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IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE

Instituto de Desenvolvimento Sustentável, Participativo


Nome da Organização:
e Comunitário do Estado do Piauí – INDESPI
CNPJ: 22.707.740/0001-03 Endereço: CJ DIRCEU ARCOVERDE – Q-61 – C-01-B
Complemento: Bairro: ITARARÉ CEP: 64.077-190

Telefone: (86) 99474-0029 E-mail: indespi2022@gmail.com

Presidente: Francisco das Chagas Alves da Silva CPF: 462.792.703-78

RG: 4.221.964 Órgão Emissor: SSP-PI Data Emissão: 18/05/2015

DADOS DO PROJETO

Nome do Projeto: PROJETO DE FOMENTO A CRIAÇÃO DE CAPRINOCULTURA DE LEITE E


OVINOCULURA DE CORTE

Local de Realização: Município de Barras - PI

Período: 6 meses

Responsável Técnico do Projeto: César Ernani Ibiapina Rufino

Valor Total do Projeto: R$

Conjunto Dirceu Arcoverde – Q-61 – C-01-B – Bairro Itararé – 64.077-190 – Teresina - Piauí
1. HISTÓRICO DA ENTIDADE EXECUTORA

O INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, PARTICIPATIVO E


COMUNITÁRIO DO ESTADO DO PIAUÍ - INDESPI: Fundado em 08 de Julho de 2014 é pessoa
de natureza jurídica associação privada, inscrita no CNPJ nº 22.707.740/0001-03, sem fins
lucrativos, de caráter, filantrópico, de natureza socioambiental, cultural, sócio assistencial e
educacional, de proteção ambiental, de defesa da saúde e de promoção do desenvolvimento
sustentável, constituída por tempo indeterminado, com área de atuação em todo Brasil, com
sede e foro no município de Teresina, Estado do Piauí, no Conjunto Dirceu Arcoverde, Q-61,
C-1-B, bairro Itararé, CEP 64.077-190, regendo-se pela legislação aplicável e pelas normas
deste estatuto.
O INDESPI vem atuando na elaboração, desenvolvimento e execução de projetos
produtivos rurais e urbanos, projetos de geração de renda, projetos de habitação de
interesse social, capacitação e qualificação profissional, incrementando da capacidade de
gestão social e estimulando a parceria comunitária, associativista e cooperativista.
O Instituto de Desenvolvimento Sustentável Comunitário Participativo do Estado
do Piauí - INDESPI, tem por objetivo o desenvolvimento sustentável em todos os aspectos,
levando em consideração a necessidade produtiva, através de ações de natureza
educacional, sócio assistencial, cultural, esportiva, de lazer, de saúde, de turismo e
preservacionista do meio ambiente, usando dos seguintes mecanismos: Ações judiciais;
Mobilizações populares; Intercâmbio de informações e convênios com outras entidades para
o desenvolvimento de programas, projetos, treinamentos e capacitação profissional em
diversas áreas produtivas; Produzir e divulgar material informativo realizando a educação
ambiental em todas as áreas do saber, sob forma de fóruns, -conferências, simpósios,
workshops, rodas cie conversas, seminários dentre outros; Desenvolver, promover e apoiar a
realização de pesquisas, estudos e outros trabalhos científicos e culturais em suas áreas de
interesse e correlatas, com publicações, livros, revistas cientificas, jornais dentre outros
canais de divulgações; Estimular, desenvolver e executar projetos de assentamento e

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desenvolvimento comunitário produtivo, hortas nipônicas dentre outras modalidades;
Estimular a criação de legislação que instrumentaliza a consecução dos presentes objetivos
em todas as instâncias legislativa, promovendo o desenvolvimento viável e economicamente
sustentável.
Além de desenvolver ações de apoio à agricultura familiar e ao trabalhador rural;
Planejar e executar projetos sociais de geração de renda para jovens, incluindo ações de
inserção e relocação de mão-de-obra, bem como programas de intercâmbio e estágios
remunerados; Desenvolver e executar ações e projetos visando o bem-estar social, com
acesso da população à moradia digna, através da viabilização e construção de unidades
habitacionais; Atuar em ações e projetos sociais, que tem como premissa o fortalecimento
das políticas públicas, a articulação de parcerias e a promoção do bem-estar social a
crianças, adolescentes e idosos; Atender com eficiência e qualidade à demanda nacional e
regional, estando, portanto, habilitado a desenvolver estudos, realizar pesquisas, elaborar
projetos e prestar serviços especializados, contribuindo para o desenvolvimento cultural,
social, educacional e econômico, possibilitando o crescimento nos campos profissional e
pessoal de todos os cidadãos; Planejar e executar as ações direcionadas para a
qualificação/capacitação técnico-profissionalizante da população em situação de
vulnerabilidade social, voltada a áreas diversas de acordo com as necessidades da demanda
em questão, oferecendo treinamentos, cursos de qualificação, pesquisas voltadas para arte,
teatro e educação, orientação educacional, encaminhamento para o mundo do trabalho;
Promover ações voltadas para o esporte e lazer: torneios, competições, amistosos, circuitos,
gincanas culturais, ciclismos, passeatas e caminhadas; Elaborar projetos para criação de
cooperativas e associações de economia solidária; Elaborar estudos técnicos sobre
denominação de origem para municípios e cooperativas. Diante deste contexto, o INDESPI
ainda busca executar cursos de qualificação em saúde, gestão e em desenvolvimento
sustentável; Desenvolver projetos de agricultura sustentável e agricultura familiar; Registros
de patentes; Consultoria em educação, cultura, saúde e turismo; Organização de eventos e
concursos; Projetos e estudos técnicos relacionados a selos ecológicos e certificações

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ambientais; Projetos e estudos técnicos relacionados a ferramentas tributárias; Estudos
técnicos para projetos de Piscicultura e Carcinicultura; Estudos técnicos e projetos para
implantação de mini geradores de energia solar ou eólica voltados a Agricultura familiar ou
Agricultura sustentável.
Dessa forma, busca-se uma nova concepção desenvolvimentista em bases
realmente sustentáveis, contando para isso, com importantes parcerias conquistadas ao
longo dos anos.

