1|Português 1 – aula 5

1. Veja as seguintes expressões e tente liga-las com as imagens

que corresponderem. Cuidado! Há alguns falsos amigos.1
a) Acordar e) Estudar i) Pegar o
l) Tomar o café da
b) Almoçar f) Ir ao banheiro ônibus
manhã
c) Dormir g) Jantar j) Tirar uma
m) Trabalhar
soneca
d) Escovar os h) Malhar na academia de n) Vestir-se
dentes ginástica k) Tomar banho

c b n

d g f

i m k

a e j

h l

2. Leia o seguinte texto.2

1 Mirá las siguientes expresiones e intentá unirlas con las imágenes correspondientes. ¡Cuidado! Hay algunos
falsos amigos.
2 Leé el siguiente texto.

2|Português 1 – aula 5
 Deliciosas rotinas
Nem sempre o que parece monótono é ruim
Se um casamento não dá certo, botam a culpa na rotina. Se alguém vive sem motivação: “É a
rotina”. Se a criatividade de uma empresa cai, fala-se logo3 em rotina.
Essa má4 fama, que associa a palavra a tudo o que é tedioso – burocracia, ramerrão5,
acomodação, monotonia, mediocridade – não leva em conta outras rotinas, algumas até vitais.
Um casal amigo meu todo ano vai a Paris e a algum outro lugar. Sempre assim: Paris e mais uma
cidade da Europa, durante a primavera. Monótono, não? Um outro, vai ouvir Wagner em Bayreuth,
entra ano, sai ano. Sei de um sujeito – incrível – que dá uma escapada todo ano com a ex-esposa,
hoje casada, ele também casado, sempre no mesmo dia, sempre no aniversário de namoro 6 deles.
Rotina...
Algumas virtudes estão associadas à rotina: segurança, harmonia, padrão 7 de qualidade,
confiabilidade. Para alguns parecem virtudes um pouco caretas8, mas nem por isso são
descartáveis. Na produção industrial, por exemplo. E tente desfrutar um bom momento de amor
sem algumas delas. Não dá certo. Por que então, a má fama?
A rotina é a batida 9 que se repete. A vida depende dela. No coração, ela se chama ritmo; sem ela,
pifamos10. O corpo tem sua rotina e é ela, são os ciclos repetidos do corpo que criam a
fecundidade, o apetite, a dejeção 11, o amor.
Já pensaram que canseira12 se o coração batesse descompassado a cada minuto? Se fosse assim,
como iríamos saber que estávamos apaixonados 13, ou que não estávamos? Santa rotina do
coração! Imaginem se o estômago não cumprisse sua rotina e não marcasse pontualmente sua
hora: que seria do prazer de comer sem o apetite? E que seria do amor? Ele tem seus dias santos:
o aniversário da amada ou do amado, o aniversário de namoro, de casamento, o Dia dos
Namorados, o Natal, o Ano-Novo – são, todos esses, dias de dar um presentinho, de caprichar 14
nos agrados, rotineiramente.
Cada casa e casal15 tem sua rotina, que dá ordem e paz. Qualquer quebra 16 inquieta: Chegou
tarde, meu bem. O encanto de certas amizades está na rotina: “Toda semana a gente se telefona”,
“Todo sábado a turminha17 se encontra para uma cervejinha”, “Todo jogo de nosso time 18 a gente
vê junto”. Mesmo a vida religiosa tem a rotina semanal do culto, da missa, da oração.
Os astros, o Sol, a Lua, os planetas têm sua rotina de bilhões de anos. Sem ela, que seria dos
horóscopos, dos crepúsculos, das marés19 e das serenatas? Que seria da música sem a rotina do
ritmo? Da gostosa comida caseira sem o batidão20 das cozinheiras? De nossas manhãs sem o café
com leite e o pão com manteiga? Que seria dos atletas sem os repetidos treinamentos? Nem o
computador funciona sem o passo-a-passo de sempre.

Departamento de Educação – Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia de Taboão da Serra

http://formacaotaboao.blogspot.com.ar/2011/02/textos-de-apoio-v-adis.html [consultado em 6abr18]
3 Logo: Já, imediatamente.
4 Má: Feminino de “mau”. Que causa ou faz mal.
5 Ramerrão: Coisa que se repete monotonamente; rotina que se segue sem crítica nem reflexão. Monotonia.
6 Namoro: Relação amorosa, geralmente estável e sem coabitação.
7 Padrão: Modelo a ser reproduzido, ou exemplo a ser seguido.
8 Careta: Pessoa conservadora, muito apegada a valores tradicionais.
9 Batida: Ato ou efeito de bater  (en español: golpear) Som ou série de sons que indicam número de repetições.
10 Pifar: Deixar de funcionar; avariar-se; quebrar.
11 Dejeção: Evacuação de fezes; defecação. A matéria evacuada; excremento.
12 Canseira: Esforço que cansa; trabalho árduo.
13 Apaixonado: Que se apaixonou; que vive uma paixão intensa. Cheio de sentimento, de entusiasmo; exaltado;

