29/11/2023, 22:27 Projeto de Vida: Dica de plano de disciplina:

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O B LO G Q U E V O C Ê P R O C U R AVA PA R A S U A S A U L A S

APOIO DIDÁTICO / FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS

Projeto de Vida: proposta de plano de

disciplina
by Cristiano Bodart · agosto 8, 2022

projeto de vida proposta de plano de ensino

O Projeto de Vida está presente em todas as áreas do currículo e se propõe como uma
estratégia para promover a formação cidadã e o desenvolvimento pessoal dos
estudantes. Ele inclui atividades que os ajudam a refletir sobre suas escolhas, a construir
seus projetos de vida e a entender o papel que desempenham na sociedade. Professores 

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de Sociologia e filosofia podem e devem utilizar esse espaço para trazer as contribuições
de suas respectivas disciplinas. Segue uma proposta de plano de ensino.

Projeto de Vida: proposta de plano de disciplina

Cristiano das Neves Bodart[1]

O componente curricular Projeto de Vida é uma das bizarrices da Reforma do Ensino

Médio, que isso fique claro! Tratai disso em outro post. Neste, pretendo compartilhar uma
sugestão de como transformar esse limão [Projeto de Vida] em uma limonada (ainda que
sem açúcar).

O fato é que a famigerada “disciplina” está sendo atribuída aos(às) professores(as) sem
qualquer apoio orientacional prático, embora esteja chegando à eles(as) carregada de
ideologias neoliberais que se expressam em tendências do “individualismo”,
“empreendedorismo” “self made man” e até “autoajuda”; Isso em nada colaboram para a
formação da grande maioria dos jovens que precisam compreender como as estruturas
sociais os possibilitam ou os impedem de fazer escolhas e seguir certas trajetórias de
vida. Enfim, temos um limão bem azedo que chega nas mãos de muitos(as)
professores(as).

O que fazer? Como lecionar tal componente curricular tentando minimizar os impactos
negativos? Pensando nisso, apresento uma dica de plano de disciplina. Vale deixar claro
que é uma proposta que pode ser utilizada como ponto de partida para a produção de um
programa de “disciplina” a ser posta em prática, devendo considerar as condições
estruturais da escola, a cultura escolar, as condições de aprendizagem dos(as) estudantes
e o conhecimento do(a) docente sobre os temas sugeridos.

PLANO DE DISCIPLINA PROJETO DE VIDA

Componente curricular: Projeto de Vida

Turma: 1º ano do ensino médio

Nº de aulas semanais: 2 horas/aulas

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Ementa: O componente curricular, dialogando com a Base Comum Curricular Nacional

(BNCC), visa propiciar conhecimentos necessário à compreensão dos aspectos que
envolvem as trajetórias, as estruturas e as condições socioeconômicas dos indivíduos e
grupos sociais, bem como promover momentos de reflexão sobre: relações entre
indivíduo e sociedade; possibilidades e limitações das ações sociais individuais; papel da
estrutura social sobre as trajetórias de vida; políticas públicas, trabalho e condições de
vida e; estilos de vida, trabalho e cultura.

Conteúdos:

Indivíduo e Sociedade

Estruturas sociais

Individualismo e coletivismo

Trajetórias de vida e socialização

Identidade e cultura

Trabalho e contextos econômicos

Mercado de trabalho e profissões

Exclusão e inclusão social

Políticas Públicas

Objetivo geral:

Proporcionar condições para compreender os diversos fatores que influenciam em

nossas trajetórias e projetos de vida, dotando-os de consciência que os possibilite
alargar suas capacidades de escolhas frente aos constrangimentos das estruturas
sociais.

Objetivos específicos:

Compreender as relações entre nossas biografias e as demais biografias;

Identificar fatores externos que influenciam em nossas trajetórias e escolhas;
Reconhecer os aspectos sociais presentes em nossas identidades; 

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Entender como as dinâmicas socioeconômicos geral oportunidades variadas e

diferentes aos diferentes grupos e indivíduos;
Notas as relações entre trabalho e condições sociais;
Reconhecer o papel da educação e das políticas públicas na redução das
desigualdades de oportunidades que impactam sobre os projetos de vida;
Compreender que os projetos de vida estão entrelaçados também aos fatores sociais
externos aos indivíduos.

