PLANO DE APRENDIZAGEM

CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: Psicologia e direitos humanos

CARGA HORÁRIA: 66h PERÍODO: 5º PPC ANO: 2024.1
PROFESSORA: Gabrielle Souza Ehm TURNO: Matutino

GERAL: Contribuir para a formação de psicólogos que atendam às necessidades

consolidadas e emergentes do campo biopsicossocial permeado por uma práxis ética,
pensando a responsabilidade social do fazer da psicologia dentro do contexto em que
os discentes em questão estão inseridos, ou seja, a partir do contexto da Amazônia,
em sua história e atualidade.

ESPECÍFICOS:
- Desenvolver a capacidade de descrever, analisar, interpretar e orientar os problemas
de origem psicológica, tais como: cognitivos, emocionais, comportamentais e
OBJETIVOS DO ecológicos;
CURSO: - Atender às demandas psicológicas visando abranger aspectos
sócio-político-econômicos, dentro de uma formação generalista;
- Desenvolver habilidades para a atuação em diversas áreas de intervenção;
- Facilitar o direcionamento teórico-prático do aluno para o desenvolvimento de
habilidade (s) profissional (is);
- Orientar e desenvolver a capacidade investigativa e científica na direção da
construção e aplicação de conhecimentos;
- Desenvolver a capacidade e a necessidade da realização de trabalhos
interdisciplinares;
- Possibilitar a autonomia e autogestão de suas práxis.

O acadêmico finalista, dentro de seu âmbito profissional, deve estar apto a:

I - Atenção à saúde: desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e
reabilitação da saúde psicológica e psicossocial, tanto em nível individual quanto
coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma
integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde. Sendo capaz de
pensar criticamente, de analisar os problemas e procurar soluções para os mesmos;
II - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais deve estar fundamentado
na capacidade de avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas
em evidências científicas;
III - Comunicação: os profissionais devem ser acessíveis e devem manter os
princípios éticos no uso das informações a eles confiadas, na interação com outros
HABILIDADES E profissionais de saúde e o público em geral;
COMPETÊNCIAS: IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais
deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o
bem-estar da comunidade;
V - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar
iniciativas, fazer o gerenciamento e a administração da força de trabalho, dos
recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos
a serem empreendedores, gestores, empregadores ou líderes nas equipes de trabalho;
- Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender
continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática, e de ter responsabilidade
e compromisso com a sua educação e o treinamento das futuras gerações de
profissionais, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmica e profissional, a
formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais.
 Fundamentos e desenvolvimento histórico da construção dos direitos humanos.
Introdução ao Estudo dos Direitos Humanos. Aspectos Social, psicológico e Jurídico
EMENTA:
dos Direitos Humanos. Situação de Risco, vulnerabilidade social, proteção
internacional dos direitos humanos no âmbito nacional, regional e universal.
Direito dos Refugiados e Direito Humanitário. Novos Temas e Novos Atores.

Disciplina tem como objetivo introduzir o discente nos estudos mercadológicos,

capacitando-o a:
1. Compreender que o diálogo entre psicologia e os direitos humanos é
fundamental para se construir uma sociedade mais justa e que tenha como
princípio norteador o respeito à dignidade humana.
2. Discutir as mediações que tangem os direitos humanos numa busca por uma
EXPECTATIVA DE sociedade inclusiva, sustentável e plural.
APRENDIZAGEM: 3. Conhecer os princípios norteadores dos direitos humanos e dessa forma
embasar sua prática de forma ética e responsável.
4. Articular criticamente o papel da psicologia frente às prerrogativas dos direitos
humanos enfatizando seu papel social como ciência e profissão.
5. Refletir acerca das implicações éticas da atuação do/a psicólogo/a no contexto
das políticas públicas/s e na promoção dos direitos humanos.
6. Reconhecer-se como agente promotor de Justiça, Cidadania e Direitos
Humanos.

