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PROCESSOS GERENCIAS
ANÁLISE E PESQUISA DE MERCADO - D1.20221.B
Rafael Lopes de Souza
01490407
INTRODUÇÃO
A educação no Brasil está passando por uma série de desafios ocosionados pela
pandemia da covid-19. Uma das principais preocupações é recuperar o tempo perdido do
ensino. A situação é preocupante em diversas dimensões, como é o caso da alfabetização
de crianças. O reforço escolar tem se tornado uma forma de auxiliar nessa recuperação e
aprendizagem do aluno.
A pesquisa realizada neste trabalho pode ser caracterizada como exploratória e descritiva,
sendo que os dados apresentados foram coletados com a utilização da ferramenta
Google Forms e tiveram o objetivo de avaliar o interesse e a necessidade em aulas de
reforço escolar para crianças em fase de alfabetização desde o retorno das aulas
presenciais nas escolas de um bairro da cidade de Maracanaú - CE.
O estudo buscou identificar se há vantagem num investimento nessa área, considerando
a situação difícil em que se encontra a educação nesse momento de pós pandemia que
estamos vivenciando.
Foram enviados 150 questionários, de formato estruturado. A coleta de dados se deu por
meio de formulário enviado por whatsapp, considerado pelo autor, excelente e de custo
relativamente baixo, e foi possível concluir que:
60
50
ESCOLA PARTICULAR
40 ESCOLA PÚBLICA
30
20
10
0
INFANTIL V 1º ANO 2º ANO 3º ANO
Ano (Série)
Após esses dois anos de defasagem nos estudos por conta da pandemia, 100% dos pais
e responsáveis por estudantes em idade escolar tantos de escolas públicas como
particulares, afirmam a necessidade de reforço escolar para recuperar a aprendizagem.
Com a pesquisa ainda foi possível avaliar em que ano(série) há maior necessidade
podendo vir a ser o mais propício para o investimento.
Questionário
Nome (responsável):_______________________________________________________
Idade da criança?_________________________________________________________
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não
( ) Sim
( ) Não