CENTRO DE EXCELÊNCIA PROF.

JOSÉ CARLOS DE SOUSA

PROJETO JUNINO

1. APRESENTAÇÃO
Os costumes, a arte, a tradição e os diversos símbolos que formam a cultura
sergipana, mostram o orgulho de um povo pela sua terra.

Vamos conhecer nesse projeto essa diversidade cultural que pode ser observada
nas danças, nas festas populares, no artesanato, nas comidas, na música, na forma de falar,
e em diversas outras atividades.

A nossa tradição dos festejos juninos, que traz consigo a de comemorar os dias de
Santo Antônio, São João e São Pedro, chegou ao Brasil com os portugueses, logo depois
do descobrimento. E esse costume se tornou tão forte por aqui que em junho, de norte a
sul, o país se enche de fogueiras, bandeirolas, balões, quadrilha e muita festa, celebrando
os santos mais populares do céu.

Santo Antônio tem fama de atender aos pedidos mais impossíveis e de ser
casamenteiro; para conseguir um marido, a moça deve deixar a imagem desse santo de
cabeça para baixo. Seu dia é o 13 de junho.

São João é o santo mais comemorado do mês de junho. Diz a crença popular que
no seu dia, 24 de junho, ele fica dormindo o tempo todo, sem participar das festas em sua
homenagem.

Segundo a tradição popular, São Pedro tem as chaves das portas do céu e decide
quem pode ou não entrar. Considerado o santo padroeiro dos pescadores e das viúvas, é
festejado no dia 29 de junho.
2. JUSTIFICATIVA
Rico em beleza naturais, Sergipe é também o berço de magníficas manifestações
de arte popular.

Nosso patrimônio imaterial abrange as expressões culturais e as tradições que um

grupo de indivíduos preserva em respeito aos seus antepassados para as gerações futuras.

A implementação desse projeto visa, portanto, levar nossos alunos a refletirem

sobre um desses maiores patrimônios e uma das maiores manifestações dessa arte
sergipana: os festejos juninos.

3. PÚBLICO- ALVO

Toda comunidade escolar (equipe diretiva, professores, funcionários e os Ensinos

Fundamental regular, anos finais e Médio Integral - do 1º ao 3º ano).

4. OBJETIVOS
4.1. Geral

Proporcionar maior integração entre alunos, professores, coordenação e demais

membros desta Escola, despertando nos alunos a criatividade, a valorização e o conhecimento
cultural de forma descontraída e participativa.

4.2. Específicos
 Pesquisar sobre as festas juninas da região em que vive;
 Analisar textos verbais e visuais que tematizam as festas;
 Vivenciar brincadeiras, músicas e danças juninas;
 Pesquisar sobre a culinária sergipana, típica dessa época;
 Contribuir para o desenvolvimento de sentimento de pertencimento à
coletividade de que faz parte, como prevê a competência 3 da BNCC;
 Analisar letras de canções de cantores que se destacam nesse período;
 Retomar, com os alunos, o conceito de cultura popular;
 Produzir painéis com imagens dos festejos juninos municipais;
  Compreender a diversidade artística e cultural do seu entorno social;
 Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e regional com suas
histórias;
 Desenvolver a autonomia, a criticidade, a autoria e o trabalho coletivo e
colaborativo nas artes;
 Resgatar as tradições juninas em nossa cidade e municípios;
 Estabelecer intercâmbio entre séries e níveis de ensino, respeitando as
diferenças;
 Pesquisar sobre os elementos juninos (fogueira, bandeirolas, fogos de
artifícios, balões);
 Fazer pesquisa sobre acidentes causados pelos fogos e balões;
 Contribuir com a construção de uma escola alegre, aberta e afetiva.

5. TEMPO

Junho (data a definir).

6. PARCERIAS

Professores, equipe diretiva, alunos, funcionários, de modo geral.

7. COMPONENTES CURRICULARES

Todos os componentes estarão engajados neste projeto.

8. COORDENAÇÃO DO PROJETO

Todos os professores em colaboração com os líderes de turmas.

9. METOLOGIA: PLANO DE AÇÃO

Os alunos iniciarão o projeto com uma pesquisa sobre os festejos juninos em

Sergipe, privilegiando o contato com pessoas mais velhas, que guardam a memória das
festas populares tradicionais da região.
 Partindo da experiência vivida, a segunda etapa do projeto (confecção de um
painel com imagens dos festejos juninos, que servirá como cenário da festa), apresenta
aos alunos, os procedimentos para realizar uma pesquisa icnográfica (pesquisa de
imagens - fotografias, ilustrações, desenhos, pinturas – para a produção de livros, painéis
etc. E, considerando a riqueza cênica das festas juninas contemporâneas, essa é a
atividade central do projeto.