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2. APRESENTAÇÃO DO PROJETO

Introdução da caprinocultura
A cabra é um animal de uso múltiplo que é comumente criado para a carne (chevon). No
diferentes partes do mundo, a cabra é criada para a carne, leite, lã e couro. cabra é também
chamada de “a vaca do pobre”. No Nepal, as cabras podem ser criadas em diferentes zonas
ecológicas; portanto, as pessoas estão adotando a criação de cabras como um
empreendimento. ovelhas e caprinos pertencem a espécies diferentes, mas seu manejo é
quase semelhante. Em Nepal, quase em todas as partes, criam-se ovelhas e cabras. E, como
todas as castas e etnias as pessoas gostam de carne de cabra; dia-a-dia, a criação de cabras
tornou-se um negócio popular. Para a criação de cabras, as escassas necessidades de
forragem e menos exigências de rações em comparação com a criação de outros animais, a
caprinocultura exige baixo investimento. Cabana também pode ser possível fazer cabritos de
baixo custo e fáceis de vender em caso de necessidade surge para o agricultor. Assim, o
empreendimento caprinocultura está em tendência de crescimento.

Como parte do Projeto de Desenvolvimento de Ovinos e Caprinos realizado pelo Governo do Quênia
com a assistência do Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas e da Organização das
Nações Unidas para Agricultura e Alimentação, foram realizados estudos para verificar a viabilidade
do desenvolvimento de ovinos e caprinos em as áreas áridas e de médio e alto potencial. Concluiu-se
que nas áreas áridas os esforços devem ser concentrados no cruzamento da ovelha Dorper com as
raças locais, exceto nas áreas de menor potencial, onde o desenvolvimento deve ser feito através da
seleção de animais locais. Da mesma forma, a cabra Galla deve ser cruzada com as raças locais de
cabra pequena da África Oriental, com o objetivo de produzir uma raça de carne melhorada. Nas
áreas de médio e alto potencial, verificou-se que o cruzamento de ovinos Corriedale e Romney Marsh
com Hampshire Down resultou em aumento das taxas de crescimento e melhor produção de carne. O
relatório descreve os programas de melhoramento e sistemas de registro a serem seguidos nas
estações de pesquisa do governo e grandes fazendas, e recomenda a expansão dos serviços de
extensão para ajudar pequenos agricultores a aderirem ao programa de melhoramento. Recomenda-
se a criação de uma instituição nacional de criação de ovinos e caprinos para desenvolver o
programa de melhoramento e sugere-se a criação de uma associação de criadores para a
coordenação de métodos e atividades. Deve-se prestar muito mais atenção em todas as áreas à

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adoção de técnicas modernas de manejo e proteção da saúde, incluindo o fornecimento de alimentos
suplementares quando necessário.

A criação baseada na comunidade aumenta a produtividade e a lucratividade das


raças indígenas sem prejudicar sua resiliência e integridade genética e sem
intervenções caras. A abordagem é participativa, relativamente barata e
implementada diretamente pelos agricultores, ao contrário dos programas de
melhoramento convencionais frequentemente malsucedidos  que
envolvem  esquemas de núcleo e/ou importação de raças exóticas para
cruzamento.   

A abordagem  também é  bem  integrada, levando em consideração genética,


nutrição, saúde, fornecimento de insumos, serviços e acesso a mercados. Por meio
da criação baseada na comunidade, os agricultores são treinados para melhorar os
métodos de seleção (como reter cordeiros de crescimento rápido para reprodução,
em vez de vendê-los), rebanhos comunitários são agrupados para aumentar o pool
genético a partir do qual os reprodutores  podem  ser selecionados, e um sistema de
gravação monitora o desempenho de cada animal, levando a uma melhoria genética
contínua. As interações fazendeiro-cientista permitem a avaliação de diferentes
opções de criação e decisões informadas sobre o manejo do rebanho. 

Na Etiópia,  cerca de  5.000 famílias se beneficiaram da  abordagem inovadora . O


programa  continua gerando  um aumento médio de  20 % na renda dos
agricultores. Os agricultores também criaram 40 cooperativas formais de criadores –
que conseguiram construir capital a partir de investimentos, incluindo a compra de
carneiros e machos. Uma cooperativa no sudoeste da Etiópia, por exemplo, gerou
cerca de US$ 96.000  em capital , parte do qual está sendo usado para
investir  em projetos de melhoria   da comunidade  . Sucessos
da  abordagem  de  reprodução baseada na comunidade  foram
agora integrados  no plano pecuário nacional do país.  

Por meio do financiamento do Banco Mundial, o governo etíope e as autoridades


regionais estão  agora  investindo no melhoramento da  criação comunitária . A
adequação do programa em diferentes sistemas de produção e ganhos genéticos
mensuráveis e impactos socioeconômicos têm atraído o interesse de investidores e
governos locais e internacionais. A abordagem  agora está sendo implementada no
Sudão, Irã, Uganda, Malawi, Libéria, África do Sul , Tanzânia e Burkina Faso .   