Promove ao egresso uma formação generalista, humanista, crítica, reflexiva, com base
no rigor científico e intelectual, o profissional compreende a estrutura e morfologia de
CONTRIBUIÇÃO
um organismo, tornando sua prática profissional cada vez mais eficaz e efetiva,
PARA O PERFIL DO
conhecendo as patologias, sinais e sintomas, sequelas e tratamentos, assimilando as
EGRESSO
constantes mudanças conceituais e evolutivas apresentadas, respondendo com senso
crítico as informações oferecidas no exercício profissional.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. RAMOS, André de Carvalho. Curso de direitos humanos. 9a. Ed. São Paulo:
Sariava, 2022.
(Minha Biblioteca: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553622456)
BIBLIOGRAFIA 2. SILVA, Maria Aparecida; SANTOS, Monica Regina Nascimentodos. Educação,
BÁSICA diversidade e direitos humanos: trajetórias e desafios. São Paulo: Paco Editorial, 2021.
(Biblioteca Pearson: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/206765)
3. TEIXEIRA, Emarianne Campanha. Resiliência e vulnerabilidade social: uma
perspectiva para a educação sociocomunitária da adolescência. Petrópolis: Vozes, 2019.
(Pearson: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/202852).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. BUCCI, Daniela; SALA, José Blanes; CAMPOS, José Ribeiro de. Direitos
humanos:proteção e promoção. São Paulo: Saraiva, 2012. (Minha Biblioteca:170
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502179677).
BIBLIOGRAFIA 2. SIQUEIRA JR., Paulo Hamilton. Direitos humanos: liberdades públicas e cidadania.
COMPLEMENTAR 4. Ed.São Paulo: Saraiva, 2016. (Minha Biblioteca)
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502636514
3. GUERRA, Sidney. Curso de Direitos Humanos. 6.ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2020.
(Minha Biblioteca:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786555596151).
4. GUSMÃO, Emery Marques. Sobre cultura, educação e direitos humanos. São Paulo:
 Ícone, 2018. (Biblioteca Pearson:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/202877)
5. VASCONCELOS, Adaylson Wagner Sousa de. Direitos humanos e sociedade:
perspectivas, enquadramentos e desafios. Jundiaí: Paco, 2020. (Biblioteca Pearson:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/206975).
PROJETO Projeto Interdisciplinar: “ PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE DE DESEMPENHO
INTERDISCIPLINAR GLOBAL ”.
E PROJETO Projeto Transversal:
TRANSVERSAL Projeto de extensão :
Esta unidade curricular está interrelacionada com as disciplinas:
● Psicologia da Adolescência
● Psicologia da Adultez e Velhice
ARTICULAÇÃO COM ● Psicodiagnóstico
AS OUTRAS ● Psicologia social
UNIDADES ● Aspectos psicossociais da Amazônia
CURRICULARES ● Psicologia Infantil.
● Psicologia da Personalidade
● Psicologia Clínica I, II e III
● Psicopatologia I e II.

ATIVIDADES
Atividades práticas descritas no copo das aulas.
PRÁTICAS

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA

Unidade 1 - Fundamentos e desenvolvimento históricos

● Definição,histórico, fundamentos dos direitos humanos
Unidade 2 – Introdução ao estudo dos direitos humanos
● A importância dos direitos humanos e o papel da psicologia
Unidade 3 -Aspectos sociais
● Psicologia, ética e direitos humanos
● Políticas Públicas e Direitos Humanos: Desafios à atuação do Psicólogo.
● O papel da psicologia na promoção dos direitos humanos das pessoas com deficiência
● Protagonismo, empoderamento e visibilidade das pessoas com deficiência
Unidade 4 – Aspectos psicológicos e jurídicos
● Sistema Penitenciário e Direitos Humanos
● Atuação do Psicólogo no sistema prisional.
Unidade 5 - Situação de risco
● Código de ética do Psicólogo e a população LGBTQUIA+
● 10 Marcos legais sobre direitos humanos da população LGBTQUIA+
Unidade 6 - Vulnerabilidade social
● População em situação de rua:realidades e desafios para a dos direitos humanos.
● Fatores psicossociais relacionados à permanência de pessoas em situação de rua

Unidade 7 - Proteção internacional dos direitos humanos

 ● Direitos dos refugiados e direitos humanos
● Migração e Refúgio:contribuições da psicologia
● Políticas de atendimento a imigrantes e refugiados no Brasil e aproximações da psicologia
Unidade 8 - Novos termos e novos atores.
● Pandemia Covid 19- reflexos econômicos, políticos e sociais.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

12/02 Apresentação do Plano de Apresentar o plano de 1. Apresentação 1.Apresentar os

aprendizagem. aprendizagem, tipos de oral. objetivos de
avaliações e metodologias 2. Perguntas e aprendizagem.
do ensino. esclarecimen 2.Aula
tos de expositiva
dúvidas dialogada.
sobre o Plano 3.Demonstração.
de
aprendizage
m

