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PRÁTICAS

Aprendendo leitura e
escrita com Fanfiction*
Ampliando o letramento dos estudantes por meio de diversos
gêneros textuais

TAGS: #PraticasPedagogicas #ComponentesCurricularesTradicionais #LinguaPortuguesa #Literatura

OBJETIVOS que possa ser assistido no tempo da aula.

USE O VERSO PARA ANOTAÇÕES


+ Reduzir o analfabetismo funcional no Ensino
Fundamental II (escrita e leitura); 3. Na segunda aula, a turma assiste, então,
+ ampliar o conhecimento e o nível de ao filme escolhido. Ao final da exibição, peça
letramento sobre o gênero textual Fanfiction; aos estudantes que escrevam em casa uma
+ fomentar e aprimorar a relação do aluno com Fanfiction para o final do filme.
diversos gêneros textuais, em contextos diferentes
de letramento. 4. Na terceira aula, os estudantes compartilham
as histórias com os colegas e discutem a
CONTEXTUALIZAÇÃO experiência de escrita. As Fanfictions elaboradas
Devemos melhorar a capacidade de pelos estudantes podem ser postadas em blogs
interpretação e produção de textos, de e sites dedicados ao gênero.
gêneros diversos, pelos adolescentes através
de atividades que ofereçam ferramentas que RECURSOS
estimulem o desenvolvimento da sua autonomia. + Dez aulas para elaboração do trabalho
A proposta aqui apresentada estimula o + Sala de informática com acesso à internet ou
desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita equipamentos celular com 3G
e pesquisa, além de encorajar a criatividade dos + Equipamentos para reprodução de filme
alunos.
DICAS
PERCURSO + * Fanfiction, ou Fanfic, é uma narrativa ficcional
1. Na primeira aula, faça um levantamento que faz apropriação de personagens e enredos
sobre o gênero textual Fanfiction com os alunos. de histórias contadas por terceiros em livros,
Considerando que parte deles pode ainda não filmes, quadrinhos, entre outros, sem que haja
conhecer o tema, proponha uma pesquisa intenção de ferir os direitos autorais da obra que
utilizando os celulares ou computadores da a inspira.
sala de informática – sugira alguns sites para
os estudantes explorarem durante a pesquisa. REFERÊNCIA:
Em seguida, proponha uma conversa sobre os Conteúdo criado por Bruna Portugal, Cecilia
achados da investigação online. Machado, Leonardo Santos e Natalia Araújo,
estudantes do Instituto Singularidades (http://bit.
2. Após as pesquisas, proponha uma votação ly/institutosingularidades), a partir de oficina de
entre os estudantes para a escolha de um filme cocriação do FAZ SENTIDO.
IMPRIMA ESSE CARTÃO

que será assistido na próxima aula e servirá de


inspiração para a criação de uma Fanfiction.
Atenção para o tempo da aula e a duração no
filme: oriente os alunos a escolherem um título

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