Metodologias:

Serão promovidas leituras textuais, imagéticas e discursivas, análises de canções, filmes,

documentários, além de podcasts e a realização de debates, orientações de pesquisas,
realizações de entrevistas e promoção de rodas de conversa.

Dicas de atividades coletivas:

a) Feira de profissões e ocupações: os(as) estudantes realizam uma pesquisa sobre uma
profissão escolhida e apresenta numa feira no espaço escolar, onde cada estudante
deverá montar um estande com dados sobre a profissão, sendo o(a) expositor(a); b)
Entrevistas-documentário: em grupo, os(as) estudantes entrevistam profissionais e
montam um documentário sobre a atividade profissional escolhida; c) Rodas de
conversa: o(a) docente convida profissionais de diversas áreas para uma roda de
conversa com os estudantes. Inicia apresentando a atividade profissional e depois abre
para perguntas. Recomendamos que sejam dois profissionais de área próxima por roda
de conversa (ex. médio e socorrista; professor e gestor escolar; marceneiro e pedreiro;
etc.) para maximizar o tempo; d) Visita à Universidade: Em contato com a universidade,
agende uma visita guiada para conhecer sua estrutura e os cursos oferecidos; e) Podcast
jovem: um podcast gerido pela turma para tratar de questões que envolve às juventudes;
f) Fanzine: Produção de Fanzines sobre questões relacionadas às juventudes, mercado de
trabalho ou profissões; g) Parlamento jovem: simulação de um parlamento onde os(as)
estudantes devem pesquisar previamente a função dos parlamentares e projetos de leis.
Uma ou mais sessões são simuladas para apresentação de propostas de leis para as
juventudes e votação das mesmas e; h) Biografia sociologizada: os(as) estudantes
produzem, ao longo do ano, um livro autobiográfico buscando considerar os fatores
externos que influenciaram em suas trajetórias.

Avaliação:
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As avaliações serão processuais, considerando o desempenho e a participação dos(as)

estudantes nas aulas e mini-projetos, assim como avaliações somativas, realizadas por
meio de pesquisas de temas, produções textuais e questões abertas e fechadas.

1º BIMESTRE: Projeto de vida

Indivíduo e Sociedade; Estruturas sociais; Individualismo e coletivismo

Competências Gerais: 1, 2, 3 e 4 Habilidades: EM13CHS101, EM13CHS102,

EM13CHS303, EM13CHS401
Dicas de materiais para o(a)
Dicas de materiais para as aulas:
professor(a):

[Podcast] Café com Sociologia: indivíduo

e Sociedade. Disponível AQUI
Vieira, D. D. (2021). Indivíduo e Sociedade:
[Texto] O sucesso profissional não de Durkheim a Norbert Elias e Pierre
depende apenas de você! Por uma visão Bourdieu. Revista Espaço Acadêmico,
sistêmica da realidade. Disponível AQUI 20(226), 251-264. Disponível AQUI ELIAS,
Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio
[Cruzadinha] LETRIX de Sociologia: de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994.
relação Indivíduo e Sociedade. Disponível
AQUI
[Texto] Por que não cumpriremos nossas
BOURDIEU, Pierre. Coisas Ditas. São
promessas de ano novo? Disponível AQUI
Paulo: Editora Brasiliense, 1990.
[Texto] Eu quero, ao menos, tentar voar: BARBOZA, Pedro; FERREIRA, Rodolfo. O
Estrutura social e liberdade individual. que é Habitus? In: BODART, Cristiano das
Disponível AQUI Neves (Org.) Conceitos e categorias
fundamentais do ensino de Sociologia, vol.
[Filme] Cidade de Deus, Brasil (2002) 1. Maceió: Editora Café com Sociologia.
Disponível AQUI
[Música] Chico Brito, de Paulinho da Viola
CARVALHO, Juliéverson M.; PAIVA, Aline
[Podcast] Instituições Sociais. Disponível
Cristina. O que é O que é instituição social?
AQUI
In: BODART, Cristiano das Neves (Org.)

