PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Edital 2022

Nome do Residente:
CPF:
Nome e sigla da IES: Faculdade do Belo Jardim - FBJ
Curso de Licenciatura: Pedagogia
Séries/Anos e Etapa da educação Básica nas quais desenvolveu
atividades: 2º ano do Ensino Fundamental
Escola(s)-Campo onde desenvolveu as atividades: Escola Municipal Dr.
Sebastião Cabral
Nome do Docente Orientador: Juciara Carneiro Tenório
Nome do Preceptor: Joseane Cavalcante Barbosa Nunes
 RELATO DE EXPERIÊNCIA DO RESIDENTE
Programa Residência Pedagógica
Edital 2022

Relações étnico-raciais na alfabetização: uma experiência com

a contação de histórias

Resumo

A contação de histórias é uma ferramenta pedagógica oportuniza várias

possibilidades de aprendizagens para as crianças. O objetivo do presente
trabalho é o de relatar uma experiência tendo a contação de histórias como
estratégia pedagógica para o trabalho com a diversidade étnico-racial na
escola. Foi realizado pelas referidas autoras bolsista do Programa da
Residência Pedagógica da Faculdade do Belo Jardim-FBJ, Subprojeto de
Pedagogia. A experiência foi proporcionada no 1º módulo do PRP, em um
projeto de contação de história, tendo como obra norteadora “Menina bonita do
laço de fita” da autora Ana Maria Machado, desenvolvido na Escola Municipal
Dr. Sebastião Cabral, no 2º ano “A” dos anos iniciais. A criança tem o direito
de brincar, socializar, alimentar, ler e imaginar, nesse contexto, construiu-se
tais qualidades em cima dessa contação de história, com interpretação do
conto, onde foi trabalhado com as crianças a oralidade, atividades lúdicas e
escritas. A literatura desse texto foi de grande importância para a
aprendizagem das crianças e conhecimento também os fatores da genética,
cultura, identificação e valorização e respeito a diversidade.

Palavras-chave: Contação, aprendizagem, criança.

Introdução:

A arte da contação de histórias é uma prática antiga que tem sido

transmitida ao longo dos séculos como uma forma de preservar tradições,
valores e conhecimentos culturais. Na literatura infantil, a contação de histórias
é uma maneira de introduzir as crianças ao mundo da imaginação, da fantasia
e da reflexão crítica. Por meio da contação de histórias, as crianças podem
desenvolver habilidades de escuta ativa, interpretação, empatia e compreensão
de diferentes pontos de vista. Além disso, a contação de histórias também
pode ser uma forma de estabelecer laços afetivos entre o contador e o ouvinte,
promovendo o desenvolvimento emocional e social das crianças. Neste
sentido, a arte da contação de histórias é um instrumento valioso para a
formação de indivíduos mais críticos, criativos e conscientes.
É uma ação que possui diversas características que tornam a experiência única
e enriquecedora para as crianças. Algumas dessas características incluem
oralidade, interatividade, criatividade, variedade e valorização da cultura.

A arte da contação de histórias da literatura infantil, conforme Coelho (2001),

“tem início a partir do século XVIII, quando a criança passa a ser considerada
como um ser diferenciado de um adulto” (antes era considerada um ser igual
ao adulto). As histórias promovem a união, distração e despertam a imaginação
dos seres humanos, além de proporcionar trocas de experiências entre
crianças e adultos. Segundo Cléo Busatto (2003, p. 10), “Os recursos para
contar histórias são bastante amplos, porém existem muitos profissionais que
não utilizam e aproveitam estes, e acabam utilizando sempre as mesmas
técnicas ou nem utilizando-as; muitas vezes, acabam somente lendo as
histórias para os educandos”.

Essas citações refletem a importância da contação de histórias na

literatura infantil como uma ferramenta de transmissão de conhecimento e
desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais das crianças. Dessa
forma, a contação de histórias na literatura infantil é uma prática que pode
contribuir significativamente para o desenvolvimento integral das crianças,
fortalecendo suas habilidades cognitivas, emocionais e sociais e, ao mesmo
tempo, proporcionando um momento de diversão, encantamento e aprendizado
e deve ser valorizada como uma importante ferramenta pedagógica e de
desenvolvimento integral das crianças
Desenvolvimento:

25-10-2022

Lançamento das bolsas PIBID e PRP com os coordenadores,

professores, diretores e os alunos bolsistas, deu início às 19:30 e terminou as
20:40, que teve a finalidade desse encontro para apresentar o processo que
vamos desenvolver durante o programa junto com a escola designada para
receber esse programa.

07-11-2022 (16:00 às 16:50)

Encontro com a supervisora Juciara Cordeiro, a professora Aline, os

preceptores e os bolsistas apresentação do projeto PRP para desenvolver nas
09-11-2022 (16:15 às 16:55)

Reunião com os preceptores Joseane e Thiago, onde foi definido como

será aplicação e como ficaria as localização das residências para ir aplicar na
escola.

