DG Turbinação Fonológica Drive Da Grazy

TURBINAÇÃO
2.0
ATIVIDADES EXCLUSIVAS PARA TURBINAR O

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DAS CRIANÇAS
1
O TURBINAÇÃO 2.0 foi dividido em 5 seções, sendo que em
cada seção, há atividades para trabalhar cada habilidade da
Consciência Fonológica, sendo elas:
1- Seção Consciência de Palavras ……………………….. 6 a 22
2- Seção Consciência Silábica………….…...……........... 23 a 176
3- Seção Aliteração……………………………..………..177 a 195
4- Seção Rima………..……………………………….…..196 a 218
5- Seção Consciência Fonêmica……………………….219 a 257

Todos as imagens do ebook por: Freepik e Pixabay
2
Consciência Fonológica
“é a habilidade de reconhecer e manipular os sons que
compõem a fala, ou seja, entender que a palavra falada se
constitui de partes que podem ser segmentadas e
manipuladas.” Lamprecht (2009)
Portanto, trabalhar a consciência fonológica é muito impotrante.

Aqueles alunos que tem a consciência fonológica desenvolvida
aprende a ler muito mais rápido que outras crianças.
Farris et al (2016) Saksida et al (2016)
apoud Cerqueira Cesar(2015)
Consciência
Fonológica
SUB – HABILIDADES
Consciência de Palavras*;
Consciência de Sílaba;
 Aliteração;
Consciência Intrassilábica
Rima;
Consciência Fonêmica.
Consciência de
Palavras
Capacidade da criança em perceber que a
língua é composta por frases e estas frase
são constituídas por palavras.
Leia a frase abaixo para a criança e peça que ela faça um X ou bata palma para cada palavra
que você leu e no quadrado central coloque o número total de palavras ou fale em voz alta
quantas palavras tem a frase.
Juliana e Patrícia foram ao supermercado.

As crianças estão voltando.

A professora fez um desenho.

O bebê está na praia.

Julia e Eduardo estão usando capa de chuva.

Os meninos foram pescar.

Joana foi passear com sua filha.

Davi está desenhando.

Sara e Gabriel foram andar de barco.

Alice está soltando pipa.

As crianças estão no recreio.

Paula está lendo um história.