Conceitos e categorias fundamentais do

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ensino de Sociologia, vol. 2. Maceió:

[Texto] O que é instituição social? Editora Café com Sociologia. Disponível
Disponível AQUI AQUI

[Texto] O egoísmo é naturalmente

OLSON, Mancur. A Lógica da Ação
humano? Disponível AQUI
Coletiva. Trad. Fabio Fernandez. São Paulo.
[Texto] Teoria da ação coletiva: Mancur Edusp, 1999. pp. 13-64. PUTNAM, Robert
Olson. Disponível AQUI D. Comunidade e Democracia: a
experiência da Itália moderna. Trad. Luiz
[Texto] Teoria da Escolha racional: Alberto Monjardim. Rio de Janeiro. Editora
pequeno comentário de introdução. Fundação Getúlio Vargas, 1996. BODART,
Disponível AQUI Cristiano das Neves. O que é Capital
Social? Blog Café com Sociologia, 2012.
[Charge] Quino, Assim vai o mundo
Disponível AQUI
(2014). Disponível AQUI

2º BIMESTRE : Projeto de vida

Trajetórias de vida; Juventudes; Identidades; socialização e cultura

Competências Gerais: 1, 2 e 5 Habilidades: EM13CHS101, EM13CHS201,

EM13CHS202 e EM13CHS501
Dicas de materiais para as
Dicas de materiais para o(a) professor(a):
aulas:

BODART, Cristiano das Neves. A biografia no

campo da Sociologia: contribuições de Norbert
[Música] “Meu guri”, de Chico
Elias. Blog Café com Sociologia, set. 2019. ELIAS,
Buarque
Norbert. Mozart: sociologia de um gênio. Rio de
Janeiro, Jorge Zahar Ed., 1995.
[Texto] O que é Cultura? SILVESTRE, Célia Maria Foster; FONSECA, Denis
Disponível AQUI Renan. O que é cultura? In: BODART, Cristiano das
Neves (Org.) Conceitos e categorias fundamentais
[Podcast] Diversidade cultural. do ensino de Antropologia, vol. 1. Maceió: Editora
Disponível AQUI Café com Sociologia. Disponível AQUI LARAIA,

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[Áudio-book] Você tem cultura? Roque. Cultura: um conceito antropológico. 14ª

Disponível AQUI edição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001

[Texto] O que é identidade? GOMES, Marília Passos A.; LOPES, Gleison Maia. O
Disponível AQUI que é identidade? In: BODART, Cristiano das Neves
(Org.) Conceitos e categorias fundamentais do
[Música] Metamorfose ensino de Antropologia, vol. 1. Maceió: Editora Café
ambulante, de Raul Seixas com Sociologia. Disponível AQUI

[Texto] Socialização: o que é? AMARAL, Jonathan Henrique do; TRAVISAN,

Disponível AQUI Janine Bendorovicz. O que é Socialização? In:
BODART, Cristiano das Neves (Org.) Conceitos e
categorias fundamentais do ensino de Sociologia,
[Texto] O que é Socialização?
vol. 2. Maceió: Editora Café com Sociologia.
Disponível AQUI
Disponível AQUI BOURDIEU, Pierre. A ilusão
bibliográfica. In: FERREIRA, Marieta de Moraes;
[Música] Não vou me adaptar, de AMADO, Janaina (org.). Usos e abusos da História
Nando Reis Oral. Rio de Janeiro: FGV, 1996. p. 183-191.

[Texto] O que é Juventude?

Disponível AQUI
DAYRELL, J. O Jovem como sujeito social. Revista
[Charge] Bennet, Ser jovem. Brasileira de Educação, n. 24, p. 40-52, 2003.
Disponível AQUI Disponível AQUI ABRAMO, Helena; BRANCO,
[Documentário] Pro Dia Nascer Pedro M. (orgs). Retratos da Juventude Brasileira:
Feliz (2006) análises de uma pesquisa nacional. São Paulo.
Editora Fundação Perseu Abramo, 2005.
[Documentário] Últimas
conversas (2014)

3º BIMESTRE: Projeto de vida

Trabalho e contextos econômicos; Mercado de trabalho e profissões

Competências Gerais: 4, 5 e 6 Habilidades: EM13CHS401, EM13CHS402,

EM13CHS403, EM13CHS501, EM13CHS503 e EM13CHS601.