01-12-2022 (14:30)

Reunião com os preceptores Joseane e Thiago, com tema alfabetização

e letramento onde Thiago falou sobre a diferença de um para outro e como
podemos montar estratégia para facilitar o desenvolvimento nessa área.

07-12-2022 (16:00 às 17:00)

 Encontro com os coordenadores do PIBD e PRP, Juciara, Ivanildo,
Lindhiane, Vanessa, os alunos, os preceptores e com a participação Mariana,
onde o tema foi sobre a BNCC.

12-12-2022 (às 16:00)

Formação com a professora Dra. Bernardina Araújo, foi uma ronda de

conversa onde foi abordado o tema (Escola: Espaço de Saberes e Respeito às
diferença, onde teve a presença dos coordenadores Juciara, Vanessa, Elize,
Ivanildo, os professores João Batista, Luciano, preceptores e os alunos PIBD e
PRP. Ela traz que a função social da Escola: Compromisso, Fortalecimento de
valores e Transformação sociedade e onde a prática educativa como
fenômenos social.

14-12-2022 (às 17:00)

 Reunião com a preceptora Joseane, para falar sobre o planejamento
escolar qual é o conceito de planejamento e a finalidade e dicas par planejar.

11-01-2023 (19:00 às 22:00)

Formação com Maria Gorete, tivemos todos os coordenadores, preceptores e

alunos bolsistas, onde tivemos um debate sobre a (Escrita e organização de
resumo simples e resumo expandido), onde ela mostrou a diferença de um
para outro, o resumo simples é o que chama atenção do leitor para ele avançar
atrás de mais elementos e o expandindo ele tem mas informações para
mostrar.
30-01-2023 (19:00 às 22:00)

Continuação da formação com a professora Maria Gorete, ela mostrou como

fazer relatório PRP e PIBID e tivemos participação da professora Aline, onde
nessa conversa ela relatar o processo para desenvolver o relatório parcial onde
se relatar o processo para desenvolver o relatório parcial pra quem vai
continuar e o final para quem tá terminando o 8° período, para apresentação do
dia 27/28 de fevereiro 2023. E também trouxe alguns modelos de banner se
caso for necessidade ser uso.
Aplicação do projeto Menina Bonita do Laço de Fita na Escola Municipal
Dr. Sebastião Cabral.

07-02-2023 (7:30 às 11:30)

Contação da história Menina Bonita do Laço de Fita, com atividade de contar a

quantidade de letra nas palavras da história.
09-02-2023 (7:30 às 11:30)

Recontação da história Menina Bonita do Laço de Fita com atividade

interpretação e oralidade.

10-02-2023 (7:30 às 11:30)

Atividade quebra-cabeça Menina Bonita do Laço de Fita.

13-02-2023 (7:30 às 11:30)

Atividade caça palavras com contação da história Menina Bonita do Laço

de Fita.

14-02-2023 (7:30 às 11:30)

Separação de sílabas com as palavras da contação da história Menina

Bonita do Laço de Fita no quadro.
15-02-2023 (7:30 às 11:30)

Jogo da memória em grupo com os personagens da história Menina

Bonita do Laço de Fita e seguida atividade de pintar as letras no alfabetos os
nomes dos personagens principais.

16-02-2023 (7:30 às 11:30)

Formação de palavras com as palavras do texto da história Menina

Bonita do Laço de Fita.
17-02-2023 (7:30 às 11:30)

Confecção de máscara do carnaval individual.

 Considerações finais:

Participando do Programa de Estágio Docente - PRP, pode-se

desenvolver diversos aspectos da aprendizagem e do pensamento dos alunos.
Assim, a cada semestre e com os projetos PIBID e PRP, estou criando mais
conhecimento e experiência para meus futuros professores e, como tal,
também estou aprendendo com meus alunos; sempre buscando formas de
estender o aprendizado para o desenvolvimento do aluno.
 Referências:

Revista Educação Pública- Uma boa história

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/22/uma-boa-historia-um-bom-
contador-uma-crianca-e-a-imaginacao-caracteristicas-da-contacao-de-historias
COELHO, Beth. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 2001.
BUSATTO, Cléo. Contar e encantar – pequenos segredos da narrativa.
Petrópolis: Vozes, 200
 Autorização de uso pela CAPES

Eu, __________________________, autorizo a utilização pela Capes do

presente relato de experiência, na qualidade de bolsista residente, sob
responsabilidade do(a) Docente(a) Orientador(a) Juciara Carneiro Tenório
vinculado ao Programa de Residência Pedagógica da Faculdade do Belo
Jardim - FBJ. Meu relato escrito poderá ser incluído nos bancos de dados e
nas plataformas de gestão da Capes, podendo, eventualmente, ser
reproduzido, publicado ou exibido por meio dos canais de divulgação e
informação sob responsabilidade desse órgão.

______________________________________________
Residente
(Nome e Assinatura)