PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO URBANO

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a). Fernanda Correia Lima Sandra Cátia Acampamento com os alunos.

Ano/ Ciclo: 3 A/B/C/D/E Data: 23/05/2022 Tempo de duração:

________________

Nº de alunos previstos: _______________ Nº de alunos presentes: _____________________

COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
CAMPOS DE ATUAÇÃO: ( ) Vida cotidiana ( ) Vida Pública ( ) Pratica de Estudo e pesquisa
( ) Artístico Literário ( X )Todos os campos

DEMAIS COMPONENTES CURRICULARES:

( ) Matemática ( ) História ( )Geografia ( ) Arte ( X )Ciências
( ) Ensino Religioso ( ) Educação Física

COMPETÊNCIA GERAL:
__________________________________________________________________________________
1 Conhecimento
__________________________________________________________________________________
4.Comunicação

PRÁTICA DE LINGUAGEM / UNIDADES TEMÁTICAS:

Língua portuguesa: Análise linguística/Semiótica (Alfabetização)

Ciências: Vida e evolução

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

Construção do sistema alfabético e da ortografia

Características e desenvolvimento dos animais

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HABILIDADES:
(EF03LP07)Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação,
ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto) dois pontos e travessão

(EF03CI04)Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem,

como se deslocam etc) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM OU FINALIDADE:
Fazer uso da pontuação em frases e textos.
Fazer o aluno compreender a forma de reprodução.

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
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MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS:

Quadro – pincel - lápis- borracha- caderno- lápis- atividade -impressa.
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
(Descrição e adequação das atividades, considerando os níveis de conhecimento dos alunos, organização das
interações e possíveis intervenções).
Realizar uma aula pensada em pontuação explicando a ordem e para que é o sentindo de cada
pontuação seja numa frase ou num texto faremos a leitura do texto da página 32 para que possamos
responde a atividade sobre a pontuação.
conhecendo qual letra forma a junção para forma a palavra da imagem referida.

Ciências vamos fazer uma aula voltada para os animais como nasce crescem e se reproduzem,
explicando a diferença entre os mamíferos que carregam os filhotes na barriga e os que são chocados
reproduzidos pela a ovulação. Mostraremos também sobre os seres humanos em cada momento de
nossas vidas. Para que assim o aluno tenha percepção de como a vida animal é humana tem algum em
comum.

AVALIAÇÃO
(Avalie a aula realizada respondendo aos seguintes questionamentos: Dos procedimentos metodológicos
utilizados e/ou trabalhados, quais se destacam como positivos e/ou negativos? Das habilidades propostas quais
delas há necessidade de serem retomadas?Destas,identifique o que deve ser retomado com toda a turma ou
apenas com parte dela. Quais atividades e intervenções você considera necessárias para o avanço das
aprendizagens da turma?)

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