MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMG
Criado pela Lei no.11.892, de 29/12/2008
Campus Januária

Plano de Ensino

Curso: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Ano Letivo: 2022

Período Letivo: 2/2022 - CSMP/2 Semestre: Segundo
Disciplina: Inglês Técnico Ano Módulo: 1º módulo
CH Teórica: CH Pratica: Total CH: 80
Professor(a): Camila Franco Batista

Ementa:
Estudo de textos e atividades específicas da área de computação visando ao
desenvolvimento de uma leitura eficiente e crítica. Utilização de aspectos gramaticais
e morfológicos da língua inglesa (expansão de vocabulário, revisão de pontos
gramaticais contextualizados) pertinentes ao entendimento textual. Desenvolvimento
e ampliação das estratégias e técnicas de leitura.

Objetivos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita (Reading & Writing) em Língua
Inglesa tendo em vista sua competência para ler e interpretar os diferentes gêneros
textuais baseado em contextos diversificados.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a competência linguística do aluno, levando em conta os aspectos
gramaticais que contribuem para a compreensão dos diversos tipos de textos e do
vocabulário técnico. ( Grammar & vocabulary/ technical vocabulary)

Conteúdo Programático
1º Bimestre: • Cognates • False Cognates • Prediction • General reading • Word
formation • Layout • Non-verbal information • Brainstorming • Typographic marks •
Estrutura básica da Língua Inglesa – parte I 2º Bimestre: • Vocabulário técnico •
Estrutura básica da Língua Inglesa – parte II • Skimming • Scanning

Metodologia / Atividades Didáticas

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais – Campus Januária
Fazenda São Geraldo, n°. S/N, Bairro Km 06, Januária/MG
Telefone: (38) 3629-4600 - Site: www.ifnmg.edu.br/januária - E-mail: comunicacao.januaria@ifnmg.edu.br

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Plano de Ensino
Aulas expositivas; Jogos; Leitura de textos; Atividades de produção; Dinâmicas e
projetos colaborativos.

Recurso Didático
Quadro e pincel; Computador; Dicionários; Textos; Outros.

Avaliação
Critério de Avaliação:
A avaliação será realizada de forma dinâmica e contínua durante a aula mediante a
observação dos questionamentos, capacidade argumentativa e interpretativa dos
alunos. Serão avaliados a partir da participação, iniciativa, interesse, capacidade de
compreensão e assimilação dos conceitos abordados, contextualização, construção
e reconstrução do conhecimento trabalhado.
Instrumentos de Avaliação:
Revisão de conteúdo e atividades de fixação Atividades individuais e em grupo
Participação em sala de aula

Referência Bibliográfica
Bibliografia Básica:
CRUZ, Décio Torres. Inglês Instrumental para Informática/ English Online. Editora:
Disal, 2013. MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura:
módulo I. São Paulo: Textonovo, 2000. THOMPSON, Marco Aurélio. Inglês
Instrumental – Estratégias de Leitura para Informática e Internet. São Paulo: Editora
Érica, 2016
Bibliografia Complementar:
CRUZ, D. T.; SILVA, A. V.; ROSAS, M. Inglês.com. textos para informática. Disal
Editora. Salvador: 2001. GALLO, Lígia Razera. Inglês instrumental para informática:
módulo I. São Paulo: Ícone, 2008. GUANDALINI, Eiter Otávio. Técnicas de leituras
em inglês. ESP. English For SpecificPurposes: Estágio I. São Paulo: Texto novo,
2002. MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura: módulo II.
São Paulo: Textonovo, 2001 MURPHY, Raymond. Essentialgrammar in use:
gramática básica da língua inglesa. São Paulo: Martins Fontes Selo Martins,

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Fazenda São Geraldo, n°. S/N, Bairro Km 06, Januária/MG
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Plano de Ensino
2010COSTA, Marcelo Baccarin. Globetrekker: inglês para o Ensino Médio. -2 ed. –
SP: Macmillan, 2010. MURPHY, Raymond. Grammar in use Intermediate: with
answers. Cambridge, 2001. TORRES, N. Gramática Prática da Língua Inglesa: o
inglês descomplicado. São Paulo: Saraiva, 2002.

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Assinatura Professor

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Assinatura Coordenador de Curso
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