Governo do Estado do Amapá

Secretaria de Estado da Educação

ESCOLA ESTADUAL PROFª. ODETE SILVA LOPES
Avenida: Aurino Borges de Oliveira, 924 - B. São Lázaro - CEP: 68.908-470 - Macapá-AP

PLANO DE AULA

Campo 1
CURSO: Ensino Fundamental I
ANO LETIVO: 2020 BIMESTRE: 1º
DISCIPLINA: História CARGA HORÁRIA: 2 horas
DOCENTE: Francisco Silva de Souza TURMAS: 311 ANO: 3º

Campo 2
OBJETIVOS

ESPECÍFICOS:
Durante o curso, pretende-se que os alunos desenvolvam as seguintes habilidades e competências:
 Ampliar o léxico na língua inglesa, atentando para questões semânticas e morfológicas;
 Saber escolher o vocábulo mais adequado a ser utilizado em determinada situação de uso da
língua;

Campo 3
CARGA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
HORÁRIA
1- Skimming, scanning; 1h
2- Dictionary; 1h
CARGA HORÁRIA TOTAL: 2h

Campo 4
MÉTODOS OU TÉCNICAS DE ENSINO
O formato das aulas varia de modo a proporcionar diversidade de recursos facilitadores da
aprendizagem e geradores de motivação. Em geral, as aulas se desenvolverão através da
apresentação dos temas e conteúdos pelo professor, de forma dialogada com os alunos. Além disso,
serão propostas atividades de diversos tipos, tais como:
 Exercícios com questões de múltipla escolha;
 Pesquisas;
 Grupos de discussões;
 Atividades diversas com músicas, vídeos, filmes, séries de TV e desenhos animados;
 Produção e utilização de jogos educativos;
  Leitura, interpretação e discussão de textos diversos;
Questões culturais e interdisciplinares serão abordadas nos textos e nos grupos de discussão.
Nesse sentido, pretende-se que o aluno tenha contato não somente com a língua inglesa, mas
também com os conhecimentos científicos e culturais inerentes à língua.

Campo 5
RECURSOS E FERRAMENTAS UTILIZADAS
 Grupo da turma no WhatsApp;
 Skype;
 YouTube.

Campo 6
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Data Atividade desenvolvida Carga horária
11/05/2020 Leitura do texto: Skimming X Scanning. Atividade de 1h
interpretação de texto: My Will.
11/05/2020 Atividade de produção de um quadro-resumo a partir do vídeo: 1h
Técnicas de Leitura para Interpretação de Textos em Inglês.

Campo 7
AVALIAÇÃO CONTEÚDO (UNIDADES) DESCRIÇÃO DA AVALIAÇÃO
Skimming, scanning; Dictionary;  Atividades de interpretação de
Avaliação texto usando as estratégias
indicadas. (1,0 pontos)

Campo 8
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
KIRMELIENE, Viviane Cristina Carvalho. et al. Circles 3º ano: ensino médio. 1ª ed. São Paulo:
FTD, 2016. (Coleção Circles).

Campo 9
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 AMAPÁ, Governo do Estado. Plano Curricular da Educação Básica do Estado do
Amapá. Macapá: Secretaria de Estado da Educação/SEED, 2009.
 BRAGA, Junia. et al. Alive High. 2ª ed. São Paulo, 2016.
 BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio.
Parte II - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Secretaria de Educação Média e
Tecnológica/MEC, 2000.
 BRASIL, Ministério da Educação. PCN+: Orientações Educacionais Complementares aos
Parâmetros Curriculares Nacionais - Ensino Médio – Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica/MEC, 2002.
 DIAS, Reinildes. JUCÁ, Leina. FARIA, Raquel. High Up: ensino médio. Cotia, SP:
Macmillan, 2013.
 FRANCO, Claudio. Tavares, Kátia. Way to go!. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2016.
 MOURÃO, Janaína Pereira. Skimming x Scanning; Brasil Escola. Disponível em:
 https://brasilescola.uol.com.br/ingles/skimming-x-scanning.htm. Acesso em 27 de abril de
2020.
 Técnicas de Leitura para Interpretação de Textos em Inglês - Brasil Escola; Brasil Escola.
YouTube, 5 abr. 2019. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=C-Mc6SlvrfM>.
Acesso em: 24 abr. 2020.

Campo 10
ALTERAÇÕES/JUSTIFICATIVA

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Professor da Disciplina Coord. Pedagógica

Data da Entrega do Plano

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