Instituição: EMEF Antônio Vieira de Rezende

Professor (a): Thalia da Silva Shimoda

Ano: 1° ano

Turma: B

Data: 13/04/2019

Disciplina: Língua Portuguesa

Duração da Atividade: 4h

Local: Sala de aula

Turno: Vespertino

Faixa etária: 6 à 7 anos

Tema: Diagnóstico na Alfabetização Inicial

Conteúdo: Análise e Desenvolvimento Alfabético inicial

Objetivo Geral:

Objetiva por meio do diagnóstico verificar a aprendizagem adquirida pelo aluno durante o seu
processo escolar e avaliar em que fase da escrita ele se encontra (Pré silábico, Intermediário
Silábico, Hipótese Silábico, Hipótese Silábico Alfabético e Hipótese Alfabético). Assim, o
docente pode planejar as atividades de escrita que irá realizar com a sua turma para que elas
sejam de acordo com as necessidades de aprendizagem de cada aluno. Concedendo então ao
aluno o aprendizado dentro do conteúdo por meio de prática da Escrita, Leitura e
Interpretação.

Objetivos Específicos:

O aluno será sujeito a autonomia de Reconhecer e familiarizar-se com o Alfabeto de diversas

maneiras, por meio da escrita, leitura, e atividades.

Metodologia:

A aula irá começar comigo pronunciando oralmente palavras conhecidas que tem haver com
histórias e contos, em que as crianças já ouviram.

Elas serão sujeitas a codificar e assimilar os sons das letras, com esse estímulo, que gerará à
familiarizar com os aspectos sonoros.

Realizarei duas atividades trabalhando o alfabeto móvel, uma com uma boneca, e a outra
atividade de caça palavras, por meio dessa proposta garantir a eficiência dessa Alfabetização.
Recursos:

• Quadro
• Pincel
• Brinquedo (Boneca)
• Papel Chamex branco (Alfabetos Móveis)
• Atividade de caça palavras (Papelão, Papel Camurça, Tesoura, Cola, Cartolina)

Avaliação:

Avaliarei à todos na sala, por meio da sua desenvolvetura na Escrita, Leitura e na

Interpretação. Dialogarei com eles buscando encontrar e corrigir possíveis erros na sua
aprendizagem.