem também
utilizar de desenhos para mostrar situações de perspectiva, ilusão de ótica, razão
e proporção.

Orientar os alunos por meio de jogos: Os jogos e as brincadeiras exercem um

papel importante na construção de conceitos matemáticos por serem vistos
como desafios pelos alunos. Por colocar as crianças constantemente diante de
situações-problema. Os jogos favorecem as elaborações pessoais a partir de
seus conhecimentos prévios. Na solução dos diversos problemas propostos
pelos jogos, os alunos levantam hipóteses, testam novas técnicas e as suas
validades, põem a prova suas intuições, enfim, avançam cognitivamente.
Utilizar a tecnologia: Levando em consideração que as gerações atuais estão
hiperconectadas em diversas redes e tendem a ser mais hiperativas, uma das
melhores formas de propor um ensino de matemática de primeira linha é
adotando a tecnologia na educação. Essa ferramenta veio para auxiliar o
processo de aprendizado, tendo em vista que aguça a curiosidade dos jovens e
fazem com que a escola esteja atualizada com as tendências.