Procedimentos para

realização do IMC
 IMC – Índice de Massa Corporal na Educação Infantil

A realização do IMC (Índice de Massa Corporal) com as crianças na educação infantil pode
01 ser uma oportunidade para trabalhar vários campos de experiência do currículo escolar de
forma lúdica e pedagógica. No entanto, é importante que os procedimentos sejam
fidedignos e respeitem a individualidade e integridade física e emocional das crianças.

O Índice de Massa Corporal (IMC) é uma medida utilizada para avaliar se uma pessoa está
02 dentro de um peso considerado saudável ou não. O cálculo do IMC é feito a partir da relação
entre a altura e o peso da pessoa, e é uma ferramenta útil para indicar a presença de
obesidade ou desnutrição.

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A fórmula do IMC é simples: IMC = peso (kg) / altura² (m²). Ou seja, para calcular o IMC de
uma pessoa, basta dividir o peso dela em quilogramas pela altura ao quadrado em metros.
A seguir, a Divisão de Educação
Infantil, apresenta algumas
orientações para as professoras
de referência realizarem o IMC
com as crianças de forma
adequada e segura:
01 Planejamento Pedagógico
Antes de realizar o IMC com as crianças, é importante que o professor planeje
atividades pedagógicas que possam ser trabalhadas durante o processo. Alguns
exemplos são:

Identificação de partes do corpo: Explique para as crianças as

partes do corpo que serão medidas e peça para que elas as
identifiquem no próprio corpo e no corpo dos colegas.

Alimentação saudável: Converse com as crianças sobre a

importância de uma alimentação saudável e equilibrada para a
saúde do corpo.

Atividade física: Fale sobre a importância da prática de atividades

físicas para o corpo e para a saúde.
02 Procedimentos Adequados
Para realizar o IMC de forma adequada e fidedigna, é importante seguir
alguns procedimentos:

1. Certifique-se de que a criança esteja

descansada e tranquila, para que a medida
não seja influenciada por fatores externos,
como a agitação ou nervosismo.
 1) Remova os sapatos e meias da criança: Antes de medir a altura da criança,
2. Medir Altura certifique-se de que ela esteja descalça para evitar qualquer adição desnecessária à
sua altura.

2) Encontre uma superfície plana e reta: Encontre uma parede lisa e plana para medir a
altura da criança. A superfície deve ser plana e livre de objetos que possam interferir
na medição.

3) Posicione a régua ou fita métrica: Coloque a régua ou fita métrica na parede,

certificando-se de que a base esteja nivelada com o chão. A régua ou fita métrica deve
estar na altura dos olhos da criança.

4) Posicione a criança: Peça à criança para ficar em pé com as costas

retas, os ombros para trás e os pés juntos, alinhados com a régua
ou fita métrica na parede.

5) Alinhe a cabeça: Certifique-se de que a cabeça da criança esteja

alinhada com a régua ou fita métrica. Isso pode ser feito pedindo
que a criança olhe para frente, para cima ou para baixo, conforme
necessário.

6) Faça a medição: Com a criança posicionada corretamente, meça

a altura dela do topo da cabeça até o chão. Leia a medição com
atenção e anote-a para futuras referências.

Lembre-se de que é importante que a criança esteja em uma posição confortável e natural durante a medição.
Qualquer tensão ou movimento inadequado pode alterar a medição. Além disso, a medição da altura deve ser feita
regularmente para acompanhar o crescimento e desenvolvimento da criança.
 a) Remova sapatos e casacos: Antes de pesar a criança, certifique-se de que ela
3. Verificar o Peso esteja com roupas leves e que tenha retirado sapatos, casacos, bonés ou
quaisquer outros objetos que possam afetar o peso.

b) Certifique-se que a balança esteja nivelada: A balança deve estar em uma

superfície plana e nivelada, para garantir uma medição precisa. Verifique se a
balança está calibrada corretamente.

c) Ajude a criança a subir na balança: Peça à criança que suba na balança com os
pés descalços. Certifique-se de que ela esteja posicionada no centro da
balança, com os pés alinhados com as marcações.

d) Certifique-se de que a criança esteja parada: A criança deve ficar em pé com

as costas retas e o peso distribuído uniformemente entre os pés. Certifique-se
de que a criança não esteja se movendo ou se apoiando em algo enquanto
está sendo pesada.

e) Leia a medição: Depois que a criança estiver posicionada corretamente,

espere até que a balança faça a leitura e mostre o peso atual da criança. Leia
a medição com atenção e anote-a para futuras referências.
4. Anote as medidas em
um papel ou caderno.
5. Respeite a individualidade de cada
criança e não faça comparações entre
elas. Cada criança é única e tem seu
próprio ritmo de crescimento e
desenvolvimento.
03 Abordagem Lúdica
Para tornar o processo mais lúdico e divertido, o professor pode propor algumas
atividades, como:

Montar um mural com as Criar uma atividade de Propor uma atividade de

medidas das crianças,
para que elas possam
comparar as suas próprias
medidas com as dos
colegas.
classificação de dança ou movimento,
alimentos, em que as para que as crianças
crianças classificam os possam se exercitar e
alimentos em saudáveis e entender a importância
não saudáveis. da atividade física.

É importante lembrar que o IMC é uma medida que pode indicar se uma criança está com sobrepeso ou
obesidade, mas não é um diagnóstico. Por isso, é importante que o professor aborde o tema de forma leve e
pedagógica, sem gerar preocupações ou estigmas em relação ao corpo das crianças.