SEQUÊNCIA DIDÁTICA – PLANEJAMENTO

Professor: Marcia Guimarâes Valentim Souza Sequência: 1

Disciplina: Arte Unidade: Vila Yara 1º Bimestre Série: 7º Ano

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Objeto de Conhecimento

ARTE NA IDADE MÉDIA

Capítulo 1 - Arte no período medieval

1. Arte Românica

2. Escultura como arte

Funções da música

Capítulo 2  - Das trevas para a luz - Arte Gótica

1. Arquitetura no estilo gótico

2. O canto gregoriano

3. A música popular medieval

Capítulo 3  - Registrando a arte

1. Iluminuras

2. Gravuras

3. Sons e Cores

Arte na Idade Média

HABILIDADES SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Sugerir Sugerir
Habilidades Problematizaçã
o
EF69AR31 - -
Problematização
Relacionar as práticas

Arte na Idade Média

artísticas às diferentes

Capítulo 1: Arte no período medieval

dimensões da vida

1. Arte Românica
social, cultural,

política, histórica, Idade média e idade das trevas são temas utilizados para definir o período da história europeia

econômica, estética e em que o pensamento, influenciado pela religião católica, reorientou os sistemas políticos,

ética. (EF69AR02) econômico e social de uma série de reinos por longos séculos. A saber, qual a sua importância

Pesquisar e analisar para a história da arte?

diferentes estilos
Como o pensamento da sociedade medieval interferia nas produções artísticas?

visuais,
2. Escultura como arte
contextualizando-os no
3. Funções da música
tempo e no espaço.
É possível utilizar à arquitetura, escultura e a música como forma de expressão do pensamento

EF69AR04 - - Analisar
e registro artístico?

os elementos
Capítulo 2: Das trevas para a luz: Arte gótica
constitutivos das artes
1. Arquitetura no estilo gótico
visuais (ponto, linha,

O estilo artístico conhecido como gótico, tornou-se mais do que uma maneira de pensar a
forma, direção, cor,

arquitetura.
tom, escala, dimensão,

espaço, movimento Expressava, na verdade, uma nova forma de viver na Idade Média. Consistia na busca pela

etc.) na apreciação de religião, de maneira mais leve e fluída. Diferentemente da arte românica.

diferentes produções De que maneira as mudanças de pensamento no âmbito religioso podem promover alterações

artísticas nas produções artísticas

EF69AR34 - - Analisar 2. O canto gregoriano

e valorizar o patrimônio 3. A música popular medieval

cultural, material e De que maneira a música pode se preservada com seus traços culturais mesmo ao longo dos

imaterial, de culturas tempos?

diversas, em especial  

a brasileira, incluindo Capítulo 3: Registrando a arte

suas matrizes 1. Iluminuras

indígenas, africanas e As ilustrações é uma ferramenta muito importante, elas reforçam idéias e informações expressas

europeias, de nos textos.

diferentes épocas, e
A iluminura foi um tipo de ilustração que foi considerada um marco na história; ela fez parte dos

favorecendo a
primeiros manuscritos realizados nos antigos mosteiros medievais. Nessa época, os livros eram

construção de
feitos de couro de boi ou carneiro. Qual a importância das ilustrações como forma de reforçar
vocabulário e
informações?
repertório relativos às
2. Gravuras
diferentes linguagens
De que forma as técnicas de gravuras podem transpor épocas distintas sem perder sua beleza e
artísticas
autenticidade?
EF69AR32 - - Analisar
 
e explorar, em projetos
3. Sons e Cores
temáticos, as relações
De que forma as técnicas de gravuras podem transpor épocas distintas sem perder sua beleza e
processuais entre
autenticidade?
diversas linguagens
 
artísticas.
 
EF69AR03 - - Analisar
 
situações nas quais as

linguagens das artes 25 a 27/01 - Aula Inaugural - Orientações e Atividade: Percepção visual

visuais se integram às
30/01 a 03/02 - Propor a seguinte questão: O que é arte? Quais as suas
linguagens
linguagens? Deixe que os alunos falem sobre o assunto.
audiovisuais (cinema,
06 a 10/02 -Arte Românica - Proponha a seguinte questão: O que nos lembra a
animações, vídeos
palavra Românica? Como o pensamento da sociedade medieval interferia nas
etc.), gráficas (capas
produções artísticas?
de livros, ilustrações

13 a 17/02 - ENTREGA Atividade Avaliativa 1 - Escultura

de textos diversos

etc.), cenográficas, 20 a 21/02 - Feriado Carnaval

coreográficas,
22 a 24/02 - Funções da música - É possível utilizar a arquitetura, escultura e a
musicais etc.
música como forma de expressão do pensamento e registro artístico?

