Marcos da comunicação: Faixas Etárias

Cada criança se desenvolve de forma única, mesmo dentro da mesma família, e pode
atingir determinados marcos mais cedo ou mais tarde que outros. Se seu filho não atingir
muitos dos marcos dentro de sua faixa etária, procure um fonoaudiólogo para uma
avaliação.
Esses marcos de comunicação abrangem o desenvolvimento da audição, da fala e da
linguagem em crianças.

MARCOS DE COMUNICAÇÃO - Do nascimento até 1 ano

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Nascimento até 3 meses

Alerta para som;

Se silencia ou sorri quando você fala;
Faz sons para frente e para trás com você;
Faz sons que diferem dependendo se estão felizes ou chateados;
Faz sons como ooooooo, ahh e mmmmm;
Reconhece entes queridos e alguns objetos comuns;
Vira ou olha para vozes ou pessoas conversando.

4 a 6 meses

Risadinhas e risadas;
Responde às expressões faciais;
Olha objetos de interesse e segue os objetos com os olhos;
Reage a brinquedos que emitem sons, como aqueles com sinos ou música;
Vocaliza durante a brincadeira ou com objetos na boca;
Vocaliza diferentes sons de vogais - às vezes combinados com uma consoante - como
uuuuuummm, aaaaaaagoo ou daaaaaaaaa;
Consegue morder e estourar por exemplo uma “framboesa” ao comer.

7 a 9 meses

Olha para você quando você chama o nome deles;

Para por um momento quando você diz: “Não”;
Balbucia longas sequências de sons, como mamamama, gugugu ou babababa;
Procura entes queridos quando está chateado;
Levanta os braços para serem pegos;
Reconhece os nomes de algumas pessoas e objetos;
Afasta objetos indesejados.
10 a 12 meses

Aos 10 meses de idade, alcança objetos;

Aponta, acena, mostra ou dá objetos;
Imita e inicia gestos para interagir socialmente e jogar jogos, como mandar beijos ou
brincar de esconde-esconde;
Tenta copiar os sons que você faz;
Gosta de dançar;
Responde a palavras e frases simples como “Dá tchau” e “Olhe para a mamãe”;
Diz uma ou duas palavras - como mamãe, papai, oi e tchau.

O que posso fazer para ajudar?

- Preste atenção à audição do seu filho. Veja se eles fazem barulho ou olham para você
quando você fala. Procure sinais como choro enquanto eles puxam as orelhas, o que pode
significar problemas de ouvido ou infecções. Se você estiver preocupado, consulte seu
médico;
- Responda ao seu filho. Olhe para eles quando fazem barulho. Fale com eles. Imite os
sons que eles fazem;
- Faça caretas com eles, ria quando eles fizerem isso;
- Ensine seu bebê a copiar ações, como esconde-esconde, bater palmas, mandar beijos e
acenando tchau. Isso os ensina como se revezar e usar gestos;
- Fale sobre o que você faz durante o dia. Diga coisas como “Mamãe está lavando seu
cabelo”; “Você está comendo ervilhas”; e “Oh, essas ervilhas são boas!”;
- Fale sobre onde você vai, o que você faz lá e quem e o que você vê. Diga coisas tipo,
"Estamos indo para a casa da vovó. A vovó tem um cachorro, você pode acariciar o
cachorro.";
- Ensine sons de animais, como "Uma vaca diz 'moo;
- Cante, conte histórias ou leia para seu filho todos os dias;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. Exposição
precoce ajuda seu filho a aprender melhor o idioma.
MARCOS DE COMUNICAÇÃO - 13 a 18 meses

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Olha ao redor quando perguntado “onde” – como “Onde está seu cobertor?”;
Segue instruções - como “Dê-me a bola”, “Abrace o ursinho de pelúcia”, “Venha aqui” ou
“Mostre-me seu nariz.”;
Aponta para fazer solicitações, comentar, obter informações;
Balança a cabeça para “não” e balança a cabeça para “sim”;
Compreende e usa palavras para objetos comuns, algumas ações e pessoas em sua vida;
Identifica uma ou mais partes do corpo;
Usa gestos quando está animado, como bater palmas ou dar um “bate aqui”, ou quando
é bobo, como mostrar a língua ou fazer caretas;
Usa uma combinação de longas sequências de sons, sílabas e palavras reais com
inflexão semelhante à da fala.

O que posso fazer para ajudar?