Leia a frase abaixo para a criança e peça que
ela marque a quantidade de palavras que tem
na frase.
O CACHORRO LATIU.
3 4 5 6
na frase.
ENZO ESTÁ TOMANDO O CAFÉ.
3 4 5 6
na frase.
NICOLAS CHUTOU A BOLA.
3 4 5 6
na frase.
HOJE É DIA DE LUA CHEIA.
3 4 5 6
na frase.
O MENINO ESTÁ COMENDO A MAÇA.
3 4 5 6
Consciência de Sílaba
“Compreende a habilidade de segmentar palavras
em sílabas, aglutinar sílabas para formar palavras e
reconhecer que determinadas sílabas formam
palavras.” (SCHERER , 2008)
Fale ou colora quantos pedaços tem a figura
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
Fale ou colora quantos pedaços tem a palavra
correspondente da figura abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
abaixo:
Peça que a criança
circule a figura que
possui mais sílabas.
Resposta: Abajur
Resposta: Chupeta
Resposta: Elefante
Resposta: Lagarta
Resposta: Gaveta
• Peça que a criança
Resposta: Abacate
Resposta: Abóbora
Resposta: Buzina
Resposta: Gafanhoto
Resposta: Banana
possui menos sílabas.
Resposta: MEL
Resposta: GARFO
Resposta: GLOBO
Resposta: COPO
Resposta: MANGA
Resposta: LUSTRE
Peça que a criança circule a figura que possui menos sílabas.
Resposta: LUA
Resposta: PÉ
Resposta: MILHO
Resposta: MAPA
Resposta: LÃ
Resposta: PÃO
Peça para a criança marcar quantas vezes ela abre a boca para falar o nome da
figura abaixo:
R: Ventilador - 4
figura abaixo:
R: Berço - 2
figura abaixo:
R: Caminhão - 3
figura abaixo:
R: Chocalho - 3
figura abaixo:
R: Dama - 2
figura abaixo:
R: Gafanhoto - 4
figura abaixo:
R: Liquidificador - 6
figura abaixo:
R: Mamadeira - 4
figura abaixo:
R: Pá - 1
figura abaixo:
R: Sopa - 2
Ligue as
figuras que
começam
com a mesma
sílaba.
Ligue as
figuras que
começam
com a mesma
sílaba.
Ligue as
figuras que
começam
com a mesma
sílaba.
Ligue as
figuras que
começam
com a mesma
sílaba.
Ligue as
figuras que
começam
com a mesma
sílaba.
Peça para a criança adicionar a sílaba GA no início da palavra LINHA, e circule a imagem
correspondente
Resposta: GALINHA
Peça para a criança adicionar a sílaba SER no início da palavra PENTE, e circule a imagem
correspondente
Resposta: SERPENTE
Peça para a criança adicionar a sílaba PA no início da palavra NELA, e circule a imagem
correspondente
Resposta: PANELA
Peça para a criança adicionar a sílaba MA no início da palavra PÁ, e circule a imagem
correspondente
Resposta: MAPA
Peça para a criança adicionar a sílaba SA no início da palavra PATO, e circule a imagem
correspondente
Resposta: SAPATO
Peça para a criança adicionar a sílaba ES no início da palavra COLA, e circule a imagem
correspondente
Resposta: ESCOLA
Peça para a criança adicionar a sílaba IR no início da palavra MÃO, e circule a imagem
correspondente
Resposta: IRMÃO
Aponte a figura que termina com a mesma sílaba da figura em destaque
R: Peteca - Foca
R: Pipoca – Boneca
R: Gato – Sapato
R: Vela – Fivela
R: Cadeira – Geladeira
R: Lata – Borboleta
R: Chocolate – Tomate
R: Cabelo – Cavalo
R: Tartaruga - Formiga
R: Galinha - Linha
• Peça para a criança adicionar a sílaba CA no final da palavra
BONÉ, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: BONECA
• Peça para a criança adicionar a sílaba TE no final da palavra
MAR, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: MARTE
• Peça para a criança adicionar a sílaba DRA no final da palavra
PÉ, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: PEDRA
• Peça para a criança adicionar a sílaba CO no final da palavra
BAR, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: BARCO
• Peça para a criança adicionar a sílaba DE no final da palavra
VER, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: VERDE
• Peça para a criança adicionar a sílaba PÉ no final da palavra
RODA, e circule a imagem correspondente.
• Resposta: RODAPÉ
Retire da imagem em destaque a sílaba inicial e peça que a criança diga qual foi a
nova palavra que formou.
Ex: Sapato – Sa vira = PATO
Ex: Galinha – Ga = LINHA
Ex: Soldado – Sol = DADO
Ex: Jibóia – Ji = BÓIA
Ex: Sacola – Sa = COLA
Ex: Limão – Li = MÃO
Ex: Mamadeira – Ma = MADEIRA
Ex: Argola – Ar = GOLA
Ex: Algema – Al = GEMA
Ex: Tucano – Tu = CANO
Ex: Fivela – Fi = VELA
Ex: Mamão – MA = MÃO
Ex: Escola – Es = COLA
Ex: Carroça – Car = Roça
Retire da imagem em destaque a última sílaba e peça que a criança diga qual foi a nova palavra que formou.
Ex: BOLACHA – CHA = BOLA
Ex: SALADA– DA= SALA
Ex: PIANO – NO= PIA
Ex: TELHADO – DO = TELHA
Ex: SACOLA – LA = SACO
Ex: MACACO – CO = MACA
Ex: GARRAFA – FA= GARRA
Ex: PALHAÇO– ÇO= PALHA
Ex: CASACO - CO = CASA
Ex: JACARÉ – RÉ = JACA
Indique a figura que tem a mesma
sílaba medial que a figura em
destaque.
R.: Panela - Janela