https://cafecomsociologia.com/plano-projeto-de-vida/ 7/15
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Dicas de materiais para as aulas:
O que é Capitalismo? Disponível AQUI
[Quadrinhos] refletindo sobre trabalho e
desigualdades sociais. Disponível AQUI
[Texto] Introdução aos estudos do
Trabalho. Disponível AQUI
[Dados] Painel de indicadores de
desemprego do IBGE. Disponível AQUI
[Música] Trabalho, de Legião Urbana
[Site] Lista de profissões e cargos no
Brasil. Disponível AQUI
[Dados] Conheça o Brasil – Trabalho e
rendimento – IBGE. Disponível AQUI
[Filme] Eu, Daniel Blake (2016)
[Texto] O que é Divisão sexual do
trabalho? Disponível AQUI
https://cafecomsociologia.com/plano-projeto-de-vida/
Projeto de Vida: Dica de plano de disciplina:
Dicas de materiais para o(a)
professor(a):
CATANI, Afrânio Mendes. O que é
Capitalismo. Coleção Primeiros Passos.
São Paulo: Editora Brasiliense, 2017.
FERREIRA, Walace; FILHO, Alberto
Alvadia. O que é Capitalismo? In: BODART,
Cristiano das Neves (Org.). Conceitos e
categorias fundamentais do ensino de
Sociologia. vol.1. Maceió: Editora Café com
Sociologia, 2021. Disponível AQUI
POCHMANN, Marcio. Desenvolvimento,
trabalho e renda no Brasil: avanços
recentes no emprego e na distribuição dos
rendimentos / Marcio Pochmann. – São
Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo,
2010. 104 p. (Brasil em debate; v. 2).
PROCÓPIO, Igor Vieira; FREGUGLIA,
Ricardo da Silva; CORSEUIL, Carlos
Henrique; GUEDES, Fillipe. Dinâmica da
desigualdade salarial no Brasil e o papel de
determinantes para além da qualificação
dos trabalhadores. Textos para Discussão.
IPEA, Brasília, fev. 2021. [Live] TV PUC-
Rio: Uberização do trabalho e o proletário
da era digital, com Ricardo Antunes.
Disponível AQUI
FRAGA, Alexandre Barbosa; MAÇAIRA,
Julia Polessa. O que é Divisão sexual do
trabalho? In: BODART, Cristiano das Neves
(Org.) Conceitos e categorias
fundamentais do ensino de Sociologia, vol.
1. Maceió: Editora Café com Sociologia.
Disponível AQUI 
8/15
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[Texto] Raça, Etnia, Condições de

Trabalho e Saúde. Disponível AQUI
[Vídeos] Série Desigualdade de raça e
gênero no mundo do trabalho Episódio 1
AQUI; Episódio 2 AQUI; Episódio 3 AQUI;
Episódio 4 AQUI; Episódio 5 AQUI;
Episódio 6 AQUI;
[Dados] A desigualdade racial e de gênero
no mercado de trabalho no Brasil.
Disponível AQUI
COTRIM, Luisa Rabioglio; TEIXEIRA,
Marilane Oliveira; PRONI, Marcelo
Weishaupt. Desigualdade de gênero no
mercado de trabalho formal no Brasil.
Texto para Discussão. Unicamp. IE,
Campinas, n. 383, jun. 2020.

4º BIMESTRE: Projeto de vida

Educação; Exclusão e inclusão social; Políticas Públicas

Competências Gerais: 4, 5 e 6 Habilidades: EM13CHS401, EM13CHS402,

EM13CHS403, EM13CHS204 EM13CHS501, EM13CHS503 e EM13CHS601.
Dicas de materiais para o(a)
Dicas de materiais para as aulas:
professor(a):

VELOSO, Fernando; BARBOSA FILHO,

Fernando de Holanda; PERUCHETTI,
[Texto] Educação e mercado de trabalho.
Paulo. Impactos da educação no mercado
Disponível AQUI
de trabalho. Instituto Brasileiro de
Economia. FGV, s.d. Disponível AQUI
DAYRELL, Juarez. A escola “faz” as
[Texto] Educação: Revisão gramatical ou
juventudes? Reflexões em torno da
ressignificação do nosso conceito?
socialização juvenil. Educação &
Disponível AQUI
Sociedade, vol. 28, n.100, out. 2007.