A demanda por criadores melhor treinados  também  levou as universidades


nacionais etíopes ( Wollega ,  Haromaya e  Hawassa) a incorporar oficialmente a
criação baseada na comunidade em seu currículo. Há 50 alunos de mestrado e

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15  de doutorado  que têm ,  ou estão  agora , conduzindo seus estudos de tese em
programas de melhoramento baseados na comunidade , indicando  uma promessa
de  impacto duradouro .   

2.1 Características do Projeto

Características da caprinocultura
1.2.1 Manejo (forragem, ração, galpão, controle de doenças e parasitas)
Depois de comprar cabras, o empresário precisa administrar a construção de galpões de
acordo com o adequado ao clima, alimentação nutritiva, tratamento de doenças e
vacinação, controle e tratamento oportuno de cabras de parasitas internos e externos.
1.2.2 Reprodução
Depois de garantir o manejo adequado da corça, ela fica pronta para reprodução.
O acasalamento deve ser assegurado para que o parto não caia no mês de Ashad/Shrawan
(julho/agosto) e Poush/Magh (novembro/dezembro), como seria ser difícil cuidar de crianças
recém-nascidas.
1.2.3 Produção e geração de renda
Após 5 meses de acasalamento, os filhos estão produzidos e a geração de renda estará
pronta de vender depois de criar 8-10 meses.
1.3 Importância e benefícios da caprinocultura
• Produção de carne: A carne caprina representa 20,3% do total de carne produzida no país
e a demanda está sempre em tendência crescente.

Devido aos seus múltiplos usos possíveis, os ovinos e caprinos estão entre os animais
domésticos mais antigos.
Existem muitas boas razões para manter ovelhas e cabras. Aproximadamente um bilhão de
ovelhas e

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600 milhões de cabras são criadas em todo o mundo. São utilizados para fins de gestão
paisagística, por exemplo:
Manter abertas as charnecas ou manter os diques ao longo das costas e dos rios. Ovinos e
caprinos assim também contribuem para a manutenção dos biótopos. Eles promovem a
biodiversidade e a sustentabilidade.
Com a ajuda de ovelhas e cabras, podem-se obter produtos valiosos do capim e, no caso de
cabras, também de folhas em áreas de pastagem: leite, carne e lã. Eles, portanto,
contribuem aos rendimentos dos criadores de ovelhas e cabras.
Ovinos e caprinos podem se adaptar a ambientes em mudança. No entanto, uma maior
capacidade adaptativa é mais importante agora do que nunca. As doenças infecciosas
podem se espalhar rapidamente por todo o mundo.
As mudanças ambientais são muitas vezes percebidas como resultado das mudanças
climáticas com diferentes manifestações.
Este Congresso Internacional de Criação de Ovinos e Caprinos pretende, por exemplo,
• para dar uma impressão de criação de ovinos e caprinos em nível global,
• traduzir novos resultados de pesquisa em prática,
• para identificar a necessidade real de pesquisa, e
• contribuir para o networking.

Para o bom desenvolvimento do projeto de música nas escolas da rede de


educação do município de Inhuma-PI, o projeto segue com as características que visa
difundir uma maior visão sobre a sua execução e os meios pelos quais deverá ser
implementado principalmente nas escolas e com o aproveitamento das crianças e
adolescentes.

2.2 Justificativa

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As crianças e adolescentes costumam ser apaixonados por música e gostam de
compartilhar seus gostos com outras pessoas. Faz parte da índole das pessoas, expressa-se
através das coisas que gosta. Portanto, dar a eles a oportunidade de falar sobre as músicas
de que gostam será envolvente e eficaz. Também pode reforçar sua aprendizagem
independente, já que este projeto é focado no que eles gostam. Além disso, é uma forma de
lhes mostrar alternativas mais apelativas para poderem praticar em casa, divertindo-se ao
mesmo tempo. É um método eficaz para desencadear emoções positivas, pois a música
desperta neles um dos mecanismos cerebrais responsáveis pela consolidação da memória de
longo prazo, o hipocampo, capaz de peneirar as informações recebidas e guardando ou
descartando o que não é importante, através de associações.
Contudo, investir na cultura e na realização de atividades deste setor no
município, sempre será estimável para avaliação popular de qualquer gestão. Promover
atividades do setor cultural, além de fomentar o desenvolvimento e preservação da história
cultural do município, também serve como incentivo e vitrine para que novos artistas
possam surgir, dando continuidade assim, ao ciclo cultural no município de Inhuma. Ao
mesmo tempo em que se preserva e mantém viva a história e obra dos artistas locais junto
com as tradições culturais da região, nascem novos talentos que, por meio do incentivo
contribuirão significativamente, assim como os que vieram antes deles, para, a riquíssima e
imponente história cultural do nosso município.
Porém, com a existência da Banda de Música Canarinho na qual fundada no ano
de 1983. Na época contava com 15 componentes e era regida sob os comandos do maestro
Neto Chaves. A Banda de Música Canarinho tinha bastante aceitação pela sociedade
inhumense e prestava relevantes serviços ao município e cidades circunvizinhas. Chegou a se
apresentar em vários municípios como: Valença, Fronteiras, Jaicós, São José do Piauí e
Ipiranga.
No ano de 1990 no salão onde eram guardados os instrumentos ocorreu um
desabamento, ocasionado perda da maioria destes e pela falta de recursos financeiros para

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comprar novos, a Banda de Música ficou desativada durante onze anos. Retornou às
atividades em abril de 2002, através da doação consignada pelo Ministério da Cultura por
meio da Secretária de Música e Artes Cênicas- SMAC. E funciona normalmente com
apresentações em diversos eventos promovidos pelo munícipio.
Sendo assim, o projeto visa o aproveitamento desta estrutura musical, onde será
criada a escola de Música Sons do Brasil, para desenvolver as habilidades musicais dos novos
alunos e alunas que irão implementar neste projeto através das práticas instrumentalistas,
sendo este um serviço de extensão da Banda de Música Canarinho, que servirá de apoio as
crianças, adolescentes e jovens que estejam matriculados nas escolas do município de
Inhuma e/ou que possam estar em situações ou áreas de risco proporcionando aos mesmos
a prática de uma atividade socioeducativa cultural e de profissionalização.