arrebatado.
14 Caprichar: Fazer algo com esmero, com cuidado, com dedicação etc.
15 Casal: Par formado por duas pessoas que mantêm relação amorosa.
16 Quebra: Fragmentação de algo que estava inteiro; fratura; ruptura.
17 Turma: Grupo de pessoas reunidas. Grupo de amigos.
18 Time: Grupo de atletas de qualquer modalidade de esporte coletivo que formam uma equipe ou quadro.
19 Maré: O movimento das águas do mar que faz com que o seu nível aumente e diminua regularmente ao longo

dos días.
20 Batidão: Aumentativo de “batida”.

3|Português 1 – aula 5
Como poderia haver coisa nova se não fosse a rotina? Sim, porque novidade é tudo o que sai da
rotina, e se não houvesse esta não haveria aquela. Ou só haveria aquela – e aí deixaria se ser
novidade, seria rotina...
Então, que monotonia é essa que deploramos? Desconfio de que não nos referimos exatamente à
rotina, mas à mediocridade, à incompetência, à falta de criatividade. Não é por fazer amor sempre
aos sábados que um casal se irrita no domingo: é porque não foi bom.
Até mesmo a natureza, de que todos fazemos parte, homens, bichos, plantas e coisas, tem a sua
grande, a sua enorme e criativa rotina: o verão, com seu calor a madurar os frutos e dourar os
corpos; o outono, com seus ventos a varrer folhas após a colheita; o inverno, com sua seca gelada
e seus dias luminosos a descansar a terra e as sementes; a primavera, com suas flores e
promessas de novos frutos – e tudo recomeça, ano após ano, em eterna rotina. É a vida.
Ivan Ângelo, Veja SP, 24 de julho, 2002.

As estações do ano21

A primavera O verão O outono O inverno

3. Marque no texto “Deliciosas rotinas” as contrações de

preposição e artigo definido.22

4. Sobre o texto “Deliciosas rotinas”, complete o quadro com a

informação adequada.23
O tipo de texto é... O gênero textual de é...
 Argumentativo  Poesia
 Narrativo  Discurso
 Poético  Conto
 Preditivo  Artigo de opinião

5. Para entender melhor o texto, una os elementos da primeira

coluna com os da segunda.24
Se um casamento não dá certo, (...) considerar, tener en cuenta

(...) botam a culpa na rotina. hacer una escapada

(...) não leva em conta outras rotinas, (…) año por medio

(…) Paris e mais uma cidade da Europa, (…) no es posible

21 Las estaciones del año

22 Marcá en el texto “Deliciosas rutinas” las contracciones de preposición y artículo definido.
23 Sobre el texto “Deliciosas rutinas”, completá el cuadro con la información adecuada.
24 Para entender mejor el texto, uní los elementos de la primera columna con los de la segunda.

4|Português 1 – aula 5
 Um outro, vai ouvir Wagner em Bayreuth,
salir bien
entra ano, sai ano.

(…) que dá uma escapada todo ano com a

una ciudad más
ex-esposa, (…)

Não dá certo. nosotros

“Todo jogo de nosso time a gente vê junto”. echar la culpa

6. Responda marcando as opções certas.25

a. Qual é a ideia que geralmente as pessoas têm sobre a rotina?
 viver sem motivação  mediocridade  paz
 segurança  ordem  ciclo
 monotonia  harmonia  tédio
 não dar certo

b. E qual é a ideia que transmite o autor do texto “Deliciosas rotinas”?

 terminar e recomeçar  mediocridade  paz
 segurança  ordem  ciclo
 dar certo  harmonia  tédio
 incompetência

7. Vamos ver em que parte do texto o autor defende suas ideias?

Realize um resumo do texto em espanhol.26

El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de

un texto y se elabora con diferentes objetivos, como
presentar una obra, introducir al lector en un artículo
científico (abstract), sintetizar la información para estudiar y
demostrar un grado suficiente de comprensión lectora.

O verbo27
8. Observe o início do texto. O que indicam as palavras marcadas
em negrito?28
Se um casamento não dá certo, botam a culpa na rotina. Se alguém vive sem motivação: “É a
rotina”. Se a criatividade de uma empresa cai, fala-se logo em rotina.
Essa má fama, que associa a palavra a tudo o que é tedioso – burocracia, ramerrão,
acomodação, monotonia, mediocridade – não leva em conta outras rotinas, algumas até vitais.

25 Respondé marcando las opciones correctas.

26 ¿Vamos a ver en qué parte del texto el autor defiende sus ideas? Realizá un resumen del texto en español.
27 El verbo
28 Observá el comienzo del texto. ¿Qué indican las palabras marcadas en negrita?