MÉSZÁROS, István. Para além do Capital:

[Documentário] Pro Dia Nascer Feliz.
rumo a uma teoria da transição. São Paulo:
Disponível AQUI
Boitempo, 2006.


https://cafecomsociologia.com/plano-projeto-de-vida/ 9/15
29/11/2023, 22:27 Projeto de Vida: Dica de plano de disciplina:

[Dados] Atlas da juventude. Disponível CASTRO, Jorge Abrahão de; AQUINO,

AQUI Luseni Maria C. de; ANDRADE, Carla
[Texto] Conceito de Estado: Entenda o Coelho de (orgs.) Juventude e Políticas
que é Estado na visão da sociologia. Sociais no Brasil. IPEA, Brasília, 2009.

Disponível AQUI Disponível AQUI

Como citar este post:

BODART, Cristiano das Neves. Projeto de

Vida: proposta de plano de disciplina.
Blog Café com Sociologia. fev. 2022.

[1] Doutor em Sociologia (USP). Docente

do Centro de Educação e do Programa de
Pós-Graduação em Sociologia da
Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
E-mail: cristianobodart@gmail.com

Originalmente publicado em 23 de fev de 2022

Versão em PDF AQUI

https://cafecomsociologia.com/plano-projeto-de-vida/ 10/15
29/11/2023, 22:27 Projeto de Vida: Dica de plano de disciplina:

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Para acessar outro planejamento clique aqui

Cristiano Bodart
Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (USP),
professor do Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação
em Sociologia da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Pesquisador
do tema "ensino de Sociologia". Autor de livros e artigos científicos.
   

9 COMMENTS
Rony
junho 24, 2022 às 4:03 pm

Que trabalho perfeito. Estava pesquisando exatamente como aplicar essa disciplina pra alunos do
CEJA no estagio de psicologia, de forma que fosse menos prejudicial.
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Cleber Meneses


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agosto 1, 2022 às 11:42 pm

Muito obrigado pela proposta apresentada. Foi como ver a luz no fim do túnel.
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Maurício Sousa Matos

agosto 8, 2022 às 10:13 pm

Agradecido pela sistematização. Importante ocuparmos esse espaço mesmo sob severas críticas. Na
rede estadual da Bahia esta disciplina foi nomeada como “Projeto de vida e cidadania” com a
indicação de ser ocupada preferencialmente por docentes de ciências humanas.
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Virgílio V. Vilela
outubro 21, 2022 às 5:13 am

Admirável a estruturação, tão importante para direcionar os professores. Mas, na minha opinião,
projeto de vida, primaria e primordialmente, envolve planejamento da própria vida futura, algo prático
e que envolve tomada de decisões estruturais, como por exemplo atividade(s) de trabalho e formação
de família. Conhecimentos como os propostos poderiam entrar como apoio à tomada de decisões,
onde aplicáveis. E o eixo dessa formação envolve, além de como tomar decisões e planejar,
desenvolver uma visão de futuro, que então guiará o planejamento de como concretizá-la.
Metaforicamente, é como pegar o barco à vela do aluno que apenas é impulsionado por ventos
(quando acontecem) e colocar motor e volante e definir um destino.
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Roniel Sampaio Silva

novembro 29, 2022 às 8:05 pm

Obrigado pelo seu comentario.

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Elisabete Curiel
novembro 8, 2022 às 5:16 am

Infelizmente não achae da 3ªSérie do 4º Bimestre. Mas agora são 5h13 da madruga e eu consegui
realmente ver um luz no fim do tunel. Vou entar fazer minha própria limonada kkkkk. Excelente plano
de ensino.Parabéns!
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Roniel Sampaio Silva

novembro 8, 2022 às 1:51 pm 

https://cafecomsociologia.com/plano-projeto-de-vida/ 12/15
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Obrigado
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Joanita A. de Lima
fevereiro 21, 2023 às 3:33 pm

Conteúdo maravilhoso, resolveu todas as minhas preocupações referentes ao projeto de vida com as
minhas turmas, obrigada!
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Roniel Sampaio Silva

março 1, 2023 às 11:47 pm

Boa sorte na sua jornada. Qualquer coisa comenta aqui que a gente se ajuda.
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Temas
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s: Dez
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Temas
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s:
Levantam
os a
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de dez
temas
polêmico
s para

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