2.3 Objetivos

2.3.1 Objetivo Geral

 Incentivar as crianças, adolescentes e jovens o interesse pela música promovendo a


pratica socioeducativa, cultural e profissionalização.

2.3.2 Objetivos Específicos

 Criar a Escola de Música “Sons do Brasil”, com nova metodologia de inserção social
dos sujeitos pela valorização das relações de cooperação, sustentabilidade, ajuda
mútua, solidariedade e equidade;
 Proporcionar às crianças, adolescentes e jovens da rede educacional do município de
Inhuma-PI, a prática de uma atividade socioeducativa, cultural e de
profissionalização;

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 Fortalecer a Banda de Música no intuito de solidificar e dar continuidade ao trabalho
desenvolvido pelos componentes;
 Melhorar a qualidade das apresentações da Banda de Música Canarinho e estimular
o gosto pela música nordestina.

2.4 Público alvo

 O projeto visa atender a 100 crianças, adolescentes e jovens da rede educacional do


município de Inhuma-PI.

Característica do Chiqueiro

Para os criadores a criação de ovinos e caprinos deve-se acontecer dentro do


chiqueiro e manter aproximadamente 2m² para cada animal adulto. O tamanho do chiqueiro
é determinado pelo número de animais que serão criados. Tudo isso é indispensável para
que o rebanho fique protegido e bem abrigado, sobretudo no período das chuvas. Dessa
forma pode-se utilizar todo o esterco, leite e outros produtos dos animais, além de poder
cuidar melhor da criação e aumentar a renda familiar. Durante o período das chuvas o
Nordeste fica muito mais cheio de vida, todos os seres vivos se reproduzem nessa época,
bactérias e fungos que são benéficos aos animais. Mas existem também aqueles que
originam doenças no rebanho (multiplicam-se os vermes), por essa razão o aprisco é
importante para que se possa conservar os animais sempre sadios. Manter o chiqueiro limpo
com condições de higiene e segurança adequadas tem-se condições de garantir a saúde dos
animais.

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Para o rebanho ter maior segurança e para que o trabalho com o criatório seja
mais prático e simples de se fazer, precisa-se dividir o chiqueiro de acordo com a situação do
criatório. Os cabritos ficam numa parte exclusiva para que eles sejam apartados, o que
permite aos criadores melhor aproveitamento do leite das matrizes. O reprodutor ficando
separado, evita-se que ele dê pancadas nos animais novos e principalmente evita-se
agressões em cabras prenhas.
Já com as matrizes precisa-se separar uma parte do chiqueiro, com a porteira
dando acesso a uma área de pasto, reservada especialmente para cabras recém paridas e às
fêmeas em final de gestação, uma espécie de “maternidade” que fique próximo ao chiqueiro
e perto da atenção das pessoas. Isso facilita os cuidados com os cabritos e com as cabras e
ovelhas quando for preciso desinfetar e cortar o umbigo dos recém-nascidos.
Agindo desta forma, sabe-se que um bom manejo é feito de modo distinto, isso
permite um ganho muito grande, evitando despesas futuras no tratamento dos animais
doentes e evitando ainda, gestação em animais jovens, não correndo o risco de perdas com
a morte de cabritos ou matrizes novas.

INSERIR IMAGEM DAS INSTALAÇÕES

A separação do rebanho de ovelhas dentro de um chiqueiro por mais que seja espaçoso é necessário.
Isso de fato representa uma forma organizada na criação, pois deve-se ter um chiqueiro
característico para cada rebanho, ou seja, os caprinos pequenos não devem ficar no mesmo espaço
dos grandes. Os dois tipos possuem comportamentos, preferências e necessidades alimentares
diferentes. Por possuírem essas diferenças os animais necessitam de cuidados distintos. No chiqueiro
deve existir uma cobertura que protege os animais e ainda um comedouro com bastante alimento e
água.

Desinfecção, Amarração e Corte do Umbigo

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O cabrito ou borrego que nasce fora do chiqueiro fica exposto, indefeso, podendo ser
comido por animais como carcará ou raposa. Já os animais que nascem no chiqueiro e são
acompanhados pelos criadores ficam protegidos e saudáveis. Doenças como bicheira e
umbigueira não prejudicam as crias, porém é bom evitar.
Para um bom desenvolvimento do criatório é preciso:
 Amarrar o umbigo 2 centímetros abaixo da barriga utilizando cordão de
algodão limpo embebido em tintura de iodo ou da casca de angico;
 Cortar o umbigo com uma tesoura limpa (esterilizada) logo depois da
amarração;
 Em seguida deve-se lavar toda a área do umbigo com tintura de iodo ou
casca de angico.

