FORMAÇÃO INICIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA.

O assunto ensino-aprendizagem é muito importante quando tratamos sobre

formação inicial e formação continuada de professores. Esse assunto é
frequentemente debatido no meio profissional, no entanto poucas mudanças
concretas realmente são postas em prática. O que nos faz perceber que ainda
devemos debater a seu respeito. A educação nas escolas é muito distante, na
grande maioria, do que hoje temos de consenso.

Claramente hoje temos uma percepção da didática utilizada pelas

universidades que são resquícios da época em que se tinha a disposição cursos
somente de bacharelado. Ou seja, se uma pessoa fosse então formada em
bacharelado de matemática, este mesmo tinha plena condição de ensinar
matemática em qualquer escola. Mas o que se via era a quase reprodução do curso
de bacharelado nessas turmas de escola. Com o passar do tempo foram sendo
estabelecidas mudanças na educação, em prol de estabelecer realmente uma
aprendizagem por parte dos alunos.

Porem ainda se encontra dentro das universidades, uma visão acadêmica

estabelecida, visto que é exigido dos professores para atuarem são cursos de
mestrado ou doutorado, que nem sempre estão ligados à área de educação. E
alguns dos professores emendam esses cursos assim que terminam a graduação, o
que faz com que eles não adquiram bagagem no chão da sala de aula. E ai acabam
por recriarem na universidade os padrões acadêmicos desses cursos de pós
graduação.

E o que se observava era que os alunos não estavam aprendendo o

conteúdo. Hoje, através de muitos estudos, sabemos que a aprendizagem não
acontece de forma igual entre todos os alunos. E que os professores devem então
dispor de ferramentas, que o auxilie e também auxilie os seus alunos. Com isso a
aprendizagem significativa não acontecia, os alunos somente decoravam a matéria,
ou pior, a evasão nas escolas aumentavam.

Nos cursos de licenciatura passaram a ser exigida nos cursos ditos

pedagógicos, que foram incluídos nas grades curriculares das graduações, com a
intenção de suprir essa necessidade de que o futuro professor tinha de saber
repassar aos alunos os conteúdos e assim os alunos aprenderem esses conteúdos
efetivamente. Outra linha de pensamento que é importante considerarmos, é de que
a aprendizagem ocorre de forma dinâmica o que quer dizer que, entre o professor e
os alunos, ou seja, o professor e os alunos aprendem em conjunto. E dentro e fora
dos limites da escola, ou seja, qualquer em lugar ocorre aprendizagem. Mas na
prática o professor tem total liberdade?

E assim muitos recém formados professores tem dificuldade na sala de aula, o que
acaba se convertendo em insegurança. A sensação que eles tem é de que sua
formação foi de certa forma incompleta, e na verdade foi realmente. Mas esse
problema se agrava, porque eles terão de que buscar complementar sua formação,
e quase sempre os cursos destinados a formação continuada do professor são
pouco eficazes.