- Fale sobre sons em sua casa. Ouça o tique-taque do relógio e diga “tt”. Faça carro ou sons
de avião, como “vvvv”;
- Brinque com sons na hora do banho. Sopre bolhas e faça o som "bbbb". Estoure as bolhas
e faça um som “pppp”;
- Converse com seu filho enquanto você faz coisas e vai a lugares. Por exemplo, ao dar um
passeio, aponte e nomeie o que você vê. Diga coisas como: “Vejo um cachorro. O cachorro
diz 'au'. Este é um cachorro grande, este cachorro é marrom.”;
- Dê ao seu filho instruções em duas etapas, como “Pegue a bola e coloque a lata na caixa”;
- Use palavras e frases curtas que seu filho possa repetir. Adicione às palavras que seu filho
diz. Por exemplo, se eles disserem carro, você pode dizer: “Você está certo! Esse é um
grande carro vermelho.”;
- Conte histórias ou leia para seu filho todos os dias. Tente encontrar livros com imagens
grandes e poucas palavras em cada página. Fale sobre as imagens em cada página ou coisas
que você vê ao seu redor;
- Peça ao seu filho que aponte figuras, partes do corpo ou objetos que você nomear;
- Peça ao seu filho para nomear as fotos. Eles podem não responder a princípio. Basta
nomear as fotos para eles. Um dia, eles vão te surpreender dizendo o nome;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. Se sua família
é multilíngue, dê ao seu filho muitas chances de ouvir e praticar seus idiomas diariamente.
Aprender vários idiomas não causará problemas de fala ou de linguagem.
MARCOS DE COMUNICAÇÃO - 19 a 24 meses

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Usa e compreende pelo menos 50 palavras diferentes para comida, brinquedos,

animais e partes do corpo, a fala pode nem sempre ser clara - como ato para “sapato”
ou choro para “cachorro”;
Junta duas ou mais palavras - como mais água ou sair de casa;
Segue instruções de duas etapas, como “Pegue a colher e coloque-a sobre a mesa;
Usa palavras como eu, meu e você;
Usa palavras para pedir ajuda;
Usa adjetivos de posse, como “a meia do papai”.

O que posso fazer para ajudar?

- Fale sobre sons em sua casa. Ouça o tique-taque do relógio e diga “tt-t”. Faça sons de
carro ou avião, como “vv.vv”;
- Brinque com sons na hora do banho. Sopre bolhas e faça o som "bbbb". Estoure bolhas
e faça um som “pppp”;
- Converse com seu filho enquanto você faz coisas e vai a lugares. Por exemplo, ao dar
um passeio, aponte e nomeie o que você vê. Diga coisas como: “Vejo um cachorro. O
cachorro diz 'au! Este é um cachorro grande. Este cachorro é marrom;
- Dê instruções em duas etapas ao seu filho, como “Pegue a bola e coloque-a na caixa”;
- Use palavras e frases curtas que seu filho possa repetir. Adicione palavras ao que seu
filho diz. Por exemplo, se ele disser carro, você pode dizer: “Você está certo! Esse é um
grande carro vermelho.”;
- Conte histórias ou leia para seu filho todos os dias. Tente encontrar livros com imagens
grandes e poucas palavras em cada página. Fale sobre as imagens em cada página ou
coisas que você vê ao seu redor;
- Peça ao seu filho que aponte figuras, partes do corpo ou objetos que você nomear;
- Peça ao seu filho para nomear figuras. Eles podem não responder a princípio. Basta
nomear as figuras para ele. Um dia, ele vai te surpreender dizendo o nome;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. Se sua
família é multilíngue, dê ao seu filho muitas chances de ouvir e praticar seus idiomas
diariamente. Aprender vários idiomas não causará problemas de fala ou linguagem.
MARCOS DE COMUNICAÇÃO - 2 a 3 anos

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Usa combinações de palavras com frequência, mas ocasionalmente pode repetir

algumas palavras ou frases, como bebê - bebê - bebê senta ou eu quero - eu quero
suco;
Tenta chamar sua atenção dizendo: Olhe para mim!;
Diz o nome deles quando questionado;
Usa algumas palavras no plural, como pássaros ou brinquedos;
Usa verbos - “ndo” como comendo ou correndo. Adiciona -ou ao final das palavras para
falar sobre ações passadas, como olhou ou jogou;
Dá justificativa para coisas e acontecimentos, como dizer que precisa de um casaco
quando está frio lá fora";
Pergunta por que e como;
Responde a perguntas como “O que você faz quando está com sono?” ou “Qual você
pode vestir?”;
Pronúncia corretamente p, b, m, h, w, d e n nas palavras;
Pronúncia corretamente a maioria das vogais nas palavras;
A fala está se tornando mais clara, mas pode não ser compreensível para ouvintes
desconhecidos ou para pessoas que não conhecem seu filho.

O que posso fazer para ajudar?