Da necessidade de capar os machos


Existe sim, a necessidade castração no rebanho, então precisa-se separar os machos
das fêmeas ou castrar aqueles que não serão utilizados para reprodução, assim aumenta o
plantel de cortes, ou de todo o caso, se possível pode-se deixar no rebanho de machos para
serem criados em áreas separadas. A vantagem de deixar animais jovens sem castrar até o
abate, está no fato de que os testículos produzem substâncias que ajudam no crescimento e,
com idade de 8 meses o cabrito ainda não tem o cheiro de bode que deprecia a qualidade da
carne e as fêmeas que não serão deixadas para reprodução devem ser criadas separadas
para o abate. Com tudo se sabe que:
 Deve-se escolher os melhores cabritos para serem futuros reprodutores;
 As cabritas mais bem formadas devem ser deixadas para substituir as matrizes
velhas;
 Precisa-se em média de 1 reprodutor para 25 cabras;
 Os animas destinados ao abate devem ser abatidos no máximo com 8 meses de
idade;

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 Os reprodutores devem ser mudados a cada 2 anos para evitar cruzamento entre
parentes no rebanho.
 Quando o reprodutor fica mais de 2 anos junto com o rebanho, este por sua vez
começa a cruzar com as netas e isso pode provocar aleijo nas crias.
 Faça uma reserva de comida para o período de estiagem, pois com isso, há de se ter
boa produção, além de manter uma higiene rigorosa do chiqueiro e não descuidar no
manejo.

Os caprinos precisam de sal mineral disponível todos os dias do ano. Sempre


manter os machos separados das fêmeas quando o rebanho estiver no chiqueiro.
Principalmente os reprodutores e as cabras que estão produzindo leite necessitam do sal
mineral para se manterem produtivas.
Vale salientar que o controle dos vermes, os animais ficam com os pelos
brilhando, ganham peso e ficam com aparência viçosa. Todo “remédio de verme” deve ser
aplicado de preferência pela boca. Após a aplicação do medicamento é importante deixar o
rebanho preso por algumas horas. Os animais devem ser vermifugados de preferência no
final da tarde, para estercar em um só lugar e evitar a contaminação das pastagens.
A boa alimentação é capaz de assegurar uma produção contínua e com
qualidade. Uma forragem boa mantém o criatório com saúde. Quanto mais diversificada a
alimentação melhor, pois cada planta possui qualidades e quantidades diferentes de
vitaminas, sais minerais, proteínas e outros elementos necessários para o sustento e
crescimento da criação.
Com relação aos alimentos dos animais, é importante manter o equilíbrio entre
as plantas de vagem e os capins pois são indispensáveis, esses alimentos são as fontes de
proteína e energia. E que fazendo estas reservas de alimento, pode-se criar um animal sadio
ganhando peso e produzindo o ano todo.

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3. AÇÃO METODOLÓGICA

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O projeto será executado conforme as seguintes fases:

Primeira Fase:
a) Apresentação do SIP por meio de visita às comunidades beneficiada pelo piloto,
palestras, etc. b) Discussão sobre a importância das capacitações e forma de
realização;
b) Equipe executora avalia o atendimento das expectativas durante a realização da
capacitação.

Segunda Fase:
a) A equipe executora deve direcionar uma avaliação em conjunto com a as famílias
beneficiada em relação ao que pode ser priorizado nas diversas atividades atuais e
futuras que ocorrerão durante e a pós a implantação do sistema;
b) Levantamento dos recursos disponíveis no entorno que possam ser adaptados na
construção dos diversos núcleos de produção (tanques de peixes, galinheiro,
minhocário, compostagem, codornas, etc.);
c) A implantação deve ser feita a partir da construção do tanque de criação de peixes e
as demais atividades serão implantadas em módulos de acordo com o planejamento
e escalonamento da produção;
d) A partir deste ponto inicia-se a aquisição de bombinhas, plástico, ração aves, etc.., já
com a execução do projeto em andamento;
e) Todo pessoal envolvido na execução do projeto deve ser capaz de orientar e
readequar informações sobre o projeto.

Observação:
No item "e" deve-se levar em conta que as pessoas envolvidas no projeto devem conhecer
todo o processo de manejo do SIP e ser capaz de transmitir o conhecimento adquirido para

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qualquer cidadão e não somente o técnico, em um clima descontraído e informal. Deve-se
lembrar de que muitas vezes, o interno pode se sentir mais à vontade em fazer as perguntas
ao pessoal de campo ao invés do técnico.

3.1 Impacto

Será um impulso que ajudará as famílias em manter sua alimentação diária e


favorecer o fomento através da comercialização de seus produtos com uso básico das novas
tecnologias utilizada na execução do projeto, o qual impacta na vida das famílias,
contribuindo para o desempenho de suas atividades.
O envolvimento das famílias carentes tornar-se-ão imprescindíveis ao bom
incremento do projeto no município, pois através das capacitações haverá também
acréscimo de conhecimento e transformação de pessoas, tal como uma família que irá
fomentar o desenvolvimento da sua comunidade e no município.

3.2 Características da Equipe Técnica

3.2.1 Coordenação

A coordenação será responsável pelos processos de gestão essenciais ao projeto


nos aspectos de organização, planejamento e distribuição de tarefas, cabendo-lhes a:

a) Criar o planejamento de execução;

b) Implementar as propostas juntos aos técnicos;

c) Coordenar a execução do projeto no município de Barras;

d) Identificar os problemas relativos a execução do projeto;

e) Buscar soluções junto ao INDESPI;

f) Realizar reuniões com os técnicos e famílias beneficiadas do projeto.

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3.2.2 Coordenação de Logística e Marketing

O coordenador de logística estará difundido juntamente com a coordenação do


projeto, sobre os aspectos relevantes de escolha do local, reservas de materiais necessários
desenvolvimento do projeto, entrega de materiais no local onde reside as famílias
beneficiadas, verificação do espaço e ambiente adequado para as aulas e palestras. Divulgar
o projeto nos meios sociais de amplitude no município, bem como nos demais canais de
comunicação.