Na terceira etapa, o desafio é compor a festa, sem que os alunos percam de vista
a organização para o trabalho coletivo, divisão de tarefas e boa dose de criatividade.

Na penúltima etapa (ensaios da encenação – quadrilha e casamento caipira;

brincadeiras juninas), cada aluno deverá não apenas ajudar nas tarefas coletivas, mas
também, contribuir com a encenação cumprindo o seu papel específico e ajudando
também na organização dos demais.

Nessa fase também, os alunos poderão participar das brincadeiras juninas (dança
das cadeiras, pescaria, corrida de saco, prova das argolas etc.)

E, por fim, temos a encenação dos festejos juninos para todos da escola. Vivência
cultural e fruição da arte garantida, ainda que seja em formato reduzido, se necessário.

Nessa etapa degustaremos as comidas típicas junina (mungunzá, arroz doce,

canjica, milho cozido ou assado, pamonha, pé-de-moleque, amendoim, paçoca, pipoca,
bolo de fubá etc.).

10. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

3. Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais, especificamente, os

festejos juninos sergipanos.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora e escrita),

corporal, visual, sonora e digital – bem como conhecimentos das linguagens artística e
científica para se expressar e partilhar informações.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação.

11. HABILIDADES

 Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às

audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (ilustrações de textos
diversos etc.).
 Investigar sobre brincadeiras, jogos, danças coletivas.
 Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, cenário, música) e
espaços composição cênica e apresentação coreográfica.
 Analisar, criticamente, uso e funções da música em seus contextos de produção e
circulação, relacionando-as às diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, econômica, estética e ética.
 Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, em especial, o
sergipano.
 Participar de práticas de compartilhamento de leitura, recepção de obras literárias,
manifestações artísticas, como rodas de leitura, apresentações musicais, dentre
outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.

12. BRINCADEIRAS JUNINAS

1. Cada sala deverá escolher duas pessoas para dançar com o limão na testa.
A dupla vencedora ganhará um brinde.

2. Cada sala deverá escolher um componente para participar da dança das

cadeiras.
Vencerá a prova o componente que ficar por último.

3. Cada sala deverá escolher um casal para dançar ritmos juninos (xaxado,
xote, forró...).
Vencerá a prova o casal que for considerado como o melhor dançarino do ritmo
junino, de acordo com a comissão julgadora.

4. Cada equipe deverá escolher um componente para participar da corrida

do limão na colher.
Vencerá a prova o componente que chegar em primeiro lugar.

5. Cada sala deverá escolher um componente para participar da corrida da

laranja.
Vencerá essa prova a sala que tiver mais laranja no pote.
 6. Cada sala deverá escolher dois componentes para participar da prova
estoura o balão.
Vencerá a prova o componente que estourar o balão primeiro na barriga do
companheiro.

7. Cada sala deverá escolher um componente para participar da prova da

pescaria.
Vence a prova o componente que primeiro capturar o peixe.
8. Cada sala deverá escolher um componente para participar da prova das
argolas.
Vence quem conseguir arremessar e acertar mais argolas na(s) garrafa(s).

9. Cada sala deverá escolher um casal para participar de um desfile dançante

utilizando roupa caipira customizada.
Vence a prova o casal que melhor desfilar e apresentar maior variedade de adereços
juninos em suas vestimentas.

13. REGULAMENTOS DAS BRINCADEIRAS

Art. 1º - Participarão deste PROJETO equipes compostas pelos alunos do Ensino

Fundamental (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio Integral (1º ao 3º ano), coordenados pelos
professores.

Art. 2º - É indispensável a presença de todas as turmas no local previsto para o início das
brincadeiras juninas, com chamada inicial, que será feita pelo professor responsável pela
equipe, às 7h30min.

Art.3º - Todos os componentes deverão permanecer no pátio até o final da culminância

do projeto.

Art. 4º - Não serão permitidas grosserias e a falta de respeito ao próximo. Podendo o

aluno levar advertência, caso não colabore com a pacificidade do projeto.

Art. 5º - O projeto será realizado no dia (DATA ACOMBINAR) no pátio da escola e terá
início às 7h30min.
14. DA PREMIAÇÃO
Art. 6º - Serão distribuídos brindes aos vencedores de cada prova.

15. REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC,

2017.

SERGIPE. Currículo de Sergipe – Educação Infantil e Ensino Fundamental. Aracaju:

Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura, 2018

REVISTA NOVA ESCOLA. JUNHO, DE 2004.