- Use palavras e frases curtas. Fale claramente;

- Repita o que seu filho diz e acrescente coisas. Se ele disser: Linda flor, você pode dizer:
“Sim, isso é uma linda flor. A flor é vermelha brilhante. Cheira bem também. Você quer
cheirar a flor?;
- Deixe seu filho saber que o que ele diz é importante para você. Peça-lhes que repitam
coisas que você não entende. Por exemplo, diga: “Eu sei que você quer uma peça. Diga-me
qual bloco você quer;
- Ensine novas palavras ao seu filho. Ler livros ou falar sobre coisas que você vê é uma
ótima maneira de fazer isso. Descreva como as coisas parecem ou são sentidas. Use
palavras que descrevam cor, forma e tamanho;
- Pratique contagem. Conte os dedos dos pés e das mãos. Conte os passos;
- Use novas palavras em frases para ajudar seu filho a aprender o significado. Use palavras
semelhantes, como “mulher, senhora, crescido e adulto”;
- Coloque objetos em um balde. Deixe seu filho pegá-los um de cada vez. À medida que
seu filho pega um objeto, diga o nome. Repita o que eles dizem e acrescente algo. Ajude-os
a agrupar os objetos em categorias, como roupas, comida ou animais;
 - Recorte fotos de cartas e revistas e faça um álbum de recortes. Ajude seu filho a colar
as fotos no álbum. Nomeie as fotos e fale sobre como você usa cada uma;
- Veja fotos de família e nomeie as pessoas. Fale sobre o que eles estão fazendo nas
fotos;
- Escreva frases simples abaixo das imagens. Por exemplo, “Eu sei nadar” ou “Feliz
aniversário para o papai”. Seu filho começará a entender que as letras significam alguma
coisa;
- Peça ao seu filho para fazer uma escolha em vez de responder sim ou não. Por exemplo,
em vez de perguntar: “Você quer leite?” pergunte: “Você quer leite ou água?” Certifique-
se de esperar pela resposta e elogiá-los por responderem. Você pode dizer: “Obrigado por
me dizer o que você quer. Eu vou pegar um copo de leite para você”;
- Cante músicas, brinque com os dedos e conte poesias infantis. Essas músicas e jogos
ensinam seu filho sobre o ritmo e os sons da linguagem;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. Você não
confundirá seu filho nem o impedirá de aprender sua língua nativa mais tarde.

MARCOS DE COMUNICAÇÃO - 3 a 4 anos

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Compara coisas, com palavras como maior ou menor;

Conta uma história de um livro ou vídeo;
Compreende e usa mais palavras de localização, como dentro, em cima e embaixo;
Usa palavras como “a” ou “o” ao falar, como “o livro” ou “o cachorro”;
Finge ler sozinho ou com outras pessoas;
Reconhece sinais como PARE;
Finge escrever ou soletrar e consegue escrever algumas cartas;
Produz corretamente t, k, g, f, y e -ndo em palavras;
Diz todas as sílabas de uma palavra;
Diz os sons no início, meio e fim das palavras;
Aos 4 anos, seu filho fala suavemente. Não repete sons, palavras ou frases a maior
parte do tempo;
Aos 4 anos, seu filho fala de forma que as pessoas possam entender a maior parte do
que ele diz. A criança pode cometer erros em sons que serão desenvolvidos
posteriormente - como i, j, r, sh, ch, s, v, z e th;
Aos 4 anos de idade, seu filho pronúncia todos os sons em um encontro consonantal
contendo duas ou mais consoantes seguidas. Pode não produzir todos os sons
corretamente - por exemplo, spway para “spray”.
O que posso fazer para ajudar?

- Recorte fotos de revistas antigas. Faça fotos bobas colando partes de diferentes fotos
juntos. Por exemplo, recorte um cachorro e um carro. Cole o cachorro no carro como o
motorista. Ajude seu filho a explicar o que há de bobo na imagem;
- Classifique imagens e objetos em categorias, como alimentos, animais ou formas. Peça
ao seu filho para encontrar a imagem ou objeto que não pertence à cena. Por exemplo,
um bebê não pertence aos animais;
- Leia, cante e fale sobre o que você faz e aonde vai. Use palavras que rimam. Isso
ajudará seu filho a aprender novas palavras e frases. Faça isso em todos os idiomas que
você usa;
- Leia livros com uma história simples. Fale sobre a história com seu filho. Ajude-os a
recontar a história ou representá-la com adereços e roupas elegantes. Conte a eles sua
parte favorita da história. Peça sua parte favorita;
- Veja fotos de família. Peça ao seu filho que conte uma história sobre a imagem;
- Ajude seu filho a entender fazendo perguntas. Faça com que eles tentem enganá-lo
com suas próprias perguntas. Faça disso um jogo, fingindo que algumas de suas perguntas
o enganam;
- Realize atividades diárias, como cozinhar ou ir ao médico. Use fantasias e dramatizações
para ajudar seu filho a entender como os outros falam e agem. Isso ajudará seu filho a
aprender habilidades sociais e a contar histórias;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. De vez em
quando, seu filho pode usar palavras de seu idioma na mesma frase ou conversa. Não se
preocupe; esta é uma parte normal de se tornar bilíngue.