3.2.3 Professores e Palestrantes

Os professores e palestrantes serão convidados pelo Coordenador do Projeto com a


anuência da diretoria executiva do instituto. Os professores e palestrantes serão
financeiramente reembolsados por meio de pagamento em hora a aula, os quais são
responsáveis com o compromisso de desenvolver atividades, tais como:

a) Participar das reuniões junto com a coordenação do INDESPI;


b) Elaborar o material didático para a disciplina que irá ministrar;
c) Acompanhar, junto a coordenação o processo de aprendizagem;
d) Elaborar e Disponibilizar o seu plano de ensino e o cronograma do curso;
e) Apresentar relatório de desempenho do seu curso conforme modelo
estabelecido pelo INDESPI.

3.2.4 Equipe Técnica e Administrativa

Neste esboço a equipe técnica irá atuar na execução do projeto junto as famílias e
na retaguarda ficará a equipe administrativa dentro das instalações do instituto ou na
hipótese poderão ir no município de Barras para visita de apoio administrativo, a fim de que

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seja mantida toda a qualidade de execução do projeto, sua infraestrutura, logística e
distribuição dos materiais as famílias beneficiadas.

3.2.5 Consultores

Os consultores, irão auxiliar no que tange em resolver problemas técnicos ou


gerenciais. Identificando famílias que irão participar do projeto, verificando as necessidades,
suas dificuldades e propondo soluções cabíveis para que seja implantado e viabilizado o
projeto de acordo com o planejamento proposto e da melhor maneira, realizando avaliações
dos módulos para o sucesso do projeto.

3.3 Programa Disciplinar dos Cursos

Tabela 1 – Descritivo de objetivos e ementas do curso

DESCRIÇÃO DO H/A OBJETIVO EMENTA


CURSO

 Conhecimento básico dos


As alunas aprenderão
Manejo dos módulos de produção;
através de
20  Operação e ajuste dos
Módulos de conhecimentos básicos
criatórios;
Produção e adquirirão
 Práticas dos módulos de
habilidades práticas
produção.

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 Números Decimais;
 Frações Próprias;
Desenvolver nos alunos  Frações Impróprias;
as capacidades  Operações Aritméticas com
Matemática 20 necessárias de frações;
conhecimento sobre a  Transformação de Unidades;
Matemática básica  Regra de 3;
 Porcentagem;
 Uso da Calculadora.
 Acentuação;
 Crase.
 Pontuação;
 Uso da linguagem formal;
Desenvolver
 Formas de tratamento;
Português 20 conhecimentos básicos
referentes à Língua  Pronomes de tratamento;
Portuguesa  Leitura e interpretação de
textos;
 Leitura e manuseio de
manuais;

 A importância do
empreendedorismo;
 O propósito econômico e
Permitir uma nova
financeiro;
visão e oferecer
Empreendedorismo 20  A cultura empreendedora
conhecimentos sobre o
dentro das empresas;
ato de criação de novos
 A inovação e
empreendimentos
sustentabilidade;
 Aprenda a identificar
oportunidades
 Ética - modo de ser e de agir;
Palestras: Desenvolver o  Condutas necessárias e
entendimento ético honestas;
 Noção de 5S sobre o modo de ser e  Relacionamento profissional;
 Ética no 8 de agir.  5S e a Cultura de
Aplicar os 5S de forma organização;
trabalho coerente e identificar  5S no âmbito empresarial,
 Meio ambiente os cuidados com o quanto pessoal;
meio ambiente  Senso de Utilização, Senso de
Ordenação, Senso de

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Limpeza, Senso de Saúde e
Senso de Autodisciplina;
 Conscientização ambiental é
o ato de transformar os
pensamentos;
 Promover ações sustentáveis.

4. PARCERIAS E INTERFACES

Os apoios externos a este projeto se estendem na amplitude da instituição e será


executado em parceria junto a Secretaria da Assistência Social Trabalho e Direitos
Humanos - SASC e o Instituto de Desenvolvimento Sustentável, Participativo e Comunitário
do Estado do Piauí – INDESPI, que precederão estruturas física e tecnológica, bem como
administrativa, financeira e materiais para realização integra do projeto, junto as famílias
carentes do município de Barras-PI.

Tabela 2 – Interface das parcerias das instituições

PARCERIAS INTERFACE

Disponibiliza os recursos financeiros necessários a implementação do


SASC
projeto.
INDESPI Entidade executora e técnica do projeto, com responsabilidade de
realizar toda a parte de funcionamento adequado ao projeto, bem

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como, promover e divulgar o referido projeto no município de Barras-
PI.

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5. RESULTADOS ESPERADOS

O uso dos fatores de produção beneficia o homem na sua busca por alimentos
ricos em proteínas de alta qualidade contida nos peixes, além das vitaminas e dos minerais
das hortaliças, uma vez que promove o aproveitamento total dos insumos utilizados num
ciclo constante de produção integrada, evitando qualquer lançamento de dejetos no
ambiente o que torna o processo eficientemente limpo, com percentual de poluição,
retenção de 100% do carbono com grande economia de água, promovendo a melhoria
alimentar e renda das famílias envolvidas. Nesse sistema, as atividades de criação de
galinhas, minhocas, hortaliças, hidroponia, etc, são integradas à criação de peixes, em
módulos independentes. O sistema é produtivo e tem 100% dos resíduos reaproveitados e
água intensamente reutilizada.
A construção de pequenos tanques utilizando mão de obra familiar e material
disponível no local elimina grande parte dos custos fixos. A dependência do comércio local é
limitada à compra de insumos como ração, plásticos e moto bomba de pequeno porte.
Quanto sua sustentabilidade, ela se dá em médio prazo. A produção é baixa, com riscos
mínimos de perda de investimentos. O manejo exige pouca mudança na rotina diária das
famílias, ao contrário dos sistemas convencionais da recirculação que utilizam mão de obra
especializada, são geralmente caros e de difícil manutenção.
Portanto, espera-se ao final do projeto, termos um número significativo de
famílias carentes inseridas nos processos de segurança alimentar, com incremento na renda,
servindo os mesmos como multiplicadores da presente tecnologia social, no momento
representada pelo SIP.

5.1 Monitoramento e Avaliação

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O monitoramento e avaliação do projeto serão realizados através do
acompanhamento sistemático das ações propostas e os resultados obtidos durante cada
fase dos trabalhos. Nesse sentido serão adotadas as seguintes sistemáticas:

a) Processual: que diz respeito basicamente, às atividades principais que serão


identificadas com indicadores qualitativos e quantitativos de progresso (que indicam
se as atividades estão ou não sendo desenvolvidas de maneira adequada) e os meios
de verificação, isto é, onde e como essas informações serão coletadas.

b) Avaliação de resultados: diz respeito à eficácia das atividades, isto é, a capacidade de


atingir aquilo que se pretende. Refere-se às transformações econômicas e sociais
geradas junto aos beneficiários.

c) Avaliação de impacto: aqui, trata-se da capacidade de continuidade e da


sustentabilidade das transformações sociais e econômicas instaladas pelo projeto,
que serão verificadas através de indicadores de atuação, grau de aplicação dos
métodos apreendidos, verificação in loco de avanços econômicos no ambiente
familiar.

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6. CARACTERIZAÇÃO DOS MÓDULOS DO SIP

A execução do projeto visa atender a demanda das famílias carentes no


município de Barras-PI, com o intuito de diminuir a fome e fomentar o interesse a produção
e comercialização dos produtos oriundos do trabalho de cada família que se dedicarem com
afinco ao projeto.
Contudo, o projeto está dividido nos módulos de produção, portanto, sua
caracterização adota também estes módulos, conforme segue:

MÓDULO 1 – TREINAMENTO TÉCNICO, CURSOS E PALESTRAS

 Este módulo apresenta-se com a participação inicial de treinamentos da área técnica


de piscicultura, criação de galinhas e hortaliças. Bem como, os cursos específicos e
palestras que irão ajudar no entendimento melhor da execução e desenvolvimento
do projeto ao longo dos 12 meses.

MÓDULO 2 - TANQUE SIP (PRODUÇÃO)

 Produção potencial (ano): 160 kg de peixe e 292m³ de fertilizante.

MÓDULO 3 - GALINHEIRO SIP (PRODUÇÃO)

 Produção potencial (12 meses): Ovos: 3.832 unidades; Carne: 36 kg.

MÓDULO 4 - HORTA PLANO ELEVADO (PRODUÇÃO)

 Produção potencial: feito escalonamento para oferta ininterrupta de vegetais.

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Tabela 3 1 – Representação da capacidade de oferta dos módulos de produção

INICIO DA
UNIDADE
DESCRIÇÃO OFERTA DE
PRODUTIVA
ALIMENTO
Produção potencial (12 meses): 160 kg de peixe
TANQUE SIP 60 dias
e 292m³ de fertilizante.
Produção potencial (12 meses): Ovos: 3.832
GALINHEIRO SIP 120 dias
unidades; Carne: 36 kg.
Produção potencial (12 meses): Feito
HORTA PLANO
escalonamento para oferta ininterrupta de 30 dias
ELEVADO
vegetais.

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7. ORÇAMENTO FÍSICO FINANCEIRO

7.1 Material - Investimento e Custeio

QUANTIDADE VALOR
ITEM UNIDADE TOTAL R$
FAMÍLIAS UNIT. R$
TANQUE SIP UN 30 4.675,00 140.250,00
GALINHEIRO SIP UN 30 1.939,00 58.170,00
HORTA PLANO ELEVADO UN 30 2.076,00 62.280,00
SUB-TOTAL 1 R$ 260.700,00

7.2 Assistência Técnica

VALOR
ITEM UNIDADE QUANTIDADE TOTAL R$
R$
EFICIÊNCIA DE MANEJO GERAL
MÊS 12 2.250,00 27.000,00
PRODUTIVO DO MÓDULO
APOIO TÉCNICO MÊS 12 3.200,00 38.400,00
APOIO ADMINISTRATIVO MÊS 12 1.560,00 18.720,00
COORDENAÇÃO MÊS 12 4.500,00 54.000,00
COORDENADOR DE LOGÍSTICA E
MÊS 12 3.000,00 36.000,00
MARKETING
PROFESSORES H 80 180,00 14.400,00
PALESTRANTES H 8 250,00 2.000,00
CONSULTORES MÊS 3 4.833,45 14.500,35
SUB-TOTAL 2 R$ 205.020,35

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7.3 Divulgação com Material Impresso

ITEM UNID QUANT V. UNIT R$ TOTAL R$

CAMISETAS COM LOGO DO


UN 200 25,70 5.140,00
PROJETO
IMPRESSÃO DE FAIXAS 3,00 X
UN 10 185,00 1.850,00
0,60
IMPRESSÃO DE CARTAZES UN 50 5,47 273,50
IMPRESSÃO DE PANFLETOS UN 2000 1,57 3.140,00
IMPRESSÃO DE CERTIFICADOS
UN 200 8,70 1.740,00
COLOR EM PAPEL COUCHÊ 300 G
IMPRESSÃO DE CARTILHAS
UN 300 23,50 7.050,00
INSTRUCIONAIS

SUB-TOTAL 3 R$ 19.193,50

7.4 Divulgação – Mídia

ITEM UNID QUANT V. UNIT R$ TOTAL R$

MÍDIA INTERNET SERV 10 82,70 827,00


MÍDIA RÁDIO SERV 20 100,00 2.000,00
CRIAÇÃO E ESTABELECIMENTO
SERV 1 380,00 380,00
DE LOGOMARCA
SERVIÇO DE GRAVAÇÃO,
SERV 1 250,00 250,00
FOTOGRAFIAS, VÍDEOS, EDIÇÃO.

SUB-TOTAL 4 R$ 3.457,00

7.5 Material de Expediente e Instrucional

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ITEM UNID QUANT V. UNIT R$ TOTAL R$
PAPEL A4 RESMA 5 29,45 147,25
CADERNOS UNID 200 18,72 3.744,00
CANETA COMPACTOR ECONOMIC
CAIXA 4 52,26 209,04
CX/50 - AZUL
PASTA PLASTICA COM ELÁSTICO
UNID 200 22,75 4.550,00
TAM. OFÍCIO

SUB-TOTAL 5 R$ 8.650,29

VALOR TOTAL DO PROJETO R$ 497.021,14

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8. RECURSOS FINANCEIROS

A consolidação dos recursos financeiros se faz necessário para que se possa


obter uma ampla visão dos recursos destinado as unidades por família atendida neste
projeto.
O projeto será efetivado através de recursos oriundo da Secretaria da Assistência
Social Trabalho e Direitos Humanos - SASC, o qual destina-se junto a execução deste projeto
em parceria com o INDESPI, no sentido de atender as necessidades das comunidades
carentes do município de Barras.

Tabela 4 – Descritivo dos recursos financeiro por entidade


TOTAL DO

ENTIDADE / PARCERIAS E INTERFACES PROJETO


R$

Secretaria da Assistência Social Trabalho e Direitos Humanos - SASC 497.021,14


(Quatrocentos e noventa e sete mil, vinte e um reais e quatorze centavos)

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9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Segue nesta fase as partes onde serão executados mediante o cronograma previsto
tanto nas aquisições de materiais, infraestrutura e execução de fato das aulas.

Tabela 9 – Descritivo da execução do projeto

PERÍODO
ITEM

AÇÃO

MAR
AGO

NOV
OUT
MAI

ABR
JUN

DEZ
JAN
FEV
SET
JUL

Divulgação, busca ativa das


01
famílias e cadastro
Seleção dos Professores,
Coordenadores, Consultores,
02
Equipe Administrativa e
Técnica
Preparação dos Conteúdos dos
03 cursos e aquisição dos
Materiais
Início dos cursos e distribuição
04
do material didático
Conclusão dos cursos e entrega
05
dos certificados
Início da Execução dos
06 Módulos de Produção e
acompanhamento
Identificação das dificuldades e
07
fiscalização
08 Fim da execução do Projeto

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este projeto atuará na amplitude de atender a todas as demandas necessárias


para atender as famílias. Sendo um projeto de âmbito da instituição, deverá contemplar o
processo de implementação do apoio técnico e de conhecimento instrucional, impactando
nas comunidades assistida em primeira fase, com a conclusão da formação dessas novas
famílias empreendedoras, viabilizando o entendimento comercial e de produção, dando-lhes
um legue de opções hábeis para a sua vida na qual terão a possibilidade de aumentar sua
renda e melhorar suas condições alimentares.
As famílias inseridas neste projeto, após a conclusão deste projeto estarão aptas
a exercerem atividades mercantis, produtoras e cultivadoras, atuando neste novo mercado,
voltando-se ao empreendedorismo e assim, promovendo suas habilidades repassando a
pessoas que também tenham interesse em aprender sobre como criar peixes, produção de
ovos e hortaliças.
Diante do trabalho realizado, entende-se que a qualificação técnica nas pessoas,
emerge nelas um novo olhar profissional e desenvolve novas características
empreendedoras, estimulando-as a buscar sempre algo melhor para suas vidas. Contudo,
esse projeto através da implantação de estruturas e qualificação, dinamiza e contribui para
que essas famílias superem suas dificuldades sócio econômicas, motivando-as, resgatando-
as suas dignidades e trazendo o melhor sustento para a sua família.
O INDESPI, organizador deste projeto contemplará a todos os participantes com
certificação reconhecida nacionalmente do referido curso concluso, implementado por esta
instituição.

Teresina (PI), 06 de março de 2023.

FRANCISCO DAS CHAGAS ALVES DA SILVA


Presidente
Ofício 016/2023 Teresina (PI), 06 de março de 2023.

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A Secretaria da Assistência Social Trabalho e Direitos Humanos – SASC

A sua Excelência a Senhora


Secretária da Assistência Social Trabalho e Direitos Humanos
Att. Sra. Maria Regina Sousa

Prezada Senhora,

O Instituto de Desenvolvimento Sustentável, Participativo e Comunitário do Estado do


Piauí – INDESPI, vem encaminhar, pelo presente, o Projeto Básico contendo solicitação de
recursos no âmbito da ação. Porém, apresento a V.Exa., o Projeto “Sistema Integrado de
Produção - SIP, Segurança Alimentar para as Famílias Carentes”, cujo objetivo é incrementar
a oferta de alimentação de boa qualidade às famílias carentes no município de Barras-PI,
viabilizando a segurança alimentar e proporcionar um significativo aumento na oferta de
alimentos para atender a 30 famílias carentes do município, podendo ainda, gerar excedente
para comercialização e, incrementar a renda familiar.
Portanto, solicito a V.Exa., a apreciação do mesmo, a fim de atender as demandas
necessárias.

Sem mais no momento,

Cordialmente,

FRANCISCO DAS CHAGAS ALVES DA SILVA


Presidente

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