destaque.
R.: Escada - Jacaré

destaque.
R.: Tapete - Espelho

destaque.
R.: Castelo - Martelo

destaque.
R.: Caneca - Caneta

Indique a figura que tem
a mesma sílaba medial
que a figura em
destaque.
R.: Formiga - Caminhão

que a figura em
destaque.
R.: Vestido - Cortina

que a figura em
destaque.
R.: Bandeira - Cadeira

que a figura em
destaque.
R.: Escola - Escova

que a figura em
destaque.
R.: Tomada - Tomate

que a figura em
destaque.
R.: Carneiro - Torneira

que a figura em
destaque.
R.: Arara - Girafa

que a figura em
destaque.
R.: Palhaço - Telhado

que a figura em
destaque.
R.: Esquimó - Esquilo

que a figura em
destaque.
R.: Picolé - Sacola

que a figura em
destaque.
R.: Escada - Máscara

Peça para a criança substituir a sílaba inicial PA, da figura em destaque, pela sílaba GA e circule a
imagem correspondente
Resposta: GATO
Peça para a criança substituir a sílaba inicial MA, da figura em destaque, pela sílaba BA e circule
a imagem correspondente
Resposta: BALA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial VE, da figura em destaque, pela sílaba BO e circule a
Resposta: BOLA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial GA, da figura em destaque, pela sílaba MA e circule
Resposta: MATO
Peça para a criança substituir a sílaba inicial VA da figura em destaque, pela sílaba FA e circule a
Resposta: FACA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial GE da figura em destaque, pela sílaba LA e circule a
Resposta: LAMA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial CO da figura em destaque, pela sílaba MO e circule
Resposta: MOLA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial SA da figura em destaque, pela sílaba CO e circule a
Resposta: COPO
Peça para a criança substituir a sílaba inicial FO, da figura em destaque FOLHA, pela sílaba PA e
circule a imagem correspondente
Resposta: PALHA
Peça para a criança substituir a sílaba inicial GO, da figura em destaque, pela sílaba SA e circule
Resposta: SALA
Qual é a Palavra?
Faça a união das sílabas assinaladas com o X e peça que a criança diga qual palavra formou desta união.
Fig. 1 Sacola – Sa + Fig. 2 Copo – Po = SAPO
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Caracol– Ca + Fig. 2 Sapo – Sa = CASA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Lupa – Lu + Fig. 2 Anel – A = LUA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Bote – Bo + Fig. 2 Casa – Ca = BOCA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Botão – Bo + Fig. 2 Laranja – La = BOLA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Buzina– Bu + Fig. 2 Leque – Le = BULE
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Coruja – Co + Fig. 2 Pote – Po = COPO
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Caneta– Ca + Fig. 2 Mala – Ma= CAMA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Farol – Fa + Fig. 2 Vaca - CA= FACA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Barco – Co + Fig. 2 Lagarta = COLA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Corda - DA + Fig. 2 Cadeado – Do= DADO
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Chapéu - CHA Fig. 2 Vela – VE = CHAVE
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Macaco – Ma + Fig. 2 Laço – La = MALA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Copo - Po + Fig. 2 Palhaço – Ço = POÇO
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Ervilha - Vi+ Fig. 2 Dado – Da= VIDA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Estrela – La + Fig. 2 Batata – Ta = LATA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Chupeta - Chu Fig. 2 Uva – Va= CHUVA
Qual é a Palavra?
Fig. 1 Laço - La+ Fig. 2 Bigode – Go= LAGO
Aliteração
“A consciência fonológica de nível intrassilábico
corresponde à consciência de que as palavras podem ser
divididas em unidades maiores que o fonema, porém
menores que a sílaba. Corresponde à divisão da sílaba
em onset (ataque) e rima.”
(Goswami & Bryant, 1990).
LABIRINTO DA ALITERAÇÃO
Peça para a criança

ligar as duas imagens
(anel e abelha), falando
o nome delas.
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das
figuras em destaque.