EF69AR16 - - Analisar
27/02 a 03/03 - Arquitetura no estilo gótico - o que é gótico? De que maneira
criticamente, por meio
as mudanças de pensamento no âmbito religioso podem promover alterações nas
da apreciação musical,
produções artísticas?
usos e funções da
06/03 a 10/03 - Atividade Avaliativa
música em seus
13/03 a 17/03- A música popular medieval - De que maneira a música pode se preservada
contextos de produção

com seus traços culturais mesmo ao longo dos tempos?

e circulação,

relacionando as 20/03 a 24/03-  Iluminuras - Apresentar uma imagem de iluminura, e propor a seguinte

práticas musicais às questão: Qual a importância das ilustrações como forma de reforçar informações? Explicar que

diferentes dimensões a iluminura foi um tipo de ilustração que foi considerada um marco na história; ela fez parte dos

da vida social, cultural, primeiros manuscritos realizados nos antigos mosteiros medievais.

política, histórica,
27/03 a 31/03- Gravuras - Perguntar se conhecem alguma gravura e de que forma as
econômica, estética e
técnicas de gravuras podem transpor épocas distintas sem perder sua beleza e autenticidade?
ética.
03/04 a 08/04- Sons e Cores - Apresentar a obra Porto de pesca de André Derain e
EF69AR23 - - Explorar
perguntar qual sensação essa obra lhes transmite?
e criar improvisações,

composições, arranjos, Incluir Anexo

(Problematizaç
jingles, trilhas sonoras, ão)

entre outros, utilizando

Sugerir
vozes, sons corporais Desenvolviment
o
e/ou instrumentos

acústicos ou Desenvolvimento

eletrônicos, Arte na Idade Média

convencionais ou não Capítulo 1: Arte no período medieval

convencionais, 1. Arte Românica

expressando ideias Peça aos alunos para analisarem o estilo da arquitetura românica. Após a análise, converse

musicais de maneira referente às características arquitetônicas e o objetivo da pintura românica.

individual, coletiva e
2. Escultura como arte
colaborativa.
Explicar sobre esculturas e mostrar exemplo de baixo e alto relevo. Passe vídeos sobre o

EF69AR19 - -
tema.

Identificar e analisar
Explique sobre a cidade de Pompéia e solicite que façam a atividade da página 08

diferentes estilos

musicais,
3. Funções da música

contextualizando-os no
Mostre todas as funções da música e peça para que os alunos deêm exemplos reais dessas

tempo e no espaço, de
aplicações da música.

modo a aprimorar a
Solicite que façam as atividade da página 10 e 11
capacidade de
Capítulo 2: Das trevas para a luz: Arte gótica
apreciação da estética
1. Arquitetura no estilo gótico
musical. (EF69AR32)

Solicite aos alunos que apresentem de forma escrita no caderno de desenho as diferenças entre
Analisar e explorar, em

projetos temáticos, as os estilos da arquitetura Românica e Gótica.

relações processuais Converse sobre as diferenças nas construções. Projete fotos para os alunos conhecerem as

entre diversas chamadas “rosáceas”, muito comuns e inovadoras nesse novo estilo e os vitrais.

linguagens artísticas.  

2. O canto gregoriano

3. A música popular medieval

Explique sobre os trovadores e menestréis. Projete os instrumentos da época e solicite que

façam as atividades das páginas 18 e 19

Capítulo 3: Registrando a arte

1. Iluminuras

Dê uma aula expositiva sobre as iluminuras. Elas apresentavam cunho didático nos primeiros

livros confeccionados. Explique aos alunos o processo de elaboração das iluminuras que exigia

muita habilidade dos artistas.

