Reflexões- Gestão de Equipas

Aula 1 – Dia 6 de fev

Relativamente à aula de hoje acho que foi uma aula de conhecimentos gerais e pessoais. Achei
muito interessante aquelas perguntas gerais, nas quais pudemos perceber as tomadas de
decisão de cada um. Com a dinâmica inicial que fizemos fez com que houvesse uma
comunicação e, ao mesmo tempo, um maior conhecimento de cada pessoa. Além disso
também motiva a relação entre os grupos/indivíduos.
Aula 2 – 7 de fev
Esta aula permitiu uma aprendizagem sobre reflexões acerca do tipo de desenvolvimento que
temos feito e vamos fazer ao longo das aulas. Acho que nesta aula também permitiu que cada
um pudesse gerir o seu tempo de apresentação e destacar a qualidade dos trabalhos. No final
das apresentações dos grupos sobre a atividade proposta pelo professor, fizemos votos de que
apresentações tiveram mais destaque e melhor progresso. Os temas da maioria dos trabalhos
de grupo/apresentações focaram-se acima de tudo no “desconforto”. Ao longo das
apresentações também se pôde verificar a criatividade de cada grupo e foi fascinante ver até
onde essa capacidade nos pode levar.
Aula 3 – 8 de fev
A aula de hoje levou-nos para o campo. Foi através de uma mini entrevista que colocámos o
tema da gestão de equipas em prática. A ideia de que a importância da gestão de equipas é
fundamental para a boa organização de uma empresa foi uma ideia transversal às várias
opiniões que retirámos.
Por outro lado, fizemos um concurso de fotografias. Esta atividade fez-nos refletir a forma
como cada grupo quis demonstrar a criatividade. Todas estas atividades em grupo fazem-nos
ter um maior conforto e segurança, bem como um maior à vontade para comunicar com os
outros.
Aula 4 – 9 de fev
Nesta aula senti-me mais desconfortável e um pouco insegura pois foi uma aula em que fomos
postos à prova e sob pressão. A tarefa foi pensar, durante 3 min, 10 palavras sobre o tema da
gestão de equipas. Depois das 10 palavras, voltámos a pensar mais 3 min e voltávamos a
indicar 10 palavras. Assim sucessivamente durante cerca de 10 min, o que obrigou a acelerar o
nosso pensamento. Posteriormente, o professor escolheu a palavra que mais se destacou e
pediu que realizássemos um trabalho em grupo, fazendo pesquisas através de um livro e
artigos científicos que falassem sobre esse tema da palavra em questão. Havia um timing e
esse tinha de ser respeitado, o que por um lado é positivo pois podemos testar as nossas
capacidades de criatividade e organização, mas por outro lado, existia muito stress em todos
os membros do grupo e essa gestão de stress também foi preponderante para a correta
realização da atividade planeada.
Aula 5 – 13 de fev
Hoje a aula foi atípica devido aos constrangimentos que está a haver (greve dos comboios). A
meu ver, este constrangimento tornou mais difícil a realização das apresentações orais, pois
deu para perceber que existiam algumas pessoas que não estavam preparadas e, por outro
lado, alunos que estavam muito bem preparados tendo uma base escrita para se basearem ao
longo da apresentação. Ao longo das várias apresentações pudemos aprender quais os vários
conceitos teóricos, bem como as várias maneiras e dinâmicas de como se deve fazer uma
apresentação. Só não me senti confortável devido ao facto de o professor fazer perguntas
muito difíceis, às quais nós também não esperávamos e não estávamos preparados para
responder.
Aula 6 – 14 de fev
A aula de hoje foi com base das apresentações que faltavam. As apresentações de hoje deu
para perceber que estavam mais bem preparados porque tiveram a oportunidade de ver as
primeiras apresentações e alem disso tiveram mais tempo para corrigir erros.
Aula 7 – 15 de fev
Hoje foi uma aula em que todos nós tivemos a oportunidade de aprender os conceitos
relativos a equipa e a grupo. De facto, a maioria dos alunos acreditou que os conceitos seriam
iguais ou, pelo menos, idênticos. No entanto existem diferenças, conforme pudemos verificar.
Atualmente já se pode considerar que uma equipa é um conjunto de pessoas que estabelecem
entre si um compromisso com um objetivo comum, e um grupo é um conjunto mais alargado
de pessoas, que poderão depois ter objetivos e metas diferentes, mas que têm algo que as
une.
Aula 8 – 16 de fev
Hoje foi a última aula, podemos concluir que tivemos 8 aulas de longas horas, mas que nos
serviu de um grau de aprendizagem muito elevado. Também fez-nos crescer mentalmente de
uma forma mais eficaz e alem disso foi uma estratégia que pode ser utilizada no nosso futuro
seja profissional ou pessoal. Foi uma aula com apresentações finais que podemos dizer que
todos nós estivemos muito bem, tirando que alguns fizeram mais alem do tempo como
previsto, mas no geral foram apresentações de diferentes maneiras de apresentar, alguns
fizeram de uma apresentação mais dinâmica que outros. No entanto houve kahoots que me
surpreenderam muito por ter perguntas complexas o que me dificultou mais em responder às
questões.

Introdução:

A gestão de equipas é uma das competências mais importantes no mundo empresarial. Uma
equipa bem gerida pode potencializar a produtividade, aumentar a motivação dos
colaboradores e promover um ambiente de trabalho saudável e colaborativo. Por outro lado,
uma equipa mal gerida pode resultar em conflitos, baixa produtividade e até mesmo
rotatividade de funcionários.
Neste sentido, é fundamental que os gestores desenvolvam habilidades e competências para
gerir equipas de forma eficaz. Desde a formação de equipas, definição de objetivos e metas,
até a comunicação eficiente e gestão de conflitos, existem diversos fatores que contribuem
para o sucesso da gestão de equipas.

Conclusão:
Em conclusão, a gestão de equipas é uma tarefa extremamente importante e desafiante para
os gestores, com impacto direto na produtividade e rentabilidade das empresas. Um bom
gestor de equipas deve ser capaz de liderar, motivar e inspirar a sua equipa, promover um
ambiente de trabalho saudável e de colaboração, além de gerir conflitos e adversidades com
habilidade. Com as ferramentas e conhecimentos certos, qualquer gestor pode desenvolver
competências sólidas de gestão de equipas e obter resultados excepcionais em sua empresa.

Na Unidade Curricular de Gestão de Equipas as equipas foram formadas aleatoriamente e

vimo-nos obrigados a trabalhar e formar uma equipa com pessoas diferentes daqueles que
constituem, normalmente, o nosso grupo de amigos. Na literatura, há autores a favor e contra
este método de formação de equipas. Pessoalmente, penso que é um método mais desafiante
para as equipas e, principalmente, uma ferramenta crucial de desenvolvimento pessoal, uma
vez que somos forçados a desenvolver skills de adaptação e comunicação de uma forma mais
rápida.