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

a) Apresentar o plano de aprendizagem.

b) Tipos de avaliações e metodologias do ensino.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

19/02 UNIDADE 1 - Definição,histórico, 1. Perguntas e 1.Aula

Fundamentos e fundamentos dos direitos respostas. expositiva
desenvolvimento histórico humanos. 2. Apresentação dialogada.
oral. 2.Mapa
3. Auto Conceitual.
avaliação. 3.Demonstração

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Compreender a relevância dos direitos humanos mediante a prática psicológica.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

26/02 UNIDADE 2 - Introdução A importância dos direitos 1. Apresentar os 1.Aula

ao estudo dos direitos humanos e o papel da objetivos de expositiva
humanos psicologia aprendizagem. 2.Perguntas e
2. Leitura respostas.
Dirigida 3.Auto
3. Mapa avaliação.
Conceitual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Compreender a relevância dos direitos humanos mediante a prática psicológica.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA
04/03 UNIDADE 3 - Aspectos ● Psicologia, ética e 1. Apresentar os 1.Aula expositiva
sociais direitos humanos objetivos de 2.Perguntas e
● Políticas Públicas aprendizagem. respostas.
2. Leitura 3.Auto
e Direitos
Dirigida avaliação.
Humanos: 3. Mapa
Desafios à atuação Conceitual.
do Psicólogo.
● O papel da
psicologia na
promoção dos
direitos humanos
das pessoas com
deficiência
● Protagonismo,
empoderamento e
visibilidade das
pessoas com
deficiência

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

1. Desenvolver a capacidade de descrever, analisar, interpretar o ser humano como uma realidade construída e
multifacetada.
2. Analisar criticamente os contextos em que ocorrem as violações dos direitos humanos.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

11/03 UNIDADE 3 - Aspectos ● Políticas Públicas Atividade parcial 1.Aula

sociais e Direitos ADP1. expositiva
Humanos: 1. Seminário 2.Perguntas e
2. Estudo de respostas.
Desafios à atuação
caso. 3.Auto
do Psicólogo. avaliação.
● O papel da
psicologia na
promoção dos
direitos humanos
das pessoas com
deficiência
● Protagonismo,
empoderamento e
visibilidade das
pessoas com
deficiência.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

a) Avaliar o nível de aprendizagem dos conteúdos ministrados na Unidade III

b) Mensurando o grau de conhecimento por meio dos resultados alcançados.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA
18/03 UNIDADE 4 - Aspectos ● Sistema 1. Apresentar os 1.Aula
psicológico e jurídico Penitenciário e objetivos de expositiva
Direitos Humanos aprendizagem. 2.Perguntas e
2. Leitura respostas.
● Atuação do
Dirigida 3.Auto
Psicólogo no 3. Mapa avaliação.
sistema prisional. Conceitual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Identificar os fatores que favorecem a reincidência criminal.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

25/03 UNIDADE 4 - Aspectos ● Sistema 1. Apresentar os 1.Aula

psicológico e jurídicos Penitenciário e objetivos de expositiva
Direitos Humanos aprendizagem. 2.Perguntas e
2. Leitura respostas.
● Atuação do
Dirigida 3.Auto
Psicólogo no 3. Mapa avaliação.
sistema prisional. Conceitual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Identificar os fatores que favorecem a reincidência criminal.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

01/04 AVALIAÇÃO DE UNIDADE 1 - Aplicação do Cinco questões

DESEMPENHO Fundamentos e instrumento discursivas.
PARCIAL - ADP 1 ( 0-7,0) desenvolvimento histórico avaliativo para
UNIDADE 2 - Introdução aferição do
ao estudo dos direitos aprendizado.
humanos;
UNIDADE 3 - Aspectos
sociais;
UNIDADE 4- Aspectos
psicológico e jurídico.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Aplicação do instrumento avaliativo para aferição do aprendizado.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

08/04 UNIDADE 5- Situação de ● Código de ética 1. Leitura 1.Aula

risco do Psicólogo e a Dirigida expositiva
população dialogada.
2.Demonstração.
LGBTQUIA+
● Marcos legais
sobre direitos
humanos da
população
LGBTQUIA+
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Analisar criticamente os contextos em que ocorrem as violações dos direitos humanos.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