(cachorro e coelho),
falando o nome delas.
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(foguete e fogo),
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(elefante e esquilo),
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(macaco e maça),
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(gato e galinha),
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(balão e bolo), falando
o nome delas.
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das

(palhaço e pássaro),
Marque com o X as
outras figuras que
comecem com o
mesmo som das
DISCO DA ALITERAÇÃO
Peça para a criança marcar

com um X, ou dizer, quais
são as figuras que
começam com o mesmo
som da figura central
(índio).
Resposta: Indio e Ilha


são as figuras que
(janela).
Resposta: Joaninha e Jarro.


são as figuras que
(libélula).
Resposta: Lã e Lixeira

são as figuras que
(navio).
Resposta: Ninho e Nuvem


são as figuras que
(ovelha).
Resposta: Ônibus e Olho


são as figuras que
som da figura central (rei).
Resposta: Raquete e
Rinoceronte.

são as figuras que
(sinal).
Resposta: Selo e Secador.


são as figuras que
(toca).
Resposta: Tábua e Tambor.


são as figuras que
(vaga-lume).
Resposta: Violino e Vulcão.


são as figuras que
som da figura central (uva).
Resposta: Urso e Unicórnio.

Rima
Palavras que possuem o mesmo segmento
sonoro final iguais.
QUAL É O INTROMETIDO?
Diga aquele que não rima com os demais.
R: Abóbora.
Laço e Palhaço
• QUAL É O INTROMETIDO?

R.: Abajur
Pato e Rato
Diga aquele que não rima com os
demais.
R.: Alface
Boneca e Caneca
Diga aquele que não rima com os demais

R.: Maça
Flor e Cobertor
R.: Balde
Pão e Balão
R: Mesa
Caracol e Sol
R.: Barco
Castelo e Martelo

R.: Alicate
Panela e Janela
R.: Bombeiro
Gaiola e Bola
R.: Leite
Dente e Pente
R.: Âncora
Jarro e Carro
R.: Barco
Galinha e Linha
R.: Boca
Avião e Coração
R.: Tamanduá
Caju e Canguru

R.: Borboleta
Mola e Cola

R.: Cavalo marinho
R.: Leque
Galo e Cavalo
Diga aquele que não rima com os demais. R.: Escada
Canguru e Tatu
R.: Baú
Meia e Teia
R.: Foguete
Grilo e Esquilo
QUAL É O PRÓXIMO?
Identifique com a criança qual é a sílaba final da primeira figura, no caso, gato. Logo depois, a
criança deverá identificar uma nova figura que comece com a sílaba final da figura anterior e
completar colocando nos espaços abaixo. As figuras estão na próxima página.
QUAL É O PRÓXIMO?
Você pode imprimir as figuras, ou pode fazer na versão on-line, apresentando as figuras e pedidndo para as crianças
dizeram qual a ordem certa.
Resposta: Gato – Tomada – Dado – Dominó – Nove – Violino (Lembre-se estamos trabalhando com os sons, não sílabas)
Consciência
Fonêmica
“É a capacidade de segmentar palavras
e sílabas em unidades sonoras ainda
menores que as unidades
intrassilábicas: os fonemas.”
• Faça o som de cada letra e peça para a
criança fazer um X ou falar qual foi a palavra
que você disse: /p/ /a/ t/ /u/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /o/ l/ /a/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /m/ /e/ z/ /a/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /a/ l/ /a/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /o/ t/ /i/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /u/ l/ /i/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /o/ c/ /a/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /c/ /a/ m/ /a/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /d/ /a/ d/ /o/
PALAVRA
SECRETA
que você disse: /b/ /o/ l/ /o/
PALAVRA
SECRETA
• Peça para a criança
dizer qual o primeiro som
das figuras ao lado.
Resposta: /c/ - /e/ - /a/ -/ch/