Passe o vídeo que mostra como eram feitas as iluminuras: https://www.youtube.com/watch?

v=9GotZ1M-ug4

2. Gravuras

São várias as técnicas para elaboração das gravuras. Antes de construir um estilo artístico, a

gravura era a forma mais utilizada na propagação de imagens.

É importante que os alunos saibam identificar e diferenciar os tipos de gravuras. Contextualizá-

la por meio do cordel proporcionará um novo olhar sobre o tema.

3. Sons e Cores

Mostre aos alunos como as cores junto com os sons estimulam a observação, a percepção, a

associação e a imaginação. Como são exploradas a percepção, respeite a opinião de cada

aluno.

25 a 27/01 - Aula Inaugural - Orientações sobre uso do Celular em aula, Materiais de arte,

Atividades Avaliativas, Eclass.

Em seguida realizar Atividade: Percepção visual, onde o aluno irá criar desenhos a partir

das linhas já impressas na folha.

30/01 a 03/02 - Apresentar as 04 linguagens da arte aos alunos e pedir para criarem uma

capa para o caderno de desenho contendo imagens relacionadas as 04 linguagens da arte.

06 a 10/02 -Arte Românica - Apresente algumas obras da arquitetura Românica e peça aos

alunos para analisarem o estilo da arquitetura românica. Após a análise, converse referente

às características arquitetônicas e o objetivo da pintura românica. Realizar atividade na p.

03 e 05 do livro.

Apresentar vídeo sobre escultura: https://www.youtube.com/watch?v=PoTaviPvZps,

mostrar diferença entre Alto-relevo e baixo-relevo.

13 a 17/02 - ENTREGA Atividade Avaliativa 1 - Escultura (Mostrar vídeo com sugestões

de como criar uma escultura no sabão: https://www.youtube.com/watch?v=9fgaD_azcVQ)

20 a 21/02 - Feriado Carnaval

22 a 24/02 - Funções da música -Apresentar as diversas funções e usos da música,

conforme livro p. 09 mostrar exemplos: https://www.youtube.com/watch?

v=0HuyyALWB7k&t=6s

Solicite que façam as atividade da página 10 e 11 no livro.

27/02 a 03/03 - Arquitetura no estilo gótico - Apresentar Slides com imagens e

características da arquitetura no estilo gótico. Realizar p. 14 - Solicitar material para

próxima aula, para realizar Vitral (Atividade Avaliativa)

06/03 a 10/03 - Atividade Avaliativa

13/03 a 17/03- A música popular medieval - Apresentar os instrumentos musicais da

época e sus sons, através do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=SsKQrtcO5ts&t=26s

mostrar exemplos de músicas cantadas e as partituras usadas naquela época

https://www.youtube.com/watch?v=HEKuxUOPzk8  (Canto gregoriano)

https://www.youtube.com/watch?v=kK5AohCMX0U  (Canto gregoriano)

https://www.youtube.com/watch?v=DgwPJpTsJP0

Fazer as atividades das páginas 18 e 19.

20/03 a 24/03-  Iluminuras - Explique aos alunos o processo de elaboração das iluminuras

que exigia muita habilidade dos artistas.

Mostrar como eram feitas as iluminuras: https://www.youtube.com/watch?v=9GotZ1M-ug4

Realizar uma iluminura na p. 22 do livro e pesquisa p. 21

27/03 a 31/03- Gravuras - Apresentar  várias gravuras explicando como essa técnica se

tornou popular com a invenção da imprensa por Gutemberg.

Mostrar : https://laart.art.br/blog/xilogravura-artistas/    mostrar vídeo com explicação de

como fazer uma xilogravura https://www.youtube.com/watch?v=A-MUSsNdEcc&t=349s

Criar no caderno de desenho uma isogravura  exemplo: https://www.youtube.com/watch?

v=YTppa6VsuFM&t=1s

03/04 a 08/04- Sons e Cores - Mostrar aos alunos como as cores junto com os sons

estimulam a observação, a percepção, a associação e a imaginação. Mostrar vídeo sobre

fauvismo: https://www.youtube.com/watch?

v=VYcoap6Weck&list=RDCMUCavtZQQ2T5Z1eK6GBhKvEpA&index=2

Realizar atividade de escuta e percepção nas p. 27 e 28 do livro.

