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Código: 52823
Plano das
aulas
e regras de avaliação da disciplina
©2020
S
M
Departamento de
GEOLOGIA
A DISCIPLINA DE PALEONTOLOGIA
.
2020-21, 1º Semestre – Ano de Pandemia de COVID19
14 de Setembro de 2020
Objectivos:
As aulas práticas da Unidade Curricular de Paleontologia têm por objectivo o estudo
imediato de entidades paleontológicas fundamentais, i.e., dos fósseis (tipos de fósseis, produtos
fóssil-diagenéticos, paleobiodiversidade, identificação de fósseis dos principais grupos
biológicos representados no registo paleontológico global, ocorrências no registo geológico
nacional, aplicação biostratigráfica e paleoambiental, etc.), no gabinete e no campo, de modo a
fornecer aos/às futuros/as geólogos/as bases para a sua cabal utilização, quer em contextos
estritamente geológicos, quer de ensino da Geologia e da Paleontologia, de divulgação científica
ou de preservação e valorização da geodiversidade e do património paleontológico.
Avaliação:
A avaliação é composta por dois elementos fundamentais: avaliação periódica prática
(i.e., testes intercalares práticos + teste de identificação de fósseis + trabalho escrito) e exame
final teórico. Cada um destes elementos é independente e obrigatório.
A avaliação do desempenho dos alunos nas aulas práticas é constituída por três testes
práticos intercalares de escolha múltipla, um teste prático de identificação de fósseis que
consiste numa prova de identificação e de descrição de fósseis em amostra de mão e um
trabalho escrito realizado com base em saída de campo integrada na disciplina.
Os testes práticos intercalares são constituídos por 15 perguntas de escolha múltipla e
realizar-se-ão nos últimos 30 minutos da 3ª aula prática presencial (1º teste), da 5ª aula (2º) e
da 7ª aula (3º). Cada teste abrangerá a matéria exposta desde o anterior, ou – no caso do
primeiro – desde o início das aulas, até à aula anterior ao teste. O primeiro teste incidirá, também,
sobre temas abordados nas primeiras aulas teóricas: Tafonomia, Modo de Vida, etc.
Departamento de
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GEOLOGIA
PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
O exame teórico final realizar-se-á em Janeiro durante a época de exames e será cotado
de 0 a 10 valores. Para aprovação à disciplina é exigida a nota mínima de 3,5 nesta avaliação.
O exame teórico poderá ser realizado com consulta. Os materiais para consulta serão
exclusivamente apontamentos manuscritos em caderno ou similar agrafado, com espiral ou com
argolas fixas. Não serão admitidas folhas soltas ou textos policopiados de nenhum tipo, nem a
consulta de quaisquer outros materiais ou fontes de informação. Todos os alunos, no final do
ano lectivo, nas 24h seguintes à divulgação informal da avaliação final, têm o direito se de
propor a oral para melhorar a nota final.
A nota final (NF) da UC é obtida somando os resultados parciais de todas as avaliações,
i.e., NF = Nota do 1º Teste + 2º + 3º + Teste de identificação + Trabalho + Exame teórico final.
Note-se: Na fórmula acima, os arredondamentos são feitos apenas na nota final.
BRIGS, D.E. & CROWTHER, P.R. (Eds.) (1990). Paleobiology, A Synthesis. Backwell Scientific publications,
Oxford, 583 pp. Obra integralmente disponível em fascículos em format pdf em: Paleobiology, A Synthesis.
DOYLE, P. (1996). Understanding Fossils. An Introduction to Invertebrate Palaeontology. John Wiley &
Sons, New York, 409 pp.
Obra disponibilizada aos alunos em formato pdf.
“E-dúvidas” de Paleontologia:
Para esclarecimento de dúvidas ou de questões relacionadas com o funcionamento da
disciplina de Paleontologia, os alunos têm à sua disposição, para além das aulas e do
atendimento presencial na FCUL, no gabinete dos docentes da disciplina em horas a combinar,
os endereços dos docentes Mário Cachão <mcachao@fc.ul.pt> e Carlos Marques da Silva
<cmsilva@fc.ul.pt>, para as turmas respectivas.
Notas / Observações:
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
AULA TEÓRICA 01
APRESENTAÇÃO
Apresentação da disciplina de Paleontologia. Estruturação da disciplina e modo de avaliação do
desempenho dos alunos. Bibliografia recomendada. Marcação das datas dos momentos de
avaliação da componente teórico-prática e prática (testes intercalares) e da saída de campo.
.
AULA TEÓRICA 02
INTRODUÇÃO À PALEONTOLOGIA
Fósseis e Paleontologia. Tipos de fósseis, conceito de somatofóssil e icnofóssil. Definição e
enquadramento da Paleontologia. Subdivisões conceptuais da Paleontologia.