Resposta: /b/ - /c/ - /b/ -/d/

Resposta: /u/ - /f/ - /s/ -/z/

Resposta: /c/ - /g/ - /j/ -/l/

Resposta: /m/ - /o/ - /n/ -/p/

Resposta: /r/ - /t/ - /v/ -/z/

Junte o som inicial de cada figura e fale qual é a palavra.
Resposta: BALA
Resposta: FACA
Égua

Resposta: BONÉ
Resposta: CAJU
Resposta: LAMA
adicionar o som C no início
da palavra OCA e marque a
Resposta: COLA
adicionar o som V no início
da palavra ELA e marque a
imagem correspondente.
Resposta: VELA
adicionar o som F no início
da palavra OCA e marque a
Resposta: FOCA
adicionar o som B no início
da palavra OI e marque a
Resposta: BOI
adicionar o som M no início
da palavra ATO e marque a
Resposta: MATO
adicionar o som G no início
Resposta: GATO
adicionar o som P no início
Resposta: PATO
• Peça a criança que diga qual
palavra forma se acrescentar no
final da palavra SAI o som A e
marque a resposta correta:
Resposta: SAIA
final da palavra COME o som R
e marque a resposta correta:
Resposta: COMER
final da palavra CALO o som R
Resposta: CALOR
final da palavra CANTO o som R
Resposta: CANTOR
final da palavra MÊS o som A e
Resposta: MESA
final da palavra PAI o som S e
Resposta: PAIS
Peça a criança que diga
qual palavra forma se
acrescentar no meio da
palavra PATA o som S
Resposta: PASTA
palavra POTE o som S
Resposta: POSTE
palavra BOA som C
Resposta: BOCA
palavra PENA som R
Resposta: PERNA

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TURBINAÇÃO

ATIVIDADES EXCLUSIVAS PARA TURBINAR O

1- Seção Consciência de Palavras ……………………….. 6 a 22

2- Seção Consciência Silábica………….…...……........... 23 a 176

3- Seção Aliteração……………………………..………..177 a 195

4- Seção Rima………..……………………………….…..196 a 218

5- Seção Consciência Fonêmica……………………….219 a 257

Portanto, trabalhar a consciência fonológica é muito impotrante.

Juliana e Patrícia foram ao supermercado.

As crianças estão voltando.

A professora fez um desenho.

O bebê está na praia.

Julia e Eduardo estão usando capa de chuva.

Os meninos foram pescar.

Joana foi passear com sua filha.

Davi está desenhando.

Sara e Gabriel foram andar de barco.

Alice está soltando pipa.

As crianças estão no recreio.

Paula está lendo um história.

ENZO ESTÁ TOMANDO O CAFÉ.

NICOLAS CHUTOU A BOLA.

HOJE É DIA DE LUA CHEIA.

O MENINO ESTÁ COMENDO A MAÇA.

R.: Panela - Janela

R.: Escada - Jacaré

R.: Tapete - Espelho

R.: Castelo - Martelo

R.: Caneca - Caneta

R.: Formiga - Caminhão

R.: Vestido - Cortina

R.: Bandeira - Cadeira

R.: Escola - Escova

R.: Tomada - Tomate

R.: Carneiro - Torneira

R.: Arara - Girafa

R.: Palhaço - Telhado

R.: Esquimó - Esquilo

R.: Picolé - Sacola

R.: Escada - Máscara

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança

Peça para a criança marcar

Resposta: Indio e Ilha

Peça para a criança marcar

Resposta: Joaninha e Jarro.

Peça para a criança marcar

Peça para a criança marcar

Resposta: Ninho e Nuvem

Peça para a criança marcar

Resposta: Ônibus e Olho

Peça para a criança marcar

Peça para a criança marcar

Resposta: Selo e Secador.

Peça para a criança marcar

Resposta: Tábua e Tambor.

Peça para a criança marcar