Incluir Anexo
(Desenvolvime
nto)

Adicionar Processo Avaliativo

Avaliação Parcial

SONS E CORES

Comercial publicitário - Criar uma empresa e um determinado produto e criar

um comercial publicitário, pode ser vídeo, um Tik Tok, um comercial, uma

animação, um power point animado, etc…

O comercial deverá conter imagens do produto criado, logotipo da empresa e

música/jingle.

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r

Avaliação Final

Arte Românica

Elaborar uma MAQUETE que apresente características da arte românica. A

mesma poderá ser feita de forma manual com material de sua preferência ou

através de aplicativos 3D.

Critérios avaliativos:

A elaboração da maquete está dentro do tema proposto? Possui acabamento?

Está bem estruturada, fica em pé sozinha e não desmonta?

De: Até: Nota: 0.0

Escolher Arquivo nenhum arquivo selecionado Anexar/Atualiza

r

ESCULTURA

Montar uma escultura com o material que desejar, poderá ser argila, papel,

pedra sabão, massinha, biscuit, sabonete, etc…

(O professor poderá sugerir um tema ou deixar livre e poderá especificar uma

determinada altura ou não.)

Critérios Avaliativos

Ela foi bem elaborada? Possui marcas de dedo em sua composição?

Ou se for de outro material, tem um bom acabamento?  Foi bem pintada? Fica

em pé e tem visão 360º?

O tema está de acordo com o proposto e com as medidas solicitadas?

De: Até: Nota: 0.0

Escolher Arquivo nenhum arquivo selecionado Anexar/Atualiza

r

ARTE GÓTICA

Criação de VITRAL - Fazer um desenho e montar um vitral. Desenhar no papel

cartão preto e recortar as áreas internas como se fosse um molde vazado.

Cortar o papel celofane

considerando as medidas e colar atrás do papel cartão.

Realizar uma exposição, expondo o trabalho dos alunos. Se possível fixá-los

em janelas de vidro para que o efeito provocado pela luz solar possa ser

percebido.

Critérios Avaliativos:

Foram utilizados os materiais adequados para a criação do mesmo?

Os recortes foram bem colados dando um bom acabamento? Não soltam?

O recorte vazado foi bem feito para dar a sensação de vitral?

Foram utilizados variedades em cores de papel-celofane?

De: Até: Nota: 0.0

Escolher Arquivo nenhum arquivo selecionado Anexar/Atualiza

r

VItral.jpg

ILUMINURA

Peça aos alunos para criar uma iluminura utilizando letras góticas e arabescos

ou formas geométricas que remetem à arte medieval.

Na página 22 do livro tem um espaço para criação dessa iluminura.

Critérios avaliativos:

A iluminura foi bem feita?

Possui letras góticas e arabescos ou formas geométricas que lembram a arte

medieval?

Está colorido?

De: Até: Nota: 0.0

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r

iluminura.png

GRAVURA

Gravura com isopor ou bandeja de frios - peça aos alunos para fazer um

desenho utilizando uma placa de isopor e depois riscar em cima com uma

caneta de ponta grossa, criando um baixo-relevo. Passar tinta diluída por cima

limpando os excessos. Colocar sobre uma folha e utilizar como se fosse um

carimbo. Remover e verificar como ficou a impressão.

O professor poderá sugerir um tema ou deixar livre.

Sugestão de temas: Cordel. Desenho ligado à História. Frutas. Flores. Animais.

etc...

Gravura com batata - Cortar uma batata ao meio e elaborar um desenho

simples (pode ser um ícone) sobre uma das superfícies da batata.. Remover as

laterais do desenho, deixando a imagem saltada, formando um carimbo. Passe

tinta e comprima a batata sobre o papel ou tecido. A batata pode ser substituída

por sabão.

O professor poderá sugerir um tema ou deixar livre.

Sugestão de temas: Ícones de computador ou  jogos. Símbolos. Frutas. Flores.

Animais. etc...

De: Até: Nota: 0.0

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r

Adicionar Tarefas (Será redirecionado para tela de tarefas)

Tarefas

Arte Românica

De: 25/01/2023 Até: 27/01/2023

1- Realizar capa do caderno de Arte composta pelas linguagens da Arte.

Arte Românica

De: 30/01/2023 Até: 10/02/2023

Realizar Percepção visual de linhas aleatórias em uma folha.

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