1) Qual o principal objetivo da Epistemologia Genética?

a) Compreender a influência da herança genética no desenvolvimento humano.

b) Compreender como o ser humano constrói conhecimento.
c) Organizar o desenvolvimento humano em fases sequenciadas.
d) Explicar as fontes da força motriz que impulsiona o desenvolvimento de um organismo.
e) Desenhar os melhores métodos para o ensino e a aprendizagem escolar

2) Qual o principal objetivo da Teoria dos Estágios de Jean Piaget?

a) Explicar as fontes da força motriz que impulsiona o desenvolvimento de um organismo.

b) Organizar o desenvolvimento humano em fases sequenciadas.
c) Explicar como o conhecimento se constrói.
d) Demonstrar as diferenças culturais.
e) Definir o que é inteligência.

3) O que caracteriza a Inteligência Prática ou Senso-motora?

a) A fala egocêntrica.
b) É uma inteligência pré-verbal, ainda ausente de linguagem.
c) A função simbólica.
d) Os hábitos e reflexos.
e) A Cognição e o afeto.

4) Quando nasce, o bebê compreende o mundo como se fosse uma extensão de seu próprio corpo. Quando
algo some de seu como perceptivo, é como passasse a não mais existir. Por volta dos nove meses de idade, é
que confere perenidade às coisas do mundo, passando a procurá-las mesmo quando estão fora de seu campo
de visão. Tal conduta se refere a que estrutura cognitiva?

a) Imitação diferida
b) Heteronomia
c) Permanência do objeto
d) Operatório concreto
e) Espacialidade

5) A conduta de buscar objeto que se esconde a seu olhar por detrás de um anteparo denuncia o aparecimento
de qual estrutura cognitiva?
a) Emoção
b) Causalidade
c) Espacialidade
d) Inteligência Prática
e) Permanência do Objeto

6) Em qual estágio surgem os sentimentos de êxito e frustração?

a) Estágio dos Reflexos

b) Estágio dos hábitos e percepções organizadas
c) Estágio da Inteligência Prática ou Senso-motora
d) Estágio Operatório Concreto
e) Tais sentimentos não são aquisições, mas funções que acompanham o sujeito por toda sua vida, presentes
em todas suas ações.

7) Em qual estágio surge a afetividade?

a) Sensori-motor
b) Pré-operatório
c) Operatório concreto
d) Operatório formal
e) A afetividade não é uma aquisição, mas uma função que acompanha o sujeito por toda sua vida, presente
em todas suas ações.

8) Dentre as assertivas que seguem, qual a melhor definição para hábito senso-motor?

a) Uma conduta que a criança faz repetidamente vira seu hábito.

b) A capacidade de interação com o mundo.
c) Uma sequência de pequenas ações coordenadas em direção a um objetivo.
d) A formação moral/afetiva característica ao estágio pré-operatório.
e) A fala da criança que acompanha suas ações, como se falasse a si mesma.

9) Qual a definição mais adequada para Hábitos, como estrutura cognitiva?

a) A capacidade do bebê de relacionar dois eventos diferentes quanto à sua ocorrência.

b) Uma sequência de pequenas ações coordenadas em direção a um objetivo.
c) Capacidade do bebê de conferir existência perene aos objetos.
d) Distância entre o próprio corpo e objetivo de sua ação.
e) Conduta involuntária de seguir imagens semelhantes à face humana com o olhar.

10) Dentre as assertivas que seguem, qual a definição mais completa para o conceito piagetiano de
Acomodação?

a) Tendência a incorporar coisas e pessoas à atividade própria do sujeito, ou seja, capturar o mundo externo a
partir de estruturas já construídas.
b) Conformidade. Tendência do organismo a permanecer estático, numa zona de conforto.
c) Tendência do organismo a reajustar suas estruturas, adaptando-as aos objetos externos.
d) A fala da criança que acompanha suas ações, como se falasse a si mesma.
e) Uma sequência de pequenas ações coordenadas em direção a um objetivo.