PLANO DE ENSINO: FISICA DINAMICA E TERMODINAMICA

CARGA HORÁRIA TOTAL: 66h TEÓRICA: 33H PRÁTICA: 33H

EMENTA
Discute conceitos fundamentais para compreensão da mecânica newtoniana, trabalho, energia, movimento de
rotação, propagação de calor e o trabalho termodinâmico com abordagem teórica e ensaios em laboratório. Trata
do detalhamento desses conceitos e a resolução de problemas representam a base necessária para o aprendizado
de disciplinas aplicadas nos diversos ramos da engenharia.
COMPETÊNCIAS
I. Analisar e Resolver Problemas

VII. Pensamento voltado as ciências exatas e naturais - Aplicar conhecimentos científicos nas atividades da profissão.

XI. Ética e responsabilidade socioambiental - Atuar com ética e em conformidade com os aspectos socioambientais,
com ações

pautadas na sustentabilidade e na adoção de tecnologias limpas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Definir um vetor a partir do seu módulo, sua direção e seu sentido

Operar vetores de forma geométrica.

Identificar o ângulo entre dois vetores.

Realizar decomposição de vetores.

Realizar operações com vetores.

Analisar as leis fundamentais da dinâmica.

Utilizar vetores para resolver problemas utilizando as três leis de Newton.

Aplicar as Leis de Newton em problemas estáticos e dinâmicos;

Explicar a base microscópica do atrito

Apresentar e conceito de coeficiente de atrito e as diferenças entre o estático e o dinâmico.

Resolver exercícios explorando o coeficiente de atrito.

Definir o produtor escalar

Introduzir os conceitos de trabalho, energia e potência.

Demostrar o teorema do trabalho-Energia

Descrever os movimentos dos corpos.

Relacionar e interpretar os conceitos relacionados à Energia: Trabalho, Potência e Rendimento.

Apresentar os diferentes tipos de colisões.

Definir o momento linear e quantidade de movimento;
Apresentar o conceito de impulso.
Aplicar a lei da conservação de energia para a conservação da quantidade de movimento nas colisões.
Definir o produtor vetorial
Apresentar os parâmetros de rotação e de translação;
Apresentar a definição de torque
Explorar as leis de Newton para o movimento de rotação.
Descrever o movimento dos corpos;
Unidade 1
1. Princípios da dinâmica
2. As Leis de Newton
3. Aspectos das Leis de Newton
4. Aplicações das Leis de Newton
CRONOGRAMA DE AULA
Objetivos de Aprendizagem
• Analisar as leis fundamentais da dinâmica.
• Utilizar vetores para resolver problemas utilizando as três leis de Newton.
• Conhecer os referenciais inerciais
• Desenhar o diagrama de corpo livre de um objeto, representando as forças
que agem sobre objeto na forma de vetores.
• Resolver problemas utilizando as Leis de Newton.
• Resolver problemas de equilíbrio Estático e equilíbrio Dinâmico.
• Explicar a base microscópica do atrito
• Apresentar e conceito de coeficiente de atrito e as diferenças entre o
estático e o dinâmico. Resolver exercícios explorando o coeficiente de atrito
Estratégias de Ensino
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.
Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.
Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta).

