LINGÜÍSTICA I

Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura

Año en que se dicta: 1ero
Materia de Régimen Anual
Modalidad: Semipresencial
Ciclo lectivo: 2023
Profesor: Eliseo Iván Alderete

Objetivo: Presentar las bases del estructuralismo lingüístico.

Contenidos:

· Presentación del objetivo de la clase y la bibliografía sugerida.

· Breve reseña histórica de la lingüística antes de Saussure.

· Presentación de la biografía de Ferdinand de Saussure y su importancia en la

lingüística.

· El recorte del objeto de estudio: explicación de la diferencia entre lenguaje, lengua

y habla.

· El signo lingüístico: características y explicación del concepto de arbitrariedad.

· El sistema lingüístico: presentación del concepto de sistema, valor y diferencias

entre diacronía y sincronía.

· El análisis sintagmático y paradigmático: definición y ejemplos.

· El principio de polaridad: explicación y ejemplos.

Lingüística I - Anexo aluminé I.F.D. 3 - Profesorado de Lengua
Prof.: Eliseo I. Alderete - 15/04/2023 -

Actividades:

1. Después de la lectura, responder:

Capítulo I: "Objeto de la lingüística"

La lengua: su definición

A) ¿Cómo define Saussure el concepto de "lengua"? ¿Qué elementos considera

que la componen?
B) ¿Cuál es la relación entre la lengua y el habla, según Saussure? ¿Cómo las
diferencias?
C) ¿Por qué Saussure afirma que la lengua es un sistema de signos?

Lugar de la lengua en los hechos del lenguaje

A) ¿Qué importancia tiene la lengua en el estudio del lenguaje, según

Saussure? ¿Por qué?
B) ¿Qué papel juegan los signos lingüísticos en la comunicación humana, de
acuerdo con Saussure?
C) ¿Por qué la lengua es fundamental para la transmisión de la cultura, según
Saussure?

Lugar de la lengua en los hechos humanos

A) ¿Cómo influye la lengua en la formación de la conciencia individual y

colectiva, según Saussure?
B) ¿Por qué Saussure afirma que la lengua es "social" y "psíquica" al mismo
tiempo?
C) ¿Cómo se relaciona la lengua con otros aspectos de la vida humana, como la
literatura, la religión o la política, de acuerdo a Saussure?

La naturaleza del signo lingüístico:

Signo, significado y significante:

A) En grupos de dos o tres personas, elija un objeto o concepto de la vida

cotidiana y trace un esquema de su signo lingüístico.
B) Elegir tres palabras y analizar su significante y significado.
C) Identificar los elementos que conforman el signo (significante y significado) y
describir su relación.
D) Discutir en grupo cómo el concepto de arbitrariedad del signo se aplica a los
ejemplos presentados.
E) Elegir una palabra o expresión de la lengua actual y buscar su origen.
F) Describir cómo ha cambiado su significado o su forma a lo largo del tiempo.
G) Elegir una oración o frase y analizar su estructura lineal.

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Prof.: Eliseo I. Alderete - 15/04/2023 -
H) Identificar las unidades mínimas de sonido (fonemas) que conforman cada
palabra de la oración.

El valor Lingüístico:

A) ¿Cuál es la definición de valor lingüístico según Saussure y cuál es su

relación con el signo lingüístico?
B) ¿Cuál es la diferencia entre valor y uso en el lenguaje, según Saussure?
¿Por qué es importante esta distinción?
C) ¿Cómo se relaciona la noción de valor lingüístico con la idea de arbitrariedad
del signo lingüístico?
D) ¿Por qué es importante para Saussure considerar el cambio en el valor de las
palabras a lo largo del tiempo? ¿Qué consecuencias tiene este cambio para
el sistema lingüístico?
E) ¿Cuál es la crítica de Saussure a la lingüística tradicional y cómo se relaciona
con su concepto de valor lingüístico?

Relaciones sintagmáticas y relaciones asociativas:

A) ¿Qué son las relaciones sintagmáticas según Saussure y cómo se relacionan

con la estructura del lenguaje?
B) ¿Cuál es la diferencia entre la sintaxis y las relaciones sintagmáticas, según
Saussure? ¿Por qué es importante esta distinción?
C) ¿Qué son las relaciones asociativas según Saussure y cómo se relacionan
con la estructura del lenguaje?
D) ¿Cómo se relacionan las relaciones sintagmáticas y asociativas según
Saussure? ¿Por qué son importantes estas relaciones en el estudio del
lenguaje?
E) ¿Qué implicaciones tienen las relaciones sintagmáticas y asociativas en el
análisis de textos y en la comprensión del lenguaje, según Saussure?

Actividad 2: Glosario interactivo

● Objetivo: Crear un glosario interactivo que ayude a las estudiantes a
identificar vocabulario y conceptos clave de la lingüística.
Esta actividad está pensada para realizarse durante toda la cursada y es un trabajo
colectivo en el cual cada una de ustedes deben empezar a trabajar.

Instrucciones:
a) Selección de vocabulario y conceptos clave: Esta es una tarea
esencial para la creación de un glosario interactivo efectivo. Es
importante que la selección de términos se base en los conceptos más
relevantes y utilizados en la Lingüística. Además, sería importante
considerar la estructura curricular de la cátedra para asegurarse de
que se abarquen los conceptos clave de la materia.

b) Elaboración de definición claras y concisas: La elaboración de

definición claras y concisas es crucial para que el glosario interactivo

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Lingüística I - Anexo aluminé I.F.D. 3 - Profesorado de Lengua
Prof.: Eliseo I. Alderete - 15/04/2023 -
sea efectivo. Es preciso que puedan comprender los términos de
manera fácil y rápida, por lo que las definiciones deben ser claras y
precisas.

c) Diseño y programación del glosario interactivo: El diseño y

programación del glosario interactivo es fundamental para que puedan
navegar por el glosario y encontrar los términos que necesitan. Para
ello, utilizaremos la herramienta digital: https://www.mindmeister.com1

d) Revisión y edición: Es esencial realizar una revisión y edición

minuciosa antes de lanzar el glosario interactivo. Es importante
asegurarse de que las descripciones sean precisas y estén escritas en
un lenguaje comprensible.

Les dejo un regalito…

EL DIFUNTO ERRÓNEO de Dino Buzz…

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Empezaremos trabajando en un documento colaborativo en DRIVE:
Documento sin título
https://docs.google.com/document/d/1vsoiIe6IZXnDXCGBAyhwLaR1yQMOITrOSmoWcaEV5wk/edit?
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