Ficha A – Roteiro Da Atividade

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

Data: 09/06/2021

Tema escolhido com Justificativa: Boneco das Emoções

Trabalhar sentimentos e Emoções, fazer um boneco das emoções de e Moji para que a
Criança que está iniciando na escola e tem dificuldade de falar demonstrar o que senti e até
mesmo vergonha, consiga de uma maneira diferente demonstrar seus sentimentos, conhecer a
turma saber como cada colega se expressa.

Expectativas em Relação às atividades (Objetivos):

✓ Identificar seus comportamentos e atitudes.

✓ Fazer com que a Criança que está iniciando na escola consiga falar através de uma
brincadeira o que está sentindo.

✓ fazer atividades divertida para que a criança consiga se desenvolver e ter

relacionamento Inter pessoal

Atividades que serão desenvolvidas:

Fazer Emoji de Forma Divertida com carinhas, Feliz, Triste, Bravo, assustado, com medo,
alegre e com vergonha, muitas crianças têm sentimentos e não sabe demonstrar com essa
atividade elas irão expressar o que realmente estão sentindo.

Tempo Necessário: 50min

Material ser Usado:

✓ Cartolina Amarela
✓ Prato para fazer formato arredondado
✓ Lápis
✓ Tesoura
✓ Canetinha
✓ Cola
Quantidade de Alunos e Faixa Etária:
✓ Grupo: 1 a 10 Alunos
✓ Faixa Etária: 3 a 6 anos

Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida

dentro de cada disciplina.

Essa atividade foi desenvolvida para trabalhar a adaptação do aluno ou ser usada todos os dias
em sala de aula, para entender e identificar os sentimentos e emoções de cada criança. Para que
elas consigam expressar seus sentimentos e emoções através de uma brincadeira, e também
identificar como elas estão se sentindo, como está sendo seu dia, se está chateada, se teve
alguma discussão com o colega, se está Feliz, se está com medo e se aconteceu alguma coisa
que a deixou chateada.
Quando a Criança inicia na escola ela não sabe se expressar ela fica com medo tímida pois é
algo novo que está acontecendo na sua vida, por isso nós professores devemos entender e ter
diálogo saber se ela está conseguindo aprender a matéria identificar suas reações e atitudes
através de uma brincadeira e vários outros métodos.
Por isso existe o Psicólogo escolar para diagnosticar e encaminhar problemas relacionados a
queixas escolares, ajudar tanto no atendimento aos problemas e dificuldades que surgem na
vida escolar como na sua tarefa junto ao professor e ao orientador, é preciso que o psicólogo
tenha não só um profundo conhecimento da vida escolar, do processo educativo e das
dificuldades que enfrenta o professor, como também haja entre eles uma compreensão mútua.
Del Prette (1999)
Com as brincadeiras e descobertas as crianças conseguem se adaptar com o mundo social,
consegue desenvolver seu Psicológico, e assim o aprendizado e o convívio com o Professor e
os colegas fica mais divertido. Para nos professores é há nada mais satisfatório do que ver um
aluno aprendendo se desenvolvendo expressando o que estão sentindo.

Referências Utilizadas:
Ananda, GOUVEIA, título, Disponível em: https://youtu.be/ZARuJUVhShI Acesso realizado
em:09/06/2021
OLIVEIRA, Fernanda Germani de. Psicologia da educação e da aprendizagem. Indaial:
Uniasselvi, 2014 Realizado em: 14/06/2019 (OLIVEIRA,2014. P.32
Ficha B - Relatório da atividade
Acadêmica: Sinara De Aguida
Turma: FLC3874
Matrícula: 3444463
Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
Data de aplicação:14/06/2021
Tema escolhido: Boneco das Emoções

A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro visto na atividade) com a prática
(desenvolvimento socialização)
Prática: Os alunos prestaram bastante atenção na brincadeira, porque queriam além de
conseguir expressar seus sentimentos poder conhecer cada colega e saber como cada um se
senti, dentro e fora ambiente escolar.

Fonte: Imagem feita pela acadêmica durante a aplicação da atividade.

Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta):
Prática: Sim, os objetivos foram alcançados, cada aluno conseguiu se expressar e falar de um
jeito diferente, os alunos pegaram o boneco das emoções (e Moji) descrevendo como cada um
deles estava se sentindo. Exemplo: Feliz, triste, Bravo, com medo, com vergonha.
E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática:
Positivo: A atividade desenvolvida foi o maior sucesso, além das crianças conseguir se
expressar e interagir com a turma, podemos nos conhecer melhor, e saber o que cada um gosta
e pensa, assim a aprendizagem fica bem mais produtiva.
Todos ficaram felizes!
Negativo: Que muitas crianças não sabem agir com determinas situações que acontecem no
seu dia a dia.