Unidade 2
1. Trabalho e Energia
2. Conservação de energia
3. Momento linear e colisões
4. Torque e Dinâmica de Rotação
Unidade 3
Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).
Objetivos de Aprendizagem
• Definir o produtor escalar
• Introduzir os conceitos de trabalho, energia e potência.
• Demostrar o teorema do trabalho-Energia
• Descrever os movimentos dos corpos.
• Relacionar e interpretar os conceitos relacionados à Energia: Trabalho,
Potência e Rendimento
• Apresentar os diferentes tipos de colisões.
• Definir o momento linear e quantidade de movimento;
• Apresentar o conceito de impulso.
• Aplicar a lei da conservação de energia para a conservação da quantidade de
movimento nas colisões.
• Definir o produtor vetorial
• Apresentar os parâmetros de rotação e de translação;
• Apresentar a definição de torque
• Explorar as leis de Newton para o movimento de rotação.
Estratégias de Ensino
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.
Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.
Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.
Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).
Objetivos de Aprendizagem
1. Temperatura e Escalas
Termométricas
2. Calorimetria
3. Mudança de estado
4. Representação gráfica das
transições de fase
• Diferenciar calor e temperatura;
• Definir equilíbrio térmico;
• Enunciar a Lei Zero da Termodinâmica;
• Determinar escalas de temperatura
• Compreender o efeito da temperatura na expansão térmica dos corpos;
• Caracterizar o processo de expansão térmica nos pontos de vista micro e
macroscópico;
• Calcular variações das dimensões de um corpo que sofre expansão térmica.
• Reconhecer o calor como uma modalidade de energia;
• Conhecer as diferentes unidades utilizadas para medir a energia térmica;
• Calcular as quantidades de calor transferidas mediante as mudanças de
temperatura e transições de fase;
• Efetuar operações com calor específico e capacidade térmica.

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de

referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”)

Unidade 4 Objetivos de Aprendizagem

1. Mecanismos de transferência
• Identificar as transferências de energia denominadas trabalho e calor;
de calor
• Explorar as transferências de energia na forma de trabalho.
2. Teoria cinética dos gases
• Associar processos à Conservação de Energia Térmica
3. A 1ª Lei da Termodinâmica
• Identificar, comparar e classificar as formas de transmissão de calor.
4. A 2ª Lei da Termodinâmica
• Compreender que o calor para se propagar, precisa de temperaturas
diferentes entre as regiões de transmissão.
 • Compreender que o fluxo de calor sempre se verifica no sentido de maior
temperatura para a de menor temperatura
• Descrever as transformações de um gás ideal.
• Investigar a relação de proporcionalidade envolvendo pressão e volume de
um gás
• Compreender o conceito de processo irreversível;
• Diferenciar processos reversíveis e irreversíveis;
• Entender o funcionamento de uma máquina térmica;
• Calcular e interpretar o rendimento de uma máquina térmica;
• Explicar o ciclo de Carnot.

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de

referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).

Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla escolha

contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” deste plano”).
Prova Presencial
AVALIAÇÃO
A Nota Final (NF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:

NOTA N1 NOTA N2
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL A5
Atividade Avaliativa A1 Atividade Avaliativa A2 Atividade Avaliativa A3 Atividade Avaliativa A4
Contendo Questões Objetivas e/ou Dissertativas,
Avaliação Individual com Avaliação Individual com Avaliação Individual com Avaliação Individual com individual.
nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10

Média Final (MF) é calculada com a seguinte média ponderada das duas notas, N1 e N2 e pesos, respectivamente, de 40% e 60%, resultante
da seguinte equação:

MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)

Para aprovação, a Nota Final da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75%, que
corresponde a realização de, no mínimo, três das quatro Atividades Avaliativas da N1

O estudante que não atingir a média final 6,0 (seis), poderá realizar uma Prova Substitutiva (A6), cuja nota substituirá a nota da N2 (A5)
obtida, caso seja maior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física: gravitação, ondas e termodinâmica. 10. ed. Rio de Janeiro:
LTC, c2016.
SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D. Física, v. 2. 10 ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2003. (vol
3);
TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Física para cientistas e engenheiros - Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica. 6.ed. LTC, 2011.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALONSO, Marcelo e Edward Finn, Física, v. 2, Editora Blucher Ltda (1999).

BAUER, Wolfgang; WESTFALL, Gary, D; DIAS, Helio. Física para Universitários: Relatividade, Oscilações, Ondas e Calor. Porto Alegre:

2016.

JOHN W. Jenett Jr, RAYMOND A. Serway, Física para Cientistas e Engenheiros. V. 2, 8 ed. Cengage Learning: 2010.

NUSSENSZVEIG, H. Moisés, Física Básica, v. 2, Editora Blucher Ltda: 1996.

HEWITL, Paul G. Física Conceitual. Bookman, Porto Alegre: 2015