AULA TEÓRICA 03
HISTÓRIA DA PALEONTOLOGIA_1
Evolução do conceito de fóssil. Aspectos marcantes da história do estudo dos fósseis e da
implantação e da evolução conceptual da Paleontologia como disciplina científica.
AULA TEÓRICA 04
HISTÓRIA DA PALEONTOLOGIA_2
Aspectos marcantes da história do estudo dos fósseis e da implantação e da evolução
conceptual da Paleontologia como disciplina científica em Portugal e no mundo.
AULA TEÓRICA 05
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
AULA TEÓRICA 06
TAFONOMIA
Introdução a temas tafonómicos. A Tafonomia como subdisciplina paleontológica. A fossilização
enquanto processo de incorporação da informação biológica no registo geológico. Formação de
fósseis e de associações de fossilíferas. Necrobiose, Biostratonomia e Diagénese fóssil. Perdas
e ganhos de informação biológica e tafonómica durante a fossilização.
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AULA TEÓRICA 08
AULA TEÓRICA 09
AULA TEÓRICA 10
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
AULA TEÓRICA 11
AULA TEÓRICA 12
AULA TEÓRICA 13
PALEOECOLOGIA_1
Paleoautoecologia. Princípios e limitações. Exemplos.
Interpretação por homologia, por analogia, e por paradigma. Exemplos.
Análise morfofuncional. Exemplos.
AULA TEÓRICA 14
PALEOECOLOGIA_2
Paleoautoecologia (continuação). Dimorfismo sexual no registo fóssil. Exemplos.
Paleo-sinecologia. Relações entre organismos. Exemplos no registo fóssil.
Frequência relativa e sua aplicação ao estudo duma jazida.
AULA TEÓRICA 15
PALEOICNOLOGIA_1
Princípios da Paleoicnologia. Estruturas biogénicas fossilizáveis: bioerosão, bioturbação,
pelóides fecais e coprólitos, estromatólitos e oncólitos, ninhos e ovos. Exemplos portugueses.
AULA TEÓRICA 16
PALEOICNOLOGIA_2
Critérios de classificação: etológica, toponómica e morfológica.
Icnofácies e significado paleoambiental.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
AULA TEÓRICA 17
INTERPRETAÇÃO PALEOAMBIENTAL
Cartografia da linha de costa no passado geológico com base no registo fóssil.
Conceitos e definições associados a transgressões/regressões (T/R).
Como interpretar T/R com base no registo fóssil (Lei de Walther).
Causas e consequências das Transgressões/Regressões para a evolução biológica.
AULA TEÓRICA 18
PALEOBIOGEOGRAFIA
Fundamentos de Paleobiogeografia. Paleobiogeografia e Tectónica de Placas.
Paleobiogeografia das trilobites no Câmbrico, o reconhecimento de terrenos tectónicos
(associações exóticas). Consequências paleontológicas do choque entre os subcontinentes
americanos (competição entre mamíferos placentados e marsupiais, evolução dos hominídeos).
AULA TEÓRICA 19
BIOSTRATIGRAFIA_1
Significados de Estratigrafia. Construção duma coluna litostratigráfica. Conceito de formação.
Princípios (sobreposição, horizontalidade, continuidade lateral, intersecção e inclusão).
Compatibilizar e Correlacionar.
AULA TEÓRICA 20
BIOSTRATIGRAFIA_2
Biostratigrafia e o Princípio da Sucessão Faunística.
Construção duma escala biostratigráfica.
AULA TEÓRICA 21
BIOSTRATIGRAFIA_3
Construção duma escala biostratigráfica (cont.).
Aferir eventos biostratigráficos e comparação de taxas de sedimentação.
AULA TEÓRICA 22
CRONOSTRATIGRAFIA E GEOCRONOLOGIA
Cronostratigrafia. Unidades cronostratigráficas e estratótipos.
Geocronologia. Métodos de datação numérica e absoluta.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
AULA TEÓRICA 23
AULA TEÓRICA 24
AULA TEÓRICA 25
AULA TEÓRICA 26
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
Brachiopoda + Gastropoda
Echinoidea + Trilobita.
Nos últimos 30 minutos desta aula será realizado o 1º teste prático.
Notas / Observações:
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Temas a abordar no 1º teste prático: Aspectos introdutórios focados nas primeiras aulas teóricas (e.g., modo
de vida, Tafonomia, zonas bionómicas do oceano, fácies e ambientes, etc.) e temas das aulas práticas presenciais
e online: e.g., tabela cronostratigráfica, fossilização, Brachiopoda, Mollusca Gastropoda e Bivalvia, excepto
Rudista, em ambientes infralitorais com fundos terrígenos.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
Cephalopoda + Graptholitina.
