ANEXO XIII DO EDITAL N.

º 30/2022 – GS/SEED
PLANO DE AULA / PLANO DE AÇÃO / PLANO DE ATENDIMENTO
ESPECIALIZADO

1. PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Candidato(a): Alana Fernanda Vargas Mathes

Tema: Área do Conhecimento:

Filosofia Política. Ciências humanas e sociais aplicadas.
Componente Curricular: Ano/Série:
Filosofia. 1° ano – Ensino Médio
Objetos de Conteúdos: Objetivos de
Conhecimento: Aprendizagem:
Contratualismo em
Conceitos de política. Thomas Hobbes. Produzir, de forma
O Estado.
filosófica, interpretações
sobre o fenômeno do
poder, tanto em sentido
amplo, quanto nas suas
expressões cotidianas.
Compreender o papel da
autoridade nos diversos
sistemas políticos.

Conhecer as teorias
políticas sobre o Estado,
diferenciando sociedade
civil de Estado. Analisar as
consequências das
Políticas Públicas e seus
impactos nos meios social
e natural.
Encaminhamentos Metodológicos:

O conteúdo da aula será transmitido através de uma exposição dialógica da

professora e posteriormente assimilado pelos estudantes através de leitura e debate
em grupo, considerando a importância do protagonismo dos alunos para a construção
do conhecimento.
Primeiramente será proposto aos estudantes o questionamento acerca da natureza
do homem, aproximando assim o objeto de estudo da realidade do educando.
Posteriormente, será retomado o pensamento contratualista e seus principais
expoentes, sendo eles Jean-Jacques Rousseau, John Locke e Thomas Hobbes.
Após esse panorama geral será apresentada uma breve biografia de Thomas
Hobbes para que se possa compreender a relação entre a fundamentação teórica e
o contexto histórico vivido pelo filósofo. Em seguida, serão explicados de forma
profunda e articulada, os conceitos de estado de natureza, contrato social e estado
civil.
Em guisa de conclusão do momento expositivo, a professora e os alunos analisarão
em conjunto um desenho do Leviatã hobbesiano, esta análise tem o intuito de
sintetizar de forma lúdica o conteúdo abordado. Neste sentido, será proposto aos
educandos que apontem alguns elementos simbólicos presentes no desenho que
representam partes da teoria contratualista de Hobbes. Sobre tais elementos, pode-
se dizer que a coroa representa o posicionamento favorável de Hobbes sobre a
monarquia, o cetro representa a união dos três poderes em uma só figura, a espada
representa o poder militar e a armadura composta pelos súditos demonstra o pacto
entre os homens para garantir a soberania do Estado.
Num segundo momento, será proposta para a classe a leitura de trechos do capítulo
“Da condição natural da humanidade relativa à sua felicidade e miséria” da obra “O
Leviatã” de Thomas Hobbes, para que os alunos possam aprofundar a compreensão
no conceito de estado de natureza. Posteriormente a sala será reunida em grupos de
estudantes (5 - 8 alunos), estes grupos deverão debater a ideia do estado de natureza
e através de uma compreensão crítica, relacionar o conceito hobbesiano com a
temática das fake news na sociedade contemporânea.
Para finalizar o momento construtivo, os grupos deverão se organizar e apresentar
para a turma o resultado alcançado com a pesquisa proposta. Neste sentido, haverá
uma mediação das apresentações por parte da docente, para que haja um ambiente
de debate produtivo que seja capaz de possibilitar a construção do conhecimento de
forma conjunta e interativa.

Recursos Didáticos/Digitais:
Livro didático.
Material didático produzido em PowerPoint.
Computador.
Projetor.