Direito Constitucional

Revisão do tópico “Conceito de Constituição” e resolução de 10 questões.

Constituição é a lei fundamental e suprema de um Estado, criada pela vontade soberana do povo.
É ela que determina a organização político-jurídica do Estado.

A Constituição Ideal (J.J Canotilho) deve ser escrita; possuir um sistema de direitos
fundamentais individuais prever a separação dos poderes e possuir um sistema
democrático formal

Observem também que a conceituação de Constituição pode ser desdobrada em quatro

concepções, sendo os sentidos sociológico, político e jurídico os mais relevantes para sua prova.

1) Sentido sociológico (Ferdinand Lassale):

- Constituição é um fato social, e não uma norma jurídica;

- A Constituição para ser real e efetiva deve consistir na soma dos fatores reais de poder

- Caso não reflita os fatores reais de poder, será uma mera “folha de papel”.

2) Sentido político (Carl Schmitt):

- Constituição é fruto da vontade do povo (titular do poder constituinte);

- Constituição é uma decisão política fundamental (busca estruturar os elementos essenciais do

Estado);

Constituição (matérias muito relevantes – materialmente constitucionais) x Leis constitucionais

(estão no texto constitucional, mas são de menor importância – formalmente constitucionais).

3) Sentido jurídico (Hans Kelsen):

- Constituição é norma jurídica pura (sem interferência de cunho sociológico, político ou filosófico);
- Constituição é norma superior e fundamental do Estado
Escalonamento hierárquico das normas as normas jurídicas inferiores retiram seu
fundamento das normas jurídicas superiores (toda norma apoia sua validade na norma
imediatamente superior).
Sentido lógico-jurídico a Constituição é uma norma hipotética (imaginada) e serve de
fundamento (norma hipotética fundamental) para que todos obedeçam a Constituição Positiva;
Sentido jurídico-positivo a Constituição é a norma suprema, que serve para regular a criação
de todas as outras. É documento solene que só pode ser alterado por procedimento especial.

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