MARCOS DE COMUNICAÇÃO - 4 a 5 anos

O que meu filho deve ser capaz de fazer?

Produz frases gramaticalmente corretas. As frases são mais longas e complexas;

Inclui personagens principais, configurações e palavras como e para conectar
informações e ideias para contar histórias;
Usa pelo menos uma forma plural irregular, como pés ou homens;
Compreende e usa palavras de localização, como atrás, ao lado e entre;
Usa mais palavras para o tempo - como ontem e amanhã - corretamente;
Segue instruções e regras simples para jogar;
 Localiza a capa de um livro e seu título;
Reconhece e nomeia 10 ou mais letras e geralmente consegue escrever seu próprio
nome;
Imita ler e escrever da esquerda para a direita;
Mistura partes de palavras, como guarda + chuva = guarda-chuva. Identifica algumas
palavras que rimam, como gato e sapato;
Produz a maioria das consoantes corretamente e a fala é compreensível na conversa.

O que posso fazer para ajudar?

- Fale sobre onde as coisas estão no espaço, usando palavras como “primeiro e último” ou
“direita e esquerda”. Fale sobre opostos, como “para cima e para baixo” ou “grande e
pequeno”;
- Fale sobre categorias, como frutas, móveis ou formas. Classifique os itens por categoria.
Peça ao seu filho que lhe diga qual item não pertence. Fale sobre porque não pertence;
- Preste atenção quando seu filho fala. Responda, elogie e incentive-os quando falarem.
Chame a atenção deles antes de falar. Faça uma pausa depois de falar e deixe-os
responder ao que você disse;
- Continue ensinando novas palavras ao seu filho. Defina palavras e ajude seu filho a
entendê-las. Por exemplo, diga: “Vamos comer frutas no lanche. Isto é uma maçã. A
banana é outra fruta. O mesmo acontece com as uvas e os morangos”;
- Ensine seu filho a pedir ajuda quando não entender o que uma palavra significa;
- Aponte objetos iguais ou diferentes. Fale sobre o que os torna iguais ou diferentes.
Talvez sejam da mesma cor. Talvez ambos sejam animais. Talvez um seja grande e o outro
seja pequeno;
- Atue nas histórias. Brinque de casinha, escola e loja usando bonecas, figuras e roupas
elegantes. Faça as bonecas conversarem umas com as outras;
- Conte histórias fáceis de acompanhar. Ajude seu filho a adivinhar o que acontecerá a
seguir na história. Encene as histórias ou faça espetáculos de marionetes. Peça ao seu
filho que desenhe uma cena da história. Você pode fazer a mesma coisa com livros, vídeos
e programas de TV. Pergunte quem, o quê, quando, onde ou por que sobre a história;
- Jogue jogos como “I Spy”. Descreva algo que você vê, como “Eu vejo algo na parede
que você usa para contar as horas.” Deixe seu filho adivinhar o que é. Deixe seu filho
descrever algo que ele vê. Isso os ajuda a aprender a ouvir e a usar palavras para falar
sobre o que eles veem;
 - Deixe seu filho lhe dizer como fazer alguma coisa. Faça um desenho que eles te
descrevem. Escreva embaixo a história do seu filho à medida que ele a conta. Seu filho
aprenderá o poder de contar histórias e escrever;
- Jogue jogos de tabuleiro com seu filho. Isso os ajudará a aprender a seguir regras e a
conversar sobre o jogo;
- Peça ao seu filho para ajudá-lo a planejar as atividades diárias. Por exemplo, peça-lhes
que façam uma lista de compras para o supermercado. Ou deixe-os ajudá-lo a planejar a
festa de aniversário. Pergunte sua opinião e deixe-os fazer escolhas;
- Fale com seu filho nos idiomas que você se sente mais confortável em usar. Existem
muitos benefícios e opções de leitura diária para crianças. Certifique-se de ler livros em
sua língua para promover competências linguísticas e de literária bilíngues.

Tradução Livre.
Novembro de 2023
Fonte: 2023 American Speech-Language-Hearing Association