PIAF 2023

EE PEI PROF. HILDA PRATES GALLO

NOME DO PROFESSOR: Ana Cristina da Silva
CGPG: Damaris da Silva Brito
DATA: 27/03/2023 DATA DE REVISÃO:

Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento

Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas
3,5 X
1. Protagonismo
3,6
2. Conhecimento e Contextualização
3,6
3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
4,0
4. Comprometimento com o processo e o resultado
3,5 X
5. Relacionamento e Corresponsabilidade
3,6
6. Solução e Criatividade
3,6
7. Difusão e Multiplicação

Comentários Gerais:
Após verificar notas da avaliação 360º de 2022, verifiquei a necessidade de aprimorar meus conhecimentos em protagonismo, relacionamento e
corresponsabilidade.
 PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES OBJETIVOS ESPERADOS E

1- COMPETÊNCIA PRAZO (INÍCIO E FIM)
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, EVIDÊNCIAS
se houver]
Objetivos:
1- RESPEITO À INDIVIDUALIDADE - Reunirei com o professor De 15/03/2023 - Ampliar minha capacidade de
Protagonismo À
do projeto de vida deles compreensão e respeito as
- Farei uma lista para conhecer os meus para compartilhar minhas 30/06/2023 diferenças individuais.
tutorados do Ensino Médio, com o nome reflexões. - Promover o protagonismo
dos alunos e durante três semanas farei
Juvenil e Sênior.
anotações sobre cada estudante
(interesses, personalidade, comentários
interessantes, pontos de dificuldade). Evidências:
Para facilitar estes registros farei um - Planilha
documento em colunas com nome, - Relatório
características, pontos positivos, pontos - Formulário
de melhoria.

- Com o desenvolver dessa atividade

refletirei sobre minha prática pedagógica
e fazer as devidas mudanças
necessárias.
2 - PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO
JUVENIL

- Refletirei e buscarei iniciativas que

mostrem aos meus tutorados e alguns
alunos que estou aberta para ouvi-los e
apoia-los, em seu processo de formação
pessoal, acadêmica e profissional
(exemplos: dúvidas da disciplina,
aspectos pessoais, Projeto de Vida),
perguntando suas preferências, o que
gosta de fazer além da escola, qual a
disciplina que mais gosta ou tem mais
facilidade.

- Farei um levantamento de como podei

apoiá-los, como a indicação de livros,
filmes, materiais de estudo, contato com
profissionais da área de interesse,
indicação de mídias digitais.

- Reunirei com a CGPG

3-PROTAGONISMO SÊNIOR para compartilhar minhas
reflexões.
- Assistirei ao Filme: ERIN BROKOVICH
UMA MULHER DE TALENTO

- Reflitirei sobre como o meu papel

enquanto professor contribui para o meu
propósito de vida.

- O que posso fazer para aproximar a

minha atuação do meu propósito?
- De quais valores eu não abro mão?

- Quais valores quero disseminar aos

alunos e profissionais que convivem
comigo?

- Farei anotações sobre minhas reflexões

para tornar mais tangível o meu
desenvolvimento.
 PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS OBJETIVOS ESPERADOS

2- COMPETÊNCIA
AÇÕES PRAZO (INÍCIO E FIM)
DESENVOLVIMENTO E EVIDÊNCIAS
[Indicar
apoiadores, se
houver]

RELACIONAMENTO E 1-RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO - Reunirei com os De 01/08/2023À Objetivo: Desenvolver

CORRESPONSABILIDADE professores da minha 30/11/2023 relacionamento positivo
área para refletir.
com toda comunidade.
- Farei uma pesquisa com meus alunos sobre
a minha disciplina, se está gostando ou tem
dificuldades, perguntarei se está com Evidências:
dificuldade em alguma outra disciplina, qual - Planilha
delas prefere, entender- o que faz fora da - Relatório
escola (esportes, cursos, grupos). Tentarei - Formulário
identificar se há algo que eu possa interessá-
lo dentro dos assuntos que ele traz (algum
livro, curso, filme, contato de alguém) para
desenvolver uma conversa.

-No caso de professores, perguntarei como

está o dia a dia e se há algo em especial
que esteja desenvolvendo. Tentarei contribuir
com ideias ou compartilhar o que estou
também vivenciando.
2.CORRESPONSABILIDADE

- Orientarei na reunião de pais e ou

responsáveis sobre o desempenho escolar
dos alunos, incentivando sua participação
como corresponsáveis.

- Observarei os alunos. Selecionarei pelo

menos um aluno com desempenho acima da
média e um aluno com dificuldade para
realizar este exercício.

- Planejarei a ampliação dessa ação

identificando como e quando aplicar a
estratégia coletivamente e individualmente: