ATENÇÃO: Primeiro veja com a professora do CEIM ou escola se ela concorda

com seu tema. Depois de pronto enviem para a professora Rose na data pedida.
Turma entrega por email dia 07/06

5 Projeto de Ação Pedagógico (PAP) na pré-escola com crianças de 4 a 5 anos

5.1 Identificação
Estágio Supervisionado na Docência da Educação Infantil II
CEI/CEIM/ Escola ........................
Professora orientadora: Drª Rosemeire Messa de Souza Nogueira
Professora supervisora no CEI/CEIM/ Escola: ..................................................
Estagiários/as elaboradores/as desse projeto: .................................
E-mail das estagiarias elaboradoras:
Público alvo: xxxx12 crianças na idade de um 4 ou 5 anos.
Tema do projeto: .............................
Delete esses pontinhos e espaços desnecessários e palavras e textos desnecessários.
Conhecimentos a serem trabalhados com as crianças:
Escolha UM OU DOIS conhecimentos a seguir, conforme seu tema:
SUGESTÕES:
Desenvolvimento da musicalidade.
Desenvolvimento da linguagem oral.
Desenvolvimento do movimento corporal.
Desenvolvimento da criatividade e autonomia.
O conhecimento de si e do outro.
O conhecimento da natureza.
Letramento com brincadeiras de movimentos corporais na sala e na área externa.
Letramento e passeio no bairro.
Letramento, literatura, poesia e teatro
Letramento com histórias produzidas pelas crianças e literatura.
Letramento e letras de músicas com brincadeiras cantadas.
Conhecimento lógico matemático com brincadeiras cantadas.
Conhecimento lógico matemático com brincadeiras de movimento corporal.
Conhecimento matemático com jogos
Conhecimento matemático com leitura de histórias e poesias.
5.2 Objetivo geral: inicie com verbo no infinitivo, por exemplo: desenvolver,
organizar, promover ......
Em um parágrafo GRANDE, escreva conforme esse exemplo: Desenvolver a oralidade
da criança, usando atividades lúdicas com músicas, como a parlenda do folclore
brasileiro, que são pequenas músicas com rimas que vai desafiar as crianças no
momento de dizer as palavras, favorecendo o desenvolvimento linguístico, contribuindo
para comunicação e socialização da criança, além de ampliar os conhecimentos que faz
parte da nossa cultura. Promover, por meio da poesia, a criatividade, a autonomia, o
interesse por ler e cantar e pela arte. Não faça igual, refaça a redação para atender o seu
tema.

5.3 Procedimentos de ensino (síntese)

Realização de atividades voltadas para as crianças de na idade de 4 ou 5 anos,
visando o desenvolvimento ............................................................................... da
criança, por meio atividades lúdicas, com brincadeiras relacionadas ao
tema ............................, tanto na sala de atividades, como na área externa do
CEIM/CEI/Escola, utilizaremos músicas, leitura da história, de imagens, de
ilustrações .......................................
Realizaremos pinturas, degustações de alimentos, brincadeiras .............................. na
área interna e externa, oportunizando movimentos de (apoiar, andar, subir, descer,
correr, empurrar, puxar ......................................). As crianças brincarão com objetos
.................., com audição de histórias, conversas, sensações gustativas, táteis, auditivas,
jogos de memorização .............................. As crianças de 4 a 5 anos necessitam de
procedimentos compostos de atividades lúdicas, ricas em novas vivencias e
desafiadoras. Escreva um parágrafo grande. Esse é um exemplo de texto, não precisa
fazer igual, adapte a redação para atender o eu tema.

5.4 Programação
Abertura: (prepare uma abertura especial, uma apresentação lúdica do projeto para as
crianças)
Atividades da sequência A. 1º dia da execução do projeto.
título da atividade: ..................................................
 A sequência da atividade A deve ter vários momentos, essa sequência será
desenvolvida no 1º DIA DA EXECUÇÃO.
Objetivo específico: escreva iniciando com verbo no infinitivo, por exemplo: falar,
cantar, puxar, empurrar, andar, subir, descer, brincar, ler, criar, passear .......... (é a
criança que realiza a ação do verbo).
Duração:
Descrição detalhada de cada momento da atividade A.
1º momento: nesse momento será realizado ........... detalhar MINUCIOSAMENTE
como serão cada momento: se tiver uma música, ou poesia, coloque a letra como uma
citação; se vai fazer uma construção, por exemplo, de bichinhos de garrafa pet, explique
como será feito e como será utilizado; se tiver um livro de HISTÓRIA faça UMA
SINOPSE, lembrem de escrever o nome dos autores, data (AUTOR, data);
2º momento: idem
3º momento: idem

Atividades da sequência B. 2º dia da execução do projeto.

Titulo da atividade: ........................................
A sequência da atividade B deve ter vários momentos, será desenvolvida no 2º dia de
execução.
DETALHAMENTO IDEM AO ANTERIOR.
Objetivo específico:
Duração:
Descrição detalhada de cada momento da atividade B.
1º momento: idem
2º momento: idem
3º momento: idem
4º momento: se tiver
5º momento: se tiver:
Atividades da sequência C. 3º dia da execução do projeto.
Título da atividade: .........................
A sequência da atividade C deve ter vários momentos, será desenvolvida no 3º dia de
execução. Detalhamento idem ao anterior.
Objetivo específico:
Duração:
Descrição detalhada de cada momento da atividade C.

1º momento: idem
2º momento: idem
3º momento: idem

Atividades da sequência D. 4º dia da execução do projeto.

coloque um título. A sequência da atividade D deve ter vários momentos, será
desenvolvida no 4º dia de execução. Detalhamento idem ao anterior.
Objetivo específico:
Duração:
Descrição detalhada de cada momento da atividade D.
1º momento: idem
2º momento: idem
3º momento: idem

Atividades da sequência E. 5º dia da execução do projeto.

Título da atividade E: ..................................................
A sequência da atividade E deve ter vários momentos, será desenvolvida no 5º dia de
execução. Detalhamento IDEM ao anterior.
Objetivo específico:
Duração:
Descrição detalhada de cada momento da atividade E.
1º momento: idem
2º momento: idem
3º momento: idem
4º momento: se tiver

Encerramento: (prepare um encerramento especial, se despeça das crianças, da

professora e da coordenadora).

5.5 Recursos humanos e materiais

Recursos humanos: acadêmica estagiária do curso de Pedagogia, professora
orientadora na FAED, professora supervisora do CEIM/Escola, crianças da instituição
municipal.
Recursos materiais:
Os recursos materiais estão descritos no quadro a seguir:
Quadro 01: recursos materiais
MATERIAL QUANTIDADE VALOR

TOTAL

Fonte: coloque o nome dos/as alunos/as estagiários/as (2023).

Com os recursos materiais descritos pretendemos viabilizar a realização das

atividades propostas nos procedimentos e produzir materiais didáticos.

5.6 Avaliação do PAP: ao final será avaliado se os objetivos propostos foram atingidos,
será analisada a participação das crianças e da professora da sala e o nosso aprendizado
como estagiárias como futuros/as professores/as. Se quiser pode fazer um instrumento
de avaliação que pode ser colocado no final do projeto.

Referências Bibliográficas do PAP

ROCHA, Ruth. Romeu e Julieta. Ilustrações de Mariana Massarani. São Paulo:

Editora moderna/Salamandra, 1999.
exemplo para livro de literatura infantil ↑.

PALAVRA CANTADA. Pé com pé. Música do álbum Vem Dançar com a Gente.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=diF09QYJIkM
Acesso em 09/02/2020 exemplo para site da internet ↑.
Observações da professora Rose:
Na realização de suas atividades não utilize as músicas da indústria midiática que
tem apenas objetivos mercadológicos.
Use músicas de autores renomados para crianças, ou MPB, ou música clássica, ou
cantigas de roda ou populares tais como os cordéis, ou populares em qualquer
ritmo com letra adequada para crianças.
USE PREFERENCIALMENTE AUTORES COMO VINÍCUS DE MORAES,
MANUEL DE BARROS, PALAVRA CANTADA, CANTIGAS DE RODA,
MILTON NASCIMENTO ETC.
Lembre-se A ESCOLA É LAICA. A função social da escola é ensinar as ciências,
as artes, as letras, a cidadania.
Use livros de literatura, poesias de autores tais como: Ziraldo, Ana Maria
Machado, Manoel de Barros, Manoel Marinho, Ana Furnari, Lygia Bojunga
Nunes, Monteiro Lobato, Ruth Rocha e outros. Você e as crianças também podem
criar histórias e músicas; os gibis de Maurício de Souza também é bom.

BOM TRABALHO!!!!!