15/04 UNIDADE 6 - ● População em 1. Leitura 1.Aula

Vulnerabilidade social situação de Dirigida expositiva
rua:realidades e dialogada.
2.Demonstração.
desafios para a
dos direitos
humanos.
● Fatores
psicossociais
relacionados à
permanência de
pessoas em
situação de rua

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

1. Desenvolver a capacidade de descrever, analisar, interpretar o ser humano como uma realidade construída e
multifacetada.
2. Analisar criticamente os contextos em que ocorrem as violações dos direitos humanos.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

22/04 UNIDADE 7 - Proteção ● Direitos dos 1. Leitura 1.Aula

internacional dos direitos refugiados e Dirigida expositiva
humanos direitos humanos dialogada.
● Migração e 2.Demonstração.
Refúgio:contribui
ções da psicologia
● Políticas de
atendimento a
imigrantes e
refugiados no
Brasil e
aproximações da
psicologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Compreender a relevância dos direitos humanos mediante a prática psicológica.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

29/04 UNIDADE 7 - Proteção ● Direitos dos 1. Apresentar 1.Aula

internacional dos direitos refugiados e os objetivos de expositiva
humanos direitos humanos aprendizagem. dialogada.
2. Aula 2.Demonstração.
Expositiva Dialogada
 ● Migração e 3. Mapa
Refúgio:contribui Conceitual.
ções da psicologia
● Políticas de
atendimento a
imigrantes e
refugiados no
Brasil e
aproximações da
psicologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Compreender a relevância dos direitos humanos mediante a prática psicológica.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

06/05 UNIDADE 8 - Novos Pandemia Covid 19- 1. Apresentar 1.Aula

temas e novos atores. reflexos econômicos, os objetivos de expositiva
políticos e sociais. aprendizagem. dialogada.
2. Aula 2.Demonstração.
Expositiva Dialogada
3. Mapa
Conceitual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Explicar o papel da psicologia na defesa dos direitos humanos.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

13/05 UNIDADE 8 - Novos Unidade 5;6;7 e 8. Atividade parcial 1.Aula

temas e novos atores ADP2. expositiva
1. Seminário dialogada.
2. Estudo de 2.Demonstração.
caso.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

a) Avaliar o nível de aprendizagem dos conteúdos ministrados durante o semestre

b) Mensurando o grau de conhecimento por meio dos resultados alcançados.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

20/05 Revisão do conteúdo ● UNIDADE 5; 1.Aula expositiva

ministrado durante o ● UNIDADE 6 ; 2.Perguntas e
semestre. ● UNIDADE 7; respostas.
● UNIDADE 8; 3.Auto avaliação.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

c) Avaliar o nível de aprendizagem dos conteúdos ministrados durante o semestre

d) Mensurando o grau de conhecimento por meio dos resultados alcançados.
AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS
ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

27/05 ADG Tema específico Domínio dos

conceitos
aprendidos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Aplicação do instrumento avaliativo para aferição do aprendizado durante o semestre.

AULA UNIDADE/TEMA DE SEQUÊNCIA AVALIAÇÃO RECURSOS

ENSINO DIDÁTICA FORMATIVA

03/06 AVALIAÇÃO DE ● UNIDADE 5; Aplicação do Dez questões

DESEMPENHO ● UNIDADE 6 ; instrumento objetivas.
PARCIAL - ADP 2 ( 0-7,0) ● UNIDADE 7; avaliativo para
● UNIDADE 8; aferição do
aprendizado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Aplicação do instrumento avaliativo para aferição do aprendizado durante o semestre.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DISCENTES

DAT MODALIDADE DA COMPETÊNCIAS
TIPO DE AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO AVALIADAS
Institucional – Dissertativa Domínio dos conceitos
(7,0) aprendidos. Liderança,
04/04 ADP 1
Atividade parcial (1,5) expressão, comunicação oral e
Extensão (1,5) criatividade.
Domínio dos conceitos
Institucional – Objetiva(7,0)
aprendidos. Liderança,
06/06 ADP2 Atividade parcial (1,5)
expressão, comunicação oral e
Extensão (1,5)
criatividade.
Questões Dissertativas(10,0) Domínio dos conceitos
27/05 ADG
aprendidos.
Questões dissertativa e Domínio dos conceitos
/06 EXAME FINAL
objetiva (10,0) aprendidos.

RESPONSÁVEIS PELA INFORMAÇÃO

Profa.: Manaus,05 /02/24

Coord.: Manaus, 05/02/24