Nos últimos 30 minutos desta aula será realizado o 2º teste prático.
Notas / Observações:
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Temas a abordar no 2º teste prático: Temas das aulas práticas presenciais e online: Echinodermata, Trilobita,
Porifera, Archaeocyatha, Cnidaria e bivalves Rudista e ambientes infralitorais recifais.
Nos primeiros 30 minutos desta aula será realizado o 3º teste prático. Nos últimos 80 minutos:
Teste de identificação de fósseis em amostra de mão!
Enunciado do teste de identificação de fósseis fornecido no ANEXO I, no final deste documento.
Notas / Observações:
.
Temas a abordar no 3º teste prático: Temas das aulas práticas presenciais e online: Mollusca Cephalopoda,
Hemichordata Graptolithina e ambientes pelágicos; Lycophyta, Arthrophyta e Pterodiphylla e ambientes
continentais.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
PALEOBIOLOGIA: PALEOZOOLOGIA
> Faunas de ambientes marinhos infralitorais (terrígenos a carbonatados)
Filo Brachiopoda. Classes Lingulata e Calciata
Características gerais do filo e das classes Paleoecologia e aplicação biostratigráfica.
TABELA CRONOSTRATIGRÁFICA
Tempo geológico e vida na Terra Tabela cronostratigráfica.
TAFONOMIA
Conceitos tafonómicos básicos: Tipos de fósseis, Biostratonomia e Fóssil-Diagénese.
Produtos fóssil-diagenéticos. Moldes.
PALEOBIOLOGIA: PALEOZOOLOGIA
Continuação do estudo dos Mollusca. Classe Bivalvia (excepto ordem Rudista)
Características gerais da da classe Paleoecologia e aplicação biostratigráfica.
Aula prática presencial 2: Bivalvia (excepto Rudista): Observação de exemplares em amostra de mão.
TAFONOMIA
Produtos fóssil-diagenéticos. Mineralizações (recristalizações e permineralizações) e
incarbonizações.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
Aula prática presencial 3: Echinoidea + Trilobita: Observação de exemplares em amostra de mão. Teste #1.
Aula prática presencial 4: Zoantharia + Bivalvia, Rudista: Observação de exemplares em amostra de mão. Teste #1.
Aula prática presencial 5: Cephalopoda + Graptolithina: Observação de exemplares em amostra de mão. Teste #2.
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
PALEOBIOLOGIA: PALEOBOTÂNICA
> Floras dos ambientes continentais e de transição (zonas húmidas / deltaicas)
Divisão Lycophyta [= Lycopsida]. Ordem Lepidodendrales
Características gerais da divisão e da ordem Paleoecologia e aplicação biostratigráfica.
Divisão Arthrophyta
Ordens Sphenophyllales, Calamitales e Equisetales
Características gerais da divisão e das ordens Paleoecologia e aplicação biostratigráfica.
Observação e identificação de exemplares representativos em amostra de mão.
Aula prática presencial 6: Lycophyta, Arthrophyta, Pteridophylla: Observação de exemplares em amostra de mão. Teste #2.
Notas / Observações:
.
Temas a abordar no 3º teste prático: Temas das aulas práticas 17 a 23 (Mollusca Cephalopoda, Hemichordata
Graptolithina e ambientes pelágicos; Lycophyta, Arthrophyta e Pterodiphylla e ambientes continentais).
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PLANO DAS AULAS DE PALEONTOLOGIA
ANEXO I
PALEONTOLOGIA
ATENÇÃO! Para este teste é necessário caderno de exame. Leia atentamente o enunciado antes de iniciar a resolução do teste.
Não se esqueça de registar no seu caderno de exame o número da colecção de teste que lhe foi atribuída. Não é permitido o
uso de corrector ortográfico nos testes ou nos exames!
c. Qual o modo de vida dos organismos pertencentes a cada um dos géneros que identificou?
(Cotação: 0,25)
Caso não tenha identificado todos os géneros, refira o
modo de vida dos organismos pertencentes às ordens, classes ou filos que identificou.
d. Qual o ambiente em que viviam (ou vivem) os organismos pertencentes a cada um dos géneros que
identificou?
(Cotação: 0,25)
Especifique, tanto quanto possível, as características ambientais
(tipo de ambiente, temperatura, salinidade e profundidade).
e. Indique um fóssil da sua colecção de teste que pertença a um grupo com elevada aplicação
biostratigráfica. Quais as principais características intrínsecas e extrínsecas dos (táxones e dos)
organismos correspondentes potenciadoras da utilidade biostratigráfica dos fósseis desse grupo?
(Cotação: 1,00)
(No verso, lista dos táxones de categoria genérica estudados nas aulas práticas)
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