5|Português 1 – aula 5
Las palabras marcadas son verbos. El verbo es una palabra variable que contiene las nociones de
acción, proceso, estado o fenómeno de la naturaleza. Ejerce la función de núcleo del predicado de
las oraciones. Observá los siguientes ejemplos:
Ação Processo Estado Fenômeno
correr
florescer ser amanhecer
subir
crescer estar chover
entrar
entristecer ficar nevar
caminhar

El verbo tiene variación de modo, tiempo, aspecto, voz, persona y número. ¿Qué son todas estas
características?

Modo
Informa sobre la actitud del hablante ante la acción verbal, que es vista de tres formas:
 Real: La acción verbal existe. Corresponde al modo indicativo.
 Posible o virtual: La acción verbal existen en la imaginación del hablante, que manifiesta
una actitud de duda, deseo, temor, etc. sobre la acción. Corresponde al modo subjuntivo.
 Orden o exhortación: Corresponde al modo imperativo.
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Eu como pizza. Espero que você coma pizza Coma pizza!

Es algo real. Es algo que yo Es una orden que le

espero que suceda. doy a alguien.

Tiempo
Se refiere a la referencia temporal que permite ubicar en orden cronológico los eventos y acciones.
Indica si la acción es pasada (anterior a otra), presente (habitual o simultánea a otra) o futura
(posterior a otra) en relación con el momento del habla.
Presente Pretérito Futuro
Eu como pizza. Eu comi pizza. Eu comerei pizza.

Indica algo que Indica algo que Indica algo que va a

pasa en el momento ocurrió. suceder.
en el que se habla o
que pasa siempre.

6|Português 1 – aula 5
Aspecto
Informa de la perspectiva del hablante ante el desarrollo de la acción verbal. Es perfectivo cuando
las formas de la conjugación verbal expresan que la acción es pasada y terminada. El aspecto es
imperfectivo cuando las formas verbales no expresan el final de la acción.
Perfeito Imperfeito
Eu comi pizza. Eu comia pizza.

Queda indicado claramente que la Puede ser que la acción de comer

acción de comer pizza ya se terminó. pizza se siga repitiendo en el
presente. No me interesa indicar
que ya no lo hago más.

Voz
Indica la relación existente entre el sujeto, el verbo y el objeto, que permite decidir si el sujeto es
el que hace la acción (agente) o el que sufre la acción (paciente). Existen tres voces: activa, pasiva
y reflexiva.
Ativa Passiva Reflexiva
Eu como pizza. A pizza foi comida por mim. Eu me levanto.

Es voz activa porque Es voz reflexiva

el sujeto (eu) realiza Es voz pasiva porque el sujeto
la acción. porque el sujeto (a (eu) realiza la
pizza) sufre la acción de
acción de ser levantarse, pero a
comida. la vez la sufre
(indicado por
“me”).

Persona
Indica si la acción es realizada por la primera persona (el que habla), la segunda persona (el que
escucha) o la tercera persona (el que no está participando del diálogo).
Primeira pessoa Segunda pessoa Terceira pessoa
Eu como pizza. Você come pizza. Ele come pizza.
Nós comemos pizza. Vocês comem pizza. Eles comem pizza.

Número
Indica si habla una persona o muchas.
Singular Plural
Eu como pizza. Nós comemos pizza.
Você come pizza. Vocês comem pizza.
Ele come pizza. Eles comem pizza.

7|Português 1 – aula 5
 9. Nos seguintes trechos, identifique e marque os verbos (no
infinitivo e também conjugados).29
a. Um casal amigo meu todo ano vai a Paris e a algum outro lugar.
b. Algumas virtudes estão associadas à rotina: segurança, harmonia, padrão de qualidade,
confiabilidade.
c. A rotina é a batida que se repete. A vida depende dela. No coração, ela se chama ritmo;
sem ela, pifamos.
d. Já pensaram que canseira se o coração batesse descompassado a cada minuto? Se fosse
assim, como iríamos saber que estávamos apaixonados, ou que não estávamos?
e. Cada casa e casal tem sua rotina, que dá ordem e paz.
f. Os astros, o Sol, a Lua, os planetas têm sua rotina de bilhões de anos. Sem ela, que seria
dos horóscopos, dos crepúsculos, das marés e das serenatas?
g. Como poderia haver coisa nova se não fosse a rotina?
h. Não é por fazer amor sempre aos sábados que um casal se irrita no domingo: é porque
não foi bom.
i. Até mesmo a natureza, de que todos fazemos parte, homens, bichos, plantas e coisas, tem
a sua grande, a sua enorme e criativa rotina: (...)

29 En las siguientes partes del texto, identificá y marcá los verbos (en infinitivo y también conjugados).
8|Português 1 – aula 5