CENTRO UNIVERSITÁRIO DINÂMICA DAS CATARATAS

Missão: Formar profissionais capacitados, socialmente responsáveis e

aptos a promoverem as transformações futuras.

PLANO DE ENSINO

CURSO SEMESTRE/ANO PERÍODO

PSICOLOGIA 1º/2022 6º/7º

DISCIPLINA
NOME CARGA HORÁRIA
SAÚDE PÚBLICA E COMUNITÁRIA –
ÊNFASE EM PSICOLOGIA SOCIAL E 80 h/a
COMUNITÁRIA
PROFESSORA: MONICA AUGUSTA MOMBELLI
EMENTA
Abordagem introdutória à saúde pública, enfocando sua evolução histórica. Políticas atuais de
saúde pública aspectos epidemiológicos. Concepções de saúde e doença subjacentes às práticas
médicas e populares. O papel e a atuação do psicólogo em saúde pública. O conceito de
comunidade, sua origem e uso. O papel do psicólogo na comunidade: organização de comunidades
e prevenção em saúde.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Discutir conhecimentos de Saúde Pública que possibilitem ao aluno uma visão geral da questão,
capacitando-o a um desenvolvimento profissional que dê prioridade à prevenção como relevante
maneira de solucionar os problemas ligados à saúde no país.

Objetivos Específicos
 Compreender e discutir conceitos básicos sobre saúde pública;
 Compreender o campo de atuação do psicólogo na saúde pública e comunitária;
 Identificar as abordagens teóricas, os recursos técnicos e as diferentes concepções de
intervenção com indivíduos e coletividades.
CONTEÚDO PROGRAMATICO
Unidade I
 Processo saúde-doença;
 Conceito de Saúde Pública;
 Histórico da Saúde Pública;
 A Reforma Sanitária Brasileira e o SUS;
 A Regulamentação do SUS: Leis Orgânicas da Saúde, NOBs, NOAS;
 Conferências Internacionais de Promoção de Saúde;

Unidade II

 Epidemiologia, História Natural e Prevenção de Doenças;

 O papel do psicólogo na Saúde Pública e Comunitária.
 Ações de saúde reprodutiva e de saúde da criança;
 Saúde do Idoso;
 Psicologia e educação em saúde;
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Missão: Formar profissionais capacitados, socialmente responsáveis e
aptos a promoverem as transformações futuras.

METODOLOGIA DE ENSINO
Período Presencial:
 Leitura e discussão dos textos propostos;
 Aula expositiva;
 Aulas dialogadas de forma a estabelecer com o aluno o debate sobre temas atuais e
cotidianos;
 Apresentação e discussão de casos;
 Pesquisa;
 Seminário;
 Trabalho
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
(Fóruns, Seminários, Pesquisas, Estudos dirigidos, Estudos de Casos, Discussão de Casos
Clínicos) - 3,0 pontos.
- Avaliação Bimestral - 7,0 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AMORIM, M. C. S. Para entender a saúde pública no Brasil. São Paulo: LCTE, 2009
BATISTA, R. S.; GOMES, A. P. Saúde pública: perguntas e respostas comentadas. Rio de
Janeiro: Rubio,2006.
ROCHA, A. A.; CESAR, C. L. G. Saúde pública: bases conceituais. São Paulo: Atheneu, 2008.
BIBLIOGRAFIA Complementar
BEAGLEHOLE, R.; BONITA, R.; KJELLSTROM, T. Saúde Pública. 2ª ed São Paulo: Santos,
2003.
BERTOLLI FILHO, C. História da saúde pública no brasil. 4ª Ed. São Paulo: Ática, 2006
COHN, A.; NUNES, E.; JACOBI, P.R. & KARSCH, U. S. A saúde como direito e como
serviço. São Paulo: Cortez,2002
SCLIAR, M. Do mágico ao social: Trajetória da saúde pública. 2.ed. SÃO PAULO: Senac, 2005.
VASCONCELOS, Z. M. O Que é Psicologia Comunitária? São Paulo: Brasilense, 1985
PROFESSORA (PROPONENTE)
Foz do Iguaçu, 02 de fevereiro de 2022

PROFESSORA: MONICA AUGUSTA MOMBELLI